SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: “San Miguel”
1.2. Área: Educación para el Trabajo.
1.3. Especialidad: Electrónica
1.4. Grado: 3° - Sección: E
1.5. Unidad Didáctica: N°1
1.6. Semana N°
1.7. N° horas pedagógicas: 3
1.8. Fecha: 08/04/2024
1.9. Docente: Ysmael Gómez Bobadilla

II. TÍTULO DE LA SESIÓN:

ESQUEMA Y BOSQUEJO DE UNA PRENSA EN C

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIAS DE
INSTRUMENTO
CRITERIO DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD DESEMPEÑO DE
DESEMPEÑO (ACTUACIÓN O
EVALUACIÓN
PRODUCTO)
Elabora esquemas y Utiliza Técnicas de Habilidad • Lista de cotejo
Aplica habilidades bosquejos de los organización y informática
técnicas. elementos mecánicos registro de diseñando un
estructurales, información para elemento
Trabaja teniendo en cuenta su ordenar nuestras
mecánico en 3d,
cooperativamente funcionalidad, ideas relacionadas
teniendo en
para lograr especificaciones a la elaboración de
objetivos y metas. técnicas del diseño y esquemas y cuenta las
los materiales. bosquejos de una funciones de las
prensa en “C herramientas.

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio (10 minutos)
Acciones previas:
Saludo y socialización de los acuerdos de convivencia.
Los estudiantes se trasladan al aula taller
Motivación:
El docente muestra unas imágenes y motiva a los estudiantes invitando a participar, a partir de
ello formula las siguientes interrogantes para recuperar sus saberes previos: ¿Qué observan en
las dos imágenes? ¿Qué tema hablaremos hoy? ¿alguna vez han elaborado un bosquejo?
Se apertura el dialogo e interés entre los estudiantes, y se invita a participar activamente,
registrando en la pizarra algunas ideas.

Desarrollo (70 minutos)

Se declara el tema y se registra en la pizarra título de la sesión de aprendizaje: realizamos un
esquema y bosquejo de prensa en c se comunica el propósito de la actividad y los criterios de
evaluación.
Luego el docente explica la temática a desarrollar:
El docente brinda la información acerca del dibujo mecánico, esquema y bosquejo.
Actividad 01: realizar un bosquejo de la prensa en c.
Actividad 02: buscar información sobre la utilización y el esquema de ensamblaje de la prensa
en c.
El docente en todo momento orienta y se asegura que cada estudiante realice las actividades
siguiendo sus instrucciones y recibe las orientaciones como desarrollar las actividades.
Los estudiantes asumen un compromiso de respetar en cada momento las normas de
convivencia respetando la opinión de los demás.
Los estudiantes socializan sus trabajos y justifican sus respuestas. El docente refuerza el tema
anotando las ideas clave en la pizarra y solicita que registren en su cuaderno.
Cierre (10 minutos)
El docente aplica una lista de cotejo aplicando los criterios de evaluación establecidos y
comunicado al inicio de la sesión.
El docente aplica la Meta cognición. ¿Qué aprendieron? ¿Qué dificultades han tenido? ¿para
qué te sirve lo aprendido? ¿Cuál es el propósito de aprender a realizar un bosquejo?

V. MATERIALES O RECURSOS A EMPLEAR:

Papelotes, plumones, papel A4. ficha informativa, imágenes

VI. EVALUACIÓN:
CRITERIO INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
Realiza el esquema y Realiza el esquema de manera adecuada.
bosquejo de la prensa en ´´c
´´ , teniendo en cuenta sus Elabora el bosquejo de la prensa en ´´c´´ teniendo Lista de cotejo
especificaciones. en cuenta cada detalle de este.

_____________________
Docente de área EPT
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
Aplica habilidades técnicas
Capacidad
Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.
Elabora esquemas y bosquejos de los elementos mecánicos estructurales, teniendo en
Desempeño
cuenta su funcionalidad, especificaciones técnicas del diseño y los materiales.
Criterios/ evidencias
Observar si el
estudiante incluye
detalles importantes
Evaluar si el esquema y el
en el esquema y el
bosquejo proporcionan una
bosquejo, como Comparar el esquema
representación clara y
dimensiones y el bosquejo con la
precisa de los componentes
aproximadas de los descripción verbal
principales de la prensa en
componentes, proporcionada por el
C, incluyendo el cuerpo
Nombres y apellidos principal, la cama, el
detalles de estudiante para
conexiones y asegurar que haya
cilindro de impresión, los
elementos coherencia y
rodillos de tinta, la platina,
adicionales que consistencia entre
el rodillo de alimentación,
puedan ser relevantes ambos.
el rodillo de registro y otros
para comprender el
componentes relevantes.
funcionamiento de la
prensa en C.

SI NO SI NO SI NO
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 FICHA DE APRENDIZAJE
¿Qué es un dibujo mecánico?
Un dibujo mecánico, por lo tanto, es
una representación gráfica de una maquinaria,
de parte de ella o de sus piezas. Se trata de planos o
esquemas que muestran la disposición o el
funcionamiento de estos aparatos.

Los dibujos mecánicos forman parte del conjunto de

los dibujos técnicos: aquellos que, al representar un
objeto, aportan datos que posibilitan su diseño,
fabricación, operación y/o mantenimiento.
Los dibujos eléctricos y los dibujos arquitectónicos también se consideran dibujos técnicos.

EL BOSQUEJO
Es un dibujo en 2 o en 3 dimensiones,
realizado a mano alzada (es decir, sin
utilizar instrumentos de dibujo) con el que
se pretende representar la idea de un
objeto. Un boceto puede contener
cualquier tipo de anotación (referida, por
ejemplo, a materiales, dimensiones,
proceso de fabricación, etc.) Los bocetos
técnicos también pueden sombrearse o
colorearse, pero no es frecuente.
ESQUEMA
En mecánica de producción, un esquema se
refiere a una representación gráfica
simplificada de un proceso o sistema de
producción. Estos esquemas son utilizados
para visualizar y comprender la secuencia de
operaciones, la disposición de las máquinas
y equipos, y la interacción entre los
diferentes elementos dentro del proceso de
producción.
Los esquemas en mecánica de producción
pueden abarcar una amplia variedad de
aspectos, incluyendo:
Flujo de producción: Muestran la secuencia de pasos o etapas que conforman el
proceso de fabricación de un producto, desde la materia prima hasta el producto final.
Distribución de planta: Representan la disposición espacial de las máquinas, equipos,
estaciones de trabajo y áreas de almacenamiento dentro de una planta de producción.
Esto incluye la ubicación de las máquinas individuales, los pasillos, las áreas de carga y
descarga, etc.
Diagramas de proceso: Detallan las operaciones específicas realizadas en cada etapa
del proceso de producción, así como las entradas y salidas de cada operación.
Esquemas de ensamblaje: Muestran la secuencia de montaje de las partes y
componentes para ensamblar un producto final, incluyendo las herramientas y
equipos utilizados en cada paso.
Diagramas de flujo de información: Representan el flujo de información y materiales a
lo largo del proceso de producción, desde la adquisición de materias primas hasta la
entrega del producto terminado al cliente.