Colegio del Santo Ángel

GESTIÓN ACADEMICO-PEDAGOGICA

E-LEARNING

2TRIMESTRE

NTMP 001
CÓD:GA-F-09

VERSIÓN: 00

FECHA: 20/04/2018

ASIGNATURA:
PROFESOR: JEAN BAUTISTA
Filosofía
TEMA:
CURSO: 8
Filosofía Estética

COMPETENCIA:

 COMPRENDER LA FILOSOFÍA ESTÉTICA, COMO UNA RAMA DE LA FILOSOFIA QUE

NOS PERMITE DESPERTAR LA SENSIBILIDAD E IMAGINACIÓN, CULTIVANDO EL
GUSTO Y LA EXPERIENCIA ESTETICA PARA EL BIENESTAR DEL CUERPO
EVITANDO DISCRMINACIONES SIENDO EMPATICO CON LOS DEMAS
OBJETIVOS
A-SABER SER-Valorar la estética del renacimiento como forma de experiencia sana para mi vida
B-SABER HACER- Interpretar la actitud y experiencia estéticas, por medio de ejercicios de
análisis y creación artísticas
C-SABER-Analizar la historia y conceptos del arte renacentista por medio de la mimesis o
imitación artística

MÓDULO 1 –2 TRIMESTRE
SABER

EL A
PRE
NDIZ
AJE

BASADO EN PROBLEMAS-
PROYECTOS #ABPP ,

Es un conjunto de tareas de aprendizaje basada en la resolución de preguntas y/o problemas, que implica al alumno
en el diseño y planificación del aprendizaje, en la toma de decisiones y en procesos de investigación, dándoles la
oportunidad para trabajar de manera relativamente autónoma durante la mayor parte del tiempo, que culmina en la
realización de un producto final presentado ante los demás (Jones, Rasmussen)

SINTONIA-
Visualización con el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=cOwCq2adOlE

MOMENTOS DEL ABPP

A-SABERES PREVIOS - ¿QUE SABEMOS? 10 MIN

QUIEN ERA LEONARDO DA VINCI https://www.youtube.com/watch?v=xY-Yjl251dA

EL RENACIMIENTO https://www.youtube.com/watch?v=f-n0PGITuD0

DA VINCI Y LA ANATOMIA
https://www.youtube.com/watch?v=uHgfqdlmKGQ
B-PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

Preguntas problematizadoras
¿A que no eres capaz de explotar la vena artística que seguramente tienes dentro de ti, y al mismo tiempo conoces
aspectos importantes del Renacimiento?
● ¿Cómo aprender a tener una experiencia estética sin prejuicios ni dsicriminaciones?

● ¿Cómo) los) niños) y) niñas) hacen) juicios) estéticos hablando en positivo y desde el yo?

C-CONSTRUCCIÓN DEL SABER

Vaciado emocional
Señala las palabras o frases que te llamaron a tención o que despiertan una inquietud o emoción
a. Vaciado conceptual-
Diccionario Digital: Señala, busca en el diccionario y escribe en tu cuaderno el significado de los
siguientes términos desconocidos, no olvides citar según APA: poniendo el link de la fuente de
consulta
DEFINE
b. Extrae o señala las ideas principales de la lectura
Realiza un esquema sobre la misma, a partir de esas palabras claves e ideas previamente señaladas
2.1. ESQUEMA -
Usa para ello Canva o Creately
https://creately.com/diagram/example/jlyxktyl/Mapa+de+doble+burbuja?
pg=6&cat=flowchart
TRABAJO GAM

http://historiadelarte07.blogspot.com/2008/08/el-renacimiento.html

TALK SHOW

SALA 1 LEONARDO DA VINCI Y TIZIANO

SALA 2 MIGUEL ANGEL Y CARAVAGGIO
SALA 3 BOTICELLI Y EL GRECO
SALA 4 RAFAEL SANZIO Y DONATELLO
SALA 5 SANDRO BOTICELLI Y EL BOSCO

3. Ejercicios de pensamiento Creativo

DA VINCI EL OVOIDE

https://www.youtube.com/watch?v=gITNIiZ_NZg

MI AUTORETRATO-DA VINCI
https://www.youtube.com/watch?v=a2UI2zEBXo0

TEST ACTIVO DEL RENACIEMIENTO

https://www.testeando.es/El-Renacimiento-en-Italia-ipccptao

4. Autoevaluación (15 minutos)

REVISA EL DESARROLLO DE TUS ACTIVIDADES Y COMPLETA LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN:
 ¿Qué actividades te han permitido fortalecer aún más tus conocimientos? Logros
 ¿Cuál fue la actividad más difícil de realizar? Dificultades
 ¿Qué Acciones de mejora empleaste para superar las dificultades?