Práctica I: Unidad I

Nombre y Apellido: Maria Fulcar Placencia

Matrícula: 100557039
Sección: W18

I: Desarrollar el siguiente glosario:

1. Ciencia

Según Pérez (2009) en su texto ciencia, conocimiento e identidad nacional, la ciencia es

la actividad humana creativa cuyo objetivo es la comprensión de la naturaleza y cuyo
producto es el conocimiento, obtenido por medio de un método organizado en forma
deductiva y que aspira a alcanzar el mayor consenso. (p.2).

2. Conocimiento

Según Pérez (2009) en su texto ciencia, conocimiento e identidad nacional, el

conocimiento es el único producto de la ciencia. (p.3).

3. Saber

Según Tardif (2004) en su texto saberes del docente y su desarrollo profesional,

Llamaremos saber únicamente a los pensamientos, ideas, juicios, discursos argumentos
que obedezcan ciertas exigencias de racionalidad. (p.146).

4. Saber cotidiano
Según Ortiz (2019) en su texto relatos de sufrimiento ambiental, el caso de doña Juana,
el saber cotidiano es una categoría que reviste un significado objetivo y normativo.es
objetivo al ser la suma del saber cotidiano de una época, de un extracto social, de una
integración y no se convierte en patrimonio de un solo sujeto. El saber cotidiano es la
suma de los conocimientos que todo sujeto debe interiorizar para poder existir y moverse
en su ambiente. (p.18)

5. Saber elaborado

Según Torres (1994) en su texto ¿Qué y cómo es necesario aprender? Necesidades

básicas de aprendizajes y contenidos curriculares, el saber elaborado es insumo de la
construcción activa de conocimiento, debe saber o hacer, actuar como si supiera todo
aquello considerado saber. (p.45).

6. Saber colectivo

Según Márquez (2016) en su texto utopía y praxis latinoamericana, el saber colectivo es

la satisfacción de necesidades y resolución de problemas en los diferentes ámbitos de la
vida, para favorecer y potenciar la práctica, en concordancia con una ética y política que
reconozca la dignidad, la autonomía y la autoemancipación del sujeto. (p.32).

7. Saber religioso

Según Sánchez (2015) en su texto que son los saberes, el saber religioso no trata de
explicar la realidad mediante hechos concretos y refutables. Se basan en materiales
divinos, como la fe, para crear una realidad. Los fenómenos no son explicados de manera
discutible. (p.1).

8. Saber artístico

Según Sánchez (2015) en su texto que son los saberes, el saber artístico se lo conoce
como una narración de la realidad más que una explicación. Se representa en forma de
cuento, novela, película, poesía, etc. Cada una muestra su manera de ver la realidad y no
intenta explicarla, solo acerca un modelo de esta a quien esté interesado en mirarla. (p.1).
 9. Método científico

Según Cortes (2015) en su texto introducción a las ciencias sociales, el método científico
es el trabajo de los científicos consiste en abordar algún fenómeno o suceso y buscar
como controlarlo, revertirlo o producirlo, según sea lo que necesite la sociedad. (p.26).

10. Pasos del método científico.

Según Cortes (2015) en su texto introducción a las ciencias sociales, los pasos del método
científico son, delimitación del problema, establecimiento de hipótesis, comprobación o
verificación de la hipótesis y elaboración de conclusiones. (p.27).

2: Realizar una Síntesis del Material de lectura de la unidad 1 de Rafael Duran.

(Una página)

Sociedad y conocimiento
• Inicios de la vida: Persona físicamente indistinguible, Andaban semidesnudos,
vivían apiñados alrededor de las fogatas, usaban armas simples, vivían de los que
la naturaleza de proporcionaba, criando a sus hijos alrededor del fuego, haciendo
actividades básicas y poca división social del trabajo

• Los mecanismos biológicos y biofísicos: los recursos hídricos, el clima, el

terreno, las plantas, los animales.

• cooperación: Animales de una misma especie se agrupan para obtener beneficios

mutuos. Ahora bien, las sociedades no evolucionaron una vez, sino muchas veces,
de manera independiente y en parte muy diversas del reino animal.

• El surgimiento de la sociedad: Tal como se observa anteriormente, la sociedad

es un producto de los mecanismos de adaptativos y de la cooperación. Esto
produjo mecanismos adaptativos en los cuales se pudo producir una socialización
de la vida en el reino animal. Lo que distingue a las especies sociales del resto es
una característica que tiene la potencial relación sociedad humana y ambiente
 físico como todo lo que es externo a una población y que tiene efectos sobre ella.
Ambiente físico y ambiente social.

• Modelo Ecológico Evolutivo de las Determinantes que caracterizan las

Sociedades Humanas: Para el conocimiento y comprensión de las sociedades
humanas se deben construir modelos teóricos que representan suposiciones.

• Las sociedades humanas como sistema: Son el conjunto de partes

interrelacionadas, ya que es más que la suma compleja de todas sus partes.

• Las instituciones sociales y los sistemas institucionales: son los elementos

duraderos y persistentes de los sistemas socioculturales, por lo que representan
respuestas duraderas a problemas importantes y persistentes dentro de la sociedad.

• Tipos de sociedades: a partir de una serie de criterios diversos y de posiciones

teóricas de que es la sociedad, se asumen por los investigadores sociales diferentes
tipologías de sociedades humanas. De forma ilustrativas se presentan algunas.
Nómada y sedentaria, agrícola simple y compleja, sociedades de pescadores y
marítima, sociedades de pastoreo simple y avanzadas, sociedades tradicionales e
industriales, abiertas y cerradas, locales y globales, urbanas y rurales, ágrafa y con
escritura, sagradas y seculares, simples y complejas

• Definición de conocimiento: Son procesos de abstracción o desmaterialización

que hacen los sujetos de la realidad o entorno social donde viven.

• Necesidades básicas de supervivencia: Fisiológicas, de seguridad, espirituales

o de crecimiento personal.

Las primeras serian la de afiliación o pertenencia al grupo, las cuales estarían

representadas en la amistad, afectos, parejas, raíces, relaciones sociales, pertenencia al
colectivo, el otro grupo lo compondrían las denominadas necesidades de reconocimiento,
como son: el autorreconocimiento, confianza, respeto, prestigio, logros éxitos, etc. En
la escala superior estarían las que componen la autorrealización del individuo y para la
cual actúan según los medios y fines que quiere alcanzar.
3. A partir de lo leído, ¿Cómo crees que se produce el conocimiento?

Creo que el conocimiento se crea mas que nada con las experiencias ya que el
conocimiento no es estático, este evoluciona en la medida de lo que vivimos,
experimentamos y nos relacionamos con el entorno y los demás, como dice el texto el
conocimiento se producen por la interrelación que se produce entre la naturaleza y la
cultura, la cual forma la sociedad.

La sociedad es un factor fundamental para la producción del conocimiento, según sus

creencias, tradiciones y como evoluciona la misma ya que cambia como lo hace la
sociedad.