Secundaria Ricardo Güiraldes – 4to Año - Historia

SECUNDARIA RICARDO GÜIRALDES

GUIA PEDAGOGICA N°4
CICLO ORIENTADO
Turno: Tarde
Área Curricular: Historia
Curso: 4to Año
Docente: Gómez Silvestre.
Título: “REVOLUCIÓN RUSA (1905-1953)”
Contenido:
 RUSIA ZARISTA.
 REVOLUCIÓN DE 1905, SOLDADOS, OBREROS Y CAMPESINOS.
 OCTUBRE DE 1917 Y GUERRA CIVIL.
 PROTAGONISMO DE LENIN Y STALIN.

Guía de trabajo:
CLASE N°1:
1) Leer e interpretar el siguiente documento: “REVOLUCIÓN RUSA (1905-1953)”
2) De acuerdo con el documento ¿Cómo era la Rusia Imperial? ¿Cuál era su situación
con respecto al resto de Europa?
3) Hacia 1905 ¿Qué sectores sociales reaccionaron frente a esta situación? ¿De qué
forma lo hicieron? Y ¿Qué lograron?
4) ¿Qué pasó en febrero de 1917? ¿Quiénes se hicieron cargo del gobierno?
CLASE N°2:
5) Para Octubre de 1917 ¿Qué ocurrió con el gobierno provisional? ¿Cuál fue el
protagonismo de Lenin y los bolcheviques?
6) Luego de la Revolución de Octubre de 1917 y con la Guerra Civil entre zaristas y
bolcheviques, se tomaron una serie de medidas conocidas como “comunismo de
guerra”. Mencionarlas.
7) Para 1924, con la muerte de Lenin, la Rusia revolucionaria cambio su nombre.
¿Cómo pasó a llamarse? Y luego de una lucha interna ¿Quién se hizo cargo del
gobierno? ¿Qué medidas adoptó?

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CARTA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE SAN JUAN

Querida Comunidad Educativa, hoy la población sanjuanina, como la del mundo
entero, está transitando una situación compleja y desconocida, totalmente impensada,
provocada por la denominada pandemia de Coronavirus COVID-19. Situación que ha
generado cambios abruptos y profundos en el desarrollo de nuestras vidas.

El aislamiento social y obligatorio, modificó no sólo nuestras conductas y

actividades sociales, sino también produjo la pérdida de espacios personales, entre otros
hechos, que nos inspiró de algún modo, a reactivar y poner en marcha comportamientos
positivos, apelando a la creatividad y originalidad para la reorganización más saludable
posible de las rutinas diarias.

En este sentido, se produjo también un sensible e importante cambio en la

educación de nuestros hijos, quienes a partir de un Decreto Nacional que dispone la
suspensión de las clases en todo el país, nuestro hogar, el espacio de convivencia natural
de las familias, pasa a ser el escenario principal, esencial de la continuidad de las
trayectorias educativas de niños/as, adolescentes, jóvenes y adultos.

Esto implicó e implica un desafío para el Ministerio de Educación y para la

comunidad educativa sanjuanina toda, quienes pusimos en práctica por primera vez y de
modo muy acelerado, un modelo de acompañamiento pedagógico, impregnado de
herramientas tecnológicas, tal vez impensadas para muchos adultos que se desempeñan
en el ámbito educativo y para muchos padres, que hasta ahora tenían un rol diferente en
el proceso educativo de sus hijos.

En tan sólo horas fuimos capaces, Supervisores, Directores, Docentes y Familias,

de poner en marcha la implementación del sitio Nuestra Aula en Línea, activando todos
los recursos del Estado para hacer llegar al hogar de cada uno de los estudiantes, guías
pedagógicas con aproximaciones pedagógicas, diseñada por docentes y supervisadas por
Directivos y Supervisores. Estas guías se distribuyeron en formato digital para aquellos
que tienen acceso a la conectividad, y en formato papel, para aquellos que les resulta más
complejo acceder a la plataforma virtual.

En este escenario, y tomando el pulso a las necesidades de la comunidad,

propusimos implementar otro espacio denominado Nos Cuidemos Entre Todos, el cual
ofrece recursos de orientación, asesoramiento y contención emocional a las familias,
sobre cómo organizarse en casa, pautas de organización familiar para la tarea escolar de
los estudiantes, protocolos y otros recursos de utilidad para esta etapa del aislamiento
social.

Posteriormente se sumaron los espacios ofrecidos por “Infinito por Descubrir”,

lo “Nuevo de San Juan y Yo”, “Matemática para Primaria”, “Fundación Bataller”
con sus aportes de Historia y Geografía, y todos los recursos educativos que se suman
día a día en nuestra jurisdicción.

Conscientes de esta nueva etapa del aislamiento social por la que transitamos
todos, el Ministerio de Educación pone a disposición de Supervisores, Directores,

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Docente: Gómez Silvestre
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Docentes, Padres y Estudiantes, los siguientes contactos, para todo tipo de consultas e
inquietudes personales, de índole psicológico, psicopedagógico, social, académico,
lúdico o abierto a cualquier situación compleja que lo amerite, como así también sobre
dudas o dificultades sobre guías pedagógicas.

Consultas: educacionsanjuanteguiayorienta@gmail.com / 4305840 - 4305706

POR TODO LO TRANSITADO Y LO QUE QUEDA POR RECORRER, POR
LOS ESFUERZOS, POR LA COLABORACION Y EL ACOMPAÑAMIENTO
PERMANENTE, LES AGRADECEMOS INFINITAMENTE.

Educación te sigue acompañando.

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Docente: Gómez Silvestre
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REVOLUCIÓN RUSA (1905-1953)

Del Imperio zarista al Gobierno provisional
A comienzo del siglo XX, Rusia era el país menos desarrollado de Europa.
El zar Nicolás II Romanov era el soberano de una monarquía absoluta, y la
principal actividad económica era una agricultura muy pobre y muy poco
mecanizada. La tierra pertenecía a los nobles, a la Iglesia y a la burguesía. Los
campesinos, en cambio, vivían en condiciones miserables y, frecuentemente,
protagonizaron movimientos para reclamar el reparto de tierras.

Rusia tenía un escaso desarrollo industrial; por esta razón, los obreros no
eran numerosos. Las fábricas estaban concentradas en las ciudades de San
Petersburgo y Moscú. Descontentos por la situación económica y social, durante
los últimos años del siglo XIX y los primeros del siglo XX, la gran mayoría de los
trabajadores rusos se organizaron y adoptaron posturas revolucionarias.
En 1905, estalló una revolución organizada por grupos políticos opositores
que exigían el establecimiento de una constitución liberal (que adopte nuevas
necesidades) y un régimen político parlamentario (que controle al zar). La
revolución fue rápidamente reprimida, pero tuvo importantes consecuencias
políticas. El gobierno concedió algunas reformas: Creó un parlamento y
reconoció el derecho al sufragio a algunos sectores de la población, hasta
entonces excluidos de la participación política. Pero, las reformas fueron solo
políticas; y no se registraron cambios en la situación de los obreros ni de los
campesinos.
Con el estallido de la Primera Guerra Mundial, la situación se agravó aún
más. Las sucesivas derrotas de los ejércitos rusos provocaron la ruina de la
economía nacional. Los revolucionarios habían creado una forma de
organización propia: Los consejos de obreros y de campesinos, conocidos como
soviets. Que se multiplicaron y extendieron por todo el territorio ruso.
En febrero de 1917, los obreros de San Petersburgo se declararon en
huelga y organizaron manifestaciones de protesta. El gobierno del zar ordenó la
represión, pero los soldados se negaron a disparar contra el pueblo y se unieron
a los manifestantes. Como consecuencia del movimiento revolucionario, el zar
tuvo que renunciar.

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Docente: Gómez Silvestre
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Los dirigentes de los partidos políticos liberales se hicieron cargo de un

gobierno provisional, presidido por Alexandr F. Kerenski, uno de los dirigentes
más moderado del Partido Obrero Social-demócrata Ruso, conocidos como los
“mencheviques”.
La Revolución de Octubre
El gobierno provisional no dio respuesta a los reclamos, y además decidió
que Rusia continuará participando en la primera guerra mundial. Como
consecuencia soldados, obreros y campesinos manifestaron sus necesidades a
través de diversas acciones. Los soviets de campesinos ocuparon y repartieron
las tierras de los grandes propietarios, los soldados abandonaron el frente de
combate y los obreros ocuparon las fábricas.
Vladimir I. Uliánov, llamado Lenin, uno de los dirigentes del ala
revolucionaria del Partido Obrero socialdemócrata – conocidos como
“bolcheviques” – consideró que era posible el triunfo de una revolución social.

En octubre de 1917, los bolcheviques – quienes al año siguiente

adoptaron el nombre de Partido Comunista – derrocaron al Gobierno provisional
y tomaron el poder. Lenin encabezó el nuevo gobierno – denominado Consejo
de los Comisarios del Pueblo – que tomó una serie de medidas revolucionarias.
En primer lugar, Rusia se retiró de la guerra. Además, el gobierno ordenó
la distribución entre los campesinos de las tierras del zar, de la Iglesia y de la
nobleza. Los dueños de las fábricas conservaron su propiedad, pero los soviets
de obreros asumieron el control de la producción. El nuevo gobierno encargó a
Trotski la organización del ejército revolucionario, llamado Ejército Rojo.
La Guerra Civil
Apenas nueve meses después de la Revolución de Octubre, comenzó una
guerra civil en la cual algunos generales zaristas y la burguesía industrial rusa,
se enfrentaron con el gobierno revolucionario.
El gobierno adoptó, entonces, un conjunto de medidas conocidas como el
“comunismo de guerra”: Impuso el control absoluto del Estado sobre la economía
para garantizar los suministros que exigía el frente militar, nacionalizó toda la
industria y el comercio, y acentuó la presión sobre los campesinos para que
obedecieran las directivas del Estado y entregasen el excedente de alimentos.
Esto significó la abolición de la propiedad privada de los medios de producción
que, desde entonces, pasaron a estar controlados por el Estado.
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Docente: Gómez Silvestre
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En 1921, el gobierno bolchevique logró la victoria militar, pero la crisis

económica era intensa, había escasez de alimentos y productos industriales.
Con el objetivo de superar la crisis sin perder el apoyo de los campesinos, el
Gobierno revolucionario, encabezado por Lenin, propuso un plan para reformas
lentas y graduales, que ofrecían estímulos a los agricultores con el fin de
recuperar la producción. Esta estrategia implicaba, al mismo tiempo, renunciar a
la industrialización acelerada.

En 1924, la Rusia revolucionaria se constituyó en la Unión de Repúblicas

Socialistas Soviéticas (URSS). Pero Lenin murió y, a partir de entonces, se
desató una lucha interna por el poder.
Finalmente, en 1928, Josef Stalin logró en control sobre el Partido
Comunista y el Estado Soviético. En 1929, impuso el llamado “gran viraje”, que
provocó un cambio en la organización de la economía soviética, basada en la
colectivización forzosa de la agricultura, la industrialización acelerada y la
planificación económica centralizada a través de planes quinquenales (cinco
años). Los campesinos que se resistieron a la colectivización fueron perseguidos
y deportados.
Stalin gobernó la Unión Soviética hasta su muerte, en 1953, e impuso un
régimen cada vez más autoritario, que no toleró oposiciones ni disidencias.

 La evaluación del trabajo se hará al momento del retorno a clases, mediante una
puesta en común con los compañeros y docente.
 CUE: 700105000.
 Directora: Prof. Aciar Susana.

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