GUÍA LABORATORIO VIRTUAL 2

FISICA MECANICA
Leonardo Novoa Marin*, Jeison Stiven pachón**, Luis Carlos covos ***, Leidy tatiana gutierrez
amaya****

1, 2,3
Universidad ECCI, Bogotá, Colombia

* leonardo.novoam@ecci.edu.co
** jeisonst.pachonsu@ecci.edu.co
*** luisca.covosgo@ecci.edu.co
**** leidyta.gutierrezamaya@ecci.edu.co

TEMA: Análisis de trayectorias de proyectiles

Fecha: Segundo Corte 2024-I

“Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad.”
Albert Einstein
Objetivo: Recrear y construir gráficamente a partir de las interacciones con las simulaciones, los tipos de
movimiento que puede describir la trayectoria de un proyectil. Partiendo del análisis de las condiciones,
determinar las posibles trayectorias que sigue un proyectil.

MARCO TEORICO
 Pregunta 1. o problema a evaluar: En el análisis a. a. Selecciona los mismos datos del menú
del movimiento de proyectiles se puede realizar un mostrado en la imagen (oprime disparar)
estudio inicial, de la forma como se puede afectar el
alcance tanto horizontal como vertical del proyectil
al cambiar el ángulo de salida. ¿Qué predicciones
crees que puedes hacer en relación a los resultados
del lanzamiento del proyectil al cambiar dicho
ángulo?
Analizando las distintas situaciones al momento de
lanzar un proyectil, para que el proyectil llegue lo
más lejos con respecto a “x”, el ángulo de
lanzamiento debe ser de 35°, y en el eje “y” de 90°.
Por lo tanto la distancia que alcanza el objeto al
variar el ángulo y dependiendo de la fuerza con la
que se lance, va a variar, pero siempre siendo mayor
en 35° para “x”. y 90 ° para “y”

Desarrollo de la practica
1. Sigue el enlace
https://phet.colorado.edu/sims/html/projectil
e-motion/latest/projectile-motion_es.html Imagen 1. Menú
2. Pregunta 2. Si seleccionas primero para el Tomado de
lanzamiento un ángulo de 90°, ¿qué puedes https://phet.colorado.edu/sims/html/projectil
decir de la trayectoria de dicho lanzamiento? e-motion/latest/projectile-motion_es.html

b. con ayuda de

Al ser lanzado el proyectil a un ángulo de 90° Imagen 2. Barra de datos

se puede observar que el alcance máximo en Tomado de
“x” es nulo pero alcanza una altura máxima https://phet.colorado.edu/sims/html/projectil
en “y” de 21.47 m a los 10 m de altura. e-motion/latest/projectile-motion_es.html
Determina los datos en el punto de altura máxima y ANGULO (°) ALTURA ALCANCE
MAX MAX
en punto de alcance máximo. A demás por medio de
25° 2.95m 25.3m
las ecuaciones del movimiento en dos dimensiones,
demuestra que estos valores son correctos

d. Comparando las trayectorias y los datos

arrojados en la barra descrita en b. ¿Qué
similitudes y diferencias encontraste al
comparar los disparos?

▪ entre cada disparo, la barra de datos

c. Cambie el ángulo ahora iniciando de 25,
realiza el procedimiento descrito en a. y en b
nos enseña tres variables, el tiempo,
distancia horizontal y altura
▪ se analiza como el punto de alcance
máximo y el punto de altura máxima
varia de forma notable al cambiar de
punto en la trayectoria de del
lanzamiento.
▪ en el disparo de los 90° la distancia
horizontal es nula mientras que en el
de 25° hay una distancia máxima de
25,3 m
▪ la altura máxima es mayor en el
disparo d los 90° y menor en el de 25°

e. Si tomas el cañón y le aumentas la altura e

inicias con un ángulo de 0° aumentándolo
cada vez 15° hasta llegar a 90° ¿Qué puedes
concluir al comparar cada trayectoria y los
datos arrojados por la barra en cada disparo?

Se aumento la altura a 15 m
 En el análisis final de la práctica y
respondiendo al problema a evaluar podemos
decir que nuestras predicciones eran correctas
ya que como lo planteamos, al variar los
ángulos de lanzamiento del proyectil la altura
y el alcance máximo varían
, alcanzando la altura máxima en “y” a los 90°
y el alcance máximo en “x” a los 35°-45 °
teniendo en cuenta la altura a la que este
posicionado el proyectil.

CONCLUSIONES
ANGULO(°) TIEMPO ALCANCE ALTURA
Con este laboratorio pudimos observar como
MAX MAX el comportamiento de cada proyectil es
0° 1.75s 26.23m 10.1m totalmente dependiente de las variantes
15° 2.19s 31.71m 15.77m impuestas, como lo son las modificaciones de
30° 2.67s 34.72m 17.87 sus ángulos de disparo, incrementar o
45° 3.14s 33.27m 20.73m disminuir su altura, o el peso y diámetro del
60° 3,52s 26.38m 23.6m proyectil.
Se concluye que la altura máxima r y el
75° 3.77s 14.62m 25.7m
alcance máximo puede aumentar o disminuir
90° 3.85s 0m 26.47m
dependiendo el Angulo en que se haga el
lanzamiento del proyectil, partiendo del
▪ El disparo que mayor alcance tuvo fue análisis de la trayectoria del proyectil y
el de 30° haciendo uso de las formulas dadas y
▪ La altura máxima se obtuvo en los 90° aplicadas en clase
▪ El alcance aumenta desde los 0° hasta
los 30° donde se obtiene el alcance Bibliografía
máximo en “x” y disminuye desde los
45° hasta los 90° donde es nulo https://www.fisicalab.com/apartado/movimi
▪ La altura del proyectil incrementa ento-
cuando se acerca mas a los 90° y parabolico#:~:text=El%20movimiento%20p
disminuye cuando se acerca a 0 ° arab%C3%B3lico%20o%20tiro,hacia%20ab
▪ El tiempo de cada lanzamiento ajo%20(mrua%20vertical).
aumenta cuando se aumentan los
grados y la altura es mayor https://www.varsitytutors.com/hotmath/hot
math_help/spanish/topics/components-of-a-
f. ¿Qué crees que sucede si en los disparos se
incluye resistencia del aire? https://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_re
ctil%C3%ADneo_uniforme
La altura y el alcance disminuirían al igual
que el tiempo, aunque hay otros factores https://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_re
como el material y la forma del objeto ctil%C3%ADneo_uniformemente_acelerado
lanzado, así como si es aerodinámico o no.

g. Contesta nuevamente la pregunta 1. O

problema a evaluar y evalúa si aún tienes la
misma idea del análisis realizado antes del
desarrollo de la práctica.