ANEXO 1

¿QUIÉN SOY?

❖ Completa los siguientes espacios con información que sobre ti.

¿Qué pienso de mí?

¿Cómo soy?

¿Cómo me siento? ¿Qué me gusta

hacer?

❖ Después intercámbialo con un compañero para que escriba en el siguiente espacio

de lo que piensa de ti.
 ANEXO 2
LO QUE ME IDENTIFICA

❖ Individualmente y sin olvidar que eres parte de una comunidad, completa la

siguiente información para seguir aprendiendo más de ti. Puedes agregar más
características si es necesario.

Nombre Cosas que Cosas que no

completo hago bien logro hacer.

Edad:

Lo que me Lo que no
hace feliz me hace feliz
 ANEXO 3
SOY ESPECIAL

❖ Escribe sobre la lupa cinco características que piensas que te identifican y te hacen
especial.
 ANEXO 4
LA CONSTRUCCIÓN DE MI IDENTIDAD
❖ Después de revisar la información de la página 210 a la 212 del libro Nuestros
saberes, completa la información sobre la tu identidad.
❖
Identidad personal: rasgos que me hacen único.

Físicos Mentales Emocionales

Explica los aspectos que has heredado de tu familia (lengua, tradiciones,

valores, historia), así como del espacio geográfico donde vives (leyes,
organización social, nacionalidad, arte).
 ANEXO 5
Escribe lo que has aprendido de las personas que te rodean (forma de
hablar, actitudes, participación, formas de expresión, aprendizaje,
decisiones, amistades, responsabilidades, etcétera).

❖ Busca en las siguiente sopa de letras las características que te hacen único.

I T L C A C T I T U D E S O G
ACTITUDES
Q V A L O R E S H H Ñ M B D L
U D Q W S A B I A L J C U N Q HABILIDADES
W G T T Y U Q V A U B X V A O
NOMBRE
V D N S L G N O M B R E W H M
N F P M I N R L H U E V P B F SEXO
Q Ñ Z Y S E D A D I L I B A H
I I X E J L J W M Q O B Ñ P B DEFECTOS

P I F J L Y R E L I G I O N B
LENGUA
R M L I U Ñ R A N G V Q B M Ñ
S Z A Y Z Z J C U C G N N C I RELIGION
P M J V H P Z C G M Ñ K M M T
M W T J D S O T C E F E D F W VALORES

O X E S U P I W X B U W U B U
L G N G X D C V U C L X P Y H
 ANEXO 6
LOS DIAMANTES DE DIANA

Un día, Diana salió de la escuela muy triste, ya que no tenía amigos. Todos sus
compañeros de clase se alejaban de ella porque era diferente: no sabía recortar muy
bien, tampoco era rápida en los deportes y, en ocasiones, se equivocaba al resolver
ejercicios de matemáticas. Su maestra le decía: “¡Ay, Diana, ¡debes mejorar!”. Sus
compañeros le decían: “¡Ay, Diana, ¡corre más rápido!”. Cuando su mamá le ayudaba a
hacer la tarea, le decía: “¡Ay, Diana, ¡recorta derechito!”. Todos veían las cosas que
Diana debía mejorar, pero no se daban cuenta de que era una buena pintora, podía
hacer paisajes, cielos, animales y planetas de otros universos, bailaba, cantaba y hasta
podía imitar a algunos personajes famosos.
Una tarde, al terminar su tarea, decidió pintar un cielo azul lleno de estrellas. Entre
ellas, había una muy grande que se distinguía de entre todas por su brillo y tamaño
inigualables. Muy feliz por su creación artística, la colocó en la ventana de su habitación
y deseó que aquella estrella que había pintado fuera mágica y pudiera cumplirle un
deseo especial.
Esa noche, se despertó por la madrugada con el destello de una luz, esa luz era
enorme, flotaba y brillaba tanto que lograba iluminar toda su habitación. Poco a poco,
esa luz se acercó a la ventana como si quisiera salir. Diana supo que era la estrella que
había dibujado. Entonces, apresurada, le dijo:
—Estrella mágica, deseo tener un tesoro para que mis amigos me quieran.
La estrella resplandeció en la ventana y luego desapareció.
Diana se quedó dormida.
Al despertar, comenzó a recoger su habitación muy feliz, pues tenía la esperanza
de que la estrella cumpliera su deseo. Sin embargo, notó que el viento se había llevado
su pintura durante la noche, se desanimó y creyó que todo había sido un sueño.
Pero, al levantar su almohada, encontró una pequeña cajita con unas piedritas
brillosas. ¡Era su tesoro! Esta cajita también tenía una nota que decía: “Diana, el tesoro
 ANEXO 7
está en lo que amas hacer y en lo buena que eres con los demás”. Pero ¿qué amaba
hacer?
Diana se hizo un collar con las piedritas y se fue a la escuela un poco confundida.
Al llegar a la escuela, pensó en las cosas que amaba hacer y durante el recreo hizo un
baile que dejó impresionados a todos. Sus compañeros le pidieron que les enseñara sus
mejores pasos. Después, pintó como nunca antes lo había hecho en clase de arte y la
maestra la felicitó y sus compañeras le regalaron algunas pinturas.
Diana entendió que no necesitaba un tesoro para tener amigos, sino que debía
encontrar las cosas positivas que la hacían especial y poner empeño en cada actividad
que hacía, aunque, ahora con su collar de piedritas brillosas, se sentía más segura que
nunca.
 ANEXO 8
CUERPOS GEOMÉTRICOS

❖ Lee la información y luego completa el esquema uniendo con flechas los cuerpos
geométricos con su respectivo nombre.

Un sólido o cuerpo geométrico es una figura geométrica Vértice

de tres dimensiones (largo, ancho y alto) que ocupa un lugar
en el espacio y en consecuencia tiene un volumen. Tiene las
siguientes características:
Cara
✓ Cara: cada uno de los lados que forman al cuerpo
geométrico.
✓ Arista: segmentos formados por la unión de dos caras. Arista
✓ Vértices: son los puntos en donde se unen dos o más
aristas. Prisma triangular

Cuerpos
Geométricos

Poliedros Cuerpos redondos

(Todas sus caras (Todos tienen al menos
son planas) una cara curva)

Regulares Irregulares Ejemplos

Tetraedro, Cubo,
Octaedro,
Dodecaedro e Prismas Pirámides Cono Esfera Cilindro
Icosaedro.
 ANEXO 9
❖ En comunidad, realiza lo siguiente en cada cuerpo geométrico: pinta de verde los
vértices, de amarillo una cara y con color azul sus aristas. Después escribe el
nombre a cada uno.

En asamblea comenta las diferencias entre prismas y pirámides. Para ampliar tu información puedes consultar la
página 87 del libro Nuestros saberes: libro para alumnos, maestros y familia.