Colegio Merryland

Coordinación académica
Historia, geografía y ciencias sociales

“Estado Moderno, la sociedad y modelos económicos”

Profesor: Jairo Villavicencio Valdés / Paulo Silva Ibarra

Curso: 8° básico Fecha: / / 2019

Nombre Alumno (a):

Tiempo estimado: 90 minutos Puntaje Ideal: puntos Puntaje obtenido: Nota

Indicaciones:

 Lea con atención cada instrucción de la Prueba.

 Use solo lápiz pasta para responder en la hoja de respuestas (negro o azul).
 Cualquier corrección en el ítem invalida tu respuesta, por lo que medita bien antes de contestar.
 La prueba se entrega una vez terminado el tiempo asignado.

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A O O O O O O O O O O O O O O O
B O O O O O O O O O O O O O O O
C O O O O O O O O O O O O O O O
D O O O O O O O O O O O O O O O
16 17 18 1 20 21 22 2 24 25
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A O O O O O O O O O O
B O O O O O O O O O O
C O O O O O O O O O O
D O O O O O O O O O O

I.- Selección múltiple: Lee con atención y responde a las preguntas (2 c/u)

1.- ¿Por qué los reyes consolidan su poder, frente al de los señores feudales al pasar a la Edad
Media?

a) Porque buscan alianza con los Papas

b) Porque tratan de construir naciones distintas y definidas
c) Porque buscan alianza con los Burgueses.
d) Ninguna de las anteriores.
2.- El término “burguesía” nace a finales de la edad media. Gracias a las cruzadas del vocablo
“burgos” refiriéndose a:

a) Ciudades pequeñas o fortalezas

b) Ciudades pequeñas o puertos
c) Ciudades grandes
d) Ninguna de las anteriores

3.- La rápida difusión de las ideas y los escritos de los humanistas desde mediados del siglo
XV, fue posible gracias a la invención de:

a) El diccionario.
b) El periódico.
c) La imprenta.
d) La enciclopedia.

4.- ¿En qué siglo comienza la edad moderna?

a) Siglo XV
b) Siglo XIV
c) Siglo XVII
d) Ninguna de las anteriores

Leer el siguiente texto y responda a la pregunta 5

“Al orden social estamental se había impuesto el orden de los oficios y profesiones, por lo que las
formas de distinción entre los grupos sociales eran bastante notorias. Los burgueses, los
artesanos, los miembros de un gremio o del municipio, usaban atuendos especiales, piochas,
medallas o sombreros, para destacarse y ser conocidos en los espacios públicos.” (Texto antillana,
2010, pag. 120).

5.- De este texto es posible comprender que:

A) Los grupos sociales medievales recibieron poco influjo de la vida urbana.

B) La vida del Medioevo sufrió pocos cambios que afectaran la sociedad.
C) La sociedad estamental de la Edad Media sufrió muy pocos cambios.
D) Todas las anteriores

6.- ¿Desaparece Dios de la vida de las personas en la Edad Moderna?

a) Sí, en este periodo ya nadie cree en Dios.

b) No, pero la gente se ocupa de otras cosas e intereses.
c) No, pero la gente comienza a creer en otros dioses.
d) Ninguna de las anteriores
7.- La mentalidad humanista y renacentista no sólo se gestó en Europa, sino que también influyó
en otros movimientos y expresiones significativas para la época en la cual se desarrolló. Al
respecto, manifestaciones expresadas de esta mentalidad, serían, entre otros ejemplos:

I. El descubrimiento de América.
II El desarrollo del capitalismo.
III La reforma protestante.

a) II b) II y III c) I y III d) I y II

Lee el siguiente texto y responda a la pregunta 8:

“(…) En primer lugar, sus ciudades eran ricas. Génova y Venecia controlaban la mayor parte del
comercio mediterráneo; Florencia y Milán constituían importantes centros de manufactura y
comercio. Todas ellas podían darse el lujo de albergar una clase media significativa,
razonablemente bien posicionada y con altos índices de educación y cultura. En segundo lugar,
cada ciudad poseía una identidad clara y definida. Su población giraba en torno a los cincuenta mil
habitantes; la participación política era entusiasta y el orgullo cívico, boyante. Nadie admitía
reservas cuando se trataba de hacer grande a la propia tierra. Venecianos, genoveses o florentinos
competían por demostrar la valía de su propia ciudad, sin esquivar ningún escenario: ni el de las
artes, ni del comercio, ni el de la guerra (…)”. Vidal Guzmán, G. (2010). Retratos. El tiempo de las
reformas y los descubrimientos 1400-1600. Santiago, Chile: Universitaria. a. ¿Qué condiciones
históricas permitieron la consolidación de las ciudades-Estado mencionadas en la fuente? b. ¿Qué
relación existe entre las ciudades-Estado y el capitalismo comercial? Explica. c. ¿Qué dinámicas
sociales y culturales emergieron en estas nuevas ciudades?

8.- Entre las características de los burgueses se puede(n) mencionar la(s) siguiente(s):

I. Eran hombres libres.

II. Por lo general, se dedicaban al comercio.
III. No pagaban impuestos.
IV. Habitaban en las ciudades.

a) II y III b) I, II y IV c) I y III d) Todas las anteriores

9.- Entre los factores que lograron el desarrollo de la burguesía como un grupo social en la edad
moderna encontramos apertura comercial lograda gracias a las cruzadas. ¿Cuál (es) de los
siguientes enunciados también son considerados factores en el desarrollo de la burguesía?

I.- Los territorios o caminos se volvieron cada vez más inseguros para transitarlos
II.- Las ciudades se transformaron en sitios de intercambio
III.- Los señores feudales crearon alianzas político-comerciales

a) Solo I b) Solo III c) II y III d) I, II y III

10.- ¿Cuál es el papel que comienzan a tener los burgueses en la Edad Moderna?

a) Como gente importante y considerada por los reyes

b) Como personas despreciables por querer alcanzar e igualar a la nobleza
c) Como los nuevos patrocinadores de los artistas
d) A y C

11.- El orden político, económico, social y cultural denominado “Antiguo Régimen”, imperó en
Europa Occidental entre los siglos XVII y XVIII. El “Antiguo Régimen” puede ser
caracterizado, entre otros, por el(los) siguiente(s) aspecto(s):

I) Una organización social estamental.

II) El predominio de una economía liberal.
III) La existencia de la monarquía absoluta.

a) Sólo III b) Sólo I y II c) Sólo I y III d) Sólo II y III

12.- Hacia fines de la Edad Media, mientras la nobleza feudal se debilitaba, debido en parte a las
Cruzadas, los reyes fortalecían su poder, estableciendo alianzas con la burguesía y el Papado.
Durante el siglo XV se consolidaron los Estados Nacionales Monárquicos y los reyes europeos
ganaron poder. Este proceso de fortalecimiento de las monarquías se denominó:

a) Principado Imperial
b) Feudalismo
c) Democracia liberal
d) Absolutismo

13.- Los Estados Modernos que surgen en el Siglo XIV poseían distintas características, a
continuación se presenta la definición de una, “se centralizo el poder a través de una red de
funcionarios que imponían los criterios del monarca en todos los territorios” ¿A cuál característica
se refiere?

a) Al ejército Profesional
b) A los límites que se establecen entre las coronas
c) A la burocracia estatal que desarrollan las coronas
d) Al aumento de la recaudación de impuestos

14.- Una de las características de los reyes en el siglo XIV-XV es que su poder era otorgado por
dios, es decir el __________ que lo dejaba no solo como la cabeza política del Estado sino que
también le otorgaba control de la iglesia y al mismo tiempo, establecía la íntima relación entre la
Iglesia y el Estado. El concepto que mejor completa el espacio es:

a) Ejército profesional
b) La administración centralizada
c) Derecho Divino
d) Poder hereditario y vitalicio
Lee el siguiente texto y responda la pregunta 15:
“Un príncipe, pues, no debe tener otro objeto, ni otra preocupación, ni considerar competencia
suya cosa alguna, excepto la guerra y su organización y dirección, porque este es un arte que
corresponde exclusivamente a quien manda”. Nicolás Maquiavelo (1531), El Príncipe.

15.- ¿De qué naturaleza es el texto anterior?

a) Económica
b) Religiosa
c) Social
d) Política

16.- Su creación permitió la defensa territorial, la supremacía de la monarquía sobre los poderes
locales y la adquisición de botines de guerra. ¿De quiénes se habla?

a) Ejército Profesional
b) Burguesía
c) Burocracia Real
d) Señores Feudales

17.- Las monarquías europeas, comenzaron a adquirir un carácter nacional, crearon un Estado
Moderno (Época Moderna) cuando:

a) Difunden un idioma y una religión oficial y, además, crean un ejército único y leyes que los
ordenaban como un todo.
b) Sus monarcas se convirtieron públicamente al catolicismo
c) Construyen cercas (rejas) a los límites de sus tierras, para que así nadie pasara a sus tierras
d) Difundieron un diario oficial, publicando la noticia de la creación del Estado

18.- Entre las circunstancias que favorecieron a españoles y portugueses para ser los iniciadores
en la exploración del Atlántico, se puede(n) señalar

I.- El favorable emplazamiento de la Península Ibérica respecto del Océano.

II.- La adquisición de nuevos conocimientos náuticos.
III.- El establecimiento de Estados Nacionales de carácter monárquico.

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo II y III d) I, II y III

19.- Durante la segunda mitad del siglo XV, al dificultarse cada vez más la navegación por
el Mediterráneo Oriental, los europeos se aventuraron en las aguas del Océano Atlántico,
acción que dio origen a los grandes viajes de descubrimiento. En este contexto, los viajes
de expansión emprendidos por España tuvieron diversas motivaciones económicas, entre las
cuales cabe destacar la necesidad de:

a) Obtener metales preciosos que eran requeridos por la creciente economía monetaria.
b) Colonizar espacios territoriales para reubicar a los excedentes de población.
c) Buscar nuevos mercados para los productos de la naciente industria europea.
d) Capturar esclavos negros para aumentar la disponibilidad de mano de obra en Europa.

Lee el siguiente texto y responda a la pregunta 20:

"Al consolidarse el poder del Estado, se formaron todas las actividades comerciales,
manufactureras, y se logró un avance importante en la actividad fabril. Los comerciantes requerían
un Estado fuerte que defendiera sus intereses y exponían la tesis de que la ganancia del
comerciante se identificaba con el fortalecimiento de la nación. Mucho comerciantes influyentes
lograron leyes y reglamentos a su favor" Jorge Tadeo, Historia del pensamiento económico

20.- Según el autor, ¿Cuál fue la relación del Estado y los comerciantes en la doctrina
mercantilista?

a) El Estado propició el intercambio comercial entre todas las naciones, logrando que el
comerciante generar ingresos
b) El Estado generó leyes que perjudicó a los comerciantes
c) El Estado protegió a los comerciantes, pero la riqueza individual no está directamente
relacionada con la nación
d) El estado se fortaleció gracias a la protección que le brindó a los comerciantes nacionales

21.- La demanda es la cantidad de un bien o servicio que los consumidores están dispuestos a
adquirir a un precio determinado. Considerando esto, si el precio de un producto que carece de
sustitutos aumenta, se puede afirmar que:

a) Tiende a disminuir la demanda

b) Disminuye la oferta
c) Se mantiene la demanda
d) Se mantiene la oferta

22.- “Es la cantidad máxima de bienes y servicios que un productor está dispuesto a vender en el
mercado a un precio, en un momento determinado”. La definición anterior corresponde a:

a) Oligopolio
b) Demanda
c) Oferta
d) Trabajo
23.- Según el liberalismo económico, la competencia económica debe ser:

a) De acuerdo a lo que establece el Estado.

b) Libre, ya que la competencia de productos beneficia al consumidor
c) Preocupada por la comunidad.
d) Todas las anteriores.

24.- “Doctrina económica que sostenía que la riqueza de las naciones provenía exclusivamente de
la posesión y explotación de la tierra de cada país” ¿a qué modelo económico se refiere la
definición?

a) Mercantilismo
b) Liberalismo
c) Capitalismo
d) Fisiocracia

25.- “El _______________ es el espacio físico o virtual en el cual se produce el proceso de compra
y venta de productos entre oferentes y demandantes”. La palabra que falta dentro de la definición
es:

a) Capitalismo
b) Mercado
c) Mall
d) Mercantilismo
 II.- Lea las oraciones que contienen causas de la expansión europea y clasifíquelas según su tema.
Luego, escríbalas en el organizador gráfico. (1 punto c/u)

- La búsqueda de nuevas rutas comerciales con Oriente.

- El uso de nuevas embarcaciones denominadas carabelas.
- El deseo de alcanzar fama.
- El uso de portulanos.
- Difundir el cristianismo.
- Obtener riquezas.
- Participar en grandes aventuras.
- Difusión de la idea de que la Tierra es redonda.
- Difusión de la Teoría Heliocéntrica.
- El uso de nuevos instrumentos náuticos: brújula y astrolabio

Causas económicas:

Nuevos conocimientos
Avances tecnológicos:
geográficos:

¿QUÉ IMPULSÓ A
LOS EUROPEOS A
EXPLORAR EL
MUNDO?

La mentalidad de la época: