Grado: Séptimo

Fecha: 27-07-2020

Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

UNIDAD TEMÁTICA: Factores geográficos relevantes de la realidad paraguaya y

americana
CAPACIDAD: Analiza los rasgos relevantes que influyeron en la realidad paraguaya
del siglo XVII.
TEMA: División del territorio de la Provincia del Paraguay. Causas y consecuencias.
Secuelas de la mediterraneidad.
INDICADORES:
1. Identifica las características generales del siglo XVII en la provincia del Paraguay.
2. Señala las realizaciones del gobierno de Hernandarias.
3. Explica la división del territorio de la provincia del Paraguay, solicitado por
Hernandarias.
4. Sintetiza las consecuencias de la división del territorio de la provincia del
Paraguay.
Atención: Recuerda la importancia de lavarte las manos correcta y frecuentemente, además de utilizar el ángulo interno del
codo al toser o estornudar. Para evitar la propagación del Coronavirus: ¡Quédate en tu casa! Epyta nde rógape!

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA

I-Paraguay se encuentra en el corazón de América Latina, es un país mediterráneo.
1- ¿Qué entiendes por mediterraneidad?

2- ¿Crees que ser un país mediterráneo nos trae ventajas

o desventajas? ¿Por qué?

La palabra «mediterraneidad» proviene de una de las

definiciones que hace la Real Academia Española a
«mediterráneo», que se refiere a «que está en el interior
de un territorio», sin salida al mar.
Ilustración 1 (Wikipedia, 2020)

3- Lee la siguiente información extraída de un diario

digital Clarín y luego escribe las ventajas de ser un país
mediterráneo ante la pandemia del COVID 19. 14

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Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
Grado: Séptimo
Fecha: 27-07-2020

Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

II- Lee detenidamente la información

Recurso de Apoyo Audiovisual: https://sway.office.com/96xFpFliZEoZTtDm?ref=Link
Características generales del siglo
El siglo XVII fue un siglo de aislamiento, de disminución de la llegada de los
europeos de mono-producción yerbatera, de la encomienda de los pueblos nativos,
del desarrollo de las misiones jesuíticas, de la presión de los bandeirantes y los
nativos chaqueños, de mayor integración de los mestizos en el quehacer de la
provincia. (Ñepytyvo Rekavo. Historia y Geografía 7°, 2012, págs. 141-144).
La corona española poseía virreinatos y gobernaciones de territorios extensos,
tal como aquellos que configuraban una capitanía general con linderos. Como fue
el caso de la Provincia del Paraguay, la defensa significaba todo un costo y riesgo.
A Hernando Arias de Saavedra (Hernandarias) le cupo gobernar desde finales
del siglo XVI y principios del XVII, demostrando preocupación y promulgando
ordenanzas a favor de los indígenas. Propició la creación en Asunción de la primera
escuela pública del Río de la Plata y la fundación de la Casa de Recogidas y
Huérfanas. En su tercer periodo de gobierno debió recorrer extensos territorios para
cumplir como teniente gobernador, debe aclararse que en el Paraguay Colonial los
medios y vías de comunicación entorpecían aún más dicho
trabajo.
División del territorio de la provincia del
Paraguay
En 1534, en la capitulación firmada por Don Pedro
de Mendoza y el Rey Carlos V, se definían los derechos
sobre la Cuenca del Río de la Plata (hoy Paraguay,
Uruguay, Argentina, Chile y parte de Brasil) como
territorio cuya denominación será Provincia Gigante de las
Indias. Estos dominios tenían la particularidad de que, por
la línea del Tratado de Tordesillas del 7 de junio de 1494,
establecía el límite entre el imperio de Portugal con la de
España, y, por ende, era un punto que requirió de estricta
vigilancia.
Ilustración 2 (Pedro de Mendoza,
2019) Durante su gobierno, Hernandarias sugirió la
creación de dos
gobernaciones: la del Paraguay y la del Guairá.
En el proyecto original de Hernandarias,
Asunción, sería la capital de Buenos Aires, Santa Fe,
Corrientes y Bermejo; pero con la injerencia del
Gobernador de Buenos Aires, el procurador de
Manuel de Frias y del Virrey del Perú, Marqués de
Montes Claros; por Cédula Real del 16 de diciembre de
1617 firmada por el Rey Felipe III, se produjo la
división de la provincia, creándose:
a- La Gobernación del Paraguay o del Guairá;
conformada por Asunción como capital y las
ciudades de Villarrica del Espíritu Santo, Ciudad Ilustración
1634), s.f.)
3 (Hernandarias (1561-

Real y Santiago de Xerez.

b- La Gobernación del Río de la Plata o de Buenos Aires, conformada por Buenos
Aires como capital y las ciudades de Santa Fe, Corrientes y Bermejo.

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e
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Consecuencias y secuelas de la mediterraneidad

Las consecuencias de la división fueron graves para la provincia. Paraguay

quedó convertido en una provincia mediterránea, iniciando su decadencia, pues el
centro de las actividades políticas y económicas se trasladó a Buenos Aires. Los ríos
Paraguay y Paraná fueron sus únicos accesos de entrada y salida al territorio. Debe
sumarse al desmembramiento territorial el control comercial sobre las aguas, y más
adelante los costosos impuestos que los productos de la Provincia cargaron y que
motivarían más adelante la Revolución Comunera.
Desde allí, el Paraguay no sólo se sintió asfixiada, sino que se configura como
una isla rodeada de tierra, como diría Augusto Roa Bastos.

ACTIVIDADES:

I.Extrae del texto informativo

Tres características del Paraguay en el siglo XVII
a- ---------------------------------------------------------------------------------------
b- ---------------------------------------------------------------------------------------
c- ---------------------------------------------------------------------------------------
Tres realizaciones del gobierno de Hernandarias
a- -------------------------------------------------------------------------------------
b- -------------------------------------------------------------------------------------
c- -------------------------------------------------------------------------------------
II. Enriquece tu conocimiento sobre el desmembramiento territorial del
Paraguay:
A partir de datos del material informativo y apoyado por libros o información
de internet, en el siguiente cuadro explica con precisión las razones que
motivaron la división territorial de la provincia del Paraguay en 1617.
División del territorio de la provincia del Paraguay
Motivos que impulsaron

Hernando Arias de Saavedra

(Hernandarias)

III- Escribe una síntesis acerca de la división de la Provincia del Paraguay

en 1617: ¿cómo quedó conformada la gobernación y qué secuelas produjo esta
división?
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Recuerda: Los ejercicios propuestos podrás transcribirlos (copiarlos) en tu cuaderno. El docente del grado
estará atento a las consultas que la familia requiera realizar.

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Puntaje Asignado: 4pts.

Medios de Verificación: Queda a criterio del docente los medios de verificación que
utilizará.

Fuentes consultadas:
1- Atlas, G. E. (2018). Historia del Paraguay- Desde sus oírgenes hasta el presente.
Asunción: ATLAS.
2- Hernandarias (1561-1634). (s.f.). Recuperado el 24 de julio de 2020, de
Hernandarias (1561-1634): https://www.lagazeta.com.ar/hernandarias.htm
3- Historia y Geografía 7°. Ñepytyvo Rekavo. (2012). Asunción: Atlas
Representaciones.
4- Ministerio de Educación y Culto. (2010). Programa de Estudios de Historia y
Geografía Séptimo Grado. Asunción: MEC.
5- Pedro de Mendoza. (30 de agosto de 2019). Recuperado el 26 de jlio de 2020, de
Pedro de Mendoza: https://www.ecured.cu/Pedro_de_Mendoza
6- Wikipedia. (08 de julio de 2020). Gobernación del Paraguay. Recuperado el 24 de
jlio de 2020, de Gobernación del Paraguay.:
https://es.wikipedia.org/wiki/Gobernaci%C3%B3n_del_Paraguay

Coordinador: Lic. Waldo Hernán Brítez Candia.

Coordinadora de la disciplina: Mg. Rita Librada Ríos de Cubilla.
Responsable de la planificación: Lic. Silvino Díaz González.
Corrección - Revisión: Lic. Castorina Chamorro de Sánchez, Lic. Rodrigo
Valenzuela y Mg. Julia Rivera Ortiz.
Diagramación: Mg. Rita Librada Ríos de Cubilla.
Audiovisual motivacional: Dra. Amelia Beatriz Yackow de Lampica.
Audiovisual explicativo: Lic. Pilsen Damián Araujo Cárdenas.

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.