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UNIVERSIDAD
AUTONOMA DE
ZACATECAS
UNIDAD ACADEMICA DE PSICOLOGIA

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
MADUREZ Y DEPRESION EN ADOLECENTES
EMBARAZADAS

Karla Yaneth Gonzalez Ortiz 2-G

Dr. Rafael Armando Samaniego Garay
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Contenido
Contenido....................................................................................................................................................1
INTRODUCCION:..........................................................................................................................................2
ATECENDESTES DE LA INVESTIGACION:.......................................................................................................3
Justificación:................................................................................................................................................4
Planteamiento del Problema:......................................................................................................................4
Objetivo General:.....................................................................................................................................4
Objetivo Especifico:.................................................................................................................................4
Preguntas:................................................................................................................................................4
Marco teórico:.............................................................................................................................................4
Definición de las variables:..........................................................................................................................7
Metodología................................................................................................................................................8
Diseño:.....................................................................................................................................................8
Participantes:...........................................................................................................................................8
Instrumentos:..........................................................................................................................................8
Referencias:.................................................................................................................................................8
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INTRODUCCION:
La presente investigación se refiere al tema de Madurez y Depresión en Adolescentes
Embarazadas que se define como: El embarazo no planeado es un suceso que puede generar
emociones y sentimientos encontrados en las personas involucradas, especialmente en las
mujeres que se ven enfrentadas a un embarazo no deseado.
Uno de los impactos emocionales más comunes que se derivan de un embarazo no planeado es la
depresión, En el caso de un embarazo no planeado, las mujeres pueden sentirse abrumadas por la
situación y experimentar una serie de emociones como miedo, ansiedad, incertidumbre, culpa,
vergüenza, enojo y frustración, lo que puede llevar a la depresión.
El embarazo en la adolescencia constituye un riesgo por no alcanzarse todavía a esta edad la
madurez física y mental y se acompañan de un peor resultado perinatal.

ATECENDESTES DE LA INVESTIGACION:
Depresión:
En el siglo XVIII aparece por primera vez la palabra “depression” en la lengua inglesa. Esta
palabra deriva del latín de y premere (apretar, oprimir) y deprimere (empujar hacia abajo).
Richard Blackmore, en 1725, habla de “estar deprimido en profunda tristeza y melancolía”.
Robert Whytt, en 1764, relaciona “depresión mental” con “espíritu bajo”, hipocondría y
melancolía (Jackson, 1986; citado por Korman & Sarudiansky, 2011).
Asimismo, la depresión es entendida como un trastorno psíquico de tipo afectivo, intelectual y
de conducta caracterizado por tristeza, pesimismo, irritabilidad, ideas de culpa, desesperanza,
problemas de memoria, concentración etc. (Calderón, 1990). Es en gran medida el resultado de
una interpretación errónea de los acontecimientos y situaciones que tiene que afrontar el sujeto,
esta formulación teórica gira en torno a tres conceptos básicos: la cognición, el contenido
cognitivo y los esquemas (Beck, 1979).
Este trastornó puede desatar síntomas como: bajo estado de ánimo, pérdida de interés o
capacidad para disfrutar de las cosas, pérdida de apetito, pérdida de sueño, conducta, enlentecida,
fatiga y pérdida de energía, baja autoestima y baja concentración/atención (Horwitz, Wakefield
& Spitzer, 2007).
Madurez Biológica
Embarazo Precoz:
La adolescencia es conceptualizada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como;
período de vida de una persona que tiene entre 10 y 19 años, enmarcada en dos fases; la
adolescencia temprana 10 a 14 años y la adolescencia tardía 15 a 19 años, otros autores la
clasifican en: Pubertad hasta 14 años, Adolescencia precoz; de 15 a 17 años, Adolescencia
intermedia y de 18 a 19 años, Adolescencia tardía; por lo que cabe asumir que, tanto la hembra
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como el varón, que arriban a los 10 años de edad, se encuentra en plena capacidad fisiológica de
reproducirse.
El embarazo precoz es un problema global que afecta a millones de adolescentes en todo el
mundo. Se define como el embarazo que ocurre en niñas menores de 18 años y es una
preocupación importante debido a las consecuencias físicas, emocionales y sociales que puede
tener para las madres jóvenes y sus hijos.

Justificación:
El embarazo en adolescentes se a convertido en un problema social y económico, además es un
tema de importancia ya que ser madre a temprana edad, implica más problemas más allá que solo
económicos y familiares el embarazo no planeado a temprana edad puede generar una serie de
problemas emocionales, financieros, de salud, sociales, educativos y laborales para la persona
que lo experimenta., El embarazo no planeado es un suceso que puede generar emociones y
sentimientos encontrados en las personas involucradas, especialmente en las mujeres que se ven
enfrentadas a un embarazo no deseado que lleve a la depresión.
Es importante que las mujeres que se enfrentan a un embarazo no planeado a temprana edad
reciban el apoyo adecuado y el tratamiento necesario para prevenir o tratar la depresión. Esto
puede incluir asesoramiento psicológico, terapia de grupo, terapia cognitivo-conductual y, en
algunos casos, medicamentos antidepresivos. También es importante que se sientan seguras para
expresar sus emociones y que tengan acceso a información sobre las opciones de embarazo,
como la interrupción voluntaria del embarazo o la adopción, Por lo tanto, es importante tener en
cuenta estos riesgos y tomar medidas preventivas para evitar un embarazo no deseado, como la
educación sexual y el uso de métodos anticonceptivos.

Planteamiento del Problema:

Objetivo General:
identificar las causas de la depresión en adolescentes embarazadas y analizar los factores de
madurez.
Objetivo Especifico:
Analizar las causas de la depresión en adolescentes embarazadas.
Evaluar los factores de madurez en embarazo precoz .
Preguntas:
¿Cuáles son las principales consecuencias de la depresión en adolescentes embarazadas?
¿Qué medidas se pueden tomar para prevenir la depresión en adolescentes por embarazo no
planeado?
¿Como puede afectar la falta de madurez emocional y psicológica de una adolescente a su
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capacidad para enfrentar un embarazo no planeado?

Marco teórico:
Depresión:
La depresión se trata de un trastorno psíquico, habitualmente recurrente, que causa una alteración
del estado de ánimo de tipo depresivo (tristeza ) a menudo acompañado de ansiedad, en el que
pueden darse, además, otros síntomas psíquicos de inhibición, sensación de vacío y desinterés
general, disminución de la comunicación y del contacto social, alteraciones del apetito y el sueño
(insomnio tardío) agitación o enlentecimiento psicomotor, sentimientos de culpa y de
incapacidad, ideas de muerte e incluso intento de suicidio, etc. así como síntomas somáticos
diversos.
Según Polaino-Lorente (1995), 10% de las mujeres embarazadas sufren de depresión,
especialmente entre la sexta y décima semanas del embarazo y durante el tercer trimestre,
cuando el cuerpo se prepara para el parto y el nacimiento del bebé.
Factores Desencadenantes:
La comorbilidad entre los síntomas depresivos y ansiosos es muy frecuente, por lo que los
futuros estudios deberían abogar por añadir al cribado una escala de ansiedad, ya que ésta es uno
de los factores de riesgo más claros para la depresión.
Los factores causantes de la depresión en el embarazo pueden ser diversos y pueden variar entre
cambios hormonales, antecedentes personales o familiares de depresión, problemas de pareja,
complicaciones del embarazo y situaciones estresantes (Vázquez, Bocanegra, Eslava y Carrillo,
2006).
Hay variaciones en cuanto los factore del por qué se desencadena este trastorno pues puede
influir la herencia de familiar que han tenido depresión, los cambios hormonales de la chica,
problemas personales, familiares incluso con su pareja entre otras situaciones.
La presencia de cinco de estos ocho síntomas es una indicación concluyente de depresión
clínica; un individuo que tenga cuatro probablemente presenta una depresión.
• Pérdida de apetito acompañada de pérdida de peso o incremento del apetito acompañado de
aumento de peso.
• Insomnio o somnolencia excesiva (hipersomnia).
• Hiperactividad o inactividad física.
• Pérdida de interés o placer en las actividades habituales, o disminución del apetito sexual.
• Pérdida de energía, sensación de fatiga.
• Sentimiento de inutilidad, autorreproche o de culpabilidad sin motivo.
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• Disminución de la capacidad para pensar o concentrarse.

• Ideas de muerte o suicidio recurrentes

Teorías De La Depresión:
Winokur (1997) ha propuesto que la depresión unipolar desde la perspectiva clínica es un
trastorno homogéneo, pero etiológicamente es heterogéneo. La depresión es un problema de
múltiples facetas caracterizado por un amplio número de síntomas que pueden, o no, estar
presentes en cada paciente en particular. No todas las depresiones obedecen a las mismas causas.
Por ello, en la actualidad hay un amplio número de teorías que intentan explicar la etiología de la
depresión.
Psicoanálisis:
La depresión, tal como fue concebida por los psiquiatras, es lo que el psicoanálisis llama "los
afectos que retoman de lo real" y se vuelven humor, tornándose lo que ocupa el primer plano de
todas las representaciones del sujeto.
Conductismo-Conductual:
Las aproximaciones conductuales al tratamiento de la depresión se caracterizan
fundamentalmente por utilizar una metodología científica más que una teoría específica o un
conjunto de técnicas (Antonuccio, Ward y Tearnan, 1989). Los tratamientos conductuales de la
depresión tienden a confiar en los hallazgos empíricos de la psicología experimental, centrándose
en los determinantes actuales de la conducta más que en la historia de aprendizaje. El modelo
conductual sugiere que la depresión unipolar es fundamentalmente un fenómeno aprendido
relacionado con interacciones negativas entre la persona y su entorno (p.ej., relaciones sociales
negativas o baja tasa de refuerzo)
La Terapia Cognitiva- Conductual es un modelo de tratamiento de diversos trastornos mentales,
que trabaja ayudando al paciente a que cambie sus pensamientos, emociones, conductas y
respuestas fisiológicas disfuncionales por otras más adaptativas para combatir sus problemas o
en este caso la depresión.
Por último, desde la psicología humanista está Viktor Frankl quien menciona que la depresión se
basa por la falta de sentido de vida, caracterizándose por la ausencia de metas y una
visualización al futuro.
En esta investigación fue elegida la teoría cognitiva conductual ya que es una teoría acertada
pues en el psicoanálisis habla de que la depresión es melancólica y esta se relaciona algún tipo de
duelo, el humanismo porque habla de la falta de interés y metas en la mi vida, la teoría cognitiva
ayuda a combatir sus depresión cambiando sus pensamiento, conductas y emociones, que en este
caso sería la depresión en la adolescente embarazada.
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Madurez:
Desde el punto de vista biológico, se entiende por maduración el conjunto de fenómenos de
crecimiento y de diferenciación celular que contribuyen a la aparición de determinadas funciones
en el organismo (SCHNEIRLA, 1956).
Factores Múltiples:
Desarrolló cognitivo en embrazo precoz:
Los investigadores comprobaron que los hijos nacidos de madres adolescentes tenían peores
puntuaciones en varios parámetros como las habilidades verbales y no verbales y las espaciales,
y estimaron que su retraso era de once, siete y cuatro meses respectivamente en la adquisición de
dichas habilidades, si se les comparaba con los niños de su misma edad cuyas madres eran
mayores cuando ellos nacieron.
Cambios Fisicos :
Problemas físicos: Dado que la adolescente no ha alcanzado su etapa de madurez sexual, su
cuerpo no está preparado para un embarazo, lo que suele acarrear problemas como anemia,
desproporción cefalopélvica (al no estar del todo desarrollado el cuerpo, la pelvis de la
adolescente suele ser estrecha, lo que tiene un gran riesgo de que la cabeza del bebé no pase en el
parto), dolores durante la gestación.
Deformaciones congénitas y problemas durante el desarrollo: Esto es debido a que la madre, al
no haber alcanzado su madurez sexual, no pude darle al niño todo lo que necesita para formarse
completamente. En otros casos, el niño muere al nacer o no llega al año de vida.
Madurez biológica:
La madurez se entiende como el momento en el que un organismo ha alcanzado la plenitud de su
desarrollo.
Embarazo precoz:
El embarazo precoz, también denominado embarazo adolescente, es aquel que se produce
cuando una mujer se encuentra en su etapa de pubertad (entre los 10 y los 19 años, según la
Organización Mundial de la Salud).
Teoría gestal en madurez :
La teoría de la gestal busca la madurez en las personas desde las experiencias vividas.
Modelo terapia gestal :
La terapia Gestalt es un modelo de psicoterapia que se centra en el desarrollo personal y en la
recuperación de la capacidad de vivir el presente, la espontaneidad y la responsabilidad.
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Definición de las variables:

Depresión
Definición conceptual:
La depresión es una enfermedad que se caracteriza por una tristeza persistente y por la pérdida de
interés en las actividades con las que normalmente se disfruta, así como por la incapacidad para
llevar a cabo las actividades cotidianas, durante al menos dos semanas.
Definición operacional:
Algunas de las escalas que podrían resultar útiles en la evaluación de depresión son la Hamilton
Rating Scale for Depression (HRSD), la Montgomery Asberg Depression Rating Scale
(MADRS), el Cuestionario sobre la Salud del Paciente (PHQ-9) y el Inventario de depresión de
Beck (BDI).
Madurez:
Definición conceptual:
La madurez humana, biológicamente hablando, es un estado que se alcanza cuando el desarrollo
físico y sexual está completo.
Definición operacional:
La valoración de la maduración sexual, también conocida como escala de Tanner, se basa en la
observación de las características sexuales secundarias de los adolescentes. Esta técnica
propuesta por Tanner39 permite clasificar durante el examen físico en una escala que varía el
estadio de 1 a 5.

Metodología
Diseño:
La investigación será de diseño en experimental evolutivo se recolectarán datos por meses de la
adolescente embrazada y como este va influyen un nivel de depresión y madurez de la joven.
Participantes:
Adolescentes embrazadas de 14 a 17 del estado de zacatecas del hospital de la mujer zacatecana.
Instrumentos:
La escala de valoración de Hamilton para la evaluación de la depresión (Hamilton depresión
rating scale (HDRS))

Referencias:
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/depression
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https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/51594/9789275332498_spa.pdf
https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/3702/41243962.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7343700
file:///C:/Users/karla/Downloads/Dialnet-EmbarazoPrecoz-7343700.pdf
https://www.injuve.es/sites/default/files/RJ84-07.pdf
https://www.redalyc.org/pdf/292/29211992004.pdf
https://s3-eu-south-2.ionoscloud.com/assetsedmayo/articles/
TxN3ZdqMpkLKG0LKrziRja00FwMREvTN3eAce1bk.pdf
file:///C:/Users/karla/Downloads/Dialnet-Depresion-202436.pdf
https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2020/04/02.Vazquez_8-3oa.pdf
https://www.cop.es/colegiados/PV00520/depresion6.pdf
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2072-
06962004000100006#:~:text=La%20depresi%C3%B3n%2C%20tal%20como
%20fue,todas%20las%20representaciones%20del%20sujeto.
https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/12882/1/
TP_AcevedoVelasquezluisaFernanda_2020.pdf
file:///C:/Users/karla/Downloads/42197-Texto%20del%20art%C3%ADculo-90371-1-10-
20071025.pdf
https://www.gabrielaestradaa.com/wwwgabrielaestradaacom-1#:~:text=El%20objetivo
%20de%20la%20Terapia,mejor%20conocimiento%20de%20s%C3%AD%20mismo.
https://portal.guiasalud.es/egpc/6-evaluacion-y-cribado-de-la-depresion/#:~:text=Algunas
%20de%20las%20escalas%20que,depresi%C3%B3n%20de%20Beck%20(BDI).
https://www.elsevier.es/es-revista-revista-andaluza-medicina-del-deporte-284-articulo-
valoracion-maduracion-biologica-usos-aplicaciones-X1888754613647771#:~:text=La
%20valoraci%C3%B3n%20de%20la%20maduraci%C3%B3n%20sexual%2C%20tambi
%C3%A9n%20conocida%20como%20escala,estadio%20de%201%20a%205.
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