PASOS DEL ABP

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

El ABP es un método eficaz en nuestro sistema educativo, centrado en el estudiante y
por el cual, el mismo obtiene conocimientos, habilidades y actitudes aplicados a la vida
real.
Antes de hablar de los pasos o elementos del ABP, mencionare algunas diferencias de
este método frente el Método Tradicional (AT). En el AT el docente asume el rol de
experto dando la información al alumno en cambio en el ABT tiene el rol de tutor, guía,
mentor y hasta aprendiz donde el alumno se responsabiliza de su aprendizaje.
Además en el AT organiza los contenidos en exposiciones, los alumnos trabajan
individualmente, absorbiendo, memorizando y repitiendo la información, buscan la
respuesta correcta para tener éxito en un examen, siendo ellos los únicos evaluadores y
en el ABP el docente diseña sus clases en base a problemas abiertos, los alumnos
organizan pequeños grupo de trabajo, participan y resuelven problemas buscando así
mejorar la iniciativa y motivación de sus alumnos, a diferencia del AT el docente evita
la respuesta correcta en los exámenes, ayuda a los estudiantes a formular su pregunta,
expresándose, tomando decisiones y los evaluadores son los mismos estudiantes.
En el AT, se expone lo que el alumno debe saber, el alumno aprende la información y se
presenta un problema para aplicar lo aprendido, mientras que en el ABP primero se
presenta el problema, se identifican las necesidades de aprendizajes, se localiza la
información necesaria y se resuelve el problema.
En resumen y por lo que pude entender el AT no involucra al alumno en si, a diferencia
del ABP que lo involucra y en pocas palabras lo hace sentir parte de la clase,
motivándolos a participar y a ser creativos, que no sea solo una clase, sino una charla
que se relacionen con el tema y lo hagan suyo.

El ABP presenta 8 elementos esenciales

1-Contenido significativo: donde el docente debe planificar el proyecto de acuerdo a los
estándares del currículo y los alumnos se sientan en interés.
2-Necesidad de Saber: Aquí se describe de la tarea a realizar, mediante instrucciones,
ayudándose con recursos como video o algún artículo que acapare la atención de los
alumnos.
3- Pregunta que dirija la investigación: o sea una pregunta proactiva, abierta, completa y
relacionada a lo que el profesor quiere que los estudiantes aprendan.
4- Voz y voto para los alumnos: Aquí los alumnos tendrán capacidad de elección,
siendo participes del tema.
5- Competencias del siglo XXI: recursos relacionados al siglo XXI, ya sea elaboración
de vides o blog.
6- Investigación lleva a motivación: Creación de un ambiente de clases donde los
estudiantes se sientan motivados añadir preguntas, haciendo hipótesis y estar abierto
expectativas.
7- Evaluación, realimentación y revisión: Un monitoreo por parte del docente, mientras
los alumnos trabajan sus proyectos, promoviendo críticas constructivas entre los
alumnos.
8- Presentación de un producto final frente una audiencia: Los resultados de los
proyectos trabajados deben presentarse a un público, padres o alguna otra clase, así los
alumnos se sentirán mas orgullosos mediante criticas de otros.