Por: Diana A.

Volquez Mejía

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA ESCOLAR

Asignatura Modelos de Intervención en el área Psicoeducativa

Diario Reflexivo 2:
Modelos de intervención psicopedagógicas

El segundo encuentro se realizó de forma virtual el sábado 17/02/24, iniciando a las 9:00 am
aproximadamente. Introducimos la reunión con una bienvenida formal, agradecimiento a dios y
agenda del día.

Socializamos sobre la clase anterior y la actividad 1, donde leíamos en caso y poníamos el

principio de intervención por el chat, la maestra escogía a un participante y tenía que justificar
porque tomo ese principio

En lo particular entiendo que esta actividad fue muy explicativa, se analizaron los casos y
aclaramos dudas, fue muy satisfactorio el saber que todos los casos concordaron con lo que
realice.

Procedimos a el desarrollo del tema previsto para esa semana que son los modelos de
intervención. Se dijo que intervención es todo lo que hacemos y un modelo de intervención es
una representación de los procesos de intervención.

También se habló de la función de los modelos de intervención que es sugerir procesos de

procedimiento concreto en el aula, tratamos también los ejes de intervención los cuales
pueden ser directa indirecta, individual o grupal, interna externa, reactiva y proactiva.

Se creó salas donde nos dividieron en grupos para Socializar los modelos de intervención
estudiados, cual elegirían como grupo y porque mi grupo y yo estuvimos de acuerdo en que es
factible trabajar con el modelo de programas ya que este se planifica previamente secciones
estructuradas. También este modelo tiene más ventajas que desventajas y entre las ventajas es
que tiene un alto nivel de alcance y que involucra diversos autores del proceso educativo.

Finalizado esto se dio las pautas para la semana próxima y se evaluó la clase, la cual para mí fue
muy dinámica y productiva, los aprendizajes adquiridos serán de mucho provecho para mi
desarrollo como profesional.