Instituto Don Orione (A-484)

CUADERNILLO DE
GEOGRAFIA

1 AÑO

1
 Instituto Don Orione (A-484)

Espacio Curricular GEOGRAFIA

Cursos 1 A B y CBT

PROPOSITOS DE ENSEÑANZA:
⚫ Favorecer la adquisición de herramientas básicas para reconocer la
diversidad de formas y dinámicas que adquieren las manifestaciones
territoriales de los procesos sociales.
⚫ Favorecer el desarrollo de actitudes críticas.
⚫ Proporcionar oportunidades para reflexionar sobre lo aprendido y modos de
superar dificultades.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
⚫ Identificar los componentes naturales y sociales del ambiente y sus
relaciones,
⚫ Explicar las relaciones entre naturaleza y recursos.
⚫ Identificar las problemáticas ambientales, origen e intervención social en
las mismas.

CRITERIOS DE VALORACIÓN:
⚫ Ubicación espacial y temporal de los hechos de la naturaleza y la sociedad.
⚫ Manejo de cartografía.
⚫ Claridad y coherencia en el desarrollo de explicaciones y argumentaciones.
⚫ Uso pertinente del vocabulario específico.
⚫ Compromiso con el trabajo en la materia: cumplimiento con los trabajos.

Contenidos

- Espacio geográfico

- Herramientas de la geografía

- Elementos de la esfera terrestre

- Paralelos y meridianos

2
 Instituto Don Orione (A-484)

- Coordenadas geográficas

- Continentes y Océanos

- Concepto ambiente natural y construido

- Recursos Naturales

3
 Instituto Don Orione (A-484)

Tema: Origen de la Geografía

- Compresión de texto.
- Habilidad de distinguir entre las ideas principales y las secundarias,
con la utilización del subrayado.
- Habilidad de asociar ideas.

Actividad Nº1:

1) Leer el texto a continuación, subrayamos las

ideas principales y respondemos los
siguientes interrogantes:
a) ¿Cual es el objeto de estudio de
nuestra materia?
b) Enumera los elementos (10) que
aparecen en el texto que creas que
vanos a estudiar durante el año.
c) ¿Qué utilidad le daban nuestros
antepasados a los mapas? Y ¿Cuál le
damos hoy?
d) ¿Cómo se denomina la ciencia que
representa la superficie terrestre en
forma parcial o total?
e) ¿Cuál es el campo de acción de la
geografía matemática?
f) ¿Cuál es el significado de la palabra
geografía dada por el artículo? Y
¿Quién la denomino así?
g) Enumera los nombres de los grandes
geógrafos que contribuyeron a la
subdivisión de esta ciencia.

4
Instituto Don Orione (A-484)

h) Arme una definición de geografía con

sus palabras.

5
 Instituto Don Orione (A-484)

Tema Espacio Geográfico

Actividad 2
1- Observa el cuadro a continuación, analizo y cópialo en la carpeta.
2- Responde
a- ¿Qué es la Geografía? ¿Cuál es su objeto de estudio?
b- ¿Cuantos espacios geográficos hay? Y ¿qué tipo de actividades se dan
en cada uno de ellos?
c- Piensa y arma un circuito productivo de un producto que vos quieras.

6
 Instituto Don Orione (A-484)

7
 Instituto Don Orione (A-484)

Tema Ramas y Subramas de la Geografía

Objetivos

- Habilidad para armado de cuadro conceptual

- Usar la creatividad
Actividad 3

1- Realizar un cuadro con las definiciones de las ramas y subramas de la

geografía, con ayuda del texto a continuación.
2- Luego inventar 3 oraciones relacionadas con la geografía y en ellas
identificar las ramas y subramas.
Es decir, subrayar esas palabras que identifiques con alguna rama o
subrama y colocar a cuál pertenece.

Ejemplo
La llanura Pampeana es recorrida por el rio Paraná.

Llanura rama geo física subrama geomorfología

Pampeana rama matemática subrama cartografía
Rio rama geo física subrama geomorfología
Paraná rama matemática subrama cartografía

8
Instituto Don Orione (A-484)

9
 Instituto Don Orione (A-484)

Tema Cartografía

Objetivos

- Habilidad para sintetizar información

- Comprender el texto e imágenes
- Reconocer la utilidad de la cartografía a lo largo de la historia de la
humanidad
-
Actividad 4

1- Lee a continuación las paginas del libro Geografía 1 Nes Ed. Mandioca -
para que puedan hacer también en la carpeta un pequeño resumen, y
responde
2- Definir cartografía y ¿qué importancia ha tenido a lo largo de la
historia?
3- Realiza una breve descripción de cómo fue evolucionando la cartografía
desde la antigüedad, Edad Media, modernidad.
4- Averigua que fueron las cartas portulanos y ¿cuál fue su importancia?
5- Define mapa, escala y sus tipos, signos cartográficos.
6- Describe los distintos tipos de mapas. Buscar imágenes de cada uno de
ellos.
7- ¿Qué son las fotos satelitales? Y ¿Qué podemos observar en ellas?
8- ¿Qué son las imágenes satelitales?
9- Busca imagines y pégalas de los temas tratados en esta actividad.

10
Instituto Don Orione (A-484)

11
Instituto Don Orione (A-484)

12
Instituto Don Orione (A-484)

13
 Instituto Don Orione (A-484)

En cartografía, los planos son representaciones geográficas de pequeñas

extensiones de un territorio, son mayores a las que se representan
normalmente en planos arquitectónicos. Por ejemplo, un plano urbano es la
representación de una ciudad. El plano se diferencia del mapa en que para
elaborarlo no es necesario realizar una proyección (el procedimiento
matemático empleado para representar una superficie curva en una plana). En
el caso de un plano, la curvatura de la superficie a representar, por su escasa
extensión, es mínima o inapreciable, lo cual hace innecesaria la proyección, que
sí sería pertinente para representar territorios más extensos. Permite
observar las obras humanas y lugares determinados, pero está elaborado de
acuerdo a la interpretación del dibujante.
Un mapa es una representación gráfica simplificada de un territorio con
propiedades métricas sobre una superficie bidimensional que puede ser plana,
esférica o incluso poliédrica. Las propiedades métricas del mapa dependen de

14
 Instituto Don Orione (A-484)

la proyección utilizada, y posibilitan la toma de medidas de distancias, ángulos o

superficies sobre él y su relación con la realidad, en algunos casos aplicando
coeficientes conocidos para la corrección de las medidas. Encontramos
distintos tipos de mapas
Mapa físico
Este es uno de los tipos de mapa más frecuentes. Representa el relieve de los
accidentes geográficos como los valles, montañas, ríos… En la gran mayoría de
casos los colores del mapa indican las diferencias tanto de altura como
de vegetación. En la parte inferior del mapa se explica el significado de los
colores, lo que recibe el nombre de referencia.
Mapa político
El mapa político es aquel que representa de manera gráfica la división de
países, ciudades o localidades. Se refiere a la división política de todo el
mundo, o bien de un determinado país, región o municipio. En este mapa
aparecen perfectamente representados las fronteras entre países, además de
las capitales y ciudades importantes. También se muestran las montañas y ríos
principales.
Mapa geológico

Este tipo de mapa, tal y como su propio nombre indica, está especialmente
pensado para identificar las rocas, los volcanes, los manantiales… También las
áreas en las que se encuentran minerales, como el cobre, la plata o el oro, entre
otros.
Mapa climático
Respecto al mapa climático, identifica aquellas áreas de los diferentes tipos de
climas que existen en un país.
Mapa topográfico
Y, por último, el mapa topográfico, que ofrece información en detalle sobre los
accidentes geográficos tanto naturales como artificiales de la capa externa de
la Tierra. En el mapa se detallan la latitud, la forma y el relieve de los cerros y
las montañas.
Cuando se lee un mapa topográfico se hace para visualizar las distintas formas
del terreno y todos sus detalles, que en el mapa se muestran a través de

15
 Instituto Don Orione (A-484)

símbolos, colores y curvas de nivel. Cada curva de nivel es una línea imaginaria
sobre el suelo.

Una imagen satelital o imagen de satélite se puede definir como la

representación visual de la información capturada por un sensor montado en
un satélite artificial. Estos sensores recogen la información reflejada por la
superficie de la Tierra que luego es enviada de regreso a ésta y es procesada
convenientemente.
Las fotos aéreas es una forma muy precisa de representar la superficie
terrestre. Se obtienen desde los aviones o helicópteros provistos de equipos
especiales, obteniendo imágenes a diferentes escalas. Se pueden obtener
imágenes claras de viviendas, calles, líneas férreas, zonas rurales, campus
cultivados, zonas inundadas.
Tema La Tierra

Objetivos

- Habilidad para sintetizar información

- Comprender el texto e imágenes
- Tomar apuntes
- Manejo y confección cartográfica

Actividad 5

1- Transcribir el cuadro que se encuentra titulado LA TIERRA en sus

carpetas, mientras lo hacen ir entiéndelo es súper sencillo
2- Dibujar en la carpeta los gráficos realizados a continuación – eje,
paralelos, meridianos, hemisferios.
3- Luego transcribir cada grafico en un mapa distinto planisferio numero 3
político. No se hace en el mapa el eje terrestre. Los demás gráficos sí.

GRAFICOS DE LOS ELEMENTOS DE LA ESFERA TERRESTRE

16
 Instituto Don Orione (A-484)

1- Eje terrestre … Este grafico solo se dibuja en la carpeta no se

representa en un mapa

2- Paralelos … este grafico debe ser representado en un planisferio numero

3 político, respetar los siguientes colores para su confección
LINEA ROJA ECUADOR
LINEAS VERDES TROPICOS
LINEAS AZULES CIRCULOS POLARES

17
 Instituto Don Orione (A-484)

Meridiano … este grafico debe ser representado en un planisferio numero 3

político, marcado en color negro y colocar los hemisferios que quedan dividíos
según el meridiano de Greenwich

1- Hemisferio norte y sur … representar en un planisferio político los

hemisferios que quedan formados por la división del Ecuador, recordar
que a línea del Ecuador es roja.

Tema Latitud y Longitud

Objetivos
- Manejo de cartografía
- Comprensión de apuntes dados en la guía

18
 Instituto Don Orione (A-484)

Actividad Nº6:

- La latitud es la distancia de un punto al Ecuador. Puede ser norte o sur y

va desde los 0 a 90 grados.
- La longitud es la distancia de un punto al Meridiano de Greenwich. Puede
ser este u oeste y va desde los 0 a 180 grados.
1) Localizar en el planisferio los elementos de la Tierra.
2) Averigua las formas de orientación.
3) Localiza las siguientes ciudades en el planisferio:
a) Córdoba (Argentina) 31º S y 64º O
b) Tokio (Japón) 35º N y 150º E
c) Sydney (Australia) 35ºS y 150º E
d) Nueva Delhi (India) 30º N y 75º E
4) Calcula la latitud y longitud para las siguientes ciudades, luego localizalas
en el mapa:
a) El Cairo (Egipto)
b) Atenas (Grecia)
c) Brasilia (Brasil)
d) Bagdad (Irak)
La TIERRA

19
 Instituto Don Orione (A-484)

Tema: Relación Sociedad – Naturaleza

Actividad Nº7:

1) Lee el siguiente texto, que esta expresado en forma de secuencia y

resuelve las actividades que se encuentran al pie de él.
a. Espacios naturales. Son lugares no transformados por las personas. Los
procesos naturales se desarrollan sin alteración humana, y si se
producen trasformaciones, como por ejemplo incendios o inundaciones,
se debe al proceso de origen natural. En estos lugares las condiciones
ambientales son exclusivamente de origen natural, las brinda la
naturaleza, y lo que observamos los paisajes naturales.
b. Espacios naturales trasformados por la acción humana. El uso de
tecnologías y procedimientos permiten transformar los lugares en
distintos grados, por ejemplo, crear campus de cultivos donde antes
había un bosque. Estos cambios generan nuevas condiciones ambientales,
siguiendo el ejemplo anterior, podría ser una mayor incidencia de los
vientos ante las faltas d ellos bosques que actúan sobre barrera.
c. Espacios urbanos y rurales. Las sociedades han desarrollados estos dos
tipos básicos de asentamientos. Las construcciones humanas requieren
importantes transformaciones del medio natural que alteran la cubierta
vegetal, los suelos, etc. También los espacios rurales presentan distintos
grados de transformación de la naturaleza debido a la transformación
de cultivos, a la extracción de minerales, turismo.
d. Espacios humanizados. En la actualidad, el concepto del espacio natural
no es muy útil, porque no existen prácticamente espacios naturales, sin
ningún tipo d alteración. Se podría aclarar que cuando se habla de
espacios naturales o paisajes naturales se hace referencia aquellos
donde los elementos naturales, no introducidos por las personas, tienen
una presencia más destacadas que las construcciones o transformaciones
de la sociedad

2) Compare los espacios descriptos y complete el siguiente cuadro.

20
 Instituto Don Orione (A-484)

Espacio Etapa Relación sociedad - naturaleza

3) Buscar imágenes de cada espacio por secuencia, pegarlos en la carpeta y

explicar cada uno con tus palabras.

Tema: Recursos Naturales

Objetivos

- Identificar un recurso natural y la importancia del cuidado y la

valoración del mismo.
- Concientizar el aprovechamiento y uso de los mismos.

Actividad Nº8:

1- Copiar el cuadro a continuación y responder

a- ¿Qué es un recurso natural?
b- ¿Cómo se clasifican? Dar ejemplos
c- Arma un cuadro sobre el uso o aprovechamiento de los recursos
d- Averigua si algún recurso natural ha generado algún conflicto

21
Instituto Don Orione (A-484)

22