Instituto de Formación Docente Medalla Milagrosa

Avenida San Roque González de Santa Cruz c/ Proyecto

14/18
Yatytay – Departamento de Itapuá
Teléfono: 0986 – 217439
Email: ifdmedallamilagrosa@hotmail.com
Plan de clase

I. Datos de Identificación.
Institución: Escuela Básica N°647 Virgen de Caacupé
Distrito: Mayor J. D. Otaño Localidad: IFD Medalla
Milagrosa
Área: Expresión Artística Ciclo: primer ciclo
Grado: Segundo grado Turno: Tarde
Fecha: Duración:
Nombres y Apellidos del Alumno/a Maestro/a: Tilson Ademir López pintos
Profesor/a Guía: Deysi cabrera
Director/a: Mario
Cantidad de Alumnos en el grado: V: M:
II. Alcance de la Competencia
III. Afiance y amplie el aspecto tímbrico en cuanto a la altura, la intensidad y otros
atributos del sonido. Sean capaces de reconocer signos musicales en repertorios
sencillos, e interpretarlo vocal y/o instrumentalmente en cuanto a temática y
complejidad.
Unidad temática:
Música
IV. Capacidad:
Discrimina instrumentos musicales según timbre y forma.
Temas/contenidos:
 Instrumentos musicales según timbre
V. Indicadores:

INDICADORES DE EVALUACIÓN
 Conoce los instrumentos musicales de cuerda
 Identifica las características de los instrumentos musicales de cuerdas
 Elabora instrumentos musicales de cuerda con materiales reciclados
 Toma conciencia sobre la importancia de los instrumentos de cuerda

Proceso Didáctico:

- Damos inicio a la clase dando la bienvenida con un saludo entre todos/as los niños
y niñas.
- Agradecemos a Dios por el día de hoy y por otras peticiones rezando niñito Jesús
- Registramos la planilla de asistencia.
- Recordamos las normas de convivencia que ejecutaremos en el día de hoy.
Escuchar al que habla.
Levantar la mano para hablar
Respetar al Profesor/a y compañero/a.
Mantener la sala de clase limpia y ordenada
Utiliza adecuadamente el basurero

Nino Niña, para comenzar la actividad del día vamos a jugar a las adivinanzas.

Comentamos sobre el juego realizado.

¿Qué les pareció el juego?
 ¿Fue divertido?
¿Ya lo jugaron alguna vez?
¿Lo volverían a jugar?
De que tipo de instrumentos hablamos hoy
Algún familiar lo tiene
Menciono de manera oral lo que conocemos de otros instrumentos musicales con
las mismas características.
- Conocemos la capacidad y los indicadores que queremos lograr al finalizar el
desarrollo de la clase.
- Analizamos una copia de información sobre la clase a desarrollarse en la fecha

Instrumento de cuerda

Algunos de esos son

 - Conversamos acerca de la copia observada dando diferentes opiniones.
¿De que trata la clase de hoy?
¿ya conocemos los diferentes tipos de instrumento de cuerda? ¿Cuáles son?
¿Cuántos tipos de instrumento de cuerda hay?
Participamos en forma ordenada esperando nuestro turno para hablar
-

Actividades

a-Escribo las características de los instrumentos musicales de

cuerda ........................................................................................................................................... ......
..................................................................................................................................... ........................
...................................................................................................................
b. Coloreo los instrumentos de cuerda
 Globalizamos entre todos, la clase desarrollada realizando preguntas sobre el tema
desarrollado y sobre que aprendimos hoy con el fin de aclarar las dudas que haya en la
sala de clase.
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Cuáles son los tipos de instrumento de cuerdas?
¿En qué se diferencian?
¿En qué lugar suele utilizarse?
¿Se puede utilizar sin ninguna práctica?

¡A trabajar con la familia!

 Elaboro mi propio instrumento musical de cuerda, utilizando materiales reutilizables

disponibles en casa. Para la actividad

Comparto con mi familia y amigos cómo me sentí realizando el instrumento musical de cuerda

VI. Materiales Didácticos

- Pizarra, tiza, copias, cuaderno, lápiz, borrador, lápices de colores, carteles, radio

Estrategias Metodológicas.
- Experiencia Previa
- Preguntas y Respuestas
- Participación de los alumnos
- Lluvia de ideas
VII. Procedimiento de evaluación:
 Observación
 VIII. Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo
INDICADORES DE L ANL
EVALUACIÓN
 Conoce los
instrumentos
musicales de cuerda
 Identifica las
características de los
instrumentos
musicales de cuerdas
 Elabora instrumentos
musicales de cuerda
con materiales
reciclados
 Toma conciencia
sobre la importancia
de los instrumentos
de cuerda

IX. Bibliografía
Programa del Segundo Grado.

Procesos Mentales.
 Anexo

.
 X. Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo
INDICADORES DE L ANL
EVALUACIÓN
 Conoce los
instrumentos
musicales de cuerda
 Identifica las
características de los
instrumentos
musicales de cuerdas
 Elabora instrumentos
musicales de cuerda
con materiales
reciclados