NORMAS, REGLAS, ACUERDOS Y DERECHOS
Investiga en el Libro Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, en
la biblioteca de aula, escolar o pública, o en internet, la definición de los
siguientes términos.
NORMA
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____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
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____________________________
ACUERDO
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
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REGLA
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____________________________
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____________________________
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DERECHO
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____________________________
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____________________________
 COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA COMPARATIVA.
Reglas Normas Acuerdos Derechos
___________ ______________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
¿Cómo se ___________ ______________ ____________ _____________
practican en el
hogar? ___________ ______________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
¿Cómo se ___________ ______________ ____________ _____________
practican en la
escuela? ___________ ______________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
¿Cómo se ___________ ______________ ____________ _____________
practican en la
comunidad? ___________ ______________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
___________ _____________ ____________ _____________
___________ ______________ ____________ _____________
En el hogar: En el hogar: En el hogar: En el hogar:
___________ ____________ ____________ ____________

¿Se ejercen de
manera justa, En la escuela: En la escuela: En la escuela: En la escuela:
honesta y ___________ ____________ ____________ ____________
responsable? En la En la En la En la
comunidad: comunidad: comunidad: comunidad:
___________ ____________ ____________ ____________
 ¿SE APLICAN O NO LAS REGLAS, NORMAS,
ACUERDOS Y DERECHOS?
Dialoga en comunidad de aula sobre situaciones de su comunidad en las que
si se cumplen las reglas, normas y acuerdos, y situaciones en las que no se
cumplen. Registrar las situaciones identificadas en la siguiente tabla.
Situaciones en las que NO se cumplen
las reglas, las normas ni los acuerdos
en la comunidad donde vivo.
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Situaciones en las que SÍ se cumplen
las reglas, las normas y los acuerdos en
la comunidad donde vivo.
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 GUION PARA ENTREVISTA
La entrevista es un diálogo entre dos o más personas (el entrevistador formula
preguntas y el entrevistado las responde), con el propósito de recolectar
determinada información u opinión.
Para llevarla a cabo se requiere previamente determinar las preguntas que se
realizarán al entrevistado para poder obtener la información que necesitamos.

Elabora las preguntas que realizarás durante tu entrevista para que puedas
recolectar toda la información que necesitas acerca de las reglas, normas,
acuerdos y derechos de tu comunidad. Una vez terminado el guion, revisa que
las preguntas planteadas correspondan a la información que quieres obtener.

TEMA: _______________________________________________________
Persona entrevistada: ___________________________________________
Profesión u oficio: ______________________________________________
Entrevistador: _________________________________________________
Fecha de la entrevista: __________________________________________

Pregunta 1: ___________________________________________________
____________________________________________________________

Respuesta:_____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________________

Pregunta 2: ___________________________________________________
____________________________________________________________

Respuesta:_____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________________
Pregunta 3: ___________________________________________________
____________________________________________________________

Respuesta:_________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Pregunta 4: ___________________________________________________
____________________________________________________________

Respuesta:_________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Pregunta 5: ___________________________________________________
____________________________________________________________

Respuesta:_________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
 TABLA DE FRECUENCIAS

La tabla de frecuencias es un organizador para clasificar y

numerar datos en categorías.

Sabor de paletas vendidas Frecuencia

Jamaica 20
Cacahuate 16
Chamoy 27

Lee el texto y organiza los siguientes datos en la tabla de frecuencias.

En un zoológico de la comunidad de Raquel, registraron durante

un mes el total de niños, niñas y adultos que infringieron alguna
regla del zoológico durante el mes de octubre, obteniendo el
siguiente resultado.

Personas Frecuencia
Niños

Niñas

Adulto hombre

Adulto mujer
Adulto mayor
hombre
Adulto mayor mujer
Con la información de la tabla anterior, responde las siguientes
preguntas:

1. ¿Qué personas fueron quienes infringieron en más ocasiones las reglas del
zoológico? _________________________________________________________________

2. ¿Qué personas respetaron más las reglas del zoológico?

___________________________________________________________________________

3. ¿Hay personas que infringieron en igual medida las reglas del

zoológico?___________ ¿Quiénes? ____________________________________________
____________________________________________________________________________

4. ¿Qué género infringió con más frecuencia las reglas, los hombres o las mujeres?
____________________________________________________________________________

5. ¿Cuántas veces en total se infringieron las reglas en el zoológico en el mes de

octubre?___________________________________________________________________

6. ¿Qué sugerencias le darías al encargado del zoológico para promover un mayor

cumplimiento de las reglas?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
 FUNCIÓN Y ESTRUCTURA DE LOS PERIÓDICOS

El periódico es una publicación de periodicidad

constante (de ahí su nombre), generalmente diaria, con
el propósito fundamental de informar objetivamente a
la ciudadanía de los acontecimientos más importantes
sucedidos recientemente.

Explora periódicos y luego completa el texto de la derecha con las palabras que están a
la izquierda.

Los periódicos se componen de varias secciones, conformadas por

DEPORTIVA
_______________________________________, escritas por los

ESPECTÁCULOS
_________________________________. En la sección
________________________ podemos encontrar los resultados

PIES DE FOTO del futbol, basquetbol, atletismo y otros deportes; las noticias de
otros países del mundo se encuentran en la sección
REPORTEROS ___________________________, mientras que las de nuestro país
están en la sección __________________. Diversos eventos
NOTAS PERIODÍSTICAS artísticos se encuentran en la sección de
_________________________, mientras que algunos eventos
SOCIALES
como fiestas, graduaciones, ceremonias, etc., podemos
encontrarlos en la sección de ____________________________.
INTERNACIONAL
En los periódicos aparecen fotografías que nos ayudan a entender

NACIONAL mejor las noticias y reportajes; debajo de ellas se escriben

pequeños textos explicativos llamados _____________________.
 LA NOTA INFORMATIVA
La nota informativa es un texto que busca dar a conocer un hecho
noticioso sin opiniones. Es breve y emplea un vocabulario formal
pero entendible para el público que la lee.

Las notas informativas, tienen la siguiente estructura:

− Encabezado: Busca llamar la atención del lector y resume el hecho que se
relata.
− Fuente de la nota: Es el nombre del autor de la nota.
− Cuerpo de la nota: ¿Qué sucedió?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Cómo?,
¿Quiénes? y ¿Por qué o para qué sucedió?
− Fotografía: Imagen alusiva al contenido de la nota.
− Pie de foto: Es una breve explicación de la fotografía.

Escribe los elementos de la nota informativa, en los espacios

correspondientes:
Fotografía Cuerpo Encabezado Fuente

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Redacción Editorial Astro.

Niña mexicana descubre un

asteroide.
31 de Julio de 2023.

Ashley Martínez Ocampo, con tan solo 11 años de edad, se

convirtió en la primera niña de México en descubrir un
asteroide, según lo informó la Unión Astronómica
Internacional. El descubrimiento se llevó a cabo durante la
búsqueda de asteroides del pasado marzo del 2021, en la cual
grupos de aficionados a la astronomía, se unen para detectar
esos cuerpos en decenas de imágenes fotográficas del cielo,
tomadas por el Pan-Starrs, un telescopio panorámico.
La oriunda del estado de
Morelos y quien recién
terminó su educación
primaria, recibió un
reconocimiento de la
NASA por su hallazgo y
tendrá el derecho de
ponerle un nombre al
asteroide que descubrió.
Lee la nota informativa anterior y a partir de la información que
proporciona, responde las siguientes preguntas:

_____________________________________________________
_____________________________________________________
¿Qué sucedió? _____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

_____________________________________________________
¿Quién o quiénes _____________________________________________________
participaron? _____________________________________________________

_____________________________________________________
_____________________________________________________
¿Cómo ocurrió? _____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

_____________________________________________________
¿Cuándo sucedió? _____________________________________________________

_____________________________________________________
¿Dónde? _____________________________________________________

_____________________________________________________
_____________________________________________________
¿Por qué ocurrió? _____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
 MI NOTA INFORMATIVA
Con la información obtenida de las entrevistas, elabora una nota
informativa acerca de cómo vive y participa la comunidad en la
práctica de reglas, normas, acuerdos y derechos. Primero identifica
la información que llevará tu nota y registrarla en la siguiente tabla.

Encabezado de ____________________________________________________
la nota ____________________________________________________

____________________________________________________
____________________________________________________
¿Qué pasó? ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

____________________________________________________
¿Cuándo pasó?
____________________________________________________

____________________________________________________
¿Dónde pasó?
____________________________________________________

____________________________________________________
____________________________________________________
¿Cómo pasó?
____________________________________________________
____________________________________________________

¿Quiénes ____________________________________________________
intervinieron? ____________________________________________________

¿Por qué ____________________________________________________

ocurrió? ____________________________________________________
____________________________________________________
Con la información anterior redacta tu nota informativa.

(Encabezado)

(Dibujo o imagen)
 LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
AYUDAN A RESOLVER LA INJUSTICIA
Escribe en los recuadros los derechos de las niñas y los niños que recuerdes.

Elige un derecho y escríbelo en el siguiente esquema. Enseguida ilustra cómo sería ese
derecho con un trato justo y cómo sería con un trato injusto.
Derecho:
________________________________________________________________

Trato justo: Trato injusto: