DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN

SUBDIRECCIÓN TÉCNICA PEDAGÓGICA BILINGÜE INTERCULTURAL

SOLOLÁ
PLANIFICACIÓN QUINCENAL 2024 (NIVEL 43.)
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA”RAFAEL TÉLLEZ GARCÍA” DIRECCIÓN: BARRIO SAN BARTOLO, MOLINO BELEN SOLOLÄ
GRADO TERCERO SECCIÓN”A” QUINCENA_DEL 18 DE MARZO AL 29 DE MARZO 2024.
NOMBRE DEL DOCENTE:
 ACTIVIDADES
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN
SUBDIRECCIÓN TÉCNICA PEDAGÓGICA
CANT BILINGÜE INTERCULTURAL
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SOLOLÁ
IDAD
RECURSOS
INDICADOR MARÍA GUADALUPE SAPÓN CUMPAR DE (Conocimientos previos, Herramientas,
AREAS
DE LOGRO CONTENIDO SESI nuevos conocimientos, ponderación
ONE ejercitación/aplicación y
S/PE evaluación)
RÍOD
OS

Lista de cotejo.
Utiliza los Ejercicios de comprensión y Pizarrón
Justificación del contenido de mensajes o
6 fluidez lectora.} 30 puntos. Marcador
recursos presentaciones que escucha (Comprensión Debates sobre temas Almohadilla
adecuados en la analítica). cotidianos. Laboratorios cortos Crayón
expresión de 10 puntos. Lapicero
Análisis de anuncios Lápiz
sus mensajes publicitarios. Primer laboratorio. Tijeras
orales, Anticipación o predicción de lo que pueda De selección Sacapuntas
ocurrir en los mensajes que escucha Ejercicios de predicción a 5 Puntos. Borrador
dependiendo
(Comprensión semántica). partir de la observación de Vasos
de la portadas de libros. Segundo laboratorio. desechables
intencionalidad Subrayar Sillas
de cada uno. Ejercicios de predicción al 5 puntos. Alumnos
Inferencia o suposición de ideas relacionadas leer parte del texto. Goma
COMUNICACIÓN con los mensajes escuchados (Comprensión Predecir cuentos por la Hojas de trabajo. Papel bond.,
Y LENGUAJE L1 semántica). portada. 40 puntos Papel de china
Armar historias con imágenes Laboratorio final 20 Papel de 8ml
dadas. puntos.. Yeso Sellos
Respuesta. Recortes
Definición de la estructura de los mensajes Interpretación de mensajes Si -No Textos
escuchados: principio, desarrollo, problema, leídos. 5 puntos Revistas
causa y efecto, desenlace. Periódicos etc.
Paramiento con
líneas.
Expresión oral de opiniones 5 Puntos
Expresión de opiniones que reflejan análisis y acerca del desenlace de
evaluación con respecto al mensaje que se historias.
F –V.
escucha (Comprensión crítica). 5 Puntos.

Subrayar
5 Puntos
Total 100 Puntos.
Pizarrón
2.3 Identifica 2.3.1 Identificación de los personajes Conoce e identifica la Almohadilla
principales y secundarios en la secuencia de los Lista de cotejo Lapicero
los
lectura (¿Quién?, ¿Quiénes?). personajes. Cartulina
detalles 30 puntos. Hojas de papel
importantes bond Hojas con
en el Laboratorios cortos líneas y doble
material de 10 puntos línea
lectura. 2.3.2 Descripción de las características Menciona y escribe Lápiz
importantes de los personajes características Primer laboratorio. Marcador
principales de la lectura (¿Cómo De selección Objetos
son?). 5 Puntos. Alumnos
Aula
Segundo laboratorio. Goma
Subrayar Tijeras
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SOLOLÁ
PROCESO DE MEJORAMIENTO: Se aplica inmediatamente después de cada actividad de evaluación.

f.___________________________ f. ___________________________ Vo. Bo._____________________

FIRMA DEL DOCENTE. FIRMA DE COMISIÓN FIRMA DEL DIRECTOR.