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PLAN DE CLASE

I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa
Campo
rea
Tiempo
Bimestre
Ao de escolaridad
Gestin
Practicante
Fecha

: ELISA DE BALLIVIAN
: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
: EDUCACIN MUSICAL
: 2PERIODOS
: TERCER
: SEGUNDO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA (A)
: 2015
: DAVID MARCOS CUAQUIRA BERRIOS
: 14 DE SEPTIEMBRE 2015

II. DESARROLLO DEL PLAN:


TEMTICA ORIENTADORA: descolonizacin y fortalecimiento de
nuestra cultura, a partir del reconocimiento y valoracin de las
diferentes expresiones artstico musicales.
OBJETIVO HOLSTICO: desarrollamos las aptitudes musicales a
partir de nuestros instrumentos originario (pinkillo), a travs de una
enseanza aprendizaje y adquisicin de experiencias, tomado en
cuenta el modelo socio comunitario productivo, para el repensar de
nuestra identidad cultural.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: enseanza y aprendizaje de
la nomenclatura del instrumento musical (pikillo) mediante la lectura
de partituras y los diferentes ejercicios de digitacin.
RECURSO EVALUACIN EN EL
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
S
(Ser-Saber-HacerMATERIA
Decidir)
LES
Valoracin sobre las
PRCTICA:
Materiales
formas de asumir el
partituras
sentido
de
reconocimiento
de
la
escala
pertenencia en la
diatnica.
familia
y
la
comunidad
Realizamos el reconocimiento de las
notas del pinkillo mediante el uso Instrument
de la escala diatnica plasmada en os
musicales Identificacin de las
la partitura dibujada en la pizarra.
diversas
formas
Ejercicios de digitacin en el pinkillo pinkillos.
musicales.

TEORIZACIN:
Explicacin de las notas que existen
en la escala diatnica plasmada en
al partitura
Explicacin de las caractersticas y
funciones del pinkillo, y la msica
que
se
interpreta
con
este
instrumento
VALORACIN:
Reflexin
sobre
los
principios,
valores socio-comunitarios y la
expresin musical originario
Aceptacin, valoracin del pinkillo
como instrumento originario
PRODUCCIN:
Aprendizaje y reconocimiento de la
escala diatnica
Interpretacin de las notas del
pinkillo y sus diferentes ejercicios
de digitacin.

Saberes
y
conocimientos
cotidianos
y
cientficos a travs
Materiales
de las formas de
del
comunicacin
docente
.pikillo
Partituras
Pizarra
Marcadore Prctica individual y
s
su
rol
en
la
comunidad,
de
acuerdo
a
las
diferentes
Materiales
actividades de la
de los
que realiza en el
estudiante
aula.
s
Partituras
e
y
instrument Valoracin
asimilacin de los
o musical.
diferentes ejercicios
y la escala del
pinkillo y la vivencia
comunitaria.

BIBLIOGRAFIA:
Berle, Arnie: Mel Bay's Encyclopedia of Scales, Modes and Melodic
Patterns. Mel Bay, 2003.
Burns, Edward M.: Intervals, Scales, and Tuning. Deutsch, D. (ed.):
The Psychology of Music. Academic Press, 1998.
Hewitt, Michael: Musical Scales of the World. The Note Tree, 2013.
Jeanneteau, Jean. Los modos gregorianos: historia-anlisis-esttica.
Abada de Silos, 1985.
June 2012 por Alius Davincid
Etiquetas: Pinkillos Qina - Qina

-------------------------------------------------Prof. ngel Chipana

-----------------------------------

Lic. Prof. Jaime Mamani Ramos

Lic. Prof.

Amrico Cahuaya
DOCENTE GUA
U.E. ELISA DE BALLIVIAN`

DOCENTE TUTOR

DIRECTOR

PLAN DE CLASE
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa
Campo
rea
Tiempo
Bimestre
Ao de escolaridad
Gestin
Practicante
Fecha

: ELISA DE BALLIVIAN
: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
: EDUCACIN MUSICAL
: 2PERIODOS
: TERCER
: SEGUNDO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA (B)
: 2015
: DAVID MARCOS CUAQUIRA BERRIOS
: 14 DE SEPTIEMBRE 2015

II. DESARROLLO DEL PLAN:


TEMTICA ORIENTADORA: descolonizacin y fortalecimiento de
nuestra cultura, a partir del reconocimiento y valoracin de las
diferentes expresiones artstico musicales.
OBJETIVO HOLSTICO: desarrollamos las aptitudes musicales a
partir de nuestros instrumentos originario (pinkillo), a travs de una
enseanza aprendizaje y adquisicin de experiencias, tomado en
cuenta el modelo socio comunitario productivo, para el repensar de
nuestra identidad cultural.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: enseanza y aprendizaje de
la nomenclatura del instrumento musical (pikillo) mediante la lectura
de partituras y los diferentes ejercicios de digitacin.
RECURSO EVALUACIN EN EL
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
S
(Ser-Saber-HacerMATERIA
Decidir)
LES
Valoracin sobre las
PRCTICA:
Materiales
formas de asumir el
partituras
sentido
de

reconocimiento
de
la
escala
diatnica.
Realizamos el reconocimiento de las
notas del pinkillo mediante el uso
de la escala diatnica plasmada en
la partitura dibujada en la pizarra.
Ejercicios de digitacin en el pinkillo
TEORIZACIN:
Explicacin de las notas que existen
en la escala diatnica plasmada en
al partitura
Explicacin de las caractersticas y
funciones del pinkillo, y la msica
que
se
interpreta
con
este
instrumento
VALORACIN:

pertenencia en
familia
y
comunidad

la
la

Instrument
os
musicales Identificacin de las
pinkillos.
diversas
formas
musicales.
Saberes
y
conocimientos
cotidianos
y
cientficos a travs
Materiales
de las formas de
del
comunicacin
docente
.pikillo
Partituras
Pizarra
Marcadore Prctica individual y
s
su
rol
en
la

Reflexin
sobre
los
principios,
comunidad,
de
valores socio-comunitarios y la
acuerdo
a
las
expresin musical originario
diferentes
Aceptacin, valoracin del pinkillo Materiales
actividades de la
como instrumento originario
de los
que realiza en el
PRODUCCIN:
estudiante
aula.
s
Aprendizaje y reconocimiento de la Partituras
escala diatnica
e
y
Interpretacin de las notas del instrument Valoracin
asimilacin
de
los
pinkillo y sus diferentes ejercicios o musical.
diferentes ejercicios
de digitacin.
y la escala del
pinkillo y la vivencia
comunitaria.
BIBLIOGRAFIA:
Berle, Arnie: Mel Bay's Encyclopedia of Scales, Modes and Melodic
Patterns. Mel Bay, 2003.
Burns, Edward M.: Intervals, Scales, and Tuning. Deutsch, D. (ed.):
The Psychology of Music. Academic Press, 1998.
Hewitt, Michael: Musical Scales of the World. The Note Tree, 2013.
Jeanneteau, Jean. Los modos gregorianos: historia-anlisis-esttica.
Abada de Silos, 1985.

June 2012 por Alius Davincid


Etiquetas: Pinkillos Qina - Qina

-------------------------------------------------Prof. ngel Chipana

-----------------------------------

Lic. Prof. Jaime Mamani Ramos

Lic. Prof.

Amrico Cahuaya
DOCENTE GUA
U.E. ELISA DE BALLIVIAN

DOCENTE TUTOR

DIRECTOR

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