Potencial de acción en el axón gigante del 1

calamar
Manuel José Gómez Bedoya - 2185177
Daniel Ernesto de la Cruz López - 2185624
David Esteban Bedoya Girón - 2185004

Universidad Autónoma de Occidente – Facultad de ingeniería.

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Se puede observar que con un estímulo de una amplitud de
10µA durante 1 ms, no se genera un potencial de acción (lo
I. INTRODUCCIÓN que responde a la primera pregunta de esta actividad), por lo
En esta práctica se estudiará, comprenderá y analizará la forma que se infiere que no se superó el umbral de excitación, a este
en que se genera el potencial de acción de (PA) en el axón tipo de estímulo se le conoce como estímulo subumbral (lo
gigante del calamar para así también comprender la relación que responde la segunda pregunta de esta actividad), el cual
que existe entre el PA y la conductancia de los iones de Na + y tiene como característica, que al realizar el estímulo, este
K+, como se ha venido estudiando en electrofisiología celular, quedará por debajo del umbral de excitación.
teniendo en cuenta los conocimientos en materia del PA, V Rm,
INa, IK, GNa y GK. Adicionalmente se estudiarán los casos para Actividad 2
los cuales el o los estímulos producen uno o varios PA y
determinar el periodo refractario tanto absoluto como relativo Tabla 1. Duración vs intensidad del estímulo en condiciones
para cada situación, en donde se observará la existencia o no de específicas.
una dependencia de las variables a observar (amplitud, duración
e intervalo entre estímulos). Teniendo en cuenta lo mencionado
anteriormente, se llevará a cabo el estudio bajo una simulación
en la aplicación “LAB AXON 5.2” en lo que corresponde al
axón gigante de calamar a tratar.

II. METODOLOGÍA
Para realizar el siguiente laboratorio, se utilizó la herramienta
computacional “LAB AXON 5.2”, esta para simular diferentes
gráficas de cómo se relaciona el potencial de acción con las
concentraciones tanto extra como intracelular de sus iones y con
la duración e intensidad del estímulo aplicado.
Los cambios realizados a las concentraciones de los iones y a la Figura 2. Gráfica duración vs intensidad en condiciones de
duración e intensidad del estímulo, se hicieron con respecto a control.
una guía de laboratorio, estos cambios nos permiten responder
unos interrogantes impuestos en la guía y llevar un análisis
correspondiente con lo visto en clase.

III. RESULTADOS
Actividad 1.

Figura 1. Estímulo de 10µA durante 1 ms.

En la Figura 2, se observa que conforme aumenta el tiempo

(ms) de duración del estímulo, la intensidad (µa) del estímulo
necesaria para generar el potencial de acción va disminuyendo.
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Figura 3. Gráfica duración vs intensidad con [K]o= Figura 5. Dos estímulos con amplitud de 15 µA, duración de
6mM 1 ms e intervalo de 20 ms.

Se puede observar que es se generan dos potenciales de acción

En la figura 3 se observa la misma tendencia que en la figura
2, la cual es que a medida que aumenta el tiempo (ms) de
duración del estímulo, la intensidad de este necesaria para
generar el potencial de acción disminuye, pero se observa
que al aumentar concentración de potasio extracelular, se
necesita una menor intensidad del estímulo para generar el
potencial de acción en comparación con la que tiene las
concentraciones en estado de control, esto debido a que el
potencial de la membrana se volverá más positivo, por lo que
se necesitará de un menor estímulo para alcanzar el umbral.
dadas las condiciones en que los estímulos fueron sometidos, se
identifica que este intervalo de 20 ms favorece la situación de
encontrarse en un periodo refractario relativo, dado que al
aplicarse la intensidad del segundo estímulo se desencadena
otro PA.
Figura 6. Dos estímulos con amplitud de 15 µA, duración de
1 ms e intervalo de 15 ms.

Figura 4. Gráfica duración vs intensidad con [Na]o= 110mM

Tomando como referencia la figura 5, aún en este intervalo de

10 ms se puede desencadenar otro potencial de acción debido a
que el segundo estímulo no se encuentra en el periodo
refractario absoluto, sino en el relativo.

Figura 7. Dos estímulos con amplitud de 15 µA, duración de

En la figura 4 se observa la misma tendencia que en las figuras 1 ms e intervalo de 10 ms.
2 y 3, la que es que a medida que aumenta el tiempo (ms) de
duración del estímulo, la intensidad de este necesaria para
generar el potencial de acción disminuye, pero en esta se
observa que al disminuir la concentración de sodio extracelular,
se necesita una mayor intensidad del estímulo para generar el
potencial de acción en comparación con la que tiene las
concentraciones en estado de control, esto debido a que el
potencial de la membrana se volverá más negativo, por lo que
necesitará de un mayor estímulo para alcanzar el umbral.

Actividad 3:

Como se observa en la gráfica, al imponer un intervalo de 10

ms para cuando la duración y amplitud de ambos PÁ están
fijadas a 1 ms y 15 uA respectivamente, nos podemos dar cuenta
que este intervalo no es suficiente para lograr que se genere el
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segundo PA consecutivo, dado que la intensidad del segundo Figura 10. Dos estímulos con duración de 1 ms e intervalo de
estímulo no es lo suficientemente elevada para desencadenar el 10 ms, uno con una intensidad de 15 µA y el segundo con la
otro PA a pesar de estar en un periodo refractario relativo. mínima necesaria para 2 PA.

Figura 8. Dos estímulos con duración de 1 ms, el primero con

15 µA de amplitud y el segundo con 100 µA de amplitud.
(Inicio periodo refractario relativo)

Nuevamente tomando como referencia la figura 7, teniendo en

En la Figura 8 se observa que en el intervalo de 6 ms se da el
inicio del periodo refractario relativo, ya que se observa como
se necesita de un mayor estímulo a comparación del inicial para
generarse, y se dice que es el inicio ya que en un intervalo
menor, el potencial de acción no se generaba aunque se
aumentara la intensidad del estímulo desmesuradamente, por lo
que se puede inferir entonces que antes del intervalo de 6 ms
este se encontraba en un periodo refractario absoluto.
cuenta que con el intervalo de 10 ms para las condiciones dadas
(duración de 1 ms y amplitud de 15 µA para ambos PA) no se
generaba el segundo PA, entonces se procedió a determinar el
valor mínimo que debía tomar la amplitud del segundo estímulo
para que fuera posible que se generara el segundo PA con un
intervalo de 10 ms, identificando que el valor mínimo que debía
tomar esta amplitud era de 21µA.
Tabla 2

Figura 9. Dos estímulos con amplitud de 15 µA, duración de

1 ms.
(Fin periodo refractario relativo)

Figura 11.

Como se observa en la figura 7, con un intervalo de 10 ms no

es posible que se genere el segundo PA con las condiciones
dadas (duración de 1 ms y amplitud de 15 µA para ambos PA),
por lo que se infiere que en el intervalo de 12 ms se termina el
periodo refractario relativo, ya que el siguiente potencial de
acción se genera con la misma intensidad y duración del
estímulo que en el primer potencial.

A medida que se aumenta el intervalo entre los estímulos, para

una amplitud fija se observa que se requiere de una menor
duración del segundo estimulo para que se desencadene un
potencial de acción; así mismo se observa que se requiere de
una menor amplitud para que se desencadene un potencial de
 4

acción cuando la duración del estimulo es fijo.

El periodo refractario absoluto del potencial se da en el
intervalo de 2 ms hasta 5 ms, como se puede observar en la tabla
y en las simulaciones realizadas, y el periodo relativo se da
desde el fin de periodo absoluto hasta que este logra alcanzar el
potencial de reposo, y se genere el potencial de acción con el
mismo estímulo que se generó el primero.

Actividad 4:

Figura 12. Estímulo con duración 1.5 ms, intensidad de 7.5

µA y una frecuencia de 10 Hz. Como se observa en la gráfica, con estas condiciones, la
frecuencia de 65 Hz permite que se establezcan 4 PA
consecutivos.

Figura 15. Estímulo con duración 1.5 ms, intensidad de 7.5

µA y una frecuencia de 70 Hz.

Se observa que para estas medidas establecidas (duración de 1,5

ms e intensidad de 7,5 µA), la frecuencia de 10 Hz no es
suficiente para generar un PA. A este estimulo se le denomina
subumbral, ya que no logra generar un PA.

Figura 13. Estímulo con duración 1.5 ms, intensidad de 7.5 Se precisa en esta figura que, con una frecuencia de 70 Hz para
µA y una frecuencia mínima para generar PA. las medidas establecidas, esta logra que se establezcan 3 PA
consecutivos.

Figura 16. Estímulo con duración 1.5 ms, intensidad de 7.5

µA y una frecuencia de 75 Hz.

Se observa que, para las condiciones establecidas, la frecuencia

mínima que se necesita para que se genere un PA es de 60 Hz,
estableciendo inicialmente 6 PA consecutivos.

Figura 14. Estímulo con duración 1.5 ms, intensidad de 7.5 Se reconoce en esta figura que, con una frecuencia de 75 Hz
µA y una frecuencia de 65 Hz. para las medidas establecidas, nuevamente logra que se
establezcan 3 PA consecutivos.

Figura 17. Estímulo con duración 1.5 ms, intensidad de 7.5

µA y una frecuencia de 80 Hz.

Se puede identificar en la gráfica que, partiendo de las
condiciones de duración y amplitud, para la frecuencia de 80Hz
se logran presentar 2 potenciales de acción consecutivos.
Figura 18. Estímulo con duración 1.5 ms, intensidad de 7.5
µA y una frecuencia de 85 Hz.
Partiendo de esta gráfica, identificamos que, al establecer una
frecuencia de 85 Hz para las medidas establecidas, esta
frecuencia permite que se generen 4 PA consecutivos.
Figura 19. Estímulo con duración 1.5 ms, intensidad de 7.5
µA y una frecuencia de 90 Hz.
Para una frecuencia de 90 o mayor a este valor se observa que
no se alcanza a desencadenar algún potencial de acción, se
observa un leve aumento en el potencial de la membrana, pero
desciende rápidamente.
DESCRIPCIÓN GENERAL ACTIVIDAD 4:
Al aumentar la frecuencia del estímulo a partir de 60 Hz que
es el valor donde se pueden empezar a evidenciar PA, se
observa que cada vez se van disminuyendo la cantidad de PA
hasta una frecuencia de 80 Hz y en 85 Hz se duplica el número
de PA respecto a la frecuencia anterior para terminar sin PA
5
en la frecuencia de 90 Hz. Lo anterior para un intervalo de 100
ms que se logra tener en cuenta en el programa.
RESPUESTA A PREGUNTAS DE ACTIVIDAD 4:
Los potenciales graduados son potenciales mediados en
relación con la cantidad de estímulo que se aplica a una
neurona, la forma en que se suman estos puede ser espacial o
temporal.
La sumación espacial se diferencia de la temporal en que la
primera forma realiza una sumación de la diferencia de voltaje
en distintas partes de la membrana, por el contrario, la sumación
temporal toma una localidad de la membrana fija y suma los
cambios de voltaje en un tiempo dado. Para los dos casos, si la
sumación es positiva se supera el umbral y se desencadena el
PA.
Los PA no presentan sumación debido a que estos son del tipo
todo o nada, es decir que este al tener un periodo refractario
puede que, para varios estímulos, estos no alcancen a
desencadenar PA porque no alcancen el umbral, quien
dependerá de variables como la frecuencia (pues la sumación
depende de la frecuencia y de mediaciones, sin característica
del todo o nada.)
IV. CONCLUSIONES
• El potencial de acción al aplicar un segundo estímulo
tiene diversos factores que inciden en él, como lo son
la amplitud entre estímulos, la amplitud y duración de
cada uno.
• A mayor intervalo entre estímulos, la duración mínima
necesaria para que se presente un segundo PA a una
amplitud fija de 15 uA baja; así como también la
amplitud a una duración fija de 1 ms, es decir, el
intervalo ante estas dos variables tiene un
comportamiento inversamente proporcional.
• Se concluyó que cuando el potencial de membrana se
vuelve más negativo, la intensidad del estímulo para
generar un potencial de acción debe de ser mayor.
• El periodo refractario tanto absoluto como relativo son
espacios en los cuales se pueden explicar algunos
fenómenos para el comportamiento del axón dado un
segundo estímulo, definiendo las franjas para poder
desencadenar los potenciales de acción o no a partir de
los canales iónicos (apertura, cierre e inactivación).
• Se identificó que para la generación del PA en el
momento en que se establecen parámetros fijos y otro
variable, el cual definirá el valor mínimo que se
necesita para establecer la propagación de un PA, no
en todas las ocasiones es suficiente el cambio de este
parámetro variable, ya se llega a un punto donde no
solo necesita de este valor, sino que se requerirá de la
variación de las medidas fijas establecidas para lograr
establecer el PA.
• En el periodo refractario relativo se puede
desencadenar un potencial acción, pero este necesita
de un estímulo mayor al cual se le aplica en estado de
reposo.
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V. REFERENCIAS
• [1] D. Bers, J. Puglisi and W. Salah, LAB AXON.
California: Universidad de California, 2001.
• [2]P. Carrión, J. Rodenas and C. Sanchez,
"Aplicaciones de la ingeniería electrónica e
informática en medicina", Google Books, 2007.
[Online]. Available:
https://books.google.com.co/books?id=Prl9lyZrei
gC&pg=PA66&lpg=PA66&dq=sumaci%C3%B3n
+temporal+de+potenciales+graduados+a+partir
+de+la+frecuencia&source=bl&ots=QIwf7--
kT5&sig#v=onepage&q=sumaci%C3%B3n%20t
emporal%20de%20potenciales%20graduados%
20a%20partir%20de%20la%20frecuencia&f=fals
e. [Accessed: 15- May- 2020].
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