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EN BACHILLERATO
GRUPO#11
MAESTRANTES :
Docente
Ing. Ricardo Andrés Carbo Vélez, MSc.
Asignatura:
Matemáticas
Nivel Educativo:
Bachillerato
Objetivo de Aprendizaje:
Impulsar el desarrollo intelectual de los estudiantes por medio de las diversas herramientas
matemáticas, lo cual le permitan razonar de manera lógica, critica y objetiva en las distintas
actividades cotidianas, adquiriendo precisión en la expresión verbal y familiaridad con el
lenguaje matemático a través de la determinación de los distintos ejemplos que se muestran en
la hoja de trabajo.
Contenidos:
El curso a crear deberá contener 4 temas enfocados en la única asignatura escogida asociada en
la educación de bachillerato, con un mínimo de 3 subtemas por cada uno.
Se debe realizar una investigación y redactar el conocimiento teórico y práctico sobre cada uno
de los subtemas según esta estructura (2 páginas)
Tema 1: Factorización
Conceptos básicos, en matemáticas la factorización es una técnica que consiste en la
descomposición en factores de una expresión algebraica (que puede ser un número,
una suma o resta, una matriz, un polinomio, etc.) en forma de producto. Existen distintos
métodos de factorización, dependiendo de los objetos matemáticos estudiados; el objetivo
es simplificar una expresión o reescribirla en términos de bloques fundamentales, que reciben el
nombre de factores, como por ejemplo un número en números primos, o un polinomio
en polinomios irreducibles.
Paso 1:
Comprueba que el primer y tercer término tienen raíces exactas.
2 2
x + 2xy + y
En este caso, la raíz cuadrada de x 2 es x, porque
Y la raíz cuadrada de y 2 es y, porque
Queda comprobado que sí tienen raíces exactas.
Paso 2:
Si al multiplicar las dos raíces que encontrarte por 2, el resultado es el término de la mitad, sí es
un trinomio cuadrado perfecto.
2*x*y = 2xy
Una vez más, queda comprobado que este trinomio sí cumple con las dos reglas
Paso 3:
Ahora, para factorizar un trinomio cuadrado perfecto escribe las raíces dentro de un paréntesis y
pon el signo del término del centro y eleva todo lo que está dentro del paréntesis a la 2.
2
(x + y )
RECURSOS TEMA 1
Instrucciones:
Ingresar al link y desarrollar el Quiz que está compuesto por 3 preguntas en base a la
explicación del video.
RUBRICA TAREA 1:
Excelente 10pto Bueno 5pto Suficiente 3pto
El alumno demuestra El alumno demuestra El alumno no parece
Realización de un excelente un buen conocer muy bien el
Quizizz conocimiento del conocimiento del tema 2/6
tema 6/6 tema 4/6
Los sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas nos ayudan a resolver gran variedad
de problemas, como son el cálculo de cantidades diversas, intereses en un préstamo o inversión
bancarios, porcentajes en mezclas, costos y precios de mercancías, etc.
Una ecuación lineal es aquella cuya variable o incógnitas, tiene como máximo exponente 1, y se
les llama lineales por la razón de que al graficar o representarlas en un plano cartesiano generan
líneas rectas.
En forma general, un sistema de dos ecuaciones lineales con dos variables se representa de la
siguiente manera:
donde a11, a12, a21, a22 son los coeficientes de las variables, mientras que x1, x2 son las variables y
b1, b2 son las constantes del sistema.
Una ecuación con dos incógnitas es lineal si se puede escribir de la forma: ax + by = c, donde a,
b y c son números reales.
El método de sustitución consiste en aislar en una ecuación una de las dos incógnitas para
sustituirla en la otra ecuación.
Este método es aconsejable cuando una de las incógnitas tiene coeficiente 1.
Ejemplo 1.
Solución:
Aislamos una incógnita
Vamos a aislar la x de la primera ecuación. Como su coeficiente es 1, sólo tenemos que pasar el
4 restando al otro lado
Observad que hemos utilizado paréntesis porque el coeficiente 2 tiene que multiplicar a todos
los términos.
Resolvemos la ecuación obtenida:
Ejemplo: 2
Solución:
Comprobamos los coeficientes
Hay que asegurarse de que al sumar o restar las ecuaciones, alguna de las incógnitas desaparece:
Escogemos una incógnita a eliminar: la y.
Sus coeficientes son -1 (en la primera) y 1 (en la segunda).
Como son iguales y de signo contrario, sumaremos las ecuaciones.
Nota: si ninguna de las incógnitas tiene el mismo coeficiente, podemos multiplicar cada
ecuación por el número distinto de 0 que sea necesario para conseguirlo. Un ejemplo de esto lo
podemos encontrar en el Problema 2.
Sumamos o restamos las ecuaciones
Sumamos las ecuaciones para eliminar la y:
El método de igualación consiste en aislar una incógnita en las dos ecuaciones para igualarlas.
Este método es aconsejable cuando una misma incógnita es fácil de aislar en ambas ecuaciones.
Ejemplo 3
Solución
Aislamos una incógnita en las dos ecuaciones
Escogemos aislar la incógnita x:
Resolvemos la ecuación
Resolvemos la ecuación de primer grado obtenida:
RECURSOS:
RECURSOS TEMA 2
Instrucciones:
Ingresar al link y desarrollar el Quiz que está compuesto por 5 preguntas en base a la
explicación del video.
RUBRICA TAREA 2:
NIVELES
CRITERIOS
EXELENTE REGULAR INSUFICIENTE
RECONOCE, MANEJA
RECONOCE, MANEJA Y
Y UTILIZA DE DESCONOCE O
DOMINIO DE MANERA OPTIMA
UTILIZA SOLO
CONFUNDE CONCEPTOS,
LOS ALGUNOS CONCEPTOS,
CONCEPTO, SIGNIFICADOS Y
SIGNIFICADOS Y
APRENDIZAJES SIGNIFICADOS Y
EJERCICIOS.
EJERCICIOS.
EJERCICIOS.
4 puntos 2 puntos 1 puntos
SUS FORMAS DE
COMUNICA IDEAS Y
CAPACIDAD DE COMUNICA IDEAS Y EXPRECION NO
SIGNIFICADOS EN
SIGNIFICADOS EN COMUNICAN IDEAS NI
EXPRESION DISTINTOS
ALGUNOS EJERCICIOS. SIGNIFICADOS EN LOS
EJERCICIOS.
EJERCICIOS.
CASI SIEMPRE
SIEMPRE RESUELVE Y RESUELVE Y NUNCA ARGUMENTA NI
CAPACIDAD DE ARGUMENTA SUS ARGUMENTA SUS RESUELVE LAS
RESOLUCION RESPUESTAS RESPUESTAS PREGUNTAS
Para resolver:
a.- Identificar el caso de factoreo que se encuentra en el denominador, este puede variar entre,
Factor Común, Trinomio Cuadrado Perfecto, Trinomio De La Forma x 2+ bc+ c y diferencia de
cuadrados.
b. Una vez identificado el caso, resolver como se lo haría normalmente.
f.- Aquí separamos las letras que contiene números y las que contienen las incógnitas (x)
g.- Con la primera ecuación nos guiaremos para dar los resultados de las segundas ecuaciones
teniendo en cuenta lo siguiente x1 y x0
h.- ya teniendo esta ecuación, la podemos resolver con cualquiera de los métodos, pero el más
corto y aconsejable es mediante el de eliminación
COMPROBACIÓN:
Luego, podemos encontrar los valores de A y B usando los mismos métodos vistos en el caso I,
como se muestra en el siguiente ejemplo
Luego, podemos encontrar los valores de A y B usando los mismos métodos vistos en el caso I,
como se muestra en el siguiente ejemplo.
Encontramos los valores de las constantes A, B y C aplicando las mismas técnicas que en los
casos anteriores.
Expresa a la siguiente fracción en fracciones parciales:
Esta fracción tiene un factor lineal (2x+1) y un factor repetido (x−2)2. Entonces, sus fracciones
parciales tienen la forma:
Ahora, multiplicamos a toda la expresión por el denominador de la fracción original (2x+1)
(x−2)2 y tenemos:
1
Cuando usamos el valor x = tenemos:
2
−25=25 A
4
A = -4
Cuando usamos el valor x=2, tenemos:
55=5C
C=11
Si es que comparamos los coeficientes de los términos con x2, tenemos:
2=A+2B
Usando el valor A=−4 en esta ecuación, encontramos el valor de B=3. Entonces, tenemos:
2x2+29x−1 = 4 + 3 + 11
(2x+1)(x−2)2 2x+1 x-2 (x-2)2
RECURSOS:
RECURSOS TEMA 3
Instrucciones:
Ingresar al link y desarrollar el Quiz que está compuesto por 3 preguntas en base a la
explicación del video.
RUBRICA TAREA 3:
RECURSOS:
RECURSOS TEMA 4
https://quizizz.com/admin/quiz/65f5fb6ca4316368799c0cf9?at=65f6097c1151fd5a2c41586e
Instrucciones:
Ingresar al link y desarrollar el Quiz que está compuesto por 8 preguntas en base a las
explicaciones del video.
RUBRICA TEMA 4:
NIVELES
CRITERIOS
EXCELENTE REGULAR INSUFICIENTE
RECONOCE CON
RECONOCE
DOMINIO DE CLARIDAD Y
PARCIALMENTE A LAS
NO RECONOCE A LAS
LOS EFICACIA A LAS MATRICES SEGUN SU
MATRICES SEGÚN SU
MATRICES SEGÚN SU FORMA
APRENDIZAJES FORMA.
FORMA
SOLUCIONA EN SU SOLUCIONA
TOTALIDAD PARCIALMENTE NO SOLUCIONA
EJERCICIOS CON EJERCICIOS RESTA DE EJERCICIOS CON RESTA
RESTAS DE MATRICES MATRICES DE MATRICES
Linkografía: (4 autores)