Consultoría “Tabantaj.

Guía y facilitación educativa”

Material elaborado por el Mtro. Germán Pérez Estrada

Recomendaciones para realizar búsquedas

y sustentar ideas y reflexiones

Estimados estudiantes, las ideas y reflexiones contenidas en los productos por

escrito y las aportaciones orales durante las discusiones pueden ser
enriquecidas si se sustentan y argumentan explícitamente con la información
obtenida en los materiales colocados en la plataforma o en fuentes serias que
investiguen de manera individual. En este caso, los referentes teóricos
mencionados a lo largo de los textos se requiere citarlos al final del mismo en
el estilo del formato APA.

Recomiendo que cuando realicen búsquedas de fuentes y recursos para

obtener sustento teórico, eviten emplear fuentes como Wikipedia, Rincón del
vago, Buenas tareas o citar autores que no sean representativos del tema,
aunque la información que presenten en su página sea relacionada a lo que
se pretender abordar. En este sentido, es sumamente importante recurrir a
fuentes originales y autores clásicos o relevantes que han investigado y
trabajado sobre el tema y que han producido la información ellos mismos. Por
ejemplo, si estás buscando sobre emociones, no cites el blog de Martha
Debayle o el diccionario Larousse, sino cita a Daniel Goleman o Rafael
Bizquerra para el tema de inteligencia emocional (por mencionar algunos
autores).

Sugiero que cuando investiguen materiales lo hagan en fuentes o páginas

serias, formales y relacionadas al tema, por ejemplo:

 De entrada, la búsqueda se puede realizar en medios impresos y

digitales, en español e inglés, lo cual le da diversidad al sustento
teórico y evidencia un trabajo de investigación más profundo y
dedicado por su parte.
 Detecten si en la fuente que usan está el nombre del autor.
 Observen si tiene referencias bibliográficas durante el texto y al final
del mismo.
 Buscar en internet no solo es buscar en Google el tema, sino buscar
en google aquellas fuentes serias como revistas o bibliotecas de
instituciones como la ONU, BID, UNESCO, UNICEF, OMS, DIF, SEP,
CONAFE entre otras. Identifiquen si el dominio de la página web

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termina en .org, .gob. o .edu ya que esto dará pauta a información

oficial.
 Obtengan libros o artículos de la biblioteca de la institución
universitaria a la que pertenecemos, o cualquier otra biblioteca
universitaria revisando su base de datos. También pueden consultar
en red como en páginas como Scielo, EBSCO, Psicodoc, ERIC o
Redalyc, que presentan artículos de investigación empírica y
aplicada en diversos temas.
 De la misma manera, pueden emplear la página de la UNAM sobre
libros (LIBRUNAM), revistas (SERIUNAM), tesis (TESIUNAM) o en Dgbiblio.
Recuerden que no todo lo que está en red es confiable y serio, por lo que es
conveniente buscar autores especialistas en el tema y que la información
provenga de universidades o instituciones internacionales y nacionales.

Por otra parte, para citar a los referentes teóricos durante el texto, pueden
emplear citas textuales, parafraseo o integración de lo que mencionan varios
autores al explicar un mismo concepto.

Una vez que hayan obtenido la información pertinente, central y relevante del
tema, cítenla apropiadamente en sus documentos al final. Para ello:
 Consideren las indicaciones del Manual de la APA.
 No basta colocar al final el link o enlace electrónico del cual se revisó la
información ya que existe una manera especial de citarlo. No es lo
mismo citar un libro impreso, que uno en red, un video, una
conferencia, un material de clase, un artículo de investigación, un
manual, revista, una página web, etc.
 El listado final de Referencias (no bibliografía) se organiza y presenta en
orden alfabético.

Un ejemplo de redacción con base a lo anterior puede ser la siguiente;

(aunque el ejemplo es de una participación en foro de un tema diferente a
este curso, lo que deseo es que identifiquen la estructura que presenta para
que les dé ideas de cómo presentar su producto de sesión):

“De acuerdo con Giles (2016) y Maxwell (2007) una de las características de
un líder es crear un entorno seguro y de confianza para la participación de los
empleados, la cual les permita relajarse y disponerse para mayor capacidad
de participación social, innovación y creatividad. Lo anterior denota el
compromiso que tiene el líder con el crecimiento de cada integrante del

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grupo en apoyo a su formación continua y en su crecimiento y consolidación

de líder de próxima generación. Eso favorece a que el equipo esté motivado
y a aumentar su autoestima; asimismo demuestra una cualidad catalizadora
que impulsa que el grupo se sienta unido y actúe conjuntamente.

Resalto este término o concepto teórico porque…

Evaluando esta situación pienso que… Lo mencionado me lleva a pensar la
importancia de… y proponer…
Relaciono lo anterior con mi vida personal ya que…
Vinculo esto con mi formación y ejercicio profesional porque…
Esta situación se puede ver en otros contextos por ejemplo…
Una manera de solucionar estas limitantes o dificultades puede ser…
Estas ideas coinciden con lo que Giles (2016) menciona sobre la ética como
característica de un líder…
Considerando lo que Maxwell (2007) menciona acerca del compromiso del
líder es relevante…
Una fortaleza que identifico en la aportación de mi compañera es… ya que…”

Referencias
Giles, S. (11 de julio de 2016). Estas son las mejores habilidades de los mejores
líderes. Harvard Business Review en español. [Sitio web]. Recuperado de
https://www.hbr...
Maxwell, J. (2007). Las 21 leyes irrefutables del liderazgo. Estados Unidos de
América: Grupo Nelson. Recuperado de http://www.bibl...

Les invito y recomiendo que se organicen con antelación para que las
actividades y productos queden listas en las semanas que corresponden, para
que de esta manera vayan siguiendo la ilación del curso, se les facilite la
comprensión de los temas y no se les junte el trabajo, ya que cada semana
tenemos un nuevo producto por hacer, el cual les implicará atención, tiempo
y esfuerzo.

Deseo que estas recomendaciones les sean de utilidad y que todo lo que
vayamos trabajando en el curso vaya enriqueciendo su visión como
profesionales en formación en la disciplina que se están preparando y ello
impacte positivamente en la calidad de su desempeño y ejercicio profesional.
¡Organicémonos y trabajemos con enfoque y estrategia en la elaboración de
los productos del curso, cuidando todos los detalles estimados estudiantes!

Mtro. Germán Pérez Estrada