Iqra Arabian British School

Rúbrica
Agua: Importancia
Colegio: Iqra Arabian British School Ciclo: Inicial Nivel: Transición 1
Estudiante: Educadora: Romina San Martin Puntaje Máximo: 35
Ámbito: Comunicación Oral Núcleo: Lenguaje Verbal Mínimo aprobación: 21
Proyecto: Las riquezas de mi región Eje: Expresión oral Nivel Alcanzado:
Contexto: Con esta evaluación se espera, obtener información acerca de la capacidad oratoria de los y las estudiantes
si son capaces de expresarse de acuerdo al contexto y al público. Así mismo identificar si son capaces de presentar temas
de su interés respetando, las reglas básicas gramaticales.
Instrucciones: Lo primero que debemos saber para realizar esta actividad es identificar el tema, y ustedes ya lo tienen:
“Importancia del agua como recurso hídrico”, lo segundo que deberá s hacer es junto a tu hijo o hija, observar distintos
sitios o libros con información relativa al tema. Luego escoges la información que dé respuesta a las siguientes
interrogantes:
¿Qué y cómo es el agua? - ¿Para qué uso yo el agua? - ¿Cuál es la utilidad del agua en mi casa? - ¿Cómo debemos
cuidar el agua como comunidad? - ¿Qué pasaría si agotásemos o contaminásemos toda el agua del planeta?
Una vez que tengas la información recopilada, procederás a la tercera parte, escoger los elementos que darán fuerza a
tu exposición, para esto usaras toda tu creatividad, ya que deberás buscar una forma de presentarlo que sea entretenida
y cómoda para ti y tu hijo o hija. (Te dejo este link para que te sirva de “Brain Storm”)
En la cuarta parte te recomiendo ensayar para ello podrás apoyarte en tu familia. Si no estas cómodo haciéndolo en el
colegio, frente a tus amig@s, puedes grabarte en casa (ayúdate con la rúbrica), junto a tu familia, grabarla y enviarla a
mi correo, o bien realizarla de forma presencial en nuestra sala de clases. Dispones de 5 días para preparar esta actividad,
con tu familia y 10 minutos para ejecutarla.
Sección Aprendizaje Nivel de desempeño
Destacado Competente Elemental Iniciando
Objetivo/Actitud Indicadores
5 3 1 0
Expresarse oralmente Utiliza oraciones No utiliza
Utiliza a lo menos Utiliza a lo menos Utiliza a lo menos
en forma clara y completas y las oraciones
4 oraciones 3 oraciones 2 oraciones
comprensible, complementa completas, ni
completas y 8 completas y 5 completas y 3
empleando con expresiones expresiones para
expresiones expresiones expresiones
estructuras verbales, no presentar

Ciclo Inicial
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oracionales verbales y coherentes, con coherentes, con coherentes, con

completas, paraverbales la presentación la presentación la presentación
conjugaciones coherentes con
verbales adecuadas su intención
y precisas con los comunicativa.
tiempos, personas e
intenciones
comunicativas.
Describe
características Identifica a lo Identifica a lo Identifica a lo
No identifica
del agua menos 3 menos 2 menos 1
característica del
(propiedad es, características características característica del
Reconocer la agua
estados, entre del agua del agua agua
importancia del agua otros).
y la energía solar
Describe las
para la vida humana, Nombra más de Nombra más de Nombra más de No nombra
utilidades y
los animales y las 4 beneficios y 3 beneficios y 2 beneficios y beneficios ni
beneficios del
plantas, a partir de utilidades del utilidades del utilidades del utilidades del
agua, para los
experiencias directas agua agua agua agua
seres vivos.
o TICs.
Describe
Explica 3 formas Explica 2 formas Explica 1 forma No explica
cuidados del
de cuidar el de cuidar el de cuidar el formas de cuidar
agua, para su uso
agua agua agua el agua
prolongado
Realizan
Demostrar disposición
preguntas sobre
e interés por Realiza Realiza
las diversas Realiza preguntas No realiza
compartir ideas, preguntas en preguntas en
presentaciones en más de 9 preguntas en las
experiencias y más de 6 más de 3
de sus pares, presentaciones presentaciones
opiniones con otros, presentaciones presentaciones
generando de sus pares. de sus pares.
cumpliendo los plazos de sus pares. de sus pares.
intercambio de
establecidos y
opiniones.

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mostrando respeto Muestran respeto

No interrumpe las Interrumpe en Interrumpe en la Interrumpe en
por sus pares. durante las
presentaciones algunas de las mayoría de las todas las
presentaciones
de sus pares presentaciones presentaciones presentaciones
de sus pares.
Realiza la
Realiza la
Cumplen con los Realiza la presentación
presentación No realiza la
plazos presentación el semanas
días después del presentación
establecidos. plazo indicado después del
plazo indicado
plazo indicado
Observaciones orientadas a la retroalimentación:

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