INSTITUCIÓN EDUCATIVA MY. EP.

MARKO JARA SCHENONE

ÁREA CURRICULAR DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ACTIVIDAD APREDIZAJE Nro.4: EXPLICAMOS POR QUÉ SE PRODUCE LA ANEMIAY COMO DEBEMOS PREVENIRLA
Exp. Ap.Integ. 8. FECHA: 18 de octubre 2021. SEMANA: 28. Del 04/10/al 08/10/21- HORA: 11:00 am. a 1 pm. TV- Web
GRADO Y SECCIÓN: 2do. A, B, C, D, E. DOCENTE: ALEJANDRO ARRIETA CHAHUIN
S ECUENCIA DIDÁCTICA:
COMPETENCIA: CAPACIDADES: POPÓSITO: PRODUCTO o Evidencia:
• Explica el mundo físico basándose en • Comprende y usa Explicarán a partir de bases . Representan con base
conocimientos sobre los seres vivos; materia y conocimientos sobre científicas por qué se produce la científica en un esquema
energía; biodiversidad, Tierra y universo. los seres vivos; anemia y argumentarán acciones visual creativo como se
ENFOQUE TRANSVERSAL materia y energía; para prevenirla o combatirla. produce la anemia; y que
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN biodiversidad, Tierra y sucede en tu cuerpo
Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente universo * RETO: . Plantea en un cuadro con
a personas en situaciones comprometidas o difíciles • Evalúa las . ¿Por qué se produce la anemia en nuestro base científica
• Los estudiantes demuestran solidaridad con sus implicancias del saber organismo? recomendaciones para
compañeros en toda situación en la que padecen y del quehacer ¿Qué recomendaciones realizarías para
prevenir la anemia
dificultades que rebasan sus posibilidades de científico prevenir la anemia en tu familia o
afrontarlas comunidad?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expliqué por qué se producela an em ia con b ase en conocimientos científicos.
Argumenté con razonescientíficas cómo y por qué es necesario combatir y prevenir la anemia.

Hola soy Jhoy, del 2do. Grado secundaria de la I.E. Marko Jar Schenone.
En las actividades anteriores, comprendimos elproblema de la alimentación
saludable y el espacioagrícola. Ahora, vamos a explicar por qué se produce
la anemia en las personas, qué sucede en nuestro organismo si la
padecemos, y construiremos argumentos basados en la ciencia para
prevenirla ycombatirla.

Observamos y reflexionamos
Los alimentos que ingerimos sonesencialmente porciones de organismosvegetales, animales o sus
productos derivados. Existen muchísimos tipos de alimentos; sin embargo, a pesar de ser
diferentes, todos están compuestos por mezclas de unascuantas sustancias llamadas nutrientes.

A continuación, leemos La historia de Chiri:

Chiri es un jovencito de 13 años que vive en una comunidad asháninca en el distrito

de Puerto Bermúdez, de la región Pasco. Él es muy inquieto, le gusta bailar,
cantar,juega muy bien al fútbol y siempre participa en carreras con sus amigos.
Sus padres lo llamaron Chiri, que significa ‘guerrero ágil como pez’, porque es
un buen nadador. Todos los sábados se reúne con sus amigos para ir al río cercano
a su comunidad, donde pescan y hacen carreras de natación. Si bien todos los
chicos desu comunidad sonmuy ágiles, Chiri casi siempre gana.
Sin embargo, desde hace unas semanas, algo raro está pasando con Chiri,
pues ya no quiere correr ni jugar fútbol. El sábado fue al río, como de
costumbre, y no pudo ganar ninguna carrera de natación, se cansaba muy rápido y
en todo momento andaba bostezando y con ganas de dormir.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 Explicamos por qué se produce la 1.er y 2.° grado | Secundaria
anemia y cómo podemos prevenirla Experiencia de aprendizaje integrada 8

Sus padres también han notado el cambio de Chiri. En casa anda cansado, desganado, no quiere comer y
días atrás se quedó dormido sentado mientras hacía sus tareas.Además, se dieron cuenta de que
tenía la piel pálida. Por ello, lo llevaron al centrode salud para que lo examinen.
A partir de la lectura La historia de Chiri, respondemos las siguientes preguntas:

1. ¿Qué crees que está pasando con Chiri?

Rpta: que no esta teniendo un buen cuidado de su cuerpo.

2. ¿Tendrá algo que ver su alimentación?

Rpta: probablemente, porque la alimentación influye mucho en nuestro organismo y desempeño físico.

3. ¿Qué pasará con nuestro organismo cuando no nos alimentamos bien?

Rpta: comienza a tener dificultades para hacer algunas cosas.

En el transcurso de esta actividad, analizaremos diversa información científica p

A continuación, tenemos dos preguntas que guiarán nuestra actividad:

¿Qué función cumple el hierro en nuestro organismo?

es un nutriente el cual ayuda a que las células en sus funciones.

______

_____________________________________________________
________

¿Qué sucederá si no consumimos suficiente hierro en nuestra

alimentación diaria?
______
Se debilitaría el cuerpo y dejarían de cumplir efectivamente
algunas de sus funciones, incluso causaría la anemia.
______

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anemia y cómo podemos prevenirla Experiencia de aprendizaje integrada 8

Leemos y explicamos

Leemos el texto La deficiencia de hierro: la anemia, que se encuentra en la sección

“Recursos para mi aprendizaje” de esta plataforma. Tomamos nota o subrayamos las
ideas importantes, y respondemos las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles son las funciones vitales que realiza la célula y por qué son importantes?
Rpta: sus funciones vitales son, la relación, nutrición y reproducción las cuales son importante
para la vida misma.

• ¿Cómo se relaciona la alimentación con las funciones que deben cumplir

las células?
Rpta: en pocas palabras seria: si tenemos una mala alimentación
nuestras células no consumirán los suficientes nutrientes de dichos
alimentos, de los cuales necesita para cumplir sus funciones.

¿Por qué es necesario el consumo de alimentos que contengan variados

nutrientes?
Rpta: Para que nuestras células puedan completar sus funciones sin
complicaciones.

Tomemos en cuenta que...

El hierro es un mineral cuyo símbolo químico es Fe
y es necesario para el organismo humano, pues es
un constituyente clave de las proteínas hemoglobina
y mioglobina. Sin el hierro, estas no se pueden
producir. Además, forma parte de varias enzimas y
neurotransmisores, por lo que contribuye al desarrolo
cerebral1.

Analizamos información

A continuación, observamos un video titulado “La vida los premia cuando crecen
sin anemia”, que se encuentra en la sección Recursos para el aprendizaje, en esta
plataforma. Luego, respondemos las siguientes preguntas:

1
Adaptado de Minedu (2020). ¿Cuánto hierro necesitamos y porqué se produce la anemia? Recuperado de https://bit.ly/3tTVnJS

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• ¿Por qué es necesario el consumo de hierro desde la gestación?

Rpta: para evitar que el niño tenga anemia y esta enfermedad no lo afecte en su
crecimiento.

• ¿Qué complicaciones puede traer la anemia en el aprendizaje?

Rpta: la falta de comprensión en los estudios y la deficiencia física.

A continuación, leemos la sección “¿Qué es la anemia?” del texto La deficiencia de hierro: la anemia,
pág.7 que se encuentra en la sección Recursos para el aprendizaje. Luego, elaboramos un organizador
grafico creativo en su cuaderno, considerando las respuestas a las siguientes preguntas:

• ¿Qué es la anemia y qué señales nos da nuestro organismo de que

la padecemos?

Rpta: la anemia es un trastorno en el cual se pueden notar

principal mente que, el numero de los glóbulos rojos y la
concentración de la hemoglobina caen por debajo de lo normal, la
piel se torna pálida, caída de cabello, alteración del aprendizaje y
desempeño físico, entre otros.
• ¿Por qué se produce la anemia?
Rpta: Se produce principalmente por la falta de hierro y otros nutrientes los cuales
consumimos en nuestras comidas.
• ¿Cuáles son sus consecuencias?
Rpta: Complicaciones físicas, sueño, mareos, vértigo, alteración del aprendizaje.
En resumen: el organismo y nuestro cuerpo comienzan a fallar los cuales hacen
que ocurran muchos fallos en él.
• ¿Qué función cumple la hemoglobina en nuestro organismo y por qué
es importante?

Rpta: Es la encargada de transportar el oxígeno a todo el organismo.

• ¿Qué alimentos tienen hierro que puede ser absorbido fácilmente por
nuestro organismo?
Rpta: Alimentos como sangrecita, hígado, bazo, carne o huevo.

Invita a los miembros de tu familia a reflexionar sobre estas y otras interrogantes que

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Construimos nuestra argumentación

Antes de empezar, recordamos nuestras preguntas iniciales y las respondemos con información
científica analizada:

1. ¿Qué función cumple el hierro en nuestro organismo?

Rpta: Por decirlo de alguna forma, es uno de los nutrientes el cual ayuda a las células a cumplir sus
funciones vitales para el organismo.

2. ¿Qué sucederá si no consumimos suficiente hierro en nuestra alimentación diaria?

Rpta: Se tendría una considerable dificultad en el desempeño de muchas actividades.

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anemia y cómo podemos prevenirla Experiencia de aprendizaje integrada 8

3. Ahora, a partir de la información científica revisada y procesada, explicamos por qué se produce
la anemia y argumentamos acerca de cómo y por qué prevenirla ycombatirla en nuestra familia y
comunidad.

La anemia es un trastorno en el que los glóbulos rojos y la hemoglobina se reducen por debajo de lo normal, se
produce por la falta de hierro el cual es esencial para el correcto funcionamiento de las células del cuerpo. La
consecuencia de la anemia es: Tener mareos, deficiencia física, Alteración en la compresión al estudiar, caída
del cabello, uñas quebradizas, entre otros.

Esta enfermedad es altamente peligrosa, por lo ya antes mencionado, pero hay una forma de solucionarlo y
esta es comer alimentos con los cuales sea fácil absorber el hierro, estos podrían ser alimentos como:
sangrecita, carnes rojas, huevo, bazo o pescado y en el caso de consumir algunos vegetales, acompañarlos con
algún cítrico como el limón.

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seresvivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.

¿Qué puedo hacer

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso para mejorar mis
de lograrlo aprendizajes?

Expliqué por qué se produce la anem i a con base en

conocimientos científicos.

Argumenté con razonescientíficas cómo y por qué es necesario

combatir y prevenir la anemia.

Vamos a la siguiente actividad. POR FAVOR ENVIAR SOLO LAS PÁGINAS 3, 4, 5, 6.

¡Muy bien! En esta actividad hemos explicado por qué se produce la anemia asociada con la alimentación y argumen

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia

gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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