INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES

CUASPUD CARLOSAMA

GUIA DE APRENDIZAJE N° 1
DOCENTE MARTHA CECILIA LOPEZ AREA GRADO FECHA
QUIROZ MATEMATICAS SEXTO ABRIL 8 DEL
2.024
TEMA . SISTEMA DE NUMERACIÓN

SUBTEMAS 1. 1. Sistema de numeración Romana

2. 2. Sistema de numeración decimal
3. Sistema de numeración binaria

-Representa y convierte números en distintos sistemas antiguos de numeración.

LOGRO
1. Lea con mucha atención la guía de aprendizaje
2. Transcriba la guía de aprendizaje en el cuaderno de matemáticas, únicamente desde
SISTEMAS DE NUMERACION todo lo anterior a este título es información.
RECOMENDACIONES
3. Los talleres y actividades se realizarán en el cuaderno de talleres.
4. las evidencias enviar al whatsapp personal de la docente # 3128190925. En horario de clases.
La actividad # 1 el día miércoles 10 de abril y la actividad # 2 y 3 el 12 de abril.

SISTEMAS DE NUMERACION
Nos damos cuenta que en muchas actividades es importante contar y también para los pueblos que Vivian
hace cientos de años.
Estas culturas llevaban sus registros en piedras rayadas, en nudos de cuerdas, jeroglíficos, etc.
¿QUE ES SISTEMA DE NUMERACIÓN? Es el conjunto de símbolos y las reglas con las que ellos se
combinan y operan, han sido varios en la historia del ser humano y se han usado diferentes códigos y bases
numéricas entre algunos de estos tenemos.
1. Sistema de numeración romana
2. Sistema de numeración maya
3. Sistema de numeración egipcia
4. Sistema de numeración babilónica
5. sistema de numeración china
6. Sistema de numeración decimal

SISTEMA DE NUMERACIÓN ROMANA

Los romanos utilizaron letras para representar los números y estos símbolos son:
I=1
V=5
X = 10
L = 50
C = 100
D = 500
M = 1.000
Los demás números se escriben según las siguientes reglas.
1. cada símbolo (I, X, C, M) se pueden repiten hasta tres veces así:
III = 3
XXX = 30
CCC = 300
MMM= 3.000
2. Los símbolos (V, L, D) No se puede repetir nunca.
V=5
L = 50
D = 500
3. Un símbolo colocado a la izquierda de otro mayor, resta su valor.
IV = 4
IX = 9
IL = 49
IC = 99
ID = 499
IM = 999
4. Un símbolo colocado a la derecha de un número romano suma su valor.
II = 2
VI = 6
XI = 11
LI = 51
CI = 101
DI = 501
MI = 1.001
5. Una raya colocada arriba de un número aumenta su valor en miles.
−
𝑉 = 5.000
−
𝐿𝑋= 60.000
−
𝑋𝑉𝐼 = 16.000
6. Dos rayas colocadas arriba de un número romano aumenta su valor en millones.
−
− = 4.000.000
𝐼𝑉
−
− = 12.000.000
𝑋𝐼𝐼
−
− = 25.000.000
𝑋𝑋𝑉

ACTIVIDAD N° 1
En su cuaderno de talleres realizar.
1. Escriba en números romanos del uno al 50 de uno en uno, colocándole su valor en números naturales a
cada número.
Así:
1= I
2 = II
3 = III
4 = IV
5 = V así sucesivamente hasta el número indicado.
2. Escribir los números romanos de 10 en 10 del numero 50 hasta el número 500.
Así.
50 = L
60 = LX
70 = LXX…………….
3. Escribir los números romanos de 50 en 50 del número 500 hasta el número 1.000.
Así.
500 = D
550 = DL
600 = DC………….
4. Escribir los números romanos de 1.000 en 1.000 del número 1.000 hasta el número 20.000.
Así:
1.000 = M
2.000 = MM
3.000 = MMM
−
4.000 =𝐼𝑉 ………
5. Escribir los números romanos de 1.000.000 en 1.000.000 del número 10.000.000 hasta el número
20.000.000.
Así:
−
10.000.000 = −
𝑋
−
11.000.000 = − ………………..
𝑋𝐼
NOTA La actividad se debe entregar el día miércoles 10 de abril en horario de clase.

SISTEMA DE NUMERACION MAYA

Origen hace 1.500 años
Símbolos utilizados:

Algunas características de este sistema son:

- El símbolo se lo puede repetir 4 veces
- El símbolo _______ se repite hasta 3 veces.
Así.
 ACTIVIDAD N° 2
Escriba en números mayas del 20 al 29 de uno en uno. (cuaderno de talleres) entregar el día 12 de abril.

SISTEMA DE NUMERACION EGIPSIA

Origen: Aproximadamente hace 5.000 años
Símbolos utilizados:

Características.
- Cada símbolo se repite hasta 9 veces.
- Los valores de dos símbolos siempre se suman
- El valor de cada número independientemente de su posición.

ACTIVIDAD N° 3
1. Realizar los números del 1 al 20 en sistema de numeración egipcia. (entregar la actividad el día 12
de abril, cuaderno de talleres)