“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Macabí Bajo 16 de Diciembre de 2022

INFORME 004 – 2022 - JIGF-MACABI BAJO

DIRECTORA: IGRID CASTILLO RIVEROS
Directora de la I.E. 80055 Juan Ignacio Gutiérrez Fuente
ASUNTO: INFORME DE BIENESTAR SOCIO EMOCIONAL
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Es grato dirigirme a su honorable despacho para expresarle mi fraternal
saludo, así mismo manifestarle lo siguiente:
PRIMERO. – se realizó una ficha de observación de las actitudes y
comportamiento de los estudiantes para ir conociendo al estudiante.
SEGUNDO. – se llevó a cabo una reunión con los padres de familia acerca
del comportamiento del estudiante en su domicilio y gustos y preferencias
del estudiante.
TERCERO. – se realizaron dinámicas como: “como me siento hoy”, “vamos
a jugar”, “me gusta como soy”, “mi familia y yo”, etc.
CUARTO. – se llevó a cabo una observación del estudiante como fue
evolucionando en su comportamiento y manejo de emociones en su
entorno escolar y familiar.
QUINTO. – se realizó diálogos entre el docente y cada estudiante acerca
de cómo compartir mis emociones de manera sana y como enfrentar las
dificultades.
SEXTO. – se realizaron talleres con los padres de familia acerca del buen
trato emocional, como expresar mis emociones y cuidando del estado
emocional de mi hijo.
SEPTIMO. – se realizaron paseos y fiestas de apoyo emocional y compartir
emocional.
OCTAVO. – se desarrolló mucho la empatía y autoestima de los
estudiantes para enfrentar situaciones emocionales dentro y fuera del
aula.
Logros:
 La participación de toda el aula
 Muestran empatía y autoestima.
 Ser respetuosos de las emociones de sus compañeros
  Participación de padre e hijo en los talleres y actividades.
 Reconocer los peligros de la falta de apoyo emocional.
 Identificar las amenazas que afectan el buen desarrollo emocional.
 Trabajar en equipo los aspectos emocionales.
 Asumir con alegría y entusiasmo las actividades programadas
Dificultades:
 El tiempo disponible por parte de los padres de familia.
 El espacio para realizar las dinámicas.
 Malos entendidos entre estudiantes.
Compromisos:
 Asumir con responsabilidad y entusiasmo las actividades
socioemocionales.
 Elegir un horario adecuado para las actividades de apoyo
emocional.
 Mantener comunicación entre docente y padres de familia.
 Mantener una participación constante de las actividades.
 Poner en práctica lo aprendido.

ATENTAMENTE

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Carlos Miguel Azabache Sánchez
Docente 1° B