COLEGIO SAN LORENZO GIUSTINIANI

AREA DE CIENCIA NATURALES_QUIMICA

LUCELLY RAMÍREZ
GRADO_10
NOMBRE: _______________________________FECHA: _________ CALIFICACIÓN: ____
TALLER DE PROMOCION ANTICIPADA_2020
PERIODO I
1. Elabore un mapa conceptual sobre las propiedades periódicas (afinidad electrónica,
electronegatividad, energía de ionización, radio atómico) y en un bosquejo de la Tabla Periódica
explique cómo es la variación de dichas propiedades.
2. De acuerdo a la información del punto anterior responda las siguientes preguntas:
2.1. ¿Por qué el radio atómico del sodio es menor que el del rubidio?
2.2. ¿Por qué el selenio presenta mayor energía de ionización que el calcio?
2.3. ¿Por qué los elementos del grupo VIIIA no presentan electronegatividad?
2.4. ¿Cuál de los elementos del grupo IVA presenta menor afinidad electrónica?
3. Dadas las siguientes configuraciones electrónicas, agrúpelas de tal manera que, en cada grupo
que proponga, los elementos que representan las configuraciones tengan propiedades periódicas
similares. Para cada grupo propuesto, explique alguna de estas propiedades.
a) 1𝑠 2 2𝑠 2 2𝑝5
b) 1𝑠 2 2𝑠1
c) 1𝑠 2 2𝑠 2 2𝑝6 3𝑠 2 3𝑠 5
d) 1𝑠 2 2𝑠 2 2𝑝6
e) 1𝑠 2 2𝑠 2 2𝑝6 3𝑠 2 3𝑝6 3𝑑10 4𝑠 2 4𝑝6

4. Explique con sus propias palabras qué es la regla del octeto y consulte sus excepciones.
5. Construya un cuadro sinóptico sobre los tipos de enlace químico y sus características.
6. Determine si los siguientes compuestos presentan enlace iónico o covalente. De ser covalente,
clasifíquelo en puro o polar. Justifique su elección.
a) MgBr2
b) CO2
c) SrCl2
d) NO
e) Na2S
f) H2S

7. Recuerde sobre las normas o reglas básicas para asignar el número o estado de oxidación. Con
base en lo anterior, determine el estado de oxidación cada uno de los elementos de los
siguientes compuestos:
a) K2Cr2O7 h) K2O2 o) OH-
b) NaH i) Na2SiO3 p) NH3
c) BaSO4 j) Fe2O3 q) NaHCO3
d) HNO3 k) Au r) KClO4
e) CO32- l) Al(OH)3 s) MnO2.
f) I2 m) N2O5
g) PbCl2 n) C2H6O

8. Elabore un mapa conceptual sobre la función óxido, teniendo en cuenta su clasificación,

propiedades físicas y químicas.
9. Clasifique los óxidos que aparecen a continuación como básicos o ácidos. Justifique su
respuesta.
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a) CO2 e) NO2 i) PbO
b) Na2O f) ClO2 j) HgO
c) Al2O3 g) SiO2 k) SO3
d) Fe2O3 h) CuO l) Br2O

10. Construya un cuadro comparativo con las reglas utilizadas en los diferentes sistemas de
nomenclatura (Tradicional, IUPAC y Stock) para nombrar óxidos.
11. De acuerdo al punto anterior, nombre los óxidos del numeral 3 así como se muestra en el
siguiente ejemplo:
NOMENCLATURA
COMPUESTO TRADICIONAL SISTEMATICAS STOCK
CO2 Óxido carbónico Dióxido de carbono Oxido de carbono (IV)

PERIODO II
12. Definir los conceptos de función hidróxido y función acido.
13. Realizar una tabla de los cationes más comunes donde se registre, símbolo y nombre.
14. Establecer el nombre stock de los siguientes hidróxidos:
a) Hidróxido plúmbico e) Hidróxido cúprico
b) hidróxido Ferroso f) Hidróxido de litio
c) Hidróxido Cobaltico g) Hidróxido de estaño
d) Hidróxido mercurioso
15. Dé los nombres de los siguientes ácidos. En el caso de los hidrácidos, indique el nombre
como compuesto puro y como ácido.
H3PO4 H2CO3
HClO HF
H2S HCl
HBrO3 HI
HNO3 H2SO4
HIO3
16. Escriba las fórmulas de:
Ácido arsenioso Hidróxido de cobre (I)
Ácido peryodico Hidróxido de bismuto (III)
Acido sulfuroso Ácido Fluorhídrico
Hidróxido de potasio Acido perclórico
Hidróxido de zinc Acido clórico
Hidróxido de mercurio (I) Hidróxido de amonio
Hidróxido de hierro (III)

17. Los productos para destapar cañerías están constituidos por hidróxidos de sodio y por
hipoclorito de sodio.
a) ¿Cuáles son las fórmulas químicas de estos compuestos?
b) ¿En qué grupos funcionales inorgánicos clasificarían las sustancias que constituyen los
limpios hornos?
c) ¿Qué precauciones se debe tener en cuenta para la manipulación de estos productos?
18. La lluvia ácida se forma cuando la humedad del aire se combina con los óxidos de
nitrógeno, el dióxido de azufre y el trióxido de azufre emitidos por fábricas, centrales
eléctricas, calderas de calefacción y vehículos que queman carbón o productos derivados del
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petróleo que contengan azufre. En interacción con el agua de la lluvia, estos gases forman
ácido nítrico, ácido sulfuroso y ácido sulfúrico. Finalmente, estas sustancias químicas caen a
la tierra acompañando a las precipitaciones, constituyendo la lluvia ácida. ¿Cuáles son los
compuestos de la lluvia ácida?
19. Explique con sus propias palabras qué es una sal y cómo se forma. Dé ejemplos.
20. Elabore un cuadro sinóptico sobre la clasificación de las sales inorgánicas. Dé ejemplos de cada
una de ellas
21. Complete las siguientes ecuaciones químicas y asigne el nombre a cada una de las sustancias
que participan.
A. LiOH +HI → ______ + H2O
B. KOH + H2S → ________ + H2O
C. NaOH + HNO2 → ______ + H2O
D. Ca(OH)2 + H2SO4 → ______ + H2O

22. Plantee la ecuación química de obtención para las siguientes sales, nómbrelas y clasifíquelas.
A. Na2CO3 D. Na2SO4
B. KClO3 E. NaBr
C. MgSO4 F. SbCl2

23. Plantee la ecuación química de obtención para las siguientes sales, nómbrelas y clasifíquelas.
A. Nitrato de cobre (II)
B. Sulfito de calcio
C. Clorato de potasio
D. Nitrato de estaño (II)
E. Carbonato de calcio
F. Sulfato férrico

PERIODO III
24. Lea sobre los tipos de reacciones químicas y elabore su propio mapa conceptual.
25. Para las siguientes ecuaciones, clasifíquelas según el tipo de reacción química justificando muy
bien su elección.
a) BeO + SO3 →BeSO4
b) Cl2 + NaBr → NaCl + Br2
c) BeCO3 + HCl →BeCl2 + H2O + CO2
d) Mg(NO3)2 + KOH → Mg(OH)2 + KNO3
e) CaO + H2O → Ca(OH)2
f) Ba(OH)2 + HNO3 → Ba(NO3)2 + H2O
g) H2O2 →H2O + O2↑
h) C6H12O6 → C2H5OH + CO2

26. Lea atentamente sobre el balanceo de ecuaciones químicas por tanteo o simple inspección y
resuelva:
a) Al + Cl2→AlCl3
b) P2O3 + H2O→H3PO3
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c) Ca(OH)2 + HBr→CaBr2 + H2O
d) Al + S2 →AlS3
e) N2O5 + H2O→HNO3
f) HCl + CaO→CaCl2 + H2O
27. Defina con sus propias palabras los conceptos de oxidación, reducción, agente oxidante, agente
reductor, sustancia reducida y sustancia oxidada.
28. Lea sobre el balanceo de ecuaciones químicas por el método oxido-reducción y resuelva los
siguientes ejercicios con su respectivo procedimiento.
a) BaCO3 + C + H2O → CO + Ba(OH)2
b) MnCl2 + Br2 + NH4OH → MnO2 + NH4Cl + NH4Br + H2O
c) H2SO4 + Cu → CuSO4 + SO2 + H2O
29. Con base en la información obtenida en el punto anterior (16), complete el cuadro:
Reacción Sustancia Sustancia Agente Agente
oxidada Reducida oxidante Reductor
a)

30. Plantee la ecuación química de obtención para las siguientes sales, nómbrelas y clasifíquelas.
A. Na2CO3 D. Na2SO4
B. KClO3 E. NaBr
C. MgSO4 F. SbCl2

31. Explique con sus propias palabras denomina reactivo límite y reactivo en exceso en un
proceso químico.
32. De acuerdo con lo anterior y siguiendo los pasos que plantea el libro, resuelva:
33. El amoniaco es uno de los compuestos de nitrógeno más conocidos, dado que se utiliza
en la fabricación de fertilizantes y explosivos. En la industria se prepara mediante la
reaccion del nitrógeno y el hidrógeno molecular con un catalizador apropiado para agilizar
la reacción. La ecuación para esta reacción es:
N2 + 3H2 →2NH3
Si durante la reacción están presentes 160 g de N2 y 40 g de H2, determine:
a) ¿Cuál es el reactivo límite?
b) ¿Qué masa de amoniaco se produce?
c) ¿Cuál es la masa que queda del reactivo que está en exceso?
34. ¿Cuántas moles de cloruro de plomo (II), PbCl2, se pueden obtener a partir de la reacción
entre 20 g de cloruro de fósforo (III), PCl3, y 45 g de fluoruro de plomo (II), PbF2? Plantee
la ecuación química y balancéela.
a) ¿Cuál es el reactivo límite?
b) ¿Cuántos gramos de reactivo en exceso se desperdiciaron?
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35. Lea acerca del rendimiento de una reacción y responda: ¿Por qué es importante
determinar el rendimiento de cualquier proceso químico a nivel industrial?
36. Los freones son sustancias químicas que destruyen la capa de ozono que destruyen la
capa de ozono en la estratosfera. Estas sustancias se pueden preparar a partir de la
reacción del fluoruro de hidrógeno, que se obtiene de la siguiente reacción:
CaF2 + H2SO4 → CaSO4 + 2HF
En un proceso se trata 300 g de CaF2 con exceso de ácido sulfúrico y se producen 148 g de
HF. ¿Cuál es el porcentaje de rendimiento de HF?
37. Consulta en qué consiste la pureza de los reactivos y cuál es su importancia dentro de
los procesos químicos a gran escala. Siga los pasos planteados en el libro guía y
desarrolle:
El encalado consiste en incorporar calcio y magnesio al suelo para neutralizar su acidez. En
la actualidad también se utiliza en lagos afectados por la lluvia acida. La cal viva (CaO) es
una de las sustancias que se emplean en este proceso, la cual se obtiene por
descomposición térmica de la piedra caliza (CaCO3), según la reacción:
CaCO3 → CaO + CO2
Calcula la masa de cal viva que puede obtenerse al calentar 500 g de piedra caliza con una
pureza del 90% de CaCO3.
38. Lea acerca de la composición porcentual y responda:
39. La progesterona es un componente común de la píldora
anticonceptiva.
Si su fórmula empírica es C21H30O2, ¿cuál es su composición
porcentual?
40. La glucosa (C6H12O6) es el producto principal del proceso de
la
fotosíntesis. Determine su composición porcentual.

41. Explique qué es la razón molar. Establezca la razón molar entre el Cl2 y H2 en la siguiente
ecuación:
42. Lea atentamente y escriba cada uno de los pasos a seguir para realizar cálculos estequiométricos.
Apóyese en los ejemplos del libro para resolver los siguientes problemas: 8.3.1. El hidróxido de
bario reacciona con el dióxido de carbono para producir carbonato de bario y agua, según la
ecuación:
H2 + Cl2 → 2HCl
Ba(OH)2 + CO2 → BaCO3 + H2O
a) ¿Cuántos moles de CO2 se requieren para reaccionar con 2 moles de Ba(OH)2?
b) ¿Cuántos moles de BaCO3 se producen cuando reaccionan 3,5 moles de CO2?

43. El perclorato de potasio, KClO4 se descompone produciendo KCl2 y O2, según la ecuación:

KClO4 → KCl + 2O2

a) Calcule cuántos gramos de KClO4 se requieren para producir 97 gramos de O2.
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44. El Cu2S reacciona con el oxígeno para producir cobre metálico y dióxido de azufre, según la
ecuación
Cu2S + O2 → 2Cu + SO2
1. Calcule cuántos gramos de Cu2S se requiere para producir 3 moles SO2.
2. Calcule cuántos gramos de Cu se producen a partir de 3 moles de Cu2S.
3. A partir de 4 moles de O2 cuántos gramos de Cu se producen.