RT-03-PT-ONA-001:2022

Edición 11
Elementos de Contenido Estrategias, Actividades de Enseñanza y Aprendizaje Estrategias de Evaluación
centrada en el participante
 Concepto de Internet. INICIO DE CURSO – INTRODUCCIÓN
 Concepto de internet de las cosas Facilitador/Técnica: Expositiva e interactiva: Examen de (10) preguntas
 Concepto de almacenamiento en las nubes o Plataformas de  Prepara los recursos didácticos y los equipos a utilizar.
almacenamiento más usadas  Propicio un ambiente participativo al inicio de la conducción de una sesión de Actividades Practicas
 Servicios que se ofrecen a través del Internet. la cualificación.
 Concepto Cliente/Servidor.  Analizó el programa de formación de formación de la cualificación y establece Evidencias de las participaciones
 Protocolo de Internet. propósito alcanzar referente al aprendizaje en la conducción de una en las reuniones sincrónicas.
 Concepto de navegador. cualificación.
 Tipos de navegadores.  Acuerdo las reglas de operación y participación en la conducción de una Resumen de los aprendido en el
 Concepto de URL. cualificación. módulo de la cualificación
 Concepto de Dominio.  Modero la discusión sobre los beneficios del curso a los participantes en
 Barra de direcciones. conducción de la cualificación.
 Tipos de conexiones de Internet.  Ajusto las expectativas de los participantes en la conducción de la
 Seguridad en internet: cualificación.
 Concepto de hacker, cracker  Motivo al grupo para interanual en la conducción de la cualificación.
 Informática forense  Presento el tema y destaca importancia de este.
 Ciberseguridad  Presento el resultado de aprendizaje de la sesión, lo analiza y lo motiva.
 Ciberespacio.  Explico el plan de ejecución en la conducción de la sección de una
cualificación (contenidos, formas, tiempos, ente otros).
 Indago los conocimientos previos del tema en la sesión de la cualificación.

Participante:
 Retoma las reglas de operación.
 Realiza las retroalimentaciones.
 Expones inquietudes y dudas, si las hay.
PLAN DE EJECUCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑAZAS APRENDIZAJE
Dirección Regional: Infotep Oriental Estrategias,
Nombre ActividadesOperaciones
de la Cualificación: de Enseñanza y Aprendizaje
Básicas Programa de Oficina. Estrategias de Evaluación
Código de la Cualificación: 20231600771
centrada en el participante
Nombre y No. del Módulo/ unidad y/o tema materia: Manejo de Internet
Competencia final del módulo: Resultado de Aprendizaje:
Al finalizar el módulo, las personas participantes estarán en capacidad de utilizar y aplicar opciones de búsqueda 1. Utiliza el entorno web, para tener interacción con otros usuarios y
de información en la web, bajo supervisión con cierto grado de autonomía. contribuir a su ocupación de forma activa.

2. Maneja motores de búsqueda web, para encontrar cualquier información

en la web.

3. Maneja cuentas de correo electrónico para mantener la comunicación,

enviar archivos, compartir documentos, crear agendas, realizar invitaciones,
vender productos y almacenar información de forma segura.
Duración Ejecución del Plan: Fase /etapa del proyecto si aplica:
30 Horas Fecha: Desde: 11/03/2024 Hasta: 17/02/2024 Fase 1, Informar
Nombre del Docente: Ramón Armando Ramírez Documento de identidad: 001-0735209-0
Medios y Recursos Didácticos:
Laptop. Computadores personales, Celulares, Internet, Excel, Kahoot, Zoom, Plataforma Yolanda
 Elementos de Contenido
 Motor de búsqueda de Internet. DESARROLLO
 Tipos de buscadores. Facilitador/Técnica: Expositiva e Interactiva: de demostración y ejecución
 Seguridad en internet:  Desarrolla el tema de manera secuencial partiendo de los aspectos generales a
 Concepto de hacker, cracker los específicos utilizando técnicas de demostración y ejecución y apoyándose
 Informática forense en la realización de actividades de prácticas.
 Ciberseguridad  Realiza demostración.
 Ciberespacio  Invita a los participantes a realizar la demostración.
 Introducción a las redes sociales:  Aclara dudas.
 Blogs  Asigna práctica.
 Facebook  Verifica práctica.
 Twitter  Retroalimenta lo demostrado.
 Tuenti
 LinkedIn. Participante:
 Cuenta de correo:  Leen y escuchan con atención el tema.
 Proveedores más comunes  Participan de las actividades propuestas.
 Correo gratuito  Realizan demostración.
 Libreta de direcciones  Preguntas.
 Grupos de contactos  Realizan práctica.
 Borradores  Responden a las preguntas del facilitador.
 Archivo adjunto.
CIERRE DE SESIÓN Y DE CURSO
Facilitador/Técnica: técnica expositiva e interactiva.
 Realizo una síntesis, resaltando importancia y beneficios de la cualificación.
 Evalúa el resultado alcanzado por los participantes vía de técnica de preguntas.
 Evaluó en combinación con los participantes el cumplimiento de los acuerdos a
los que se comprometieron (reglas de operación y participación).
 Retomar las reglas de operacionales.
 Sensibilizo a los participantes indicando la utilidad de lo aprendido.
 Anuncia el próximo tema.
 Instructivo de Llenado del RT-03-PT-ONA-001-2022
1. Dirección Regional: se escribe el nombre de la Dirección Regional responsable de la ejecución de la acción formativa.
2. Nombre de Cualificación: se escribe el nombre de la Cualificación: tal como aparece en la programación de cursos.
3. Nombre del Docente: se escribe el nombre del docente responsable de la acción formativa.
4. Código de la acción formativa: se escribe el número del código de la acción formativa.
5. Fecha: se escriben las fechas (desde–hasta): que abarca el plan de ejecución, señalando día, mes y año.
Ej. Desde 2/10/22 hasta 5/10/22.
6. Nombre del Módulo y/o materia: se escribe el nombre y número del módulo y/o materia que va a impartir.
7. Fase/Etapa del proyecto: indicar en qué fase o etapa va el docente y participante en el desarrollo del ABPr.
8. Resultado de aprendizaje: se escribe el resultado de aprendizaje del módulo o tema a trabajar.
9. Competencia final del módulo: se escribe la competencia final del módulo.
10. Elementos de Contenido: se escribe los contenidos contemplados en el programa.
11. Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje: se escribe las estrategias y actividades a desarrollar durante la(s) sesión(es),
así como las técnicas didácticas pertinentes.

Nota 1: En la etapa de desarrollo se deben describir las actividades a realizar por cada objetivo de aprendizaje.
12. Medios y recursos didácticos: se enumeran los medios didácticos a utilizar durante la(s) sesión(es).
13. Estrategias de Evaluación: se indican las estrategias de evaluación que se utilizarán durante la(s) sesión(es).

Nota 2: Cada uno de los elementos de este plan deben ser llenado y redactado por el facilitador, de manera tal que se pueda visualizar
la congruencia entre ellos.

Nota 3: Este registro “Plan de Ejecución “será guardado, digital o físico, por el facilitador hasta tanto concluya la acción formativa.