UNIVERSIDAD TÉCNICA PRIVADA COSMOS

“UNITEPC”
CARRERA: BIOQUÍMICA Y FARMACIA

1. VOCABULARIO BÁSICO DE INGLÉS.

1.1. Presentaciones (Saludos - despedidas).

Saber cómo presentarse en inglés ante los demás en situaciones diversas es una destreza
básica, de las primeras que debemos adquirir. El saludo y la presentación son muy
importantes para iniciar conversaciones en inglés de carácter informal y formal. Al
presentarte, estás brindando información personal: quién eres, dónde naciste, dónde vives, a
qué te dedicas, cuáles son tus aficiones, etc., a saber:

1.1.1. Cómo me presento

Saludo ¡Hola! ¿Cómo estás? Hello! /Hi! How are you?

¡Buenos días! Good morning!
¡Buenas tardes! Good afternoon!
¡Buenas noches! Good evening!
Nombre Soy/Me llamo Pablo, ¿y tú? My name is Pablo. What’s
your name?
Edad (depende del Tengo 22 años. I’m 22 years old.
contexto; no siempre es
necesario)
Origen/Nacionalidad Soy boliviano. ¿De dónde I´m from Bolivia. Where are
eres tú? you from?
Ocupación Estoy estudiando inglés en I’m studying English at the
(estudio/trabajo) UNITEPC. UNITEPC.
Soy contador y trabajo en una
I’m an accountant and I’m
empresa internacional. working at an international
company.
Hobbies Me encanta leer y jugar al I love reading and playing
baloncesto. basketball.
Otra información Mi comida preferida es la My favorite food is pasta and
pasta y todas las salsas. all types of sauces.

1.1.2. Cómo presentar a otra persona

¡Buenos días! Good morning!

Les presento a Ana.
Ana, estos son mis amigos Julia y Peter.
Ana viene de España.
Está aquí de vacaciones con un par de
amigos para mejorar su inglés.
A Ana le gusta jugar a los bolos y también
patinar.
Let me introduce you to Ana.
Ana, these are my friends Julia and Peter.
Ana is from Spain.
She came here on holiday with a couple of
friends to improve her English skills.
Ana likes to go bowling and also enjoys
skating.

1.1.3. Cómo presentar a mi mascota

Hola!
Soy Juan y este es mi labrador, Max,
de 3 años.
De verdad que él es mi mejor amigo.
Max es una mascota muy alegre y
juguetona.
Le encanta correr y atrapar la pelota…
¡pero no la suelta!
Por eso, debo darle una galleta cada
vez que me la devuelve.
Hi!
I’m Juan and this is Max, my Labrador. He’s 3
years old.
He really is my best friend.
Max is a very happy and playful pet.
He loves to run and play fetch… but he won’t
let go of the ball!
So, I have to give him a treat every time he
brings it back to me.
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1.1.4. Cómo presentar a un amigo.

¡Hola a todos! Hello, everybody!

¿Conocen a Pamela?
Pamela, estos son mis amigos Kevin,
Olga y María.
Pamela es de Chile y está estudiando
para un máster en Trabajo Social.
Do you know Pamela?
Pamela, these are my friends Kevin, Olga,
and María.
Pamela comes from Chile and is studying for
a master’s degree in Social Work.

1.1.5. Cómo presentar a un equipo

Buenos días/tardes/noches. Good morning/afternoon/evening.

Mi nombre (completo) es, (puesto) en
(nombre de la empresa).
Ej.: Soy Susana Fonseca, directora de
RR.PP. de la agencia de publicidad
BEST.
Permítanme presentarles a mis
colegas/compañeros de equipo (nombre
+ apellido, cargo de cada uno):
Ellos son: Lucy Venegas, consultora en
RR.PP.; Frank Ruiz, estratega en RR.PP.,
y John Silva, nuestro coordinador de
cuenta.
I am (name + surname), (position) at
(company name).
Example: I am Susana Fonseca, PR director
at BEST, an advertising agency.
I’d like to introduce my colleagues/teammates
(each one’s name + surname and position):
They are: Lucy Venegas, PR Consultant;
Frank Ruiz, PR Strategist, and John Silva, our
Account Coordinator.

1.1.6. Cómo me presento para una entrevista

Buenos días, gusto en conocerlo(s).
Me llamo Francisco Méndez.
Durante los últimos 3 años he trabajado
como diseñador gráfico independiente.
Escuché sobre esta oportunidad y envié
mi currículo porque me encantaría
trabajar para ustedes.
Good morning. It´s nice to meet you.
My name is Francisco Méndez.
I have been working as a freelance graphic
designer for the past 3 years.
I heard about this opportunity and I sent my
CV because I would really like to work for this
company.

1.1.7. Cómo puedo presentar a mi familia

¡Hola! ¿Cómo están? Hello! How are you?

Quiero presentarles a mi familia.
Mi mamá se llama Gloria y mi papá,
Gabriel. ¡Son los mejores padres del
mundo!
Y estos son mis hermanos, Natalia y
Andrés. Yo soy el mayor.
Este de acá es nuestro primo Miguel.
Viene de otra ciudad y se queda con
nosotros mientras estudia en la
universidad.
Y, por supuesto, nuestra gata, Melissa. No
le gustan mucho los extraños.
Let me introduce my family.
My mum’s name is Gloria, and my dad’s is
Gabriel. They are the best parents in the
world!
I have two siblings, my sister Natalia and my
brother Andrés. I am the oldest.
Here is our cousin Miguel. He comes from
another city and is staying with us while he
studies at university.
And, of course, our cat, Melissa. She’s not
very fond of strangers.

1.2. Formulación de Preguntas: What, Where, Who, How.

Podemos encontrar 6 tipos principales de preguntas en inglés:

1.2.1. Preguntas con el verbo to be. Para conocer sobre estado de personas o cosas.

Para realizar preguntas con el verbo to be solo tienes que trasladar el verbo antes del sujeto.
Por ejemplo:
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• Are you sad? = ¿Estás triste?

• Is she old? = ¿Ella es vieja?
• Am I wrong? = ¿Estoy equivocada/o?

1.2.2. Preguntas con do y does. Para hacer preguntas con cualquier verbo, excepto to be.
Necesitas un auxiliar y es aquí donde entran do y does. Para formar la pregunta solo debes
colocar este auxiliar antes del sujeto.

Ejemplos de preguntas con do y does, también conocidas como preguntas de sí o no, ya que
sus respuestas siempre son esas:

• Does he play* videogames? = ¿Él juega videojuegos?

Ojo, Algo importante que debes recordar es que el verbo conjugado en tercera persona en una
pregunta no lleva la s final).

• Do you think like them? = ¿Tú piensas como ellos?

• Do they eat meat? = ¿Ellos/Ellas comen carne?

1.2.3. Preguntas WH. Con las 9 “palabras mágicas” para preguntar: who, what, when, why,
where, which y how.

Sirven para obtener información sobre un lugar, el nombre de una persona, una hora o día, o la
razón de algo. Las preguntas wh son las siguientes:

• Who. Significa quién. Who is your teacher? (¿Quién es tu maestro?)

• What. Significa qué. What are you doing? (¿Qué estás haciendo?)
• When. Significa cuándo. When is your birthday? (¿Cuándo es tu cumpleaños?)
• Why. Significa por qué. Why did you do that?(¿Por qué hiciste eso?)
• Where. Significa dónde. Where is your house? (¿Dónde está tu casa?)
• Whose. Es un pronombre posesivo. Su significado es de quién. Whose are these
shoes? (¿De quién son estos zapatos?)
• Which. Significa cuál. Which toys are under the bed? (¿Cuáles son los juguetes que
están abajo de la cama?)

How. En principio significa cómo. How did you came here? (¿Cómo llegaste aquí?). También
puede tener otros significados:

• How old es qué edad.

• How often es con qué frecuencia.
• How fast es qué tan rápido.
• How long es cuánto tiempo.
• How many y how much son cuánto para objetos contables e incontables,
respectivamente.

1.2.3.1. La estructura de las oraciones interrogativas en inglés usando estos pronombres es

la siguiente:

• Preguntas WH en una oración usando el verbo to be

PREGUNTA WH + VERBO TO BE + SUJETO + COMPLEMENTO

Ejemplo:

Where are car keys? = ¿Dónde están las llaves de mi carro?

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• Preguntas WH en una oración usando otros verbos

PREGUNTA WH + VERBO AUXILIAR (DO/DOES) + SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO

Ejemplo:

What do you think of me? = ¿Qué piensas de mí?

1.2.4. Tag questions. Preguntas que se hacen después de una oración para confirmarla o
negarla. Al igual que en español, en inglés también se puede incluir una pregunta después de
una oración. Esto tiene el fin de que la persona a la que se le pregunta confirme o rechace una
afirmación hecha.

Ejemplo:

• This morning was very cold, wasn’t it?= Esta mañana hizo mucho frío, ¿no?

Para formar correctamente este tipo de preguntas tienes que utilizar el contrario del verbo. Es
decir, si utilizas el verbo en afirmativo, la coletilla informativa va en negativo, y viceversa.

• The kids are in the garden, aren’t they? = Los niños están en el jardín, ¿no?

• You don’t know how to cook, do you? = Tú no sabes cómo cocinar, ¿o sí?

Cuando la oración lleva cualquier otro verbo, la coletilla se acompaña por el auxiliar do/does.

• You used to swim every Sunday, didn’t? = Tú nadas todos los domingos, ¿no?

1.2.5. Preguntas indirectas. Tipo de preguntas hechas con educación o propiedad. Las
preguntas indirectas tienen el fin de hacer más suave una pregunta. O si se quiere ver de otro
modo, sirven para realizar preguntas con educación, evitando que la persona a la que se le
pregunta se sienta ofendida o agredida.

Para lograr este tipo de preguntas podemos utilizar componentes como could, may y would.

Ejemplo:

• Pregunta directa: What is your name? (¿Cómo te llamas?)

• Pregunta indirecta: Could you please tell me what your name is? (Por favor, ¿podrías
decirme cuál es tu nombre?). *Es importante para este tipo de preguntas traslades el
verbo de la oración al final de la pregunta.

• Pregunta directa: Do you need help? (¿Necesitas ayuda?)

• Pregunta indirecta: May I help you? (¿Puedo ayudarte?)

• Pregunta directa: Are you coming with me? (¿Vas a venir conmigo?)

• Pregunta indirecta: Would you come with me? (¿Vendrías conmigo?)

1.2.6. Preguntas negativas. Cuestiones planteadas en su forma negativa. El sentido de las

preguntas en inglés negativas, es decir, buscar que la persona a la que se le pregunta confirme
o rechace algo.

• Haven’t you done your homework? = ¿No has hecho tu tarea?

• Don’t you like my dancing? = ¿No te gusta cómo bailo?

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• Aren’t you coming? = ¿No vendrás?

La estructura de la oración de este tipo de pregunta es:

CONTRACCIÓN NEGATIVA DEL VERBO + SUJETO + VERBO PRINCIPAL +

COMPLEMENTO

Ejemplo:

• Don’t you want a ride? = ¿No quieres un aventón?

BIBLIOGRAFÍA OFICIAL:
- Davy Karen. Introductory on your mark. 2000.
- Ghio Augusto. Basic English. Editorial Iztaccihuatil. Mexico, D. F. 2000.
- Gyorffy Maria. English for Doctors. Schenk Verlag Gmbh, Passau. 2006
- Hornby, A. S. Advanced Learner’s Dictionary of Current English. Oxford: Oxford
University Press.1993.
- Murphy Raymond; English Grammar in use. 1990.
- Saslow Joan & Ascher Allen; Top noch 1, 2. Second Edition. 2011.
- Schrampfer Azar Betty. Understanding and using English Grammar Third Edition.
2002.
- Vince Michael: Advanced language practice. Second Edition 2003.