LA PERSONALIDAD

¿QUÉ ES LA
PERSONALIDAD?
Reflexiona y escribe en tu
cuaderno:

¿QUÉ QUIERE DECIR LA PALABRA PERSONALIDAD?

CUÁNDO ALGUIEN DICE “ESA PERSONA TIENE
MUCHA O POCA PERSONALIDAD”, ¿A QUÉ SE
REFIERE?
ELABORA UNA DEFINICIÓN DE LA PERSONALIDAD Y
EXPLICA SUS COMPONENTES.
LA PERSONALIDAD.
EL TÉRMINO PERSONALIDAD, COMO EL DE PERSONA,
PROCEDE DEL TÉRMINO LATINO “PROSOPON”, PALABRA
UTILIZADA PARA DESIGNAR A LA MÁSCARA CON LA QUE
SE CUBRÍAN EL ROSTRO LOS ACTORES DURANTE LAS
REPRESENTACIONES TEATRALES. PERSONALIDAD
VENDRÍA A SIGNIFICAR, POR TANTO, LA IMAGEN QUE SE
OFRECE A LOS DEMÁS.
 PSICOLOGÍA
“ELEMENTO ESTABLE DE LA CONDUCTA DE UN
INDIVIDUO, SU MANERA DE SER HABITUAL QUE LO
DIFERENCIA DE LOS DEMÁS.”

- “CONJUNTO DE CUALIDADES PSICOFÍSICAS QUE

DISTINGUEN A UN SER HUMANO DE OTRO.”

“CONJUNTO DE ELEMENTOS FÍSICOS,

PSICOLÓGICOS, SOCIALES, CULTURALES Y
ESPIRITUALES QUE MUESTRAN UN SELLO
PARTICULAR, UN ESTILO PROPIO, UNA MANERA
DE SER.”

“CONJUNTO DE FORMAS CONSTANTES DE

RELACIÓN CON LA GENTE Y LAS SITUACIONES
QUE PONEN UN SELLO DE INDIVIDUALIDAD A
CADA UNO DE NOSOTROS.”
EN SÍNTESIS, PODEMOS DECIR
QUE LA PERSONALIDAD ES LA
FORMA DE SER Y ACTUAR DE
UN SUJETO (PERSONA): IDEAS,
CREENCIAS, EMOCIONES,
INTERESES, ACTITUDES,
VISIÓN DEL MUNDO Y LA DE LA
VIDA...
 ESTABILIDAD: EL SUJETO TIENE
UNA FORMA DE SER QUE LE
IDENTIFICA PORQUE PERMANECE
CON EL PASO DEL TIEMPO, CONSISTENCIA: RESPONDER
AUNQUE EXISTAN CAMBIOS Y CON CIERTA ESTABILIDAD
FLUCTUACIONES SUPERFICIALES.
ANTE SITUACIONES
PARECIDAS.

EN LA PERSONALIDAD
DISTINGUIMOS CUATRO
COMPONENTES:
INTERNALIDAD: LA PERSONALIDAD ES
UN ELEMENTO INTERNO DE LA
PERSONA, NO OBSERVABLE
DIRECTAMENTE SINO A TRAVÉS DE LA INDIVIDUALIDAD:
INTERPRETACIÓN DE SU AUTOPERCEPCIÓN DE LA PROPIA
COMPORTAMIENTO. IDENTIDAD Y LAS DIFERENCIAS
CON LAS DEMÁS PERSONAS.
PERCIBIRSE ÚNICO Y
DIFERENTE.
 Parece evidente que no tiene sentido decir de alguien que posee mucha o poca
personalidad. En todo caso podemos hablar de personalidades más seguras de sí,
más sociables o más agresivas, pero todos los seres humanos tienen su
personalidad propia, ni más ni menos que los otros.
 ¿Es lo mismo
temperamento que
carácter?
CUANDO DESCRIBIMOS A
OTRAS PERSONAS, ADEMÁS DE
REFERIRNOS A SU
PERSONALIDAD, ALUDIMOS
TAMBIÉN A SU TEMPERAMENTO
O A SU CARÁCTER (EJ: “TIENE
UN BUEN CARÁCTER”.)
ENTONCES, ¿LA
PERSONALIDAD, EL
TEMPERAMENTO Y EL
CARÁCTER SON LO MISMO?
Temperamento
y carácter
EL TEMPERAMENTO REPRESENTA LA
BASE CONSTITUCIONAL DE LA
PERSONALIDAD, INCLUYE EL SUSTRATO
NEUROFÍSICO, ENDOCRINO Y BIOQUÍMICO
DESDE EL QUE LA PERSONALIDAD
COMIENZA A FORMARSE. ESTÁ MUY
VINCULADO A LA HERENCIA BIOLÓGICA
(FORMA DE SER RECIBIDA) Y, POR TANTO,
ES DIFÍCIL DE MODIFICAR.

EL CONCEPTO DE CARÁCTER ESTÁ

MUCHO MÁS CERCANO AL DE
PERSONALIDAD. SE REFIERE A LAS
PROPIEDADES PSICOLÓGICAS DE UN
INDIVIDUO Y SUELE EXPRESAR UN JUICIO
DE VALOR SOBRE EL MODO DE SER.
Como conclusión, podemos decir
que la personalidad se sustenta en
la herencia genética, pero está
también influida por el ambiente,
por lo que puede desarrollarse y, a
pesar de ser bastante estable,
cambia a lo largo de la vida.
TEORÍA DE LOS CUATRO
TEMPERAMENTOS.
¿DE QUÉ TIPO ERES TÚ?
 La teoría de los cuatro humores o humoral, fue una
teoría acerca del cuerpo humano adoptada por los
filósofos y físicos de las antiguas civilizaciones griega
y romana. Desde Hipócrates, la teoría humoral fue el
punto de vista más común del funcionamiento del
cuerpo humano entre los «físicos» (médicos) europeos
hasta la llegada de la medicina moderna a mediados
del siglo XIX.
 Cualidades Adjetivación Característic
Humor Estación Elemento Órgano Adjetivación
antigua as antiguas

Valiente,
Caliente y
Sangre Primavera Aire Corazón Sanguíneo Artesano esperanzado,
húmedo
amoroso

mal
Bilis Hígado y Caliente y temperamento
Verano Fuego Colérico Idealista
amarilla vesicula biliar seco , fácil de
enojar

Abatido,
Bilis negra Otoño Tierra Bazo Frío y seco Melancólico Guardian somnoliento,
depresivo

Cerebro y Calmado,
Flema Invierno Agua Frío y humedo Flemático Racional
pulmón indiferente
¿Cómo se forma la personalidad? ¿Qué
factores son más importantes, los
heredados genéticamente o lo que
proceden de la influencia ambiental?
 Determinantes individuales y situacionales de la
conducta
LA CONDUCTA HUMANA DEPENDE DE NUESTRA PERSONALIDAD (SER) Y DE LAS SITUACIONES (ESTAR)
EN LAS QUE NOS ENCONTRAMOS. (YO PUEDO SER ALEGRE, PERO ESTAR TRISTE).

¿CUÁL DE LOS DOS

ASPECTOS ES MÁS
IMPORTANTE EN NUESTRO
COMPORTAMIENTO?
SEGÚN EL ENFOQUE INTERNALISTA,
NUESTRAS ESTRUCTURAS INTERNAS
(COMPONENTES ORGÁNICOS,
MOTIVACIONALES Y EMOCIONALES; NUESTRA
PERSONALIDAD), SON LAS RESPONSABLES
DE NUESTRA CONDUCTA.
 SEGÚN EL ENFOQUE SITUACIONISTA,
PROPUESTO POR WALTER MISCHEL, LA
PERSONALIDAD NO SE CORRESPONDE CON
NADA QUE HAYA SIDO OBSERVADO
EMPÍRICAMENTE, Y LA CONDUCTA
MANIFIESTA ES EL ÚNICO INDICADOR
OBSERVABLE DE LA PERSONALIDAD, Y ESTÁ
GUIADA MÁS POR LAS CARACTERÍSTICAS DE
LA SITUACIÓN Y LA HISTORIA PREVIA DE
APRENDIZAJES EN SITUACIONES PARECIDAS
QUE POR LAS DISPOSICIONES INTERNAS DE
LOS SUJETOS.
 PARA EL ENFOQUE DE INTERACCIONISTA,
(ROTTER), LA PERSONALIDAD VIENE
DEFINIDA EN PARTE POR LAS VARIABLES
INTERNAS DEL SUJETO Y EN PARTE POR LAS
CARACTERÍSTICAS DE LA SITUACIÓN, PERO
LO QUE MEJOR EXPLICA LA CAUSA DEL
COMPORTAMIENTO DEL INDIVIDUO ES LA
INTERACCIÓN ENTRE CÓMO ES Y EN QUÉ
SITUACIÓN ESTÁ.
 Actividad
REALIZA UN ESQUEMA SOBRE LOS DETERMINANTES
INDIVIDUALES Y SITUACIONALES DE LA CONDUCTA.
EXPLICA LA DIFERENCIA ENTRE RASGO (SER) Y ESTADO
(ESTAR.)
ILUSTRA LA EXPLICACIÓN CON UN EJEMPLO.
VAMOS A BUSCAR PALABRAS QUE PUEDAN EMPLEARSE
PARA DEFINIR EL MODO DE SER DE LAS PERSONAS.
 TEORÍAS DE
PERSONALIDAD
Psicoanálisis

Sigmund Freud
 LA TEORÍA DE RASGOS.
LA TIPOLOGÍA ESTABLECIDA POR SHELDON, QUE CONSIDERABA QUE LA ANATOMÍA Y LA FISIOLOGÍA
DETERMINAN LA PERSONALIDAD. ESTABLECE TRES TIPOS SOMÁTICOS QUE EMPAREJA CON TRES
TEMPERAMENTOS:

ENDOMORFO: DE ASPECTO ECTOMORFO: DE ASPECTO DELGADO

BLANDO Y REDONDO. LE
CORRESPONDE EL
TEMPERAMENTO VISCEROTÓNICO,
QUE SE RELACIONA CON
PERSONAS QUE TIENDEN A LA
COMODIDAD FÍSICA, DAN MUCHA
IMPORTANCIA A LA COMIDA Y SON
SOCIABLES Y ALEGRES.
Y DELICADO Y PECHO PLANO.
MESOMORFO: DE CONSTITUCIÓN CORRESPONDE AL TEMPERAMENTO
FUERTE Y MUSCULAR. SU
CEREBROTÓNICO: PERSONAS CON
TEMPERAMENTO ES EL
TENDENCIA AL AISLAMIENTO,
SOMATOTÓNICO, QUE SE
RESTRICCIÓN EMOCIONAL Y
CARACTERIZA POR SU AMOR A LA
AVENTURA, ENERGÍA Y AUDACIA. DIFICULTAD PARA ESTABLECER
SON PERSONAS AGRESIVAS, RELACIONES SOCIALES.
BRUSCAS EN EL TRATO, QUE
BUSCAN EL TRIUNFO Y ESTÁN EN
CONSTANTE ACTIVIDAD.
Teoría de los cinco rasgos de personalidad de Cattell
Dimensión de rasgo Descripción

Estabilidad emocional Sereno / Ansioso Seguro / Inseguro Autosatisfecho/ Autocompasivo

Extraversión Sociable / Retraído Amante de la diversión /Serio Afectuoso / Reservado

Franqueza Imaginativo / Práctico Diversidad / Rutina Independiente / Conformista

Corazón blando / Dureza Confianza / Suspicacia Colaboración / Falta de

Cordialidad
cooperación

Responsabilidad Organizado / Desorganizado Cuidadoso / Descuidado Disciplinado / Impulsivo

 a rr o lla d a in ic ia lm e n te p o r
La teoría del rasgo único, des
side ra q u e p a ra e x pli c a r lo s
Rotter, que con
iv id u os te n e m o s q u e te n e r en
comportamientos de los ind
in te rn a s y b io lóg ic a s, p ero
cuenta las motivaciones
a s (a m b ien ta le s ) p u e s e n tr e
además las causas extern
L a vis ión s ob re la p e rs o n a lid a d
ambas hay interacción.
n to de vis ta s e d e c a n ta h a c ia a sp e c to s
qu e apo rta este pu
más psicoambientales.
 m anis ta la p ers o n alid a d v ie n e
Para el enfoque hu
id a d e s s atis fe ch a s e n u n a
condicionada por las neces
z ac ión (M as lo w ) y p o r e l
jerarquía y la autorreali
to y la a uto e stim a (R o g e rs.)
desarrollo del autoconcep
 era q u e la p e rs o n a lid a d es
El enfoque conductista consid
ts o n , S k in n e r). S i s e q u ie re
fruto del aprendizaje (Wa
d e a lg u ien , e l ún ic o m o do
conocer la personalidad
r lo q u e h a c e , e l tip o d e
correcto es observa
u e ha dad o lu g a r a es a a c c ión y b u s ca r
aco nte cimiento q
in o s d e co n d ic io n a m ien to .
la explicación en térm
 lly) lo s co n st ru ct o s q u e u ti liza m os
Para el enfoque cognitivo (Ne
ás q u e n u e st ra m a n e ra pe cu lia r d e ve r
pa ra ca tegorizar no son m
e rs o n a li d a d d e u n in d iv id uo
las cosas, por tanto, conocer la p
n st ru ct o s. E l h ech o d e q u e p a ra
significa conocer su sistema de co
alq u ie ra u ti lice m os u n a ca te g o ría
clasificar o definir a un objeto cu
e st a ca te g o ría e s im p ort a n te p a ra
determinada, significa que
e cim o s q u e e s a m a b le o n o , e st am os
nosotros. Si de alguien d
b ilid a d e s im p o rt a n te p a ra n o so tr os.
diciendo que la ama
 La teoría so c io c og n itiv a pr op u e sta p or
id e ra q ue h a y u n a in te ra c ción
Bandura cons
entre factore s p e rs on ale s , c og n itiv os y
ambien ta les e n la c on str u cc ión d e la
personalidad.
 Actividad
1 Explica la teoría de los cinco rasgos de Catell.

2 Elige a un compañero/a de clase y describe su

personalidad según esta teoría.

3 Describe tu propia personalidad según

esta teoría.
 Actividad
1 Elabora tu perfil de personalidad

2 Pide a dos compañeros que elaboren un perfil de

personalidad sobre ti y compara los resultados con el
que hiciste tu.

3 Describe tus conclusiones.

TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA CONOCER - EVALUAR LA PERSONALIDAD.
DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO.

Tanto los teóricos de la personalidad como los psicólogos clínicos

encargados de ayudar a resolver los trastornos personales, han
necesitado procedimientos para conocer y valorar la características de la
personalidad, sea para la elaboración de una teoría o para prestar ayuda
terapéutica. Las técnicas más utilizadas son las siguientes:
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA CONOCER - EVALUAR LA PERSONALIDAD.
DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO.

Los tests proyectivos. Son las pruebas más utilizadas para

evaluar el inconsciente, es decir, para conocer los
sentimientos e impulsos ocultos para el sujeto y que pueden
ser causa de sus conflictos. Se trata de presentar un estímulo
ambiguo y se pide al sujeto que lo describa o relate una
historia relacionada con él.