ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

 LEE el siguiente texto:

Esta mañana ocurrieron dos acontecimientos en la escuela Garoffi,
loco de alegría porque le habían devuelto su álbum, con el aumento de
tres sellos de la republica de Guatemala, que él buscaba hacia tres
meses: y Estardo, que había obtenido la segunda medalla.
¡Estardo, el primero en la clase después de Derossi!
Todos nos admiramos.
¡Quién lo hubiera dicho en octubre, cuando su padre lo llevó a la
escuela metido en aquel gabán verde y dijo al maestro delante de
todos:
¡Tenga con él mucha paciencia, porque es muy tardo para comprender!
Todos al principio le creían un adoquín. Pero él dijo:
O reviento, o salgo adelante….
Y se puso a estudiar con fe, de día y de noche, en casa, en la escuela y en el paseo, con
los dientes apretados y cerrados los puños, paciente como un buey, terco cual un mulo, y
así, a fuerza de machacar, no haciendo caso de las bromas y pegando patadas a los
revoltosos, ha pasado por delante de los demás aquel testarudo.
No comprendían una palabra de aritmética; llenaba de disparates los apuntes; no
acertaba a retener en su memoria un periodo, y ahora resuelve problemas, escribe
correctamente, y dice las lecciones como un papagayo.
Se adivina su voluntad de hierro cuando se ve su facha; tan grueso, con la cabeza
cuadrada y sin cuello, con las manos cortas y gordas y con aquella voz áspera.
Estudia hasta en las columnas de los periódicos y en los anuncios de los teatros, y cada
vez que junta dos reales se compra un libro; ha reunido ya así una pequeña biblioteca, y
en un momento de buen humor se le escapó decirme que me llevaría a su casa para
verla.
No habla con nadie, con nadie juega, y siempre está allí en su banco, con las manos en
las sienes, firme como una fosa, oyendo al maestro.
¡Cuánto debe haber trabajado el pobre Estardo!.
El maestro le dijo esta mañana, aunque estaba impaciente y de mal humor, cuando le dio
la medalla:
¡Bravo Estardo, quien trabaja, vence!.
Pero él no parecía estar enorgullecido; no se sonrió, y apenas volvió al banco con su
medalla tornó a apoyar las sienes en los puños, y se quedó más inmóvil que antes.
Mas lo mejor fue a la salida, que estaba esperándolo su padre, un sangrador, grueso y
tosco como él, una facha con voz de trueno.
Él no se esperaba aquella medalla, y no lo quería creer; fue menester que el maestro lo
asegurase, y entonces se echó a reír de gusto y dio una palmada al hijo en la cabeza,
diciéndole en alta voz:
¡Bravo, bien, testarudo mío!
Y lo miraba atónito, sonriendo.
Y todos los muchachos que estaban alrededor se sonreían también, excepto Estardo.
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Ediciones “MIRBET”
Éste rumiaba ya en su cabeza la lección del día siguiente.

ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

VOCABULARIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras:
Reducir a polvo algo, golpeándolo
Machacar Estudiar demasiado
Dulce elaborado con membrillo

Campeón en cualquier deporte o ciencia

Áspera De superficie desigual y falto de suavidad
De gran suavidad

Dícese de las personas que acuden al médico

Impaciente Que toma decisiones justas
Intranquilo, preocupado por algo que se desea o se espera

Niveles de comprensión lectora:

NIVEL LITERAL:
 RESPONDE las siguientes preguntas:
1. Completa la ficha.: ¿Dónde se desarrolla el cuento?

En el patio de una casa En el campo En la escuela

1. ESCRIBE un sinónimo de la palabra resaltada

El maestro le dijo esta mañana

Se le escapó decirme que me llevaría a su casa
Es muy tardo para comprender

2. Explica con tus propias palabras el significado de la expresión:

“¡Bravo Estardo, quien trabaja, vence!!”

3. ¿Qué opinas del personaje central del tema?

. ¿Qué logró Estardo después de tanto estudiar?

a) Volverse más rebelde.
b) Convertirse en un estudiante aplicado.
c) Aburrirse mucho.
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 ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

4. En la lectura, ¿qué le dijo al maestro el padre de Estardo?.

Que era un niño muy inteligente

Que era muy tardo para comprender
Que tenía mala conducta

5. MARCA: ¿Qué logró Estardo después de tanto estudiar?

Volverse mas rebelde

Convertirse en un estudiante aplicado

Aburrirse mucho

NIVEL INFERENCIAL:

6. En el siguiente mapa semántico, completa las expresiones.

LUGAR DE
PERSONAJES
LOS HECHOS

LA
DESENLACE VOLUNTAD INICIO

PROBLEMA O
NUDO

7. Marca con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura.

Debemos ayudar sin tener preferencias

Todos podemos superarnos
Hacer el bien sin mirar a quien

8. ¿Qué hizo y qué dijo el padre a su hijo Estardo?

Cuanto debe haber trabajado el pobre Estardo

Bravo Estardo, quien trabaja, vence
Bravo, bien, testarudo mio
9. ¿Cuál es el mérito de Estardo?:
a) Convertirse en un buen hijo.
b) Ser uno más de los estudiantes.
c) Llegar a ocupar el segundo lugar de aprovechamiento. 13
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 ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

10. Completa el siguiente esquema sobre el marco situacional.

¿Dónde ocurre la historia?

¿Cuál es el mensaje del …………………………………………………

texto? ¿Quiénes son los personajes
principales?
…………………………………………………
M V E H B S F B P I M E A A F G B W K K
J F K Y U N K K U E F D C U I N Z Y O P
O L H G A R O F F I R E S C U E L A B R
L F F E B A F M B F T I Z M X P N C R K …………………………………………………
J I D W R V E J K O M E O K R P H K J J
U M B T E M T O I W F O S D F W B L R Y
¿Qué consecuencias P E Q R Q Z M L C B J A G T I O E U V I
W D A S O E BW F J A V E G A C T B I A
originan esas acciones? E A Q X E I F R X H P U Ñ O S R O Q T A
P L A L B U MH M W P C R Z G S D S R R

¿Qué acciones realizan?

Q L D E R O S S I C J T T I T R A O Q S
S A N A H G GM A X S A E L C P Y I D Z
………………………………………… C O L U M N A S C E A R I T M E T I C A
E G F U P Q M J A T Z U K Y M U S Z A F
H L N Q O Y WM P A D R E G F R V L N J
…………………………………………………
NIVEL CRITICA:

1. Marca con una X la alternativa correcta.

¿Cuál es el mérito de Estardo?
 Convertirse en un buen hijo
 Ser uno mas de los estudiantes
 Llegar a ocupar el segundo lugar de aprovechamiento

A RECREARSE:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras
 Garoffi
 Álbum
 Derossi
 Estardo
 Maestro
 Escuela
 Aritmética
 Columnas
 Periódicos
 Medalla
 Puños
 Libro
 Biblioteca
 Padre

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 ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 3º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

 LEE el siguiente texto:

Te observaba desde la ventana esta tarde: al volver de la casa

del maestro tropezaste con un pobre mujer.
Cuida mejor de ver cómo andas por la calle. También en ella hay
deberes que cumplir.
Si tienes cuidado de medir tus pasos y tus gestos en una casa,
¿Por qué no has de hacer lo mismo en la calle, que es la casa de
todos?.
Acuérdate, Enrique: siempre que encuentres a un anciano, a un pobre,
a una mujer con un niño en brazos, a un impedido que anda con
muletas, a un hombre encorvado bajo el peso de su carga, a una
familia vestida de luto, cédeles el paso con respeto.
Debemos respetar la vejez, la miseria, el amor maternal, la enfermedad, la fatiga, la muerte.
Siempre que veas una persona a la cual se le viene encima un carruaje, apártala del peligro
si es un niño, avísale si es un hombre.
Pregunta siempre qué tiene el niño que veas llorando.
Recoge el bastón al anciano que lo haya dejado caer.
Si dos niños riñen, sepáralos; si son dos hombres, aléjate por no asistir al espectáculo de la
violencia brutal que ofende y endurece el corazón.
Y cuando pasa un hombre maniatado entre dos guardias, no añadas a la curiosidad cruel de la
multitud la tuya: puede ser un inocente.
Cesa de hablar con tu compañero y de sonreír cuando encuentres una camilla de hospital,
que quizá lleva un moribundo o un cortejo mortuorio porque, ¡quién sabe si mañana no podría
salir uno de tu casa!.
Mira con reverencia a todos los muchachos de los establecimientos benéficos que pasan de
dos en dos: los ciegos, los mudos, los raquíticos, los huérfanos, los niños abandonados.
Piensa que son la desventura y la caridad humana las que pasan.
Finge, siempre no ver a quien tenga una deformidad repugnante, ridícula.
Apaga siempre los fósforos que encuentres encendidos al pasar: el no hacerlo podría costar
caro a alguien.
Responde siempre con finura al que te pregunte por una calle. La educación de un pueblo se
juzga, ante todo, por el comedimiento que se observa en la vía pública.
Donde en la calle notes falta de educación, la encontrarás también bajo techo.
Estudia las calles, estudia la ciudad donde vives, que si mañana estuvieses lejos de ellas, te
alegrarías tenerla bien presente en la memoria, y poder recorrer con el pensamiento tu
ciudad, tu pequeña patria, la que ha constituido por tantos años tu mundo, donde has dado
tus primeros paso al lado de tu madre, donde has sentido las primeras emociones, donde
se abrió tu mente a las primeras ideas y has encontrado los primeros amigos.
Tu ciudad ha sido como una madre para ti: te han instruido, deleitado y protegido.
Estúdiala en sus calles y en su gente; ámala y cuando oigas que la injurian, defiéndela.

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Ediciones “MIRBET”
 ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

VOCABULARIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras:
De raíces gruesas
Raquítico Fortachón, musculoso
Demasiado delgado, endeble

Grupo musical
Desventura Jornada de paseo no planificada
Desgracia, suerte adversa

Que no tiene rastros de belleza

repugnante Sin atractivos
De mala presencia, asqueroso

Niveles de comprensión lectora:

NIVEL LITERAL:

 MARCA la respuesta correcta:

Es el personaje principal del texto
El anciano La madre
Enrique El profesor

¿Qué otros personajes intervienen en el relato?

El anciano El policía
El conejo El ciclista

¿Cuáles son los deberes que Enrique debe cumplir en la calle?

Recoger los papeles Tratar a los demás con respeto

Caminar por la acera Ir siempre por su derecha

¿Por qué Enrique debe estudiar las calles de la ciudad donde vive?

Para no perderse en ellas Para recordarlas siempre

Para regresar rápido a casa Era muy divertido

¿Por quién y desde dónde era observado Enrique?

a. Juan – la puerta de su casa.
b. El narrador – la ventana.
c. El maestro – puerta de la escuela.

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 ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 3º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

ESCRIBE palabras que pertenezcan a las siguientes familias:

calle regreso

ESCRIBE nuevamente las oraciones cambiando la palabra destacada por otra que
signifique lo mismo.

a) Responde siempre con finura al que te pregunte por una calle

b) Tu ciudad ha sido como una madre para ti

c) Mira con respeto a todos las muchachas de los establecimientos

Escribo SI o NO según corresponda, si la expresión corresponde al texto.

Todos los años es el mismo trajín.

a) . Se sentó feliz de estar de regreso en casa
Nariguilla no seguirá escondido por mucho tiempo

NIVEL INFERENCIAL:
1. MARCA. ¿Qué acciones no se producen en la lectura?

La educación de un pueblo se juzga por lo que se ve

Tu ciudad es como una madre para ti
Es mejor no pensar en nuestra ciudad

2. Infiere y marca.
¿Cuáles son los
Recoger los papeles deberes que
Caminar siempre por la acera Enrique debe
Tratar a los demás con respeto cumplir en la
calle?

3. ¿Qué acciones no se producen en la lectura?

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Ediciones “MIRBET”
 a) La educación de un pueblo se juzga por lo que se ve en la vía pública.
b) Tu ciudad es como una madre para ti.
c) Es mejor no pensar en nuestra ciudad.

ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 3º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

4. BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras

 Ventana C L M Y P Q A A J B J C I W C M B T M B
 Pobre A K U U L C N D C Z C U K I M U X E G J
M R S H N A C U X Z D J D T Q Y B L A D
 Anciano
I Q Z A T A I X S R M O B W J P E T F V
 Muerte L U Q N M L A L K I M A M R D J C A N S
 Fatiga L Z E V D E N C I U D A D A A A C F E A
 Carruaje A V B H T O O D L N B K D U R H V R G K
J R C R O C S Z I G X I R M B Q B I K A
 Hombre
O K E J T S X U A I R R L P H M T X A F
 Camilla
R U T V T C P A J A A K N I O A S X C Y
 Hospital M O N Y X O P I C C O S K H F M H K W B
 Caridad S A A Z B I O U T A H U T I S N A U H P
Y I A P X V B O I A B L R C G T T B R P
 Humana
O O P J I E R F X C L G Z O T W L Z P W
 Ciudad
H T O W C M E Q V B Q P M L H U M A N A

Donde en la calle …….. falta de ………….., la encontraras bajo ……………….

…………………., siempre no ver a quien …………………….. una deformidad ……………………..

Tu ………………………….. ha sido como una …………………….. para ti.

5. Completa los siguientes enunciados:

NIVEL

CRITICO:

1. ¿Cuál es la opinión que tienes sobre el texto leído?

2. ¿Qué mensaje puedes extraer del texto?