Marco

Teórico
• El marco teórico es una parte crucial de cualquier investigación académica,
ya que proporciona una estructura conceptual que guía la investigación y
ayuda a contextualizar los resultados obtenidos.
• Analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y
antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto
encuadre del estudio y que sean relevantes para comprobar la hipótesis.
Según Creswell (2014), un marco teórico es "un
conjunto de conceptos interrelacionados,
definiciones y proposiciones que presentan una
perspectiva sistemática de los fenómenos al
señalar las relaciones entre variables".
• Para elaborar el marco teórico es necesario detectar, obtener y
consultar la literatura y otros documentos pertinentes para el
problema de investigación, así como extraer y recopilar de ellos la
información de interés.
• La construcción del marco teórico depende de lo que encontremos en
la revisión de la literatura:
a) Si existe una teoría completamente desarrollada que se aplica a
nuestro problema de investigación
b) Si hay varias teorías que se aplican al problema de investigación
c) Si hay generalizaciones empíricas que se aplican a dicho
problema
d) Si solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de investigación.
• En cada caso varía la estrategia para construir el marco teórico.
• El marco teórico orientará el rumbo de las etapas subsecuentes del
proceso de investigación.
•Organice los conceptos y las relaciones entre ellos de una
manera lógica y coherente.
•Sea crítico con las teorías y modelos existentes, identifique sus
limitaciones y discuta cómo su investigación puede abordar estas
limitaciones.
•Asegúrese de que el marco teórico esté alineado con los
objetivos y preguntas de investigación de su estudio.
•Revise y actualice el marco teórico a medida que avanza su
investigación y surjan nuevos hallazgos y teorías relevantes.
De lo general a lo A partir de otros estudios realizados
puedo utilizar teorías ya legitimadas
particular para comprobar mi hipótesis.

Mi estudio de caso presenta

De lo particular a lo características que pueden ser
generalizadas a otros estudios y
general transformadas en teorías (debe ser
comprobable).
Populismo → conceptualización general

Populismo en América Latina → conceptualización aplicada

Populismo en Argentina → peronismo

Conceptos claves → dependiendo de mi pregunta de investigación

(gobernabilidad, sistema de partidos, cultura política, instituciones
políticas, etc.)
Buscamos objetividad en los planteamientos, por eso
nos respaldamos en autores.

No se introducen respuestas, solamente se entrega la

información existente respecto al tema que se abordará.

Toda esta información posteriormente nos servirá para

confirmar o rechazar nuestra hipótesis.
No existe una
metodología
única.

No son
excluyentes.
Por Temas

Ejemplos:

Por Autores
Por Temas

Los Movimientos Sociales pueden ser entendidos como las

acciones colectivas conscientes cuyo impacto, tanto en caso de
victoria como de derrota, transforman los valores y las
instituciones de la sociedad (Castells, 1998: 25).
Existen dos enfoques para el estudio de los movimientos
sociales: el norteamericano, ligado a la instrumentalidad de la
acción social, y el europeo, orientado hacia los proceso de
comunicación y la formación de identidad (Foweraker, 1995).
La cultura, como factor explicativo, posee un rol relevante, dado
que los movimientos tienden a convertirse en mundos en sí
mismos, caracterizados por sus propias ideologías, identidades
colectivas, rutinas de comportamiento y culturas materiales
(McAdam, 1994: 54).
• Por Autores
Castells (1998) señala que los Movimientos Sociales,
pueden ser entendidos como las acciones colectivas
conscientes cuyo impacto, tanto en caso de victoria
como de derrota, transforma los valores y las
instituciones de la sociedad. A pesar de la aceptación
que ha obtenido dicha conceptualización al interior
del campo, Laraña (1999) argumenta que la enorme
heterogeneidad de movimientos sociales existentes
genera dificultades para su acotación, y por tanto no
es posible obviar el carácter polisémico del término.
Los estudios cualitativos necesitan
validarse a través teorías y de otros
estudios que ya estén legitimados. Sin el
respaldo de otros teóricos, nuestra
investigación no tiene peso científico, es
simplemente la opinión nuestra respecto a
un tema.
• Esquematizar a lo que quiero llegar (para eso hicimos un
planteamiento del problema, una pregunta, objetivos e
hipótesis).
• Evitar irse por las ramas.
• Buscar la bibliografía adecuada y autores respetados (nada
de wikipedia!)
Citar correctamente. No olvidar los números de
página para las citas textuales, y mencionar también
si está citado por otro autor
→ Ej. Los neopopulistas dependen más del apoyo
individual de las personas articulado desde la esfera
privada, que de un soporte construido a partir de
manifestaciones colectivas materializadas en el
espacio público (Weyland, 2001 citado en
Dockendorff, 2010)
• En resumen
 1. Puedes iniciar consultando a especialistas o
buscando entrevistas o documentales expuestos
por expertos
Buscar fuentes primarias en centros o sistemas de
información y bases de referencias y datos. Para
ello, necesitamos elegir las “palabras clave”,
“descriptores” o “términos de búsqueda”, los cuales
Claves para deben ser distintivos del problema de estudio y se
extraen de la idea o tema y del planteamiento del
problema

la búsqueda 2. Identificar base de datos a consultar y emplear

sus filtros para depurar los resultados. Google tiene
uno de los mejores sistemas de búsquedas

de la avanzadas, pero para una consulta más completa es

necesario acudir a otras bases más especializadas,
como EBSCO (Academic Search), pepsic, Dialnet,
Psicodoc etc.

información 3. Si no resulta la primer búsqueda debes reevaluar

las palabras claves y buscar otras denominaciones
que pueda tener el fenómeno.
 Claves para 4. Al identificar la literatura útil, se puede
diseñar un mapa de revisión, el cual es una
“imagen de conceptos” de la agrupación
la búsqueda propuesta respecto a las referencias del
planteamiento y que ilustra cómo
de la la indagación contribuirá al estudio.

información
 Fuentes
confiables de
información
científica y
académica
¿Cuáles fuentes de
información usas
con más frecuencia
para elaborar y
fundamentar los
trabajos
académicos?
Fuentes confiables de información

¿Qué es una fuente de información?

Es todo soporte, medio, objeto,
recurso e incluso una persona, capaz
de brindarnos la información que
necesitamos.
 • Clasificación: Fuentes primarias y secundarias

• Consideramos documentos primarios aquellos que

tienen un carácter original, que no han sufrido
ningún proceso de transformación o cambio, por
Fuentes ejemplo un libro, un periódico, una revista, una
página web, el post de un blog, un vídeo.
confiables • Los documentos secundarios son aquellos que
de resultan del análisis y del tratamiento de los
documentos primarios y dan lugar a un documento
información diferente, por ejemplo una bibliografía, una base de
datos de resúmenes, un directorio de enlaces sobre
una materia, etc.
• En el primer caso nos encontramos con
información en «bruto», por decirlo de alguna
manera; en el segundo, con información tratada
documentalmente (Cordón, 2012, p. 32).
 Fuentes confiables de información

Ejemplo de fuente primaria Ejemplo de fuente secundaria

Fuentes confiables de información

Ejemplo de fuente secundaria

¿Cuál podría ser
la fuente
primaria?
Ejemplos de fuentes poco confiables de información:

.
 Consideraciones para evaluar una fuente de información
1. La URL ¿Qué te sugiere la dirección de la página? ¿Cuál es el dominio principal (el último código a
la derecha de la primera parte de la URL? ¿O el subdominio? ¿Algún término significativo?
.com: sitios de empresas, con intereses comerciales.
.net: sitios de empresas tecnológicas o de
comunicaciones.
.edu: sitios educativos, de investigación, etc. en USA y en muchos
países.
.ac.*: sitios académicos, de investigación, etc. en países
anglosajones.
.edu.*: sitios educativos, de investigación, etc. en países iberoamericanos, etc.
.org: sitios de entidades sin fines lucrativos, pueden tener intereses ideológicos.
.es, .uk, .fr, .pt, .de, .mx, .ar, .co, .cl, .pe: son dominios geográficos.
~ o %: como parte de la URL son indicio de que se trata de una página personal.

2. Sitio ¿Cuál es el sitio web donde se aloja el contenido que examinas? ¿Qué confianza
web aporta? Pulsa el enlace Inicio, Home, etc. para verlo, o borra con el cursor en la barra de
dirección del navegador hasta la página principal.
¿A quién pertenece la web? ¿Qué institución está detrás? ¿Qué propósitos le mueven?
Busca en los enlaces Presentación, Acerca de, About us, Objetivos, etc
 Consideraciones para evaluar una fuente de información

3. ¿Figuran los responsables directos de la creación del contenido? Esto sería buen síntoma,
Autoría cuanto más anónima la información, peor. A veces, no obstante, la autoría puede no
ser personal, sino de grupos, colectivos o instituciones. ¿Son expertos en la materia?

4. ¿La información está datada, incluye fecha? Esto es otro buen síntoma, en sí mismo. Por la
Vigencia fecha, y por el tema o rama de conocimiento, ¿puedes considerarla vigente u obsoleta?
¿Corres riesgos? Es muy importante. Puede haber otros indicios en el texto: fechas
citadas, noticias, datos, legislación, referencias* bibliográficas con año, etc. Aunque es un
indicio indirecto, tampoco hay que confundir la fecha de actualización de la web con la
vigencia o actualización del contenido.
5. ¿Para qué y para quién está pensada la página web en cuestión? ¿A quién se dirige?
Finalidad ¿Con qué propósito? Y, por ende, ¿qué nivel intelectual alcanza? ¿Se adapta a
la exigencia de un estudiante universitario?
 Consideraciones para evaluar una fuente de información

6. Rigor ¿El texto parece redactado de forma apropiada? ¿Usa un lenguaje

científico preciso?
¿Expone correctamente la información? ¿Justifica sus
afirmaciones mediante referencias* bibliográficas?
¿Incluye datos: experimentos o cálculos propios, cifras tomadas de fuentes
ajenas, etc.?

7. Consistencia Incluso aunque no puedas pronunciarte sobre la veracidad del

contenido de manera inapelable, hay cuestiones de coherencia ante las
que debes ser crítico:
La información, ¿incluye contradicciones internas?
¿Tiene afirmaciones sospechosas, contradice algo que sepas?
¿Incorpora enunciados que en otras fuentes figuran de otra forma?
8. Objetividad No en todos los temas, pero en bastantes sí es importante vigilar si hay sesgos
ideológicos, o de otro tipo. ¿Te pretenden vender algo: una idea, un
producto? ¿La información es tendenciosa? ¿La publicidad afecta al
contenido?
 Consideraciones para evaluar una fuente de información

9. Diseño El diseño te puede decir mucho. ¿Está bien cuidado o es desaliñado? ¿Antiguo
o moderno? Sobre todo:
¿la información está bien organizada y estructurada La información más seria y
fiable tiende a estar bien presentada, pero suele ser sobria.

¿Hay publicidad? ¿Mucha, invasiva? El exceso y preeminencia de la publicidad

revela poca consideración del valor de la información por parte del webmáster: es
mala señal.
10. Relevancia Es vital tener esto en cuenta al valorar el resultado de una búsqueda. ¿La
información es pertinente para lo que buscas? ¿Responde a tus preguntas?. Si
no es así, por buena que sea, no te vale; no basta que sea fiable.

*Tomado de : Guia para la elaboración de un trabajo academico

 Fuentes de
información para
contextualizarse
Caso Es un espacio colaborativo para la construcción del
conocimiento, donde cualquier persona puede crear una

especial: cuenta de usuario y comenzar a escribir, modificar o

eliminar contenido.

Wikipedia Cuenta con artículos destacados (1121 de 1 381 870) por

la comunidad como de una excelente calidad, según
criterios ya establecidos.

Se sugiere usar la Wiki como una fuente de referencia

que le permita, de primera mano, conocer o ilustrarse
sobre los aspectos básicos o iniciales del tema a
investigar.

No se recomienda fundamentar las tareas o escritos en

uno o varios artículos de la Wikipedia, aún se incorporen
las respectivas citas o referencias bibliográficas dentro
del documento que estas elaborando.

Si encuentras en la Wiki algún artículo con información

importante, revisa la sección de Referencias de dicho
artículo y rescata las fuentes formales que aparecen.
Caso especial:
Blogs y foros

1. Los blogs disponibles en Internet, están

considerados como fuentes poco
confiables de información, salvo algunos
blogs de carácter académico que están
publicados por autores o especialistas
reconocidos en el área.
2. La información u opiniones que difunden,
posee una fuerte carga subjetiva por parte
de la persona que lo edita o publica. La
objetividad del contenido puede estar
comprometida por la postura del autor.
3. El uso de estos espacios de opinión,
estará determinado por el tema central de
la investigación y los objetivos que
pretende alcanzar.
 1.Tema principal

1.3Concepto 1.4Concepto
1.2Antecedentes
principal principal

1.3.1Variable 1.4.1Variable

1.4.1.1Dimension

1.4.1.2 Dimension