Protocolo semana 22 de enero

Tema: “Alimentos”

Actividades para infantil (hasta 12 años)

Actividad:” Supermercado”

Se adornará un espacio de la sala con temática de supermercado, en específico “Jumbo”, donde

los usuarios deben identificar qué ingredientes necesitan para realizar un preparado. Los
productos estarán etiquetados y con precio, los cuales deberán elegir, pagar y embolsar.

Los productos que necesitaran, estarán en un listado que se les entregará al entrar a la sala.

Objetivos de la actividad

- Fomentar memoria de trabajo

- Seguimiento de instrucciones
- Atención

Materiales

- Letrero de Jumbo
- Lista de ingredientes
- Imagenes de ingredientes
- Alimentos
- Carro de supermercado
- Canastos
- Bolsas de papel
- Cartulinas
- Harina
- Azúcar
- Huevo
- Leche
- Aceite
Actividad: “Elige tus herramientas”

Los usuarios deberán vestirse de Chef. Primero, deberán lavarse las manos y ponerse su ropa de
chef. En ese espacio deberán ordenar los implementos que van a necesitar para cocinar. Con uso
de pictogramas deberán elegir los objetos que se ocuparan.

Objetivos de la actividad:

- Fortalecer atención sostenida

- Seguimiento de instrucciones
- Coordinación óculo manual
- Potenciar planificación

Materiales:

- Pictograma
- Implementos de cocina
- Lavaplatos infantil
- Gorro de Chef
Actividad: “Prepara tu Cupcake”

Los usuarios deberán seguir instrucciones indicadas en un pictograma, sobre cómo deben
preparar su cupcake.

Objetivos de la actividad.

- Desarrollo de habilidades motoras final estimulación sensorial

- Fomento de la creatividad
- Fomento de la paciencia y tolerancia a la frustración.
- Incentivo para participación de tareas diarias
- Establecimiento de rutinas y secuenciación.

Materiales:
● 1 taza grande
● 4 cucharadas de harina
● 4 cucharadas de azúcar
● 1 huevo grande
● 3 cucharadas de leche
● 3 cucharadas de aceite
● Toppings de colores
● Receta de Cupcake en microondas
● Microondas
● Toalla Nova
● Paño de cocina

Actividad: “Decora tu bolsa”

Mientras el cupcake en vaso se está preparando, los usuarios deberán adornar una bolsa en
donde guardarán sus cupcakes. La imagen estará en una hoja, en la cual deberán pegar, goma
eva, algodones, papel lustre, arroz.

Objetivos para la actividad:

- Motricidad fina
- Seguimiento de instrucciones
- Planificación
- Potenciar imaginación
- Potenciar creatividad

Materiales:

- Imagen de cupcake impresa

- Témperas
- Goma eva
- Algodones
- Arroz
- Colorantes
- Pegamento
Actividades para adolescentes (14 a 18 años) y adultos (+ 18 años)

Actividad: "Circuito de Estimulación Propioceptiva"

Se explica que realizarán un circuito especial para explorar y fortalecer su sentido propioceptivo,
se colocarán colchonetas en el suelo y sobre ellas, platos de equilibrio. Invita al adolescente a
caminar y mantener el equilibrio, en la siguiente estación se extiende una cuerda a baja altura o
sobre el suelo. Invita al adolescente a caminar sobre ella, trabajando la coordinación y equilibrio,
en la siguiente estación se proporcionan pelotas de diferentes tamaños y pesos. Pide al
adolescente que las lance a objetivos específicos, promoviendo la coordinación mano-ojo. Anima
al adolescente a explorar cada estación a su propio ritmo. Ajusta la dificultad según sus
necesidades y habilidades, se puede acompañar la actividad con música suave para crear un
ambiente relajado y motivador.

Materiales:

- Colchonetas o cojines grandes

- Platos de equilibrio o discos de estimulación
- Pelotas de diferentes tamaños y pesos.
- Cuerdas para crear una "cuerda floja"
- Música suave

Objetivos de la actividad

- Mejorar la conciencia corporal

- Fortalecer habilidades motoras
- Seguimiento de instrucciones
 - Motricidad gruesa
- Coordinación óculo manual

Actividad: "Construyendo Conexiones"

Construir un "Mapa de Conexiones" para visualizar y comprender las relaciones sociales, se entrega una
cartulina o papel grande al adolescente, Pídeles que dibujen su propia imagen en el centro de la
cartulina, representándose a sí mismos se anima a que decoren su "yo" con colores y elementos que les
representen, proporciona una lista de preguntas guía relacionadas con las conexiones sociales. Ejemplos:
"¿Quiénes son tus amigos cercanos?", "¿Cuáles son tus actividades sociales favoritas?", etc, se pedirá
que escriban o dibujen en la cartulina las respuestas a estas preguntas alrededor de su imagen central,
luego se pedirá que explique las relaciones sociales y la importancia de ellas en su vida y que identifique
posibles áreas a mejorar en sus habilidades sociales, destaca la importancia de construir y mantener
conexiones sociales, anima al adolescentes a seguir practicando estas habilidades en su vida diaria.

Materiales:

- Cartulinas o papel grande

- Rotuladores de colores
- Pegatinas o imágenes impresas
- Tijeras
- Pegamento
- Lista de preguntas guía (previamente preparada)

Objetivos de la actividad

- Desarrollar y mejorar habilidades sociales

- Fomentar la autoexpresión
- Mejorar comunicación verbal y no verbal

Actividad: "Explorando Alternativas"

Desarrollar la habilidad de considerar diferentes opciones y perspectivas en situaciones específicas, se

entrega tarjetas con situaciones cotidianas al adolescente, pide que lea cada situación y exprese cómo
generalmente reacciona o piensa en esa circunstancia, se facilita una discusión sobre la importancia de
explorar diferentes maneras de abordar cada situación, se anima al adolescente a compartir sus
pensamientos y sentimientos asociados con las situaciones presentadas, pide al adolescente que
identifique las respuestas o pensamientos más rígidos que ha tenido en situaciones similares, invita al
adolescente a pensar en al menos dos alternativas diferentes para abordar cada situación. Facilita una
conversación sobre estrategias prácticas para implementar estas alternativas en la vida diaria.

Materiales:

- Tarjetas con situaciones cotidianas escritas o dibujadas.

- Hojas de papel y bolígrafos.

Objetivos a trabajar

- Disminuir rigidez cognitiva

- Explorar alternativas en situaciones específicas
- Mejorar tolerancia en diversas situaciones
- Planificar abordaje de situaciones

Actividad: "Exploración Sensorial"

Explorar y comprender las respuestas sensoriales personales se mostrara al adolescente los diferentes
materiales sensoriales disponibles. Proporciona materiales táctiles y anima al adolescente a explorar
diferentes texturas pide que describa cómo se siente al tocar cada material, Exploración Olfativa presenta
materiales olfativos como esencias o frascos con olores, pide al adolescente que identifique y describa
las sensaciones olfativas, Exploración Auditiva proporciona audífonos con música suave o sonidos
relajantes, invita al adolescente a escuchar y compartir cómo afecta su estado emocional, exploración de
sabores se proporcionarán diferentes tipos de sabores, dulce, salado, agridulce y se pedirá que describa
los sabores y si son de su agrado.

Materiales:

- Materiales táctiles (tela suave, burbujas de plástico, pelotas antiestrés, etc.).

- Materiales olfativos (esencias, velas aromáticas, frascos con olores, etc.).
- Audífonos con música suave o sonidos relajantes.
- Papel y bolígrafos para registrar las experiencias.

Objetivo:

- Explorar y comprender sus respuestas sensoriales

 - Fomentar la autorregulación
- Seguimiento de instrucciones

Actividad: “Prepara tu Cupcake”

Los usuarios deberán seguir instrucciones indicadas sobre cómo deben preparar su cupcake.

Objetivos de la actividad

- Desarrollo de habilidades motoras final estimulación sensorial

- Fomento de la creatividad
- Fomento de la paciencia y tolerancia a la frustración.
- Incentivo para participación de tareas diarias
- Establecimiento de rutinas y secuenciación.

Materiales:
- 1 taza grande
- 4 cucharadas de harina
- 4 cucharadas de azúcar
- 1 huevo grande
- 3 cucharadas de leche
- 3 cucharadas de aceite
- Toppings de colores
- Receta de Cupcake en microondas
- Microondas
- Toalla Nova
- Paño de cocina
Internos de Terapia Ocupacional.
Constanza Bastias.
Fabian Beltran