ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Modelos didácticos

Aspecto Modelo Modelo Modelo Centrado Modelo Discursivo

Centrado en Centrado en la en las Prácticas Multidimensional
la Lengua Competencia del Lenguaje
Comunicativa
Enfoque Hace énfasis Se centra en el Pone atención en las Se enfoca en el
Principal en el estudio y desarrollo de actividades de desarrollo de la
enseñanza de habilidades lenguaje integradas competencia
la lengua comunicativas en contextos discursiva y la
como para participar auténticos de uso. integración de
estructura efectivamente en dimensiones
gramatical y situaciones psicosocial, discursiva
reglas reales de y pedagógico-
lingüísticas. comunicación. didáctica.
Objetivo Lograr el Desarrollar la Desarrollar Desarrollar la
Principal dominio de la capacidad para habilidades competencia
gramática y comunicarse lingüísticas y discursiva mediante
las estructuras efectivamente en comunicativas a la integración de
lingüísticas. diferentes través de la dimensiones
situaciones y participación en psicosocial, discursiva
contextos. actividades reales y y pedagógico-
significativas. didáctica.
Enfoque Enseñanza Enfoque Utilización de Integración de
Metodológi centrada en comunicativo prácticas auténticas actividades prácticas,
co reglas centrado en la del lenguaje, como reflexión y
gramaticales, participación la lectura, escritura construcción de
ejercicios activa, y expresión oral en conocimiento en
estructurales interacción y contextos torno a situaciones
y práctica de situaciones de la significativos. comunicativas.
la lengua. vida real.
Evaluación Enfoque en la Valoración de la Evaluación centrada Evaluación integral
precisión capacidad para en el desempeño que considera el
gramatical y la comunicarse real en situaciones desarrollo de la
aplicación de efectivamente, comunicativas competencia
reglas comprender auténticas. discursiva y su
lingüísticas. mensajes y aplicación en
adaptarse a contextos específicos.
diferentes
contextos.
Enfoque en Menor énfasis Mayor énfasis en Integración de Enfatiza la
la en la la aplicación de prácticas del contextualización y la
aplicación habilidades lenguaje en integración de
Contextuali contextual de comunicativas situaciones de la dimensiones
zación las habilidades en contextos vida cotidiana y psicosocial, discursiva
lingüísticas. auténticos. experiencias y pedagógico-
significativas. didáctica en la
enseñanza del
lenguaje.

Dimensiones Aspectos Clave

Dimensión - Estrategias de enseñanza y aprendizaje: Métodos utilizados para
Pedagógico-Didáctica impartir y adquirir habilidades discursivas.
- Evaluación: Procedimientos para evaluar el progreso y logro de los
estudiantes en competencia discursiva.
- Retroalimentación: Mecanismos de retroalimentación para mejorar
las habilidades discursivas, incluyendo comentarios formativos.
- Planificación curricular: Diseño de programas educativos que
integren el desarrollo discursivo en diversos contextos y géneros.
Dimensión Discursiva - Análisis discursivo: Habilidad para descomponer y comprender la
estructura, contenido y propósito de diversos tipos de discursos.
- Producción discursiva: Capacidad para crear discursos efectivos, ya
sean académicos, creativos, críticos u orientados a la comunicación
específica.
- Conciencia crítica: Desarrollo de la habilidad para evaluar y
cuestionar discursos desde una perspectiva reflexiva y crítica.
- Adaptabilidad discursiva: Habilidad para ajustar el discurso según el
propósito, la audiencia y el contexto, demostrando flexibilidad
comunicativa.
Dimensión - Desarrollo socioemocional: Consideración de factores emocionales y
Psicosocial sociales que influyen en el aprendizaje y desarrollo de habilidades
discursivas.
- Colaboración y comunicación interpersonal: Fomento de habilidades
para trabajar efectivamente en equipos y comunicarse de manera
colaborativa.
- Autoeficacia discursiva: Fomento de la confianza y la autoeficacia en
la expresión verbal y la participación activa en situaciones
discursivas.