COMUNICACIÓN 3

Semana 8

EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN 3 – Comprensión Lectora (T2)

NOMBRE DE LA UNIDAD 2: Niveles de comprensión lectora II

LOGRO DE LA UNIDAD 2:

Al finalizar la unidad, el estudiante expresa su apreciación crítica sobre diversos temas con
coherencia, aplicando técnicas de lectura veloz y estrategias inferenciales y críticas.

Indicaciones para el desarrollo de la tarea:

1. Ingresa al siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=ASoC231fE0U.

L@s invitamos a visualizar el video didáctico La historia de las cosas, preparado por Annie Leonard,
donde esta autora nos explica en qué consiste la economía de materiales y las implicancias que tiene un
sistema como el actual, caracterizado por el consumismo. Se analiza también allí la relación entre los
desajustes ambientales y los problemas sociales, y frente a una situación de este tipo se proponen
alternativas que podrían contribuir a contrarrestar sus efectos.

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2. A continuación, redacten un texto en que desarrollen dos ideas que consideren de
importancia. Luego, expliquen por qué les han parecido importantes. El texto deberá
contener entre 300 y 350 palabras, y estar dividido, al menos, en dos párrafos.
3. Recuerden: deben emplear tipo de letra Times New Roman tamaño 12 y un interlineado de
1.5. Además, el texto debe estar justificado (es decir, alineado a izquierda y a derecha).
4. Para su envío, el archivo debe ser rotulado así: apellidos_nombre_T2_comu3_código de la
clase
5. El archivo debe contener en su interior el nombre completo de todos los integrantes del grupo.
Asimismo, cada integrante deberá subir a la plataforma virtual del curso el mismo archivo.

CRITERIOS LOGRADO (20) EN PROCESO (14) EN INICIO (8)

Desarrolla las ideas Desarrolla las ideas Desarrolla las ideas
consideradas con claridad y consideradas con un nivel consideradas descuidando
Exposición de las precisión, observando una satisfactorio de claridad y notoriamente tanto la claridad
Ideas adecuada progresión temática. precisión, aunque la progresión y la precisión, como la
(5) temática no es clara. (3) progresión temática. (2)

Fundamenta coherentemente Fundamenta con algún nivel de No fundamenta

por qué las ideas consideradas coherencia por qué las ideas adecuadamente por qué las
Fundamentación son importantes. (5) consideradas son importantes. ideas consideradas son
argumentativa (3) importantes, pues solo
parafrasea y realiza una síntesis
de lo expresado allí. (2)
El texto exhibe un uso El texto exhibe hasta 3 errores El texto exhibe más de 3 errores
Puntuación y adecuado de la puntuación y no diferentes en el uso de la diferentes en el uso de la
corrección contiene errores ortográficos. puntuación o con respecto a las puntuación o con respecto a las
ortográfica (5) normas ortográficas. (4) normas ortográficas. (2)

Lineamientos El texto cumple con todos los El texto no cumple con algunos El texto no cumple con los
formales de la lineamientos formales de la de los lineamientos formales de lineamientos formales de la
presentación presentación (número de la presentación (número de presentación (número de
párrafos indicado, tamaño y párrafos indicado, tamaño y párrafos indicado, tamaño y
tipo de letra, interlineado, tipo de letra, interlineado, tipo de letra, interlineado,
alineación del texto y alineación del texto y alineación del texto y
extensión). (5) extensión). (4) extensión). (2)

Comienza en la otra página la redacción de tu texto

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La historia de las cosas

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2)

3)

4)

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