PROGRAMA DE MAESTRÍA EDUCACIÓN

EN BACHILLERATO

TRABAJO FINAL DEL MODULO

GRUPO#11

MAESTRANTES :

Altuna Vera Bernardo Sabulòn

Cedeño Salavarria Raúl Agustín
González Muñoz Tanya Germania
Montero Arteaga Katy Maribel
Veintimilla Astudillo Teodoro Leandro

Docente
Ing. Ricardo Andrés Carbo Vélez, MSc.
Asignatura:
Matemáticas

Nivel Educativo:
Bachillerato

Objetivo de Aprendizaje:
Impulsar el desarrollo intelectual de los estudiantes por medio de las diversas herramientas
matemáticas, lo cual le permitan razonar de manera lógica, critica y objetiva en las distintas
actividades cotidianas, adquiriendo precisión en la expresión verbal y familiaridad con el lenguaje
matemático a través de la determinación de los distintos ejemplos que se muestran en la hoja de
trabajo.

Link del aula virtual: https://classroom.google.com/c/NjU2MDc1NTIyODcy?cjc=vkb427l

Contenidos:
El curso a crear deberá contener 4 temas enfocados en la única asignatura escogida asociada en la
educación de bachillerato, con un mínimo de 3 subtemas por cada uno.

Se debe realizar una investigación y redactar el conocimiento teórico y práctico sobre cada uno
de los subtemas según esta estructura (2 páginas)

Tema 1: Factorización
Conceptos básicos, en matemáticas la factorización es una técnica que consiste en la
descomposición en factores de una expresión algebraica (que puede ser un número,
una suma o resta, una matriz, un polinomio, etc.) en forma de producto. Existen distintos métodos
de factorización, dependiendo de los objetos matemáticos estudiados; el objetivo
es simplificar una expresión o reescribirla en términos de bloques fundamentales, que reciben el
nombre de factores, como por ejemplo un número en números primos, o un polinomio
en polinomios irreducibles.

Utilidad de la factorización en la vida cotidiana

En la vida cotidiana existen muchos ejemplos de factorización, algunos de ellos son:
La agrupación de los billetes en orden ascendente o descendente según su numeración.
La agrupación de cucharas, tenedores y cuchillos.
La agrupación de la ropa blanca o de color al momento de lavar.
La serie de pasos para encender una cerilla.

Agrupación de las herramientas según su finalidad.

La serie de pasos para encender una computadora.

Métodos generales de factorización

• Factor común simple
• Factor común por agrupación de términos.
• Suma o diferencia de cubos perfectos.
• Suma o diferencia de dos potencias iguales.
 • Trinomio por la forma𝑥 2 + bx + c. ...
• Trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción.
• Trinomio Cuadrado Perfecto.
• Trinomio de la forma 𝑥 2 + bx + c.
• Suma y resta de potencias con exponente par
• Suma y resta de potencias con exponente impar

Subtema 1.1 Trinomio cuadrado perfecto

Un trinomio cuadrado perfecto es un polinomio de tres términos que cumple con las siguientes
características:
El primer y tercer término tienen raíces cuadradas exactas.
El segundo término es el resultado de multiplicar esas dos raíces por dos.

Paso 1:
Comprueba que el primer y tercer término tienen raíces exactas.
𝑥 2 + 2xy + 𝑦 2
En este caso, la raíz cuadrada de 𝑥 2 es x, porque
Y la raíz cuadrada de 𝑦 2 es y, porque
Queda comprobado que sí tienen raíces exactas.

Paso 2:
Si al multiplicar las dos raíces que encontrarte por 2, el resultado es el término de la mitad, sí es
un trinomio cuadrado perfecto.
2*x*y = 2xy
Una vez más, queda comprobado que este trinomio sí cumple con las dos reglas

Paso 3:
Ahora, para factorizar un trinomio cuadrado perfecto escribe las raíces dentro de un paréntesis y
pon el signo del término del centro y eleva todo lo que está dentro del paréntesis a la 2.
(𝑥 + 𝑦)2

Subtema 1.2 Trinomios de la forma 𝒙𝟐 + 𝒃𝒄 + 𝒄

• Tienen un término positivo elevado al cuadrado y con coeficiente 1 ( ).
• Posee un término que tiene la misma letra que el termino anterior pero elevada a 1 (bx)
(puede ser negativo o positivo).
• Tienen un término independiente de la letra que aparece en los otros dos (+ o -).

Reglas para factorizar un trinomio de esta forma:

1. Se descompone el trinomio en dos factores binomios cuyo primer término será la raíz
cuadrada del término.𝑥 2
2. El signo del primer binomio será el mismo signo que tenga el término “bx”, el signo del
segundo binomio será igual a la multiplicación de los signos de “bx” y de “c”.
3. Si los dos factores tienen signos iguales entonces se buscan dos números cuya suma sea
igual que el valor absoluto del factor “b” de “bx”, y cuyo producto sea igual al valor
absoluto del factor “c”, estos números son los segundos términos de los factores binomios.
4. Si los dos factores tienen signos diferentes entonces se buscan dos números cuya
diferencia sea igual que el valor absoluto del factor “b” de “bx”, y cuyo producto sea igual
 al valor absoluto del factor “c”, el mayor de estos números será el segundo término del
primer factor binomio, y el menor de estos números será el segundo término del segundo
factor binomio.

Subtema 1.3 Trinomios de la forma 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄

Este tipo de trinomio se diferencia del anterior debido a que el termino al cuadrado ( ) se
encuentra precedido por un coeficiente diferente de uno (debe ser positivo). Este se trabaja de
una manera un poco diferente, la cual detallamos a continuación:
1. Multiplicamos el coeficiente “a” del factor “a ” por cada término del trinomio, dejando
esta multiplicación indicada en el término “bx” de la manera “b(x)”, y en el término “a
” de la manera .
2. Se descompone el trinomio en dos factores binomios cuyo primer término será la raíz
cuadrada del término la que sería “ax”.
3. al producto resultante lo dividimos entre el factor “a”, con el fin de no variar el valor del
polinomio.
4. El signo del primer binomio será el mismo signo que tenga el término “bx”, el signo del
segundo binomio será igual a la multiplicación de los signos de “bx” y de “c”.
5. Se buscarán los segundos términos de los binomios según los pasos tres y cuatro del caso
del trinomio anterior.

EJEMPLO EXPLICATIVO EJEMPLOS:

 RECURSOS:

RECURSOS TEMA 1

HERRAMIENTA DIGITAL LINK 100% PUBLICO

Presentación en Canva sobre el tema 1:
Factorización - desarrollado durante el
modulo
https://www.canva.com/design/DAF_DTOa5E
A/EbTtIWskx1gbFjBlhGsafQ/edit?utm_conten
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e&utm_medium=link2&utm_source=sharebutt
on

Video educativo cargado en el canal de

YouTube - desarrollado durante el modulo https://youtu.be/d9dAJepgVKg?feature=shar
ed

TAREA: Realizar el siguiente Quiz en base a la explicación realizada en el video que

corresponde a Factorización.
https://quizizz.com/admin/quiz/65f0ed34a5a0cb6dfdb454e5?source=quiz_share

Instrucciones:
Ingresar al link y desarrollar el Quiz que está compuesto por 3 preguntas en base a la
explicación del video.

RUBRICA TAREA 1:
Excelente 10pto Bueno 5pto Suficiente 3pto
El alumno El alumno El alumno no
Realización de demuestra un demuestra un buen parece conocer
Quizizz excelente conocimiento del muy bien el tema
conocimiento del tema 4/6 2/6
tema 6/6
Responsabilidad Ha hecho mucho
sobre tareas Realiza todo lo que Ha hecho casi todo menos de lo que
asignadas se envía lo que se ha debía hacer
enviado

Intervención en Participa Participa regular Apenas participa

clase totalmente
Tema 2: Sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas

Los sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas nos ayudan a resolver gran variedad
de problemas, como son el cálculo de cantidades diversas, intereses en un préstamo o inversión
bancarios, porcentajes en mezclas, costos y precios de mercancías, etc.
Una ecuación lineal es aquella cuya variable o incógnitas, tiene como máximo exponente 1, y se
les llama lineales por la razón de que al graficar o representarlas en un plano cartesiano generan
líneas rectas.
En forma general, un sistema de dos ecuaciones lineales con dos variables se representa de la
siguiente manera:

donde a11, a12, a21, a22 son los coeficientes de las variables, mientras que x1, x2 son las variables y
b1, b2 son las constantes del sistema.
Una ecuación con dos incógnitas es lineal si se puede escribir de la forma: ax + by = c, donde a,
b y c son números reales.

La solución de un sistema de ecuaciones la puedes obtener por algunos de los siguientes métodos.

Subtema 2.1 Método de sustitución

El método de sustitución consiste en aislar en una ecuación una de las dos incógnitas para
sustituirla en la otra ecuación.
Este método es aconsejable cuando una de las incógnitas tiene coeficiente 1.
Ejemplo 1.

Solución:
Aislamos una incógnita
Vamos a aislar la x de la primera ecuación. Como su coeficiente es 1, sólo tenemos que pasar el
4 restando al otro lado

Ya tenemos aislada la incógnita x.

Sustituimos la incógnita en la otra ecuación

Como tenemos que la incógnita x es igual 2y-4, escribimos 2y-4 en lugar de la x en la segunda
ecuación (sustituimos la x):

Observad que hemos utilizado paréntesis porque el coeficiente 2 tiene que multiplicar a todos los
términos.
Resolvemos la ecuación obtenida:
Ya sabemos una incógnita: y=3.

Calculamos la otra incógnita sustituyendo:

Al despejar la incógnita x teníamos

Como conocemos y=3, sustituimos en la ecuación:

Por tanto, la otra incógnita es x=2.

La solución del sistema es

Subtema 2.2 Método de reducción

El método de reducción consiste en sumar (o restar) las ecuaciones del sistema para eliminar una
de las incógnitas.
Este método es aconsejable cuando una misma incógnita tiene en ambas ecuaciones el mismo
coeficiente (restamos las ecuaciones) o los coeficientes son iguales, pero con signo opuesto
(sumamos las ecuaciones).

Ejemplo: 2

Solución:
Comprobamos los coeficientes
Hay que asegurarse de que al sumar o restar las ecuaciones, alguna de las incógnitas desaparece:
• Escogemos una incógnita a eliminar: la y.
• Sus coeficientes son -1 (en la primera) y 1 (en la segunda).
• Como son iguales y de signo contrario, sumaremos las ecuaciones.

Nota: si ninguna de las incógnitas tiene el mismo coeficiente, podemos multiplicar cada ecuación
por el número distinto de 0 que sea necesario para conseguirlo. Un ejemplo de esto lo podemos
encontrar en el Problema 2.
Sumamos o restamos las ecuaciones
Sumamos las ecuaciones para eliminar la y:

Resolvemos la ecuación obtenida

Calculamos la otra incógnita sustituyendo

Sustituimos la incógnita x por 7 en alguna de las ecuaciones y la resolvemos:

La solución del sistema es

 Subtema 2.3 Método de igualación

El método de igualación consiste en aislar una incógnita en las dos ecuaciones para igualarlas.
Este método es aconsejable cuando una misma incógnita es fácil de aislar en ambas ecuaciones.
Ejemplo 3

Solución
Aislamos una incógnita en las dos ecuaciones
Escogemos aislar la incógnita x:

Igualamos las expresiones

Como x=x, podemos igualar las expresiones obtenidas:

Resolvemos la ecuación
Resolvemos la ecuación de primer grado obtenida:

Calculamos la otra incógnita sustituyendo

Sustituimos el valor de la incógnita y en alguna de las expresiones calculadas anteriormente (la
primera, por ejemplo):

La solución del sistema es

RECURSOS:

RECURSOS TEMA 2

HERRAMIENTA DIGITAL LINK 100% PUBLICO

Presentación en Canva sobre el tema 2: Sistema
de Ecuaciones Lineales con dos Incógnitas -
desarrollado durante el modulo
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Video educativo cargado en el canal de YouTube -

desarrollado durante el modulo https://youtu.be/32kFqPy6KkY?feature=shared

TAREA: Realizar el siguiente Quiz en base a la explicación realizada en el video que

corresponde a Sistema de Ecuaciones de dos Incógnitas.
https://view.genial.ly/65f26d7e4751d50015ec0751/interactive-content-quiz-sistema-de-
ecuaciones

Instrucciones:
Ingresar al link y desarrollar el Quiz que está compuesto por 5 preguntas en base a la
explicación del video.

RUBRICA TAREA 2:

NIVELES
CRITERIOS
EXELENTE REGULAR INSUFICIENTE

RECONOCE, RECONOCE, MANEJA Y

DESCONOCE O
MANEJA Y UTILIZA UTILIZA SOLO
DOMINIO DE CONFUNDE
DE MANERA OPTIMA ALGUNOS
LOS CONCEPTOS,
CONCEPTO, CONCEPTOS,
SIGNIFICADOS Y
APRENDIZAJES SIGNIFICADOS Y SIGNIFICADOS Y
EJERCICIOS.
EJERCICIOS. EJERCICIOS.
4 puntos 2 puntos 1 puntos

SUS FORMAS DE
COMUNICA IDEAS Y COMUNICA IDEAS Y
CAPACIDAD DE EXPRECION NO
SIGNIFICADOS EN SIGNIFICADOS EN
COMUNICAN IDEAS NI
EXPRESION DISTINTOS ALGUNOS
SIGNIFICADOS EN LOS
EJERCICIOS. EJERCICIOS.
EJERCICIOS.

3 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

CASI SIEMPRE
SIEMPRE RESUELVE RESUELVE Y NUNCA ARGUMENTA NI
CAPACIDAD DE Y ARGUMENTA SUS ARGUMENTA SUS RESUELVE LAS
RESOLUCION RESPUESTAS RESPUESTAS PREGUNTAS

3 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

Tema 3: Fracciones parciales
Este método permite integrar algunas de las funciones racionales, que difícilmente se pueden
resolver mediante otros métodos de integración. La integración por fracciones parciales es un
método algebraico que permite descomponer una fracción racional en la suma de varias
fracciones.
Expresar a una fracción en fracciones parciales puede ser considerado el proceso reverso de sumar
o restar dos o más fracciones.
A continuación, conoceremos estos tres casos de fracciones parciales en detalle. Además, veremos
algunos ejemplos para aplicar los conceptos.

Subtema 3.1 Caso 1: Denominador con factores lineales

Cuando el denominador de la fracción es de primer grado y no está repetido, además, debe ser
lineal y para que lo sea debe estar elevado a la uno la letra que voy a buscar.

Para resolver:
a.- Identificar el caso de factoreo que se encuentra en el denominador, este puede variar entre,
Factor Común, Trinomio Cuadrado Perfecto, Trinomio De La Forma 𝑥 2 + 𝑏𝑐 + 𝑐 y diferencia de
cuadrados.
b. Una vez identificado el caso, resolver como se lo haría normalmente.

c.- igualar esta ecuación usando letras que no sean ni X ni Y.

Quedándonos así, unido con lo anterior:

d.- Sacamos mcm en de los denominadores de A y B, dándonos como resultado el mismo

denominador que la primera fracción:

e.- resolvemos el producto de A y B.

f.- Aquí separamos las letras que contiene números y las que contienen las incógnitas (x)

g.- Con la primera ecuación nos guiaremos para dar los resultados de las segundas ecuaciones
teniendo en cuenta lo siguiente x1 y x0

h.- ya teniendo esta ecuación, la podemos resolver con cualquiera de los métodos, pero el más
corto y aconsejable es mediante el de eliminación
COMPROBACIÓN:

Subtema 3.2 Caso 2: Denominador con un factor cuadrático irreducible

Cada factor cuadrático de la forma (ax2 + bx + c) en el denominador tiene una fracción parcial
correspondiente de la siguiente forma si es que es irreducible, es decir, si es que no puede
𝐴𝑥+𝐵
factorizarse: 𝑎𝑋 2 +𝑏𝑐+𝑐

En donde a, b, c, A y B son constantes. Por ejemplo, supongamos que tenemos la siguiente

5𝑥−6
fracción 𝑥2 −6𝑥+9

Sus fracciones parciales tienen la siguiente forma:

Luego, podemos encontrar los valores de A y B usando los mismos métodos vistos en el caso I,
como se muestra en el siguiente ejemplo

Sus fracciones parciales tienen la siguiente forma:

Luego, podemos encontrar los valores de A y B usando los mismos métodos vistos en el caso I,
como se muestra en el siguiente ejemplo.

Subtema 3.3 Caso 3: Denominador con un factor repetido

Cada factor linear repetido de la forma (ax + b)2 en el denominador tiene fracciones parciales que
siguen la siguiente forma:
en donde a, b, A y B son constantes.

Por ejemplo, supongamos que tenemos la siguiente fracción

Podemos descomponerla en fracciones parciales usando la siguiente forma:

Encontramos los valores de las constantes A, B y C aplicando las mismas técnicas que en los
casos anteriores.
Expresa a la siguiente fracción en fracciones parciales:

Esta fracción tiene un factor lineal (2x+1) y un factor repetido (x−2)2. Entonces, sus fracciones
parciales tienen la forma:
 Ahora, multiplicamos a toda la expresión por el denominador de la fracción original (2x+1)(x−2)2
y tenemos:
1
Cuando usamos el valor x = 2tenemos:

−25=25 A
4
A = -4
Cuando usamos el valor x=2, tenemos:
55=5C
C=11
Si es que comparamos los coeficientes de los términos con x2, tenemos:
2=A+2B
Usando el valor A=−4 en esta ecuación, encontramos el valor de B=3. Entonces, tenemos:
2x2+29x−1 = 4 + 3 + 11
(2x+1)(x−2)2 2x+1 x-2 (x-2)2

RECURSOS:

RECURSOS TEMA 2

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Presentación en Canva sobre el tema 2: Sistema
de Ecuaciones Lineales con dos Incógnitas -
desarrollado durante el modulo
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ce=editor

Video educativo cargado en el canal de YouTube - https://youtu.be/UUjkSJe32rE?feature=shared

desarrollado durante el modulo

TAREA: Realizar el siguiente Quiz en base a la explicación realizada en el video que

corresponde a Fracciones Parciales.
https://flip.com/s/RyrJTBGkHzDC

Instrucciones:
Ingresar al link y desarrollar el Quiz que está compuesto por 3 preguntas en base a la
explicación del video.
RUBRICA TAREA 3:

Nombre:______________________________ Curso:_______________ Fecha:____________

RUBRICA PARA EVALUAR RESOLUCION DE FRACCIONES PARCIALES
ASPECTOS EXCELENTE SATISFACTOR MEJORABLE INSUFICIENT
7.5P IO 5P 3P E 0P

COMPRENSI Analiza, reconoce e Analiza, reconoce e Reconoce e No reconoce sus

ON DEL interpreta interpreta, interpreta la relaciones, ni el
perfectamente, identificando con relación entre los contexto del
PROBLEMA identificando con claridad lo que se mismos, problema,
certeza lo que se busca y demostrando una mostrando poca
busca y demostrando demostrando una comprensión comprensión del
una absoluta alta comprensión elemental del mismo.
comprensión del del problema. problema.
problema.
PLANTEAMI Detalla los pasos Detalla los pasos Detalla los pasos No detalla los
NETO seguidos, seguidos y aplica seguidos y muestra pasos seguidos y
relacionando y correctamente los un aceptable se aprecia
RAZONADO aplicando en grado conceptos conocimiento de los desconocimiento
los conceptos necesarios. conceptos. en los conceptos
necesarios. necesarios.
EJECUCION Identifica la formula Identifica la formula Identifica la formula No identifica la
aplicable, utiliza aplicable, utiliza aplicable, usa de formula aplicable,
adecuada y adecuadamente el manera aceptable el no usa el lenguaje
rigurosamente el lenguaje lenguaje matemático.
lenguaje matemático. matemático.
matemático.
SOLUCION Aporta Aporta Aporta la solución No aporta la
DEL correctamente la correctamente la correcta del solución correcta.
solución del solución del problema, pero no
PROBLEMA problema, revisa el problema. reflexiona sobre su
proceso, detecta si fiabilidad.
hay errores y procede
a su rectificación.

Tema 4: Matrices

Definición de matrices, las matrices son un conjunto bidimensional de números o

símbolos distribuidos de forma rectangular, en líneas verticales y horizontales, de manera que sus
elementos se organizan en filas y columnas. Sirven para describir sistemas de ecuaciones lineales
o diferenciales, así como para representar una aplicación lineal.
Toda matriz se representa por medio de una letra mayúscula, y sus elementos se reúnen entre
dos paréntesis o corchetes, en letra minúscula. A su vez, tienen doble superíndice: el primero hace
referencia a la fila y el segundo a la columna a la que pertenece.
Esta expresión matemática puede sumarse, multiplicarse y descomponerse, por lo que su uso es
común en el álgebra lineal.
Algunos de los conceptos necesarios para completar la definición y el análisis de las matrices son:
• Elementos: son los números que conforman la matriz.
• Dimensión: se trata del resultado del número de filas por el número de columnas. Se
designa la m al número de filas y n al número de columnas.
• Anillos: se trata de un término propio del álgebra y hace referencia al sistema formado por
un conjunto de operaciones internas que responden a una serie de propiedades. Las
matrices se entienden como elementos de un anillo.
• Función: se trata de una regla de correspondencia entre dos conjuntos en el que un
elemento del primer conjunto se corresponde, exclusivamente, con un solo elemento el
segundo conjunto

Subtema 4.1 Operaciones con matrices

4.3. Operaciones con matrices

Subtema 4.2 Cálculos con determinantes

 Subtema 4.3 Ecuaciones lineales con dos incógnitas por el método de Cramer 2x2

Ejemplo 1: resuelva mediante la Regla de Cramer el siguiente sistema de ecuaciones lineales:

Ordenaremos conforme la regla de Cramer deduce, así que:

Por lo tanto, el valor de "x" es -37/23

Ahora procedemos a calcular el valor de "y"

Por lo tanto, el valor de "y" es 1/23

Luego, la solución del sistema es

RECURSOS:

RECURSOS TEMA 2

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Presentación en Canva sobre el tema 2: Sistema
de Ecuaciones Lineales con dos Incógnitas -
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Video educativo cargado en el canal de YouTube - https://youtu.be/7Te22jzcpSA?feature=shared
desarrollado durante el modulo

TAREA: Realizar el siguiente Quiz en base a la explicación realizada en el video que

corresponde a Matrices.

https://quizizz.com/admin/quiz/65f5fb6ca4316368799c0cf9?at=65f6097c1151fd5a2c41586e

Instrucciones:
Ingresar al link y desarrollar el Quiz que está compuesto por 8 preguntas en base a las
explicaciones del video.

LINK DEL VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=7Te22jzcpSA

RUBRICA TEMA 4:
 NIVELES
CRITERIOS
EXCELENTE REGULAR INSUFICIENTE

RECONOCE CON
RECONOCE
DOMINIO DE CLARIDAD Y NO RECONOCE A LAS
PARCIALMENTE A LAS
LOS EFICACIA A LAS MATRICES SEGUN SU
MATRICES SEGÚN SU
MATRICES SEGÚN FORMA
APRENDIZAJES SU FORMA.
FORMA

2 puntos 1 puntos 0,5puntos

CONOCE
CONOCER LAS CONOCE EN SU
PARCIALMENTE NO CONOCE CUALES
MATRICES TOTALIDAD CUALES
CUALES SON LAS SON LAS MATRICES
SON LAS MATRICES
SEGÚN EL MATRICES SEGÚN EL SEGÚN EL NÚMERO DE
SEGÚN EL NÚMERO
NÚMERO DE NÚMERO DE ELEMENTOS
DE ELEMENTOS
ELEMENTOS
ELEMENTOS
2 puntos 1 puntos 0.5 puntos

ENCUENTRA CON ENCUENTRA

FACILIDAD EL PARCIALMENTE EL NO ENCUENTRA EL
SUMANDO TOTAL DE SUMANDO TOTAL DE SUMANDO TOTAL DE
UNA MATRIZ UNA MATRIZ UNA MATRIZ

1 punto 0,5 punto 0,25 punto

SOLUCIONA EN SU
SOLUCIONA
TOTALIDAD NO SOLUCIONA
PARCIALMENTE
EJERCICIOS CON EJERCICIOS CON RESTA
EJERCICIOS RESTA DE
RESTAS DE DE MATRICES
MATRICES
MATRICES

3 puntos 2 puntos 1 punto

HALLA CON CERTEZA HALLA CON POCA

EL PRODUCTO CERTEZA EL NO HALLA EL
DESARROLO DE ESCALAR DE UNA PRODUCTO ESCALAR PRODUCTO ESCALAR
MATRIZ DE UNA MATRIZ DE UNA MATRIZ
EJERCICIOS

1 punto 0,5 punto 0,25 punto

RESUELVE RESUELVE
MULTIPLICACIONES PARCIALMENTE LA NO RESUELVE
DE MATRICES DE MULTIPLICACIONES DE MULTIPLICACIONES DE
FORMA CLARA MATRICES MATRICES

2 puntos 1 punto 0,5 punto

DETERMINA CON
EFICACIA EL VALOR DETERMINA CON
DE LA DIFICULTAD EL VALOR NO DETERMINA EL
DETERMINANTE DE DE LA DETERMINANTE VALOR DE LA
UNA MATRIZ DE UNA MATRIZ DETERMINANTE DE UNA
UTILIZANDO EL UTILIZANDO EL MATRIZ UTILIZANDO EL
METODO DE METODO DE CRAMMER METODO DE CRAMMER
CRAMMER
2 puntos 1 punto 0,5 punto
 ENCUENTRA CON ENCUENTRA
PRECISIÓN EL VALOR PRECARIAMENTE EL NO ENCUENTRA EL
DE LAS INCOGNITAS VALOR DE LAS VALOR DE LAS
DE UNA ECUACIÓN INCOGNITAS DE UNA INCOGNITAS DE UNA
DE 2 X 2 ECUACIÓN DE 2 X 2 ECUACIÓN DE 2 X 2

3 puntos 2 puntos 1 punto

Linkografía: (4 autores)

Aula fácil. (s.f.). Trinomio cuadrado de la forma ax2 + bx + . Obtenido de

https://www.aulafacil.com/cursos/matematicas/algebra/trinomio-cuadrado-de-la-
forma-ax2-bx-c-l10953
GCFGlobal. (s.f.). Factorizar un trinomio cuadrado perfecto. Obtenido
de https://edu.gcfglobal.org/es/algebra/factorizar-un-trinomio-
cuadrado-perfecto/1/
Problemas y Ecuaciones. (s.f.). Sistema de Ecuaciones. Obtenido de
https://www.problemasyecuaciones.com/Ecuaciones/sistemas/metodos-resolucion-
sistemas-sustitucion- igualacion-reduccion-ejemplos.html
Recursos Abiertos Educativos. (2023). Métodos de solución de sistemas de ecuaciones
lineales con dos variables. Obtenido de https://blogs.ugto.mx/rea/clase-digital-7-
metodos-de-solucion-de-sistemas-de-ecuaciones- lineales-con-dos-variables/

ANEXOS:

AULA VIRTUAL PORTADA:

CONFIGURACION DE CATEGORIAS CALIFICADAS:

VISTA DE MATERIALES Y TAREAS CREADAS:

CALIFICADOR:
PERSONAS MATRICULADAS: