PROYECTO DE LECTURA

RESPONSABLE
ESTABLECIMIENTO
TÍTULO DEL
PROYECTO Proyecto de lectura “Historias para disfrutar y compartir”.

OBJETIVOS  Promover el desarrollo del hábito lector en los estudiantes que

participen de la propuesta.
 Crear espacios de encuentro con la lectura y el diálogo en
torno a las experiencias lectoras.
 Impulsar la conformación de una comunidad de lectura en el
establecimiento.
El proyecto busca constituir un espacio de encuentro con los
DESCRIPCIÓN DEL miembros de la institución, en torno a actividades de lectura a
PROYECTO realizarse en el establecimiento y que buscan promover la
participación inicialmente de los estudiantes de Primer Año del Ciclo
Básicos del Área de Lengua y Literatura, de sus familias y de niños del
Ciclo Inicial y Primario. Esta propuesta considera y entiende que la
lectura es una habilidad que se aprende y se desarrolla en un proceso
muy complejo y continuo, ya que supone modificaciones,
interacciones con otros lectores y los mediadores, lo que genera el
hábito, el enriquecimientos que favorece y facilita la comprensión de
nuevos textos y del proceso mismo de lectura. Este proyecto busca
formar y desarrollar hábitos lectores, en la población estudiantil
participante y despertar en las familias el interés y el apoyo necesario
para su continuidad.
Este encuentro con la lectura está pensado y organizado para
favorecer la interacción entre lectores, la exploración de libros y el uso
de estrategias de lectura y el compartir lecturas con los más pequeños
y las familias.

DESTINATARIOS Estudiantes de Primer Año del Nivel Secundario del Ciclo Básico.
Grupo heterogéneo, hiperactivo y dinámico, con algunos
inconvenientes en la disciplina.

DESCRIPCIÓN El grupo de estudiantes es heterogéneo, dinámico y con algunos

DEL GRUPO inconvenientes en cuanto a la disciplina. Se destacan por la inclinación
DESTINATARIO al canto, las danzas y bailes coreográficos como así también a las
actividades deportivas. Las actividades vinculadas a la lectura en los
distintos Espacios Curriculares encuentran dificultad para ser
desarrolladas. Evidencian problemas para afrontar lectura individual y
la interpretación de textos. Esta particularidad ha sido destacada en
diferentes grados pero es un indicador presente en el grupo humano.
 ITINERARIO DE  AMOR DE DRAGÓN, de Gustavo Roldán.
LECTURA  EL RUISEÑOR Y LA ROSA, de Oscar Wilde.
 LA CURVA DEL DUENDE, de Jorge Accame.
 LA FRAZADA ASESINA, de Pablo Giordano.
CRONOGRAMA Y
ACTIVIDADES El Proyecto de lectura se ejecutará y desarrollará durante un mes
modalidad de taller de lectura. El mismo tendrá lugar una vez por
semana.

 Presentación del taller y los objetivos del encuentro.

 Exploración de una mesa de libros que posee la biblioteca.
 Selección de libros para explorar.
 Intercambio de libros.
 Fichaje de libros de interés personal.
 Socialización de la experiencia.
 Lectura en voz alta.
 Relectura colaborativa con la distribución de pautas y
elementos que servirán para realizar los sonidos
onomatopéyicos para enriquecer la lectura.
 Diálogo e intercambio de experiencias y opiniones.
 Escritura de una frase que represente la experiencia de
lectura.
 Implicación de las familias en las actividades de lectura.
 Lectura y comprensión lectora a la luz del enfoque Dime.
 Préstamo de libros a domicilio como actividades de promoción
de la lectura mediante el recorrido de una mesa de libros
propios de la biblioteca.
 Intercambio de experiencias de lectura.
 Participación en actividades de animación a la lectura
(completar el mensaje secreto).
 Lectura y comprensión de textos ante auditorio infantil del
Ciclo Inicial y Primario.
 Conformación de clubes de lectura.

RECURSOS  Espacio físico (Biblioteca).

 Mesas y sillas.
 Libros de lectura.
 Fotocopias.
 TIC.
 Pizarra.
 Fibrones de tinta indeleble.
 Marcadores de punta gruesa.
 Biromes, corrector.
 Afiches de colores.
 Hojas A4.
 La evaluación será realizada por los participantes, a modo de
EVALUACIÓN autoevaluación y estará guiada por una guía que motivará la reflexión
individual de la experiencia para abordar los logros de la propuesta y
obtener recomendaciones e información relevante para la
planificación de futuros proyectos.