Proyecto club de lectura

Fundamentación:
El presente proyecto cooperativo está diseñado para ser llevado a cabo en Colegio Sec Los Quiroga que
cuenta aproximadamente con 500 alumnos. Comunidad en la cual luego de realizar un análisis institucional
en el mismo, se notó un gran número de alumnos que perdieron el habito de lectura, lo cual afecta
directamente al proceso de enseñanza aprendizaje de toda la comunidad escolar. En el mismo se tiene
pensado el desarrollo de los planes de lectura de centro y uso de la biblioteca escolar. Conformando “El
Club de la Lectura”
En la formulación de propuestas hacia un cambio en los métodos tradicionales para las clases de lectura,
interpretación textual, oralidad etc., en los cuales históricamente prevalece el individualismo y las
actividades competitivas se da lugar a un método de trabajo habitual en algunos grupos sociales, escogido
para llevar a cabo sus actividades tanto de producción como de comercialización: el cooperativismo. La
lógica del cooperativismo se funda en la reciprocidad, la solidaridad, la autonomía, la participación
democrática, la preocupación por la comunidad. Una clase de Lengua, Literatura, Comunicación y Cultura
entre otras en un contexto de cooperación, bien puede ser el camino hacia la formación de personas con
pensar crítico, de actuar responsable y capaces de emitir juicios reflexivos. Bajo el enfoque de la
Pedagogía de la Cooperación, los distintos procesos de Enseñanza Aprendizaje responden al
Constructivismo, donde a partir de representaciones previas, el aprendizaje es el resultado de procesos de
construcción y reconstrucción dando lugar a los cambios que sufren las estructuras cognitivas: Valores de
la cooperación: Compañerismo, Solidaridad, Respeto, Generosidad, Igualdad, Preocupación por los demás
En el caso de prácticas cooperativas como estrategias planificadas para los procesos de Enseñanza-
Aprendizaje, es fundamental pensar las mismas en torno a los valores propuestos para la cooperación, en
un clima de respeto, valorando los esfuerzos y la participación, aunque surjan dificultades y en ocasiones
los resultados no sean los esperados. Tales prácticas tienen como eje el logro de los niveles esperados en
el desarrollo cognitivo de todos y cada uno de los integrantes del grupo de trabajo. A partir de estos valores
y principios, surge un proyecto de investigación como respuesta a ciertas problemáticas planteadas en
torno al pobre desempeño y al bajo nivel de logros esperados en las competencias lecto_comunicativas, en
busca de posibles soluciones.
En esta oportunidad se pensó en la creación de un espacio de lectura, de ayuda, motivación para mejorar
las capacidades lectoras, lingüísticas acondicionado adecuadamente para lo cual se necesita recursos
financieros para poder llevar a cabo dicha idea. Nosotros partimos de la idea general de que la lectura es
un instrumento fundamental en la formación integral de la persona. A través de ella, el individuo es capaz
de desarrollar sus potencialidades cognitivas, afectivas, sociales, morales, emocionales y creativas que le
ayudarán a desarrollarse globalmente para ser más libre y mejor, así como para prepararse para la vida.
Objetivos
Objetivo General
Tomando en cuenta la problemática descrita y la justificación del proyecto, esta propuesta basa en el
siguiente objetivo general:

 “Diseñar el proyecto para la creación de una Cooperativa escolar que fomente el espíritu
cooperativo entre los estudiantes educando a través de la lectura en conjunto, ayuda mutua y
solidaridad” 
Con el propósito de precisar el alcance de este proyecto y facilitar el proceso metodológico, del objetivo
general podemos derivar los siguientes:
Objetivos estratégicos
Incrementar la cantidad de socios del futuro (niños y jóvenes en edad escolar), de esta manera
aseguramos la continuidad del proyecto y mejorar las instalaciones de la biblioteca.

Objetivos Comerciales
Incrementar nuestras captaciones y colocaciones, involucrando a los padres y profesores dando a conocer
nuestros servicios como cooperativa escolar, fomentando la inscripción de nuevos socios,
Marco Teórico
ANÁLIZAMOS LA SITUACION ACTUAL DE LA BIBLIOTECA Y DETECTAMOS LA NECESIDAD DE
RENOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL MANTENIMIENTO DE LA SELECCIÓN, ADQUISICIÓN DE
LIBROS Y OTROS RECURSOS DOCUMENTALES EN CUALQUIER SOPORTE Y DE LOS SERVICIOS
QUE OFRECE LA BIBLIOTECA PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE LECTURA Y ESCRITURA Y EL
USO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.
La biblioteca escolar, necesita una actualización y renovación en los siguientes aspectos: a) Recursos
materiales. b) Recursos bibliográficos. c) Organización de los recursos. d) Ordenamiento.
ESPACIO FÍSICO:
Nuestra biblioteca dispone de una buena accesibilidad, suficiente iluminación -ventilación, y una capacidad
física acorde para armar los grupos de lectura o de hasta 15 aprox. para la visita de una clase. Necesita
mejorar su ambientación para hacerla más adecuada y creativa. Se pretende dividir en zona para alumnos
del ciclo básico, alumnos de ciclo superior y zona de dramatización.
GESTION…
LINEAMIENTOS GENRALES DE LAS FUNCIONES DENTRO DE LA COOPERATIVA POR PARTE DE
LOS MIEMBROS

 El equipo de trabajo estará conformado por 1 docente de cada departamento curricular, para poder
abarcar las distintas áreas pedagógicas y tener un mejor o amplio panorama en cada uno de ellos.
(espacios curriculares). Deberán colaborar con el “Plan de Lectura”. Coordinar las tareas de un
equipo interdisciplinar de apoyo y colaborar en la programación de las actividades del tiempo
específico dedicado a la lectura.

 El equipo indagará sobre los intereses de los alumnos en la lectura y propondrá las distintas obras
literarias para adquirir o trabajar con los que se cuenta actualmente.

 Se incluirá al bibliotecario como apoyo y supervisor, para organizar la bibliografía existente y la

próxima a adquirir, quien trabajará en conjunto con los alumnos del último año miembros de la
cooperativa. Estos se encargarán del inventario, clasificación organización y cuidado,
mantenimiento restauración de la bibliografía. también se encargarán del control y registro de los
libros que se dan en préstamo ya que es uno de los servicios que brindara esta cooperativa tantos a
alumnos, familias y docentes mismos de la institución (socios)

 Se animará a las familias (a través de las reuniones colectivas trimestrales que se realizan con ellas
o de las individuales esporádicas, con cartas o con asambleas convocadas para tal fin) para que en
la consecución del objetivo que hace referencia a despertar el interés por la lectura y atraer futuros
socios, que su ayuda es fundamental en el éxito de este objetivo. Se les explicará qué estamos
haciendo, con qué fin, cómo lo llevamos a cabo y cuál puede ser su colaboración en casa para
fomentar el espíritu colaborativo, solidario y en conjunto.
SECUENCIACIÓN TEMPORAL DE CONTENIDOS USO DE LA BIBLIOTECA DEL CENTRO

MARZO Adecuación del espacio.

 Formación de usuarios (alumnos/as)

 Horarios • Normas • Servicios

 Préstamo de libros

ABRIL Implicación de las familias, charlas sobre la importancia de la

comprensión lectora.
Participación en actividades de animación a la lectura. Participación de
actividades de animación a la escritura. Revista digita Elaboración de
un programa de radio.
Préstamo de libros

MAYO Cuentos en valores, poesías...

Intercambio de experiencias y conocimientos de la tradición.
Participación en actividades de animación a la lectura. Participación de
actividades de animación a la escritura. Revista digita Elaboración de
un programa de radio.
Préstamos de libros.

JUNIO Biografías.
Participación en actividades de animación a la lectura. Participación de
actividades de animación a la escritura. Revista digita Elaboración de
un programa de radio.
Préstamos de libros

AGOSTO Expresión escrita.

Las cartas en el cole. Participación en actividades de animación a la
lectura. Participación de actividades de animación a la escritura. Revista
digita Elaboración de un programa de radio.
Préstamos de libro

SEPTIEMBRE Expresión oral.

El teatro. Participación en actividades de animación a la lectura.
Participación de actividades de animación a la escritura. Revista digita
Elaboración de un programa de radio.
Préstamos de libro
 OCTUBRE Cuentos clásicos.
Participación en actividades de animación a la lectura. Participación de
actividades de animación a la escritura. Revista digita Elaboración de
un programa de radio.
Préstamos de libros.

NOVIEMBRE Intercambio de libros.

Participación en actividades de animación a la lectura. Participación de
actividades de animación a la escritura. Revista digita Elaboración de
un programa de radio.
Préstamos de libro.

DICIEMBRE El cómic
Participación en actividades de animación a la lectura. Participación de
actividades de animación a la escritura. Revista digita Elaboración de
un programa de radio.
Préstamos de libro.

Recursos Metodológicos

 Utilización del cuento como instrumento preferente para el desarrollo de los objetivos fijados.
 Uso de procedimientos y técnicas oral y escrito para evaluar la comprensión de los textos.
 La biblioteca del centro como un espacio organizado de recursos y potenciar su utilización.
 Las bibliotecas de aula como instrumento para la motivación, uso y desarrollo de la lectura.