PLANIFICACION DE LAS CLASES CON USO DE APP COSMOLANDERS

REQUERIMIENTO: Tablets y cargadores, app comprada e instalada (1990 c/u), Bitácoras

de trabajo.
Fechas: semana del 09 al 13 de Julio

Clase 1
Objetivos (I.E): Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento
Describir las características del sol, y el planeta Mercurio.
Identifican y comparan los diversos componentes del sistema solar.

Inicio: motivación con las indicaciones sobre la misión espacial del tercer año ……
Para la primera misión deben seguir las indicaciones al pie de la letra, de lo contrario
fallaremos en el primer intento.

Desarrollo: Los alumnos en parejas recibirán tabletas con la aplicación COSMOLANDER.

Uno de ellos comenzara la misión en el astro Sol pinchando y explorando su estructura,
dimensiones, curiosidades, viajes y descubrimientos. ¡CUIDADO! La información es valiosa
para completar la bitácora del SOL que debes entregar a la profesora al final de la clase
(trabajo en parejas) así que mientras uno navega por el espacio, el otro recibe el reporte
para la bitácora. Tu compañero continuará con el planeta mercurio de la misma manera
mientras tu le ayudas a completar la bitácora.

Cierre: Se recogen los materiales y se pide un reporte de la misión a 5 compañeros al azar.

Clase 2
Objetivo (I.E) : Describir las características de los planetas Venus, Tierra y Marte.
Identifican y comparan los diversos componentes del sistema solar.

Inicio: motivación con las indicaciones sobre la misión espacial parte 2

Para lograr completar la misión deben seguir las indicaciones al pie de la letra, de lo
contrario fallaremos en el segundo intento.

Desarrollo: Los alumnos en parejas recibirán tabletas con la aplicación COSMOLANDER.

Comenzaran la misión en el PLANETA VENUS pinchando y explorando su estructura,
dimensiones, curiosidades, viajes y descubrimientos. ¡CUIDADO! La información es valiosa
para completar la bitácora de VENUS que debes entregar a la profesora al final de la clase
(trabajo en parejas) así que mientras uno navega por el espacio, el otro recibe el reporte
para la bitácora. Tu compañero continuará con el planeta TIERRA de la misma manera
mientras tu le ayudas a completar la bitácora. Ya manejan todas las indicaciones asi que
tienen tiempo de completar la siguiente misión a MARTE con la misma estructura de
trabajo.
Cierre: Se recogen los materiales y se pide un reporte de la misión a 5 compañeros al azar.

Clase 3

Objetivo (I.E) : Describir las características de los planetas Jupiter, Saturno, Urano y
Neptuno.
Identifican y comparan los diversos componentes del sistema solar.
Ordenan los componentes del sistema solar con diferentes criterios.
Reconocen que el conocimiento del sistema solar a evolucionado en el tiempo.

Inicio: motivación con las indicaciones sobre la misión espacial parte 3

Para lograr completar la misión deben seguir las indicaciones al pie de la letra, de lo
contrario fallaremos en el segundo intento.

Desarrollo: Los alumnos en parejas recibirán tabletas con la aplicación COSMOLANDER.

Comenzaran la misión en el PLANETA JÚPITER pinchando y explorando su estructura,
dimensiones, curiosidades, viajes y descubrimientos. ¡CUIDADO! La información es valiosa
para completar la bitácora de JÚPITER que debes entregar a la profesora al final de la clase
(trabajo en parejas) así que mientras uno navega por el espacio, el otro recibe el reporte
para la bitácora. Tu compañero continuará con el planeta SATURNO de la misma manera
mientras tu le ayudas a completar la bitácora. Ya manejan todas las indicaciones así que
tienen tiempo de completar la siguiente misión a URANO con la misma estructura de
trabajo. Si ya eres un astronauta experto FINALIZA TU MISIÓN CON NEPTUNO.

Cierre: Se recogen los materiales y clasificamos en un esquema los planetas de 3 formas

diferentes (distancia del sol, tamaño y composición)