Enero 2024

Do you believe in second chances?

Project

Objetivo general
Sensibilizar a los niños de primaria sobre la importancia de la sustentabilidad,
centrándose en objetos cotidianos y fomentando la comprensión de prácticas eco-
amigables, promoviendo la responsabilidad ambiental desde una edad temprana.

Objetivo específico
El alumno (a) elabora un producto útil y de uso común empleando
exclusivamente material en desuso disponible en casa.

Descripción
A través de este proyecto se pretende concientizar a toda la comunidad educativa
acerca de la importancia del reciclaje reutilizando materiales que puedan dar lugar
a un nuevo producto con una nueva oportunidad de uso.
Con ayuda de los papás, el alumnado identifica los materiales disponibles
en casa, tales como cartón, tela, papel, plástico, envases, tapas, latas, entre otros,
en desuso.
Crea y planea el producto a realizar considerando, entre otras, las
preguntas: ¿estoy empleando material que ya no se utilizaba en casa? ¿mi
proyecto no promueve que se compren otros nuevos? ¿este producto será útil
para mi hogar?
Se elabora el nuevo objeto, la categoría es juguetes. Se debe crear uno
con material que se tenga en casa y presentarlo en clase en las fechas que se
mencionan en la parte de abajo.

Presentación
Los (as) alumnos (as) presentarán su producto los días 29, 30 o 31 de enero
(todos deben tenerlo listo desde el 29), pasarán 10 alumnos cada día (por número
de lista) y serán evaluados considerando la lista de cotejo que se anexa en la
página siguiente.

Ejemplo:
Hello. I’m Angel and this is my toy.

The materials I used are an old T-shirt, a hook, a bottle, a cable, and
a bulb.

I use this toy to ....

 Thank you for your attention.

Intercambio o trueque
El 2 de febrero el alumnado participará en el “barter” (trueque) de sus productos
con alumnos (as) de otros grupos. Si encuentra algo que le agrade, podrá realizar
un intercambio.
Esta actividad es libre y no obligatoria.

Project Checklist

Points Score
1 The student carries out the established delivery 2
times.
2 The student presents the name of the product, 2
the materials used and the design justification
and/or how it is used.
3 The student demonstrates originality and 2
creativity in the presentation of the product.

4 The student communicates effectively using 2

appropriate expressions and vocabulary and
clear and loud voice.
5 The product is centered around sustainable 2
objects, fostering awareness about eco-friendly
choices.
Total

Agradezco de antemano su apoyo y participación en este proyecto.

Quedo a sus órdenes.

Angel David Garcia Ortega

English Teacher 4th Grade