Lógica Recreativa I

(Cerillas - Relación de Tiempo)

Ejemplo 1:
Objetivos
Se ha construido una casa utilizando 10 cerillas. Cambia en ella la posición de
dos cerillas, de tal forma que la casa aparezca de otro costado.
 Despertar y ejercitar el ingenio
y destreza visual.

 Po t e n c i a r l a h a b i l i d a d
intelectual.

 Afianzar el desarrollo de la
imaginación, la creatividad y
Resolución:
el ingenio.

Cambio Quedaría
Hallaremos en este tema ejercicios
muy interesantes en los cuales tendrás
que aplicar tu habilidad y destreza visual,
usando conocimientos elementales de
la geometría y la aritmética, aunque en
algunos tu ingenio e imaginación.

Encontrarás ejercicios de Ejemplo 2:

diferente nivel, desde los básicos
hasta los complicados. Emplearás Retirando once cerillas, deja seis.
tu creatividad hasta desarrollar tu
habilidad analítica y esto te ayudará
a desarrollar tu pensamiento creativo
mediante el empleo de nuevos enfoques
ingeniosos.

Resolución:
Cerillas
Quito once cerillas
Hallaremos ejercicios de interés que
para resolverlos aplicarás tu destreza
visual y habilidad mental; cambiando
de posición, colocando o quitando
cerillas según la conveniencia del
ejercicio.
 Ejemplo 3:
El culpable del reto
Una balanza, compuesta por nueve cerillas
se halla en un estado de desequilibrio. Fermat nació en los albores del siglo
XVII, en 1601 en Beaumont, un
Es preciso cambiar la posición de cinco
pueblo al suroeste de Francia. Su
cerillas, de tal forma que la balanza quede padre era un rico comerciante de
en equilibrio. pieles, lo que le permitió realizar sus
estudios de leyes en la Universidad
de Toulouse, donde nunca destacó
en Matemáticas.
Resolución: No publicó en su vida ningún libro
sobre matemáticas. De hecho llegó
a escribir a Pascal:
Cambio Quedaría “No quiero que aparezca mi
nombre en ninguno de los trabajos
1 2 1
3 5 considerados dignos de exposición
3 2 pública”.
4 Pero Fermat tenía la pasión por los
4 5 números. Y ello en parte gracias al
libro de un matemático que vivió
1300 años antes que él.
Este libro era la edición de la
Aritmética de Diofanto. La
Aritmética constaba de 13 libros de
los cuales sólo seis sobrevivieron a la
Ejemplo 4: destrucción de la gran biblioteca de
Alejandría, primero por los cristianos
Como se ve, las ocho cerillas forman en y luego por los musulmanes.
este caso catorce cuadrados. Retira dos En 1621 aparece en Francia una
cerillas y deja solo tres cuadrados. traducción al latín de estos seis libros,
realizada por Bachet, otro aficionado a
los acertijos matemáticos.
Este libro se convertiría en el libro
de cabecera de Fermat durante
Resolución: muchos años.
En él, Diofanto propone más de
Quito 2 cerillas cien problemas numéricos y da
brillantes soluciones a todos ellos.
Algunos tienen que ver con las
ternas pitagóricas, es decir, las
ternas de números enteros que
verifican X2 + Y2 = Z2
Fermat intuye que el exponente
2 es una frontera matemática
para este tipo de ecuaciones con
números enteros y postula, en una
de las anotaciones a la Aritmética,
su famoso reto.
Desde este momento las mejores
Relación de Tiempo mentes matemáticas de 3 siglos
Para el desarrollo de este tipo de ejercicios se sugiere utilizar la recta numérica no van a poder sustraerse a la
tentación de intentar encontrar esa
comparando los números con los días; así: maravillosa demostración de la que
habla Fermat.
1. RECTA NUMÉRICA  Euler lo demostró para n = 3 y
n = 4.
Pasado  Dirichlet y Legendre para n=5
 Lamé para n = 7.
Anteayer Ayer Hoy Mañana Mañana
 Kummer para todos los primos
menores que 100 salvo para n
–3 –2 –1 0 1 2 3 = 37, 59 y 67.
 Sophie Germain....
 Ejemplo 5: Ejemplo 7:

S í , Fa r i d , e n u n Sabiendo que el mañana del anteayer

Aarom, puedes decirme,
momento te daré la del ayer de mañana era martes, ¿qué día
¿qué día será el ayer de
respuesta. será el anteayer del mañana de pasado
pasado mañana si el ayer
mañana?
de mañana es jueves?
Dato : +1 – 2 – 1 + 1 <> martes
– 1 <> martes

Piden : –2 + 1 + 2 = +1

Martes Miércoles Jueves

–2 –1 0 1 2
Después de aquella conversación, Aarom hizo lo siguiente: (Dato) (Piden)
Resolución:
Rpta.: Jueves
Considerando la siguiente analogía:
Pasado
Anteayer Ayer Hoy Mañana Mañana

–2 –1 0 1 2 Curiosidades
Ahora el dato: ayer de mañana <> jueves
¿Cuáles son los números que
–1 +1 faltan?

0 <> jueves
3 4 5 6 7 8 9 10
Luego piden : El ayer de pasado mañana
52 63 94 46
–1 +2

+1
(Dato) (Piden)
jueves viernes

–2 –1 0 1 2
Desafío
Después de resolver, Aarom le responde a Farid que ese día será el viernes.

Rpta.: Viernes La figura representa una copa

con una cereza adentro.
Ejemplo 5: Se trata de obtener, moviendo
sólo dos fósforos, una copa igual
Si hoy es domingo, ¿qué día será el ayer de pasado mañana de hace dos días? a la original pero con la cereza
afuera.
Resolución:

Dato : 0 <> domingo

Piden : –1 + 2 – 2 = – 1

sábado domingo

–2 –1 0 1 2
(Piden) (Dato)
Rpta.: Sábado
Nivel I Las siguientes igualdades formadas 8) ¿Cuántos fósforos como mínimo
con palitos de fósforo son incorrectas. debes quitar para formar tres
¿Cuántos cerillos debes mover como
cuadrados?
1) Retirando cinco palitos de fósforo mínimo para que expresen igualdades
deja uno. correctas?
a) 4
b) 3
4) c) 2
d) 1
e) 5

2) Quita tres palitos de fósforo, de
tal manera que queden sólo tres
cuadrados.
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
9) ¿Cuántos fósforos como mínimo
debes quitar para formar tres
cuadrados?

5) a) 4
b) 3
c) 2
d) 1
e) 5
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
3) Quita cuatro palitos de fósforo
de la figura, de tal manera que 10) ¿Cuántos fósforos como mínimo
queden sólo cinco cuadrados del debes mover para que en total se
mismo tamaño. Dado el siguiente gráfico obtenido con formen 5 cuadrados?
12 palitos de fósforo, se pide:
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7

6) Quita dos palitos para obtener 11) El ayer de ayer fue jueves. ¿Qué
tres cuadrados del mismo día será el mañana de mañana?
tamaño.
a) domingo
b) lunes
c) sábado
7) Quita dos palitos para obtener d) martes
tres cuadrados del mismo e) miércoles
tamaño.
12) Si hoy es lunes, ¿qué día será el 19) Si hoy es miércoles, ¿ qué día será 23) En la siguiente figura, cambia
mañana de hace dos días? el pasado mañana de dentro de de posición a dos palitos para
tres días? obtener cinco cuadrados
a) domingo d) sábado iguales.
b) lunes e) viernes a) martes d) miércoles
c) jueves b) domingo e) jueves
c) lunes
13) Si el anteayer de ayer de mañana
de pasado mañana es sábado,
¿qué día fue anteayer de ayer? 20) Si el anteayer de mañana de
pasado mañana es viernes, ¿ qué
a) miércoles d) jueves día fue ayer?
b) martes e) viernes
c) sábado a) miércoles d) jueves
b) lunes e) martes 24) Debes quitar el mínimo de palitos
c) sábado de fósforo para que queden
14) Si el pasado mañana de ayer es solamente cuatro cuadrados
jueves, ¿qué día será el mañana iguales.
de anteayer? 21) Se tiene doce cerillas dispuestas
en cuatro cuadrados pequeños
a) martes d) viernes como se observa:
b) miércoles e) lunes
c) jueves

15) Si el mañana de mañana es

lunes, ¿qué día fue ayer?

a) miércoles d) sábado 25) Se ha construido una casa

b) jueves e) viernes utilizando 10 cerillas. Cambia en
c) domingo a) Quita dos cerillas, dejando ella la posición de dos cerillas, de
dos cuadrados. tal forma que la casa aparezca de
b) Quita cuatro cerillas, dejando otro costado.
Nivel II dos cuadrados iguales.
c) Mueve tres cerillas, para
hacer tres cuadrados del
16) Si hoy es martes, ¿qué día será mismo tamaño.
el mañana de ayer del pasado d) Mueve dos cerillas para hacer
mañana de mañana? siete cuadrados de tamaños
diferentes.
a) jueves d) domingo e) Mueve cuatro cerillas para
b) viernes e) lunes hacer diez cuadrados, no
c) sábado todos del mismo tamaño.
26) En el siguiente gráfico, ¿cuál es
el menor número de cerillas que
17) Si el ayer de mañana es jueves, se deben cambiar de lugar para
¿qué día es hoy? obtener una igualdad correcta?
22) Aumenta 3 palitos de fósforo,
en la figura, para que se formen
a) lunes d) jueves
5 triángulos.
b) martes e) viernes
c) miércoles

a) 1 d) 4
18) Siendo martes el ayer de anteayer, b) 2 e) 5
¿qué día será pasado mañana de c) 3
ayer?

a) sábado d) jueves
b) martes e) miércoles
c) viernes
27) Halla el mínimo número de 32) Si el pasado mañana de ayer de 37) En la figura mover sólo 2 palitos
palitos de fósforo que se deben anteayer de pasado mañana es con el objeto de que la manzana
mover en la figura para que el pez lunes, ¿qué día será el mañana quede fuera y la copa en otro
representado mire al otro lado. de ayer de anteayer de hace 3 lugar.
días?
a) 1
b) 2 a) miércoles d) domingo
c) 3 b) lunes e) sábado
d) 4 c) martes
e) 5

33) Si el día de mañana fuese como

pasado mañana, entonces
38) M u e v e c u a t r o c e r i l l o s y
28) ¿Cuántos fósforos debes agregar faltarían 2 días a partir de hoy transforma el hacha en tres
como mínimo para formar seis para ser domingo. ¿Qué día de la triángulos iguales.
cuadrados? semana será el mañana del ayer
de hoy?
a) 2
b) 3 a) sábado d) jueves
c) 4 b) viernes e) miércoles
d) 5 c) domingo
e) 6

34) Si ayer hubiera sido como

mañana, faltarían 2 días para el
29) Sabiendo que el mañana del 39) ¿Cuántos palitos de fósforo son
domingo. ¿Qué día es hoy? necesarios para formar la figura
anteayer del mañana de pasado
mañana es jueves, ¿qué día será de la posición 10?
a) viernes d) sábado
el anteayer del ayer del mañana b) jueves e) martes
de hace 2 días? c) miércoles
a) viernes d) jueves
b) lunes e) martes
c) domingo 35) Si el lunes es el martes del 1° 2°
miércoles, y el jueves es el
viernes del sábado, ¿qué día
30) Si ayer hubiera sido mañana, será el domingo del lunes?
faltarían dos días para el
miércoles. ¿Qué día es hoy? a) jueves
d) domingo
b) viernes ...
a) domingo d) viernes
b) martes e) sábado e) no tiene sentido 3°
c) lunes c) sábado

40) Mueve «x» cerillas para obtener

36) Una balanza compuesta por 5 cuadrados iguales. Calcula el
Nivel III mínimo valor de «x».
nueve cerillas se halla en un
estado de desequilibrio. Es
preciso cambiar la posición de a) 1
31) Si el ayer de mañana de anteayer cinco cerillas, de tal forma que b) 2
fue viernes, ¿qué día será el la balanza quede en equilibrio. c) 3
mañana del ayer del pasado d) 4
mañana de anteayer del mañana e) 5
de mañana?

a) lunes d) jueves
b) martes e) domingo
c) sábado
41) ¿Cuántos palitos de fósforo como 46) Si ayer hubiera sido mañana, 49) Hoy sábado es cumpleaños
mínimo se tendrá que mover faltarían 2 días para domingo. de Angélica y el año pasado
para que la siguiente igualdad ¿Qué día es hoy? fue jueves. Si anteayer fue
resulte verdadera? cumpleaños de Roxana, y el
a) viernes d) sábado año pasado fue miércoles, ¿qué
b) jueves e) martes día cumple años Roxana?
c) miércoles
a) 1 de marzo
a) 2 d) 5 b) 2 de marzo
b) 3 e) 1 c) 3 de marzo
c) 4 47) Algunos meses tienen 31 días. d) 28 de febrero
¿Cuántos tienen 28 días? e) 27 de febrero
42) ¿Cuántos fósforos como mínimo
a) 1 d) 6
debes quitar para que sólo queden
b) 2 e) 12
3 rombos del mismo tamaño? 50) Hace 2 días se cumplía que el
c) 4
anteayer del ayer de mañana era
martes. ¿Qué día de la semana
48) ¿Cuál es el día que está antes será, cuando a partir de hoy
del anterior al siguiente día que transcurran tantos días como los
sigue al posterior día que está días que pasan desde el ayer de
inmediatamente después del día anteayer hasta el día de hoy?
que precede al anterior día de
a) 1 d) 4 hoy miércoles? a) sábado d) jueves
b) 2 e) 5 b) lunes e) domingo
c) 3 a) lunes d) jueves c) martes
b) martes e) viernes
c) miércoles
43) ¿Cuántos fósforos como mínimo
debes quitar para que no quede
ningún cuadrado?

Problema Recreativo

Pipo y Nino son hermanos gemelos. Uno de los dos,

pero no se sabe cuál, miente siempre, mientras que
el otro siempre dice la verdad. Me acerco a uno de
a) 2 d) 5 ellos y le pregunto:
b) 3 e) 6
c) 4  ¿Nino es el que miente?
 Sí, me responde.
44) Un mes tiene cinco jueves,
cinco viernes y cinco sábados.
I. Hablé con Nino.
¿Cuántos días tiene dicho mes?
II. Hablé con Pipo.
a) 28 d) 31 III.Pipo es el mentiroso.
b) 29 e) F.D. IV. Nino es el mentiroso.
c) 30

a) I y II
45) Si el día de ayer fuese como
mañana, faltarían cuatro días b) II y IV
para ser sábado. ¿Qué día fue c) Sólo II
ayer? d) Sólo IV
e) II y III
a) sábado d) lunes
b) domingo e) martes
c) viernes
 Lógica Recreativa II
(Parentesco - Situaciones
Diversas)
Resolución:
Objetivos Hagamos un gráfico.

Hermanos Única
 Desarrollar tu imaginación e
hermana de
ingenio.
mi padre (tía)
 Potenciar la habilidad mental de
e intelectual. tío
de padre a hija as
ob de madre a hijo
 Comprender las relaciones rin
o
de los componentes de la
familia.

En este tema se presentan ejercicios

Yo Hijo de Tía
referentes a las situaciones de relaciones
(Gisela)
familiares o parentesco, en los cuales los
enunciados son de difícil comprensión, Del cuadro, se deduce que mi padre es el tío del hijo de su hermana.
para lo cual nosotros haremos uso de
nuestra habilidad mental para llevar ∴ Rpta.: Es mi padre.
a cabo el proceso lógico–deductivo
Ejemplo 2:
que nos lleve a la solución de los
ejercicios. ¿Qué parentesco tiene conmigo la comadre de la madrina del sobrino de mi única
Alumno, te sugerimos resolver los hermana?
ejercicios realizando enfoques diferentes Resolución:
al pensamiento convencional.
Hagamos un gráfico.

Esposos
Parentesco
Aquí observaremos enunciados de difícil
comprensión, pues los resolveremos Yo
graficando los personajes de manera
coherente.

Ejemplo 1:
Relación de
Mi nombre es Gisela. ¿Qué parentesco madrina a ahijado
Mi hijo
tiene conmigo el tío del hijo de la única
hermana de mi padre?
Del cuadro se deduce que la persona buscada es mi esposa.
¿Existe otra forma para resolver este tipo de problemas? Pues si escribimos el texto
para analizarlo, y empezamos del final del texto hacia el inicio del mismo.

«La comadre de la madrina del sobrino de mi única hermana»

Mi hijo
Otros regalos de Fermat
Mi comadre
Los viejos números primos
Mi esposa
Hay dos grandes familias de
∴ Rpta.: Esa persona es mi esposa. números primos:
Unos son de la forma 4 n + 1: 5,
13, 17, 29, 37, 41...
Los otros de la forma 4 n +3: 3,
7, 11, 19, 23, 31, 43...
Cantidad de integrantes de la familia Fermat descubrió que todos los
de la primera familia se pueden
Usualmente para este tipo de problemas se pide la cantidad mínima de escribir como la suma de dos
personas que integran un grupo familiar, y para resolver esto, debemos relacionar cuadrados.
la mayor cantidad posible de características a las personas para que su número Pero en cambio, ninguno de los
sea mínimo. de la segunda familia se puede
descomponer en la suma de dos
cuadrados.
El pequeño teorema de Fermat:
Ejemplo 3: Si "a" es un número natural
cualquiera, por ejemplo 9 y p un
En un restaurante estaban cenando dos padres y dos hijos, ¿cuál es el menor número primo que no es divisor
número de personas que había en el restaurante? de "a", por ejemplo 5; siempre se
cumple que "p", en este caso 5,
Resolución: es divisor exacto de ap–1 –1, en
nuestro caso 95 – 1 – 1.
En efecto 94 – 1 = 6561 – 1 =
Es decir que había dos padres. Hagamos lo posible para que a la vez sean dos 6560 que es divisible por:
hijos, así: 5 6560 : 5 = 1312.
Esta brillante joya numérica
se conoce como el “pequeño
(Abuelo) teorema de Fermat”.
Y, cómo no, fue demostrado por
Euler cuando tenía 29 años.
Su gran fallo. Los primos de
Padres Fermat.
Fermat afirmó que todos n
los
números de la forma 22 + 1, son
(Padre) números primos.
Euler se encargaría de demostrar
que por una vez Fermat estaba
equivocado.
Hijos Si n=5.232 + 1 = 4294967297 =
641 x 6700417 no es primo.
Pero aunque Fermat es el gran
impulsor de los problemas
relacionados con los números
∴ Rpta.: La respuesta sería 3. enteros, para encontrar el origen
de estos problemas hay que
retroceder en el tiempo hasta
el nacimiento de la Aritmética
y viajar al siglo VI antes de
Cristo.
Situaciones Diversas Ejemplo 6:

En este tema nos encontraremos con situaciones ingeniosas que exigen ¿Cuál es el menor número de rectas que
raciocinios hábiles para dar respuestas ingeniosas. deben trazarse para dividir la figura en
6 regiones?

Ejemplo 4:
Josué tiene un libro de 200 hojas, y su hermanito Ángelo le arranca las páginas
12; 15; 20; 100; 121; 138; 140. ¿Cuántas hojas le quedan?

Resolución:

Pues obvio, si arrancó la página 15 por ejemplo, también se habrá arrancado la

Resolución:
página 16. Sabes ¿por qué?
Deben trazarse dos, tal como se muestra
Entonces se habrá arrancado en realidad las páginas: a continuación:

11; 12 15 ; 16 19;20 99;100 121;122 137;138 139;140

1 hoja 1 hoja 1 hoja 1 hoja 1 hoja 1 hoja 1 hoja 5 6

4
3
∴ Rpta.: Quedan : 200 – 7 = 193 hojas 2
1

Ejemplo 5:

Un automóvil recorre 8000 km permutando sus llantas (incluyendo la de repuesto).

Para que todas tengan igual desgaste, ¿qué distancia recorre cada llanta?

Resolución:

Pues el automóvil lleva siempre 5 llantas (una de repuesto), de las cuales cuatro
de ellas siempre están en movimiento.
8000 km
Como las 5 llantas se permutan,
entonces cada llanta recorre:
∴ Rpta.: 6400 km
Los griegos fueron los inventores
de la ciencia, sobre la base de
los conocimientos heredados
de Egipto y Oriente.
Ellos consiguieron que el
pensamiento humano obtuviera
el primer grado de abstracción
matemática. Los pueblos
antiguos calcularon áreas de
triángulos pero los griegos
4 x 8000
= 6400 km generalizaron esos cálculos
5
para cualquier triángulo. Se
ocuparon de definir entes
geométricos con conceptos
puramente abstractos y de usar
exclusivamente la lógica para
obtener las conclusiones.
Nivel I 7) ¿Qué parentesco tengo con la 13) ¿Qué parentesco tiene conmigo
madre del nieto de mi padre si María si se sabe que su madre fue
soy hijo único? la única hija de mi madre?
1) El hijo de la hermana de mi padre
es mi: a) Hermano d) Padre a) Es mi tía
b) Tío e) Primo b) Es mi hija
a) Sobrino d) Nieto c) Esposo c) Es mi hijastra
b) Tío e) Abuelo d) Es mi sobrina
c) Primo e) Es mi esposa
8) La única hija del abuelo de mi
padre es mi:
2) La tía del padre de la hermana de 14) ¿Qué parentesco tiene conmigo
mi madre es mi: a) Prima d) Madre la hija de la esposa del único
b) Abuela e) Tía abuela vástago de mi madre?
a) Madre d) Bisabuela c) Tía
b) Tía e) Tiabisabuela a) Hermana d) Hija
c) Abuela b) Prima e) Nieta
9) ¿Quién es el hombre que es el c) Sobrina
padre de la hija de la esposa del
3) ¿Quién es la suegra de la mujer
único vástago de mi madre?
de mi hermano? 15) Juan es el abuelo del hijo de mi
a) Mi hermano d) Mi abuelo hijo. ¿Quién es el hijo de Juan?
a) Mi tía d) Mi abuela b) Mi tío e) Yo
b) Mi madre e) Mi esposa c) Mi padre a) Yo d) Mi hijo
c) Mi hija b) Mi nieto e) Mi sobrino
c) Mi hermano
10) ¿Qué representa para Miguel el
4) El abuelo del hijo de mi hermano
único nieto del abuelo del padre
es mi:
de Miguel? Nivel II
a) Sobrino d) Hijo
b) Tío e) Hermano a) Él mismo d) Su papá
c) Padre b) El nieto e) Su abuelo
c) Su hijo 16) ¿Qué parentesco me une a
Pedro si mi papá es cuñado de su
papá?
5) ¿Qué parentesco tiene conmigo 11) La hermana del hijo de la hermana
a) Es mi sobrino
una persona que su madre fue la del hijo del hermano de mi padre b) Soy su tío
única hija de mi madre? es mi: c) Somos hermanos
d) Somos primos
a) Abuelo d) Madre a) Hija d) Sobrina e) No somos parientes
b) Hermano e) Hija b) Madre e) Primo
c) Tío c) Nieta

17) ¿Qué parentesco tiene conmigo

6) ¿Qué parentesco tiene conmigo 12) El hermano de la hija del tío de la hija de la esposa del único
una persona que su madre fue la mi padre es mi: vástago de mi hija?
única hija de mi madre?
a) Padre d) Tío abuelo a) Hija d) Nuera
a)Mi hermana d) Mi cuñada b) Abuelo e) Bisabuelo b) Nieta e) Bisnieta
b)Mi tía e) Mi sobrina c) Tío c) Sobrina
c)Mi suegra
18) ¿Qué parentesco tiene Juan con 24) ¿Qué parentesco tiene conmigo 30) Se escucha el siguiente diálogo
la hija de la esposa del único una mujer que es la hija de la entre dos personas que miraban
vástago de su madre? esposa del único vástago de mi un retrato.
madre? Natalia: Mamá, ¿quién es ese
a) Tío d) Hijo hombre?
b) Sobrino e) Cuñado a) Madre d) Sobrina Mamá: La madre de ese hombre,
c) Esposo b) Hija e) Nieta que no es mi tío, era la suegra de
c) Suegra mi madre.
¿Qué parentesco había entre
19) ¿Qué parentesco tengo con la Natalia y el retratado?
madre del nieto de mi padre si 25) ¿Qué parentesco tiene conmigo
soy hijo único? una mujer que es la hija de la a)Su hermano d) Su abuelo
b)Su padre e) Su esposo
esposa del único vástago de mi c) Su tío
a) Soy su hijo madre?
b) Soy su hermano
c) Soy su esposo a)Mi sobrina d) Mi hija
d) Soy su sobrino 31) ¿Cuál es el menor número de
b)Mi hermana e) Mi nieta
e) Soy su nieto c)Mi tía patas que debe tener una mesa
para tener estabilidad?
20) ¿Qué parentesco tiene conmigo a) 1 d) 4
el hijo de la esposa del único 26) Horacio es cuñado de Miguel,
b) 2 e) 5
vástago de mi abuela? Miguel es cuñado de Elena y c) 3
Elena es hermana de la esposa
a) Mi hijo de Miguel. ¿Qué parentesco hay
b) Mi hermano entre Horacio y Elena? 32) A un cerezo subí, donde cerezas
c) Yo mismo habían; cerezas no comí ni
d) Mi padre a) Cuñados d) Esposos
cerezas dejé. ¿Cuántas cerezas
e) Puede ser b o c b) Hermanos e) Primos
c) Concuñados no dejé?

a) 1 d) 3
21) Si el hijo de Hugo es el padre de b) 0 e) 4
mi hijo, ¿qué parentesco tengo 27) Yo tengo un hermano únicamente. c) 2
yo con Hugo? ¿Quién es el otro hijo del padre
del tío del hijo de la mujer del
a) Soy su hermano hijo de mi padre que, a pesar de 33) Un libro tiene 320 hojas. Si
b) Soy su padre todo, no es mi hermano? se arrancan las páginas de
c) Soy su hijo
numeración impar, ¿cuántas
d) Soy su nieto a)Mi hermana d) Mi sobrino
e) Soy su compadre páginas quedan en el libro?
b)Mi hijo e) Soy yo
c)Mi padre
a) 0 d) 80
22) ¿Qué parentesco tiene conmigo b) 160 e) 320
un joven que es el hijo de la 28) En una fábrica trabajan 3 c) 161
esposa del único vástago de mi padres y 3 hijos. ¿De cuántas
abuela? personas como mínimo estamos 34) En un circo romano salieron
hablando? a luchar a muerte 12 parejas
a) Padre d) Hijo
b) Hermano e) Primo a) 6 d) 3 de gladiadores. Al final de la
c) Tío b) 5 e) 2 lucha, el emperador ordenó
c) 4 matar a tantos gladiadores como
gladiadores muertos en la lucha.
23) Pepe le dice a su papá que la ¿Cuántos gladiadores murieron
hermana de su tío no es su tía, su 29) En una reunión se encuentran en total?
papá le responde: «Tienes razón». 2 padres, 2 hijos y 1 nieto.
¿Quién es entonces la hermana ¿Cuántas personas como mínimo a) 4 d) 24
de su tío que no es su tía? hay en la reunión? b) 6 e) 11
c) 12
a) Su tía d) Su amiga a) 3 d) 5
b) Su madre e) Su prima b) 2 e) 6
c) Su hermana c) 4
35) A una reunión asistieron un 40) El hermano del hijo de Juan tiene 45) Distribuye los números del 1 al 9
esposo, su esposa, tres hermanos un amigo tocayo del padre del en los círculos del triángulo, de
y su invitada. Indica la cantidad hermano suyo. Siendo su amigo tal manera que cada lado sume
mínima de personas que integran tocayo hijo de Paco hermano 20. Indica como respuesta el
la reunión. político de Juan (cuñado), ¿qué menor producto de los números
parentesco tiene dicho amigo que ocupan los vértices.
a) 7 d) 4 con Juan?
b) 6 e) 8 a) 80
c) 5 a) Sobrino d) Hermano b) 45
b) Primo e) Hijo c) 38
c) Tío d) 76
e) 120
36) En una reunión familiar se
encuentran 3 hermanos, 3 padres, 41) En un avión viajan dos papás,
3 tíos, 3 sobrinos y 3 primos. ¿Cuál dos mamás, tres hijos, un abuelo, 46) Un comerciante debe escoger
es el número mínimo de personas una abuela, un tío, un sobrino, dos monedas de las tres que le
reunidas? dos hermanos, un nieto, una presentan. ¿Cuál de ellas le es
suegra, un suegro, una nuera y conveniente no escoger?
a) 15 d) 6 un cuñado. ¿Cuántas personas
b) 12 e) 8 IV años IV años
como mínimo viajan en dicho 1821
c) 10 a.C. d.C.
avión?
I II III
a) 5 d) 8 a) III
37) Mi tía Julia es la hermana de mi b) 6 e) 9 b) II
madre. Martha es la hermana c) 7 c) I
de mi tía, pero no es mi tía. d) Cualquiera de ellas
¿Qué parentesco existe entre mi 42) «Creo conocerla» dijo el caballero e) Falta información
hermano Eduardo y Martha? a la dama, «Quizá» respondió
ella... «Su madre fue la mujer de 47) Si subes tres veces por un
a) Sobrino – tía mi vida». ¿Qué parentesco tiene
b) Hijo – madre ascensor, ¿cuántas veces debes
el caballero y la dama? bajarte?
c) Primo – prima
d) Hermano – hermana
a) Abuela – nieto a) 3 d) 5
e) Primo – prima
b) Tío – sobrina b) 4 e) Falta datos
c) Hermano – hermano c) 2
d) Madre – hija
e) Padre – hija
38) El señor Popis invitó a cenar al 48) Un juego consiste en trasladar los
tío de su esposa, al cuñado de su discos de madera del primer eje al
padre, al suegro de su hermano, 43) El hermano de Carla tiene un tercero. ¿Cuántos movimientos
al hermano de su suegro y al hermano más que hermanas. como mínimo, se deberán realizar
padre de su cuñada. ¿Cuántos ¿Cuántos hermanos más que para lograrlo, sabiendo que un
invitados tuvo como mínimo? hermanas tiene Carla? disco grande no puede situarse
sobre uno pequeño?
a) 1 d) 4 a) 3 d) 6
b) 2 e) 5 b) 4 e) 7 a) 18
c) 3 c) 5 b) 14
c) 15
d) 16
39) La única comadre de la madrina 44) Si John es nieto del papá de Jaime e) 17
del papá de Mario, quien es el y no es hermano de Jaime, ¿qué
hijo del único primo de mi único parentesco existe entre Jaime y 49) Se observa un ángulo con una
sobrino, ¿qué viene a ser del papá John? lupa de triple aumento y se ve
del padre de mi nieto? que tiene 30°. A simple vista la
a) Padre - hijo magnitud del ángulo será de:
a) Madre d) Nieta b) Hijo - padre
b) Esposa e) Sobrina c) Primos a) 3° d) 13°
c) Comadre d) Sobrino - nieto b) 10° e) 90°
e) Nieto - tío c) 30°
 Habilidad
Operativa
Iniciaremos el curso mediante el
estudio de métodos que nos permiten Los huesos de Napier
ahorrar tiempo en los cálculos.
Presentaremos algunos casos sobre ¿Tienes algún problema en multiplicar números grandes? ¿No puedes recordar las
tablas? ¿Has perdido la calculadora? ¡SOCORRO! John Napier inventó un sistema
el desarrollo abreviado de ciertas
de multiplicación en el siglo XVII. Fue conocido como “los huesos de Napier”, ¡porque
operaciones básicas.
los números originales estaban tallados en huesos!

El dominio de los métodos o

Éste es el hueso para el número Utilizando una
mecanismos que planteamos sólo 6. Los dos números en cada hoja de papel
requieren de práctica y habilidad. fila tienen una línea inclinada 6 X 6 cuadriculado, dibuja
que los separa. Los números 0 6 1 0 6 y corta 2 tiras. Haz
de la izquierda son decenas 1 2 2 1 2 que una de ellas sea
Multiplicación y los de la derecha unidades. 1 8 3 1
8 la fila x (veces), la
Abreviada Así por ejemplo, la primera 2 4 4 2 4
otra será la tira 6.
fila no tiene decenas y sí 6 3 5 3 Para saber cuánto
0 0
1. MULTIPLICACIÓN POR 5 unidades, por lo tanto es 6. 3 6 3 es 3 x 6, encuentra
6 6
El segundo tiene 1 decena y 2 4 4
el 3 en la tira x
2 7 2
Deduzcamos el procedimiento. unidades, lo cual hace 12, y así
4 4
(veces) y mira la fila
8 8 8
sucesivamente. Cada fila tiene correspondiente en la
5 4 9 5 4
6 más que la anterior. tira del 6. ¡Ésa es la
1) 213 x 5 = ?
Fig. 1 respuesta 18!
10 2130
213 x
2
=
2
= 1065 ¡Es fácil!
Pero, ¿qué ocurre si quieres multiplicar 64 x 4?
Primero, haz una nueva tira y llénala con 6 4 X
2) 325 x 5 = ? números para 4. Colócala a continuación de 0 6 0 4 1
la tira del 6 para hacer 64. Alíneala con la tira
10 3250 x (veces) fig. 2
1 2 0 8 2
325 x =
2 2 = 1625 1 8 1 2 3
2 4 1 4
Ahora escribe los números de las filas que se 6
3 0 2 5
alinean con el número 4 de la tira x (veces), 0
como indica la flecha de líneas punteadas, 3 6 2 6
Regla Práctica 4
(el aspecto será el de la figura de la derecha). 4 2 2 8 7
Para multiplicar por 5 se le agrega Ahora escribe los números debajo, sumando los 4 8 3 2 8

al número un cero a la derecha y el números unidos por la raya inclinada. 5 4 3 6 9

resultado se divide entre 2. Fig. 2

1 6 Intenta multiplicar 64 x 8
2 4
3 2 La columna del
Ejemplos: 4 8 centro suma ahora
2 5 6 más de 10, así se
1. 832 x 5 = ........................ traslada el 1 a la
4 11 2
La respuesta es 256 siguiente columna
2. 4 783 x 5 = ....................... de la izquierda.
5 1 2
3. 92 432 x 5 = ....................... La respuesta es 512
2. MULTIPLICACIÓN POR 11 2) 84053 x 99999 = ?
Regla Práctica Se agregan 5 ceros (son 5 nueves)
Para multiplicar por 15, sólo se le
Veamos el procedimiento:
agrega su mitad y a este resultado 8405300000 –
27 x se le multiplica por diez. 84053
11
27
8405215947
1) 27 x 11 = ?
27
297
+ + 1. 82 x 15 = ............................ Regla Práctica
Para multiplicar por cifras 9, se
0 2 7 2. 341 x 15 = ............................
coloca a la derecha del número
↓ ↓ ↓ 3. 924 x 15 = ............................ tantos ceros como “nueves” tenga
2 9 7 el otro número y en seguida al
número obtenido se le resta el
∴ 27 x 11 = 297
4. MULTIPLICACIÓN POR 25 número original.

3 874
2) 3874 x 11 = ? Deduzcamos el procedimiento:
x 11 Ejemplos:
3 874
3 874 1) 42 x 25 = ?
+ + + + 1. 27 x 9999 = ............................
42 614
0 3 8 7 4 100 4200 2. 563 x 999 = ............................
42 x = = 1050
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 4 4 3. 1258 x 999999 = ....................
4 2 6 1 4

∴ 3874 x 11 = 42614 2) 174 x 25 = ?

Regla Práctica
Para multiplicar por 11, la última
cifra se repite, las siguientes
cifras del resultado se obtienen
sumando de derecha a izquierda
sucesivamente, hasta llegar a la
primera cifra, que también se debe
sumar con la cifra cero.
Ejemplos:
Ejemplos:
1. 87 x 11 = ............................
2. 456 x 11 = ............................
3. 37591 x 11 = ............................
17400
174 x 100 = = 4350
4 4
En la América Precolombina,
Regla Práctica los incas practicaron la suma
Para multiplicar por 25, al número mediante un método sencillo y
original; unían trozos de cuerdas
se le agrega dos ceros a su derecha y
de varios colores por medio de
el resultado se divide entre 4.
nudos. Cada uno de éstos era un
número y el conjunto se llamaba
“quipu”.
1. 429 x 25 = ............................
2. 926 x 25 = ............................
3. 2562 x 25 = ............................

5. MULTIPLICACIÓN POR 9,
3. MULTIPLICACIÓN POR 15 99, 999, 9999, ...

Veamos el procedimiento: Deduzcamos el procedimiento:

1) 3265 x 999 = ?
1) 24 x 15 = ?
Se agregan 3 ceros (son 3 nueves) Aquí vemos un “quipu”
24 x 15 = (24+12) x 10 = 360
representado por Felipe Huamán
3265000 – Poma de Ayala, entre 1583 y
2) 43 x 15 = ? 3265 1613, en un manuscrito.
43 x 15 = (43+21,5) x 10=645 3261735
6. MULTIPLICACIÓN DE 2 Cálculo de números 2. CUADRADO DE UN NÚMERO
NÚMEROS DE 2 CIFRAS al cuadrado QUE TERMINA EN 5
CADA UNO
Deduzcamos el procedimiento:
1. CUADRADO DE UN NÚMERO
Veamos el procedimiento:
DE 2 CIFRAS
1) 31 x 12 = ? 1) (15)2 = 225
Veamos el procedimiento:
6 1 x2
x 31 x 1) (14)2 = ?
12 (14)2 = (14 + 4) (14 – 4) + 42 2) (185)2 = 34225
372 (14)2 = (18) (10) + 16
(14)2 = 196 x 19
6+1

2) 54 x 36 = ? Regla Práctica
2) (56)2 = ?
(56)2 = (56 + 6) (56 – 6) + 62
30 12 (N5)2 = .............25
(56)2 = (62) (50) + 36
15 =x 54 x=24
(56)2 = 3136 x(N + 1)
36
1944
30 + 12 + 2 = 4 4 Ejemplos:
Regla Práctica
15 + 4 = 19
(ab)2 = (ab + b) (ab - b) + b2
1. (85)2 = ............................

2. (235)2 = ............................
Ejemplos: 3. (545)2 = ............................
Regla Práctica
1. (52)2 = ............................
ab x cd x ab x
cd 2. (93)2 = ............................
3° 2° 1° 3. (35)2 = ............................

1° Producto de las cifras de las

unidades (b x d). Recuerda

Impar ) ( Par ) ( Impar )

(Número
2° Suma de los productos en I. + Número = Número
aspa.
(a x d) + (c x b) Ejemplo: 5 + 2 = 7

3° Producto de las cifras de las

Impar ) ( Impar ) ( Par )
(Número
decenas (a x c). II. + Número = Número

Ejemplo: 3 + 7 = 10

Ejemplos:

Impar ) ( Par ) ( Par )

(Número
III. x Número = Número
1. 25 x 48 = ............................
Ejemplo: 3 x 4 = 12
2. 57 x 34 = ............................

Impar ) ( Impar ) ( Impar )

( Número
3. 87 x 65 = ............................ IV. x Número = Número

Ejemplo: 7 x 9 = 63
Nivel I 5) Si una caja de leche cuesta En cada caso, determina «a + b».
S/. 111, ¿cuánto costará 598 cajas
1) En una librería cada cuaderno de leche? 10) 11 x 37 = a0b
tamaño oficio cuesta S/. 5. Si
en marzo por campaña escolar a) S/. 66 398 a) 8 d) 11
b) S/. 66 768 b) 9 e) 12
venden 9518 cuadernos, ¿a
c) S/. 65 698 c) 10
cuánto ascendieron los
ingresos por la venta de estos d) S/. 66 378
cuadernos? e) S/. 63 378
11) 29 x 49 = ab2a
a) S/. 47 580
b) S/. 47 560 6) Resuelve: N = 652 + 57 x 11 a) 3 d) 6
c) S/. 46 590 b) 4 e) 8
d) S/. 47 490 a) 3 845 d) 4 856 c) 5
e) S/. 47 590 b) 4 830 e) 3 852
c) 4 852
2) Un ambulante vende lentes a S/. 15 12) (57)2 = 3ab9
c/u. Si en todo el verano vendió
789 lentes, ¿cuánto recibió por la 7) Resuelve: a) 2 d) 6
venta de todos los lentes? R = 352 + 38 x 11 + 21 x 34 b) 3 e) 9
c) 5
a) S/. 10 815 a) 2 350 d) 4 250
b) S/. 11 235 b) 2 357 e) 3 251
c) S/. 10 985 c) 2 380
d) S/. 11 835 13) (57)2 = 3ab9
e) S/. 11 735
a) 2 d) 6
8) Calcula la suma de cifras del
b) 3 e) 9
3) Un confeccionista tiene 893 resultado de efectuar:
chompas, va a Gamarra y las c) 5
P = (1234567)2 – (1234556)2
vende todas a S/. 25 c/u. ¿Cuánto
recibe por esta venta? a) 20 d) 27
b) 26 e) 29 14) (3a)2 = 13b9
a) S/. 22 315
c) 28
b) S/. 21 325
c) S/. 22 305 a) 8 d) 11
d) S/. 21 335 b) 10 e) 13
e) S/. 22 325 9) Halla con rapidez el valor de c) 12
«a +b + c», si:
4 321 x 11 = 4abc1
4) La entrada a un parque de
diversiones cuesta S/.11. Si en a) 12 d) 15
el mes de marzo ingresaron 7615 15) Halla «A x B», si:
b) 18 e) 8 11 x A = 231
personas, ¿a cuánto ascendió c) 10
la recaudación por la venta de 11 x B = 165
entradas?
a) 189 d) 185
a) S/. 84 765 b) 315 e) 320
b) S/. 82 775 c) 400
c) S/. 84 775
d) S/. 87 765
e) S/. 83 765
 Nivel II 23) En el verano un ambulante 29) Si 548 x 99 = ...xy,
vende polos a S/. 15 c/u. Si en calcula «x – y».
16) Halla «a + b + c», si: todo el verano vendió 893 polos,
132 x 99 = a30bc ¿cuánto recibió por la venta de a) 7 d) 1
todos los polos? b) 5 e) 4
a) 11 d) 14 c) 3
b) 12 e) 15 a) S/. 12 395 d) S/. 11 485
c) 13 b) S/. 14 395 e) S/. 13 385
Nivel III
c) S/. 13 395
17) Halla «a + b + c», si:
43 x 11 = abc 30) Si 43 x 24 = abcd,
24) En una academia cobran halla «a + b + c – d».
a) 14 d) 17 por matrícula S/. 11. Si en la
b) 15 e) 18 academia hay 783 estudiantes, ¿a a) 2 d) 5
c) 16 cuánto ascenderán los ingresos b) 3 e) 6
por este rubro? c) 4
18) Halla las tres últimas cifras de
«n» si: a) S/. 8 703 d) S/. 8 613
En cada caso, determina «a + b», si:
n . 18 = ... 8428 ... (1) b) S/. 8 913 e) S/. 8 713
n . 28 = ... 0888 ... (2) c) S/. 8 603
31) 23 x 11 = 2ba .
a) 182 d) 426
b) 828 e) 642 25) En una tienda cada mochila a) 6 d) 9
c) 246 «Heavy» cuesta S/. 111. Si por b) 7 e) 10
campaña escolar se vende 289 c) 8
mochilas, ¿cuánto se recibe por
19) Halla la suma de cifras de «N», esta venta?
luego de efectuar: 32) (3a)2 = 12b6 .
N = 172 x 999 a) S/. 32 079 d) S/. 33 069
b) S/. 33 169 e) S/. 33 169 a) 10 d) 14
a) 23 d) 29 c) S/. 32 169 b) 12 e) 15
b) 25 e) 30 c) 13
c) 27

20) Halla la suma de cifras de «N», 26) La entrada para ver el partido 33) (25)2 = ab5 .
luego de efectuar: de profesores San Miguel vs
N = 32 x 27 + 41 x 12 + 13 x 61 Magdalena cuesta S/. 25. Si a) d) 7
asistieron 489 personas, ¿a b) 9 e) 5
a) 14 d) 17 cuánto ascendieron los ingresos c) 10
b) 15 e) 18 por la venta de entradas?
c) 16
a) S/. 11 485 d) S/. 11 725 34) En qué cifra termina el resultado
21) Resuelve y halla «P + Q», si: b) S/. 12 725 e) S/. 12 225 de:
P = 232 + 23 x 11 c) S/. 13 225 E = 2 x 4 x 6 x .... ; (n ≥ 5)
Q = 352 – 71 x 11 «n» factores

a) 682 d) 581 27) Si MESA x 9999 = ... 2568, a) 2 d) 0

b) 782 e) 785 halla «M + E + S + A». b) 3 e) Faltan datos
c) 681 c) 4
a) 12 d) 17
b) 14 e) 19
22) En una tienda hay 588 DVD. c) 16 35) ¿Cuál es el resultado de la
Si todos los DVD se venden a expresión «C»?
S/. 5 c/u, ¿a cuánto ascendería 28) Si 24 x 3 . 5 = 12 015, C = (x–a)(x – b)(x – c) ... (x – z)
el monto de la venta? calcula el valor de «x».
a) x d) 0
a) S/. 2 930 d) S/. 2 920 a) 0 d) 3 b) a e) Faltan datos
b) S/. 2 830 e) S/. 2 940 b) 1 e) 5 c) 1
c) S/. 2 840 c) 2
36) Un comerciante vende cada 41) Calcula la suma de cifras de «N», 49) Si LUZ x 1001 = ...374,
kilo de arroz a S/. 5. Si en un día luego de efectuar: halla «L + U + Z».
vende 2983 kg, ¿cuánto recibe N =11 x 101 x 10001 x 100000001
por la venta de todo el arroz? a) 12 d) 15
a) 10 d) 16 b) 13 e) 16
a) S/. 14 935 d) S/. 14 915 b) 8 e) 32 c) 14
b) S/. 14 815 e) S/. 14 925 c) 12
c) S/. 14 835
50) Halla la suma de cifras del
resultado en «A».
42) Si 111 x 11 = abba, halla «b/a».
A = 777777 x 99999999
37) En una tienda de Gamarra se
vende pantalones de buzo a a) 1 d) 4
a) 70 d) 60
S/. 15 c/u. Si en un mes vendieron b) 2 e) 1/4
b) 71 e) 80
815 pantalones de buzo, ¿cuánto c) 1/2
c) 72
recibieron por la venta de todos
los buzos? Halla «a + b», sabiendo que:
El último teorema,
a) S/. 11 325 d) S/. 12 225 pero no el único
b) S/. 14 125 e) S/. 12 325 43) 17 x 11 = ab7 .
c) S/. 11 235
a) 5 d) 8 Los números amigos, un problema
b) 6 e) 9 con 2000 años .
c) 7 Los pitagóricos ya habían
38) En una fiesta la entrada cuesta observado una rara relación entre
S/. 25 por persona. Si ese día los números 220 y 284.
asistieron 874 personas, ¿a 44) (3a)2 = 11b6 . Los divisores de 220 son 1, 2, 4,
cuánto ascendieron los ingresos 5, 10, 11, 20, 22, 44, 55 y 110.
por la venta de entradas? a) 5 d) 10 Los de 284 son 1, 2, 4, 71 y
b) 7 e) 12 142.
a) S/. 21 850 d) S/. 22 810 c) 9 En apariencia no tiene mucho
b) S/. 20 850 e) S/. 22 150 parecido, salvo por este curioso
c) S/. 22 840 hecho:
45) (7a)2 = 53b9 . Si sumamos todos los divisores de
220, tenemos:
a) 3 d) 8 1 + 2 + 4 + 5 + 10 + 11 + 20 +
39) La entrada a una piscina cuesta b) 5 e) 9 22 + 44 + 55 + 110 = 284.
S/.11 por persona. Si en todo c) 7 Si sumamos los de 284:
el verano ingresaron 8943 1 + 2 + 4 + 71 + 142 = 220
personas, ¿a cuánto ascendieron La suma de los divisores de un
los ingresos por este rubro? 46) (5a)2 = b025 . número nos da el otro.
Durante muchos siglos estos
a) S/. 97 173 d) S/. 98 373 a) 4 d) 7 dos números fueron los únicos
b) S/. 98 313 e) S/. 97 663 b) 5 e) 8 amigos. Pero llegó Fermat.
c) S/. 97 363 c) 6 Con suma paciencia y una
admirable visión numérica, tras
606 más de dos mil años, Fermat va
47) x2x,2 =
5 a descubrir la segunda pareja de
40) Un carpintero por fabricar una Halla el valor de «x», haciendo números amigos. Unos amigos
carpeta cobra S/. 111. Si en uso de los criterios aprendidos. mucho más complicados que
un mes fabrica 873 carpetas, 220 y 284.
¿cuánto recibe por la fabricación a) 2 d) 4 Se trata de estos dos números:
de todas las carpetas? b) 1 e) 5 17296 y 18416.
c) 3 Descubre además una regla general
a) S/. 97 913 d) S/. 94 903 (conocida por ibn Qurra):
b) S/. 99 913 e) S/. 96 903 “Si q = 3·2p–1–1; r = 3·2p – 1;
48) Calcula el valor de «a2» s = 9·2 2p–1 –1 son números
c) S/. 95 903 si (1 x 3 x 5 x 7 x ...) = ...a primos, entonces
n = 2 p·q·r y m = 2 p·s son
a) 1 d) 25 números amigos”.
b) 4 e) 16
c) 9
 Repaso

Nivel I 6) En el siguiente gráfico, ¿cuál es 10) El ayer de mañana es jueves,

el menor número de cerillos que ¿qué día será el ayer de pasado
se deben cambiar de lugar para mañana?
1) ¿Qué parentesco tiene conmigo
obtener una igualdad correcta?
el hijo de la esposa del único a) viernes d) miércoles
vástago de mi abuela? a) 1 b) lunes e) jueves
b) 2 c) sábado
a) mi hijo c) 3
b) mi hermano d) 4
c) yo mismo e) 5
d) mi padre 11) Si anteayer fue viernes, ¿qué día
e) puede ser b o c es hoy?
7) ¿Cuántos palitos deben retirarse, a) jueves d) domingo
2) El hijo de la hermana de mi padre como mínimo, para obtener una b) viernes e) lunes
es mi: figura formada por 5 cuadraditos c) sábado
iguales?
a) sobrino d) nieto
b) tío e) abuelo a) 8
c) primo 12) Cuatro personas A, B, C y D,
b) 7 viven en un edificio de 4 pisos,
c) 6 cada una en un piso diferente.
3) En una fábrica trabajan 3 d) 5
Si se sabe que C vive en un piso
padres y 3 hijos. ¿De cuántas e) 4
más arriba que A; B vive más
personas como mínimo estamos arriba que D y C vive más abajo
hablando? que D, ¿en qué piso vive C?
a) 6 d) 3 8) La ciudad «A» tiene más a) 1 d) 4
b) 5 e) 12 habitantes que la ciudad «B». b) 2 e) F.D.
c) 4 La ciudad «B» tiene menos c) 3
habitantes que la ciudad «C»,
4) ¿Cuántas veces en un día, un pero más que la ciudad «D».
reloj que está detenido, marcará Si «A» tiene menos habitantes 13) Manuel es mayor que Carlos,
la hora exacta? que «C», ¿qué ciudad tiene más Oscar es mayor que Pedro y éste
habitantes? es mayor que Carlos. Si Manuel
a) 0 d) 3
y Oscar tienen la misma edad,
b) 1 e) 12 a) A d) D
c) 2 diga cuáles son verdaderas:
b) B e) A y D I. Oscar es mayor que Carlos.
c) C II. Carlos es mayor que Oscar.
5) Hay 2 pares de niños entre 2 III. M a n u e l e s m a y o r q u e
niños; un niño delante de 5 niños 9) Si hoy es miércoles, ¿qué día será Pedro.
y uno detrás de 5 niños. ¿Cuántos
el mañana de anteayer?
niños hay? a) I d) I y III
b) II e) II y III
a) lunes d) jueves
a) 18 d) 6 c) III
b) martes e) viernes
b) 12 e) 5 c) miércoles
c) 14
14) Pablo y Pedro poseen la misma 18) Alicia, Carmen, Franci y Edith 21) Mueve «x» cerillas y transforma
cantidad de dinero, pero Pablo tienen diferentes profesiones: el hacha en 3 triángulos iguales.
tiene más que Pilar y Pilar más periodista, médica, kinesióloga Calcula el mínimo valor de «x».
que Mónica. Juan tiene más que y matemática, y viven en las
Mónica pero menos que Pablo ciudades X, Y, Z y W. a) 1
y no tiene tanto como Pilar. Yo Se sabe que: b) 2
 Franci no vive en Z ni en Y. c) 3
tengo más que Pedro. Ordena
 La médica vive en X. d) 4
adecuadamente e indica el que e) 5
 Alicia vive en W.
tiene la menor cantidad.
 Edith es kinesióloga.
 La periodista nunca ha 22) Cambia la posición de «x»
a) Pablo d) Mónica
emigrado de Z.
b) Pedro e) Juan cerillas, de tal modo que resulten
¿Qué profesión tiene Alicia?
c) Pilar tres cuadrados y sin dejar cabos
a) Abogada d) Kinesióloga sueltos («x» es la menor cantidad
b) Médica e) Matemática par de cerillas)
15) En una competencia de atletismo c) Periodista
entre 5 alumnas, Brenda quedó a) 9
en el primer puesto, Sonia quedó b) 7
en un puesto entre Andrea 19) Tres personas X, Y y Z disponen c) 5
y Pamela. Si Daniela quedó de A, B y C libros, aunque no d) 3
después que Sonia, pero antes e) 1
necesariamente en ese orden.
que Andrea; ¿quién quedó en Además se conoce que:
el tercer puesto?  Y le dice a la que tiene B que 23) Si el lunes es el martes del
la otra tiene A libros. miércoles, y el jueves es el viernes
a) Brenda d) Sonia  Z le dice a la que tiene A que del sábado, ¿qué día será el
b) Andrea e) Pamela tiene sed. domingo del lunes?
c) Daniela Se pregunta:
¿quién tiene A libros? a) jueves d) domingo
Nivel II b) viernes e) no tiene sentido
a) X d) X o Z c) sábado
b) Y e) Y o Z
16) Seis amigos se ubican alrededor c) Z
de una fogata, Tito no está 24) Si el día de ayer fuese como
sentado al lado de Nicanor, ni de mañana, faltarían cuatro días
Pablo, Fernando no está al lado para ser sábado. ¿Qué día fue
de Ricardo ni de Pablo. Nicanor 20) Raúl, Carlos, Pedro y Bruno
ayer?
no está al lado de Ricardo ni de tienen diferentes profesiones:
Fernando. Darío está junto a ingeniero, profesor, abogado y a) sábado d) lunes
Nicanor, a su derecha. ¿Quién médico, pero ninguno en ese b) domingo e) martes
está sentado a la izquierda de orden. c) viernes
Y se sabe que:
Fernando?
 Carlos, el abogado y el médico 25) Tulio dice: «Que linda es la suegra
juegan fútbol. de la mujer de mi hermano». ¿A
a) Tito d) Pablo
 Raúl, el médico y el abogado quién se refiere?
b) Nicanor e) Darío
juegan ajedrez.
c) Ricardo
¿Qué profesión tiene Pedro?
a) A su esposa d) A su abuela
b) A su suegra e) A su tía
17) Seis amigos P, Q, R, S, T y U, a) Ingeniero d) Profesor
c) A su madre
se sientan alrededor de una b) Médico e) Contador
mesa circular con seis asientos c) Abogado
distribuidos simétricamente. Si 26) Yo t e n g o u n h e r m a n o
se sabe que P se sienta junto y únicamente. ¿Quién es el otro
a la derecha de Q y frente a R, hijo del padre del tío del hijo
S no se sienta junto a Q y T no de la mujer del hijo de mi padre
se sienta junto a R, ¿dónde se que, a pesar de todo, no es mi
sienta U? hermano?

a) Entre R y T d) Frente a Q a) Mi hermana d) Mi sobrino

b) Frente a S e) Frente a P b) Mi hijo e) Soy yo
c) Entre Q y R c) Mi padre
27) Un libro tiene 320 hojas. Si
se arrancan las páginas de
numeración impar, ¿cuántas
páginas quedan en el libro?
a) 0 d) 80
b) 160 e) 319
c) 161
28) La ciudad «X» está al noreste
de la ciudad «Y». La ciudad «Z»
está al noreste de la ciudad «Y»;
luego:
a) «X» queda más cerca de «Z»
que de «Y».
b) «X» queda al sureste de «Z».
c) «Y» queda al suroeste de «X»
d) «X» queda cerca de «Y».
e) «X» está al noreste de «Z».
29) En una casa de cuatro pisos, en
cada piso vive una familia; la
familia Castillo vive un piso más
arriba que la familia Muñoz. La
familia Fernández habita más
arriba que la familia Díaz y la
familia Castillo más abajo que la
familia Díaz. ¿En qué piso viven
los Castillo?
a) En el primer piso.
b) En el segundo piso.
c) En el tercer piso.
d) En el cuarto piso.
e) No se puede saber.
30) María es más vieja que Juana,
Ana es más joven que Juana
pero más vieja que Isabel e Isabel
es más joven que Esperanza.
¿Quién es la más joven?
a) María d) Isabel
b) Esperanza e) Ana
c) Juana
Nivel III
31) Seis productos A, B, C, D, E y F
son distribuidos en una vitrina
con 6 compartimientos, (uno en
cada uno), numerados del 1 al 6
de izquierda a derecha. Sabiendo
que: A no puede estar junto a B.
C debe estar junto y a la izquierda
de D. F no puede estar en el
compartimiento 6. Si A está en
el compartimiento 5, ¿cuál de los
siguientes productos debe estar
en el compartimiento 6?
a) B d) E
b) C e) F
c) D
32) Seis amigos «A», «B», «C», «D»,
«E» y «F», se sientan alrededor de
una mesa circular con seis asientos
distribuidos simétricamente y si
se sabe que:
 «A» se sienta junto y a la
derecha de «B» y frente a
«C».
 «D» no se sienta junto a «B».
 «E» no se sienta junto a «C».
¿Dónde se sienta «F»?
a) Entre «C» y «E»
b) Frente a «D»
c) Entre «B» y «C»
d) Frente a «B»
e) Ninguna anterior
33) Aníbal invita a cenar a sus
amigos: Betty, Celinda, Daniel,
Eduardo y Felipe, pero este
último, por razones de fuerza
mayor, no pudo asistir.
Se sientan alrededor de una
misma mesa circular con
seis asientos distribuidos
simétricamente y de la siguiente
manera:
 Aníbal se sienta junto a
Eduardo y Daniel.
 Frente a Eduardo se sienta
Betty.
 Junto a un hombre no se
encuentra el asiento vacío.
¿Entre quiénes se sienta
Eduardo?
a) Aníbal y Celinda
b) Betty y Celinda
c) Eduardo y Felipe
d) Felipe y Betty
e) Aníbal y Betty
34) Francisco, Andrés y Celso
estudiaron en la universidad.
Uno estudió Ingeniería de
Sistemas, otro Medicina y el
otro Derecho. Cada uno de ellos
tiene un hijo que cuando ingrese
a la universidad decide no seguir
la carrera de su padre sino a
dedicarse a estudiar la carrera
de uno de los amigos de su
padre. Sabiendo que el abogado
se llama Francisco y que el hijo
de Andrés quiere ser médico,
¿qué profesión tiene Andrés y a
qué quiere dedicarse el hijo de
Celso?
a) Médico – abogado
b) Ambos médicos
c) Ing. Sistemas – abogado
d) Abogado – Ing. Sistemas
e) Médico – Ing. Sistemas
35) Los profesores Gómez, Hernández
y Santos enseñan Matemática,
Razonamiento Matemático y
Física, no necesariamente en ese
orden.
 El profesor de Física, que es el
mejor amigo de Hernández, es
el menor.
 El profesor Santos es mayor que
el profesor de Razonamiento
Matemático.
Indica las proposiciones
correctas:
I. Santos es menor que el
profesor de Matemática.
II. Gómez es el profesor de
Física.
III. Hernández no es profesor de
Razonamiento Matemático.
a) Sólo II d) Sólo I y II
b) Sólo I e) Sólo II y III
c) Sólo III
36) Mueve «x» cerillas para obtener 40) Pedro se jactaba de tratar muy 45) Cinco amigas: Marianella,
5 cuadrados iguales. Calcula bien a la suegra de la mujer de Jazmín, Urcía, Patricia y
«x». su hermano. ¿Por qué? Margarita viven en un edificio
de 6 pisos, cada una en un piso
a) 1 a) Es su hermana diferente y si se sabe que:
b) 2 b) Es su hija  El departamento del cuarto
c) 3 c) Es su tío piso está desocupado.
d) 4 d) Es su mamá  Patricia vive adyacente a
e) 5 e) Es su abuela Marianella y Urcía.
 Margarita no vive en el último
41) Una familia está compuesta por: piso.
Se afirma:
4 hermanos, 4 tíos, 2 padres, 2
37) Se tienen «2 copas». Se pide I. Jazmín no vive en el quinto
madres, 3 sobrinos, 2 sobrinas piso.
cambiar de posición «x» cerillas y 5 primos. ¿Cuál es el mínimo
para que resulte «una casa». II. Marianella no vive en el
número de personas que la tercer piso.
Calcula x. («x» es la menor conforman? III. Urcía vive más arriba que
cantidad de cerillas). Marianella.
a) 22 d) 11 Son correctas:
a) 4 b) 15 e) 13
b) 5 c) 12 a) Sólo I d) II y III
c) 3 b) I y II e) Todas
d) 6 c) I y III
e) 7 42) El señor Lazo tiene dos hijos
únicamente, éstos a su vez
son padres de Juan y Marco, 46) Pedro es más alto que Mario,
38) Si anteayer Jaimito tuvo un año y
respectivamente. ¿Quién es Daniel es más bajo que Alfredo
el próximo año cumplirá 4 años,
el único sobrino del padre del y más alto que Luis, Alfredo es
¿en qué fecha nació Jaimito?
primo hermano del hijo del más bajo que Mario y Pedro es
a) 2 de enero padre de Marco? más bajo que Roberto. ¿Quiénes
b) 1 de enero son los dos más altos?
c) 29 de diciembre a) Juan d) Marco
d) 30 de diciembre b) Mario e) El Sr. Lazo
c) Iván a) Luis y Daniel
e) 31 de diciembre b) Mario y Pedro
c) Alfredo y Roberto
43) Al casarse Juana con Mario, d) Mario y Roberto
como tenían preferencias por e) Pedro y Roberto
39) Ayer tenía 20 años, el próximo la multiplicación tuvieron 8
año tendré 21 años. Si el día hijas; cada una de ellas se casó
de mañana cumplo años, ¿qué y tuvo 8 hijos. Si ninguno de 47) Carlos, Dante, Toño, Erick, Beto
fecha será? los familiares falleció, ¿cuántas y Flavio se ubican en 6 asientos
personas formaban dicha contiguos en una hilera de un
a) 1 de enero familia? teatro. Toño está junto y a la
b) 31 de diciembre izquierda de Beto, Carlos a la
c) 2 de enero a) 26 d) 86 derecha de Toño entre Flavio y
d) 30 de diciembre b) 64 e) 82 Dante, Dante está junto y a la
e) 29 de diciembre c) 84 izquierda de Erick. ¿Quién ocupa
el tercer asiento si los contamos
44) John es mayor que Pascual; de izquierda a derecha?
Pascual no es igual ni mayor que
Luciano; pero Luciano es menor a) Carlos d) Flavio
que John. ¿Quiénes son los dos b) Erick e) Toño
menores? c) Dante

a) John y Luciano
b) Luciano y Pascual
c) John y Pascual
d) Faltan datos
e) N.A.
48) Amalia, Brenda, Carolina,
Doris, Enma y Fiorella se sientan
sobre seis sillas simétricamente
distribuidas alrededor de una
mesa circular y si se sabe que:
 Amalia no se sienta frente a
Brenda.
 Doris se sienta frente a
Enma.
 Carolina está junto y a la
siniestra de Amalia.
Podemos afirmar como verdadero
que:
I. Carolina se sienta frente a
Brenda.
II. Amalia se sienta junto a
Doris.
III. Fiorella se sienta frente a
Amalia.
a) I y II d) Todas
b) I y III e) N.A.
c) II y III
49) A, B, C y D son: mecánico,
electricista, soldador y
carpintero, llevan uniforme:
blanco, amarillo, rojo y azul.
El mecánico derrotó a B en el
juego al sapo. C y el soldador
juegan a menudo al bingo con
los hombres de rojo y azul. A y
el carpintero tienen envidia al
hombre de uniforme azul, quien
no es el electricista, pues, éste
usa uniforme blanco. ¿Qué oficio
tiene C?
a) Ingeniero d) Soldador
b) Electricista e) Carpintero
c) Mecánico
50) En una actividad promocional
se encuentran 4 amigas: Doris,
Pamela, Amelia y Luisa; ellas a
su vez son: psicóloga, doctora,
arquitecta y abogada, aunque
no necesariamente en ese orden.
La abogada, que es prima de
Pamela, es la mayor de todas y
siempre va a la playa con Luisa.
Doris que es la menor de todas,
es vecina de la arquitecta quien
a su vez, es la que más gana. Si
Luisa, quien es la que menos
gana, es menor que la doctora,
¿qué ocupación tiene Pamela?
a) Doctora d) Abogada
b) Psicóloga e) N.A.
c) Arquitecta

Números cargados de sorpresas

El número áureo. La maldición pitagórica.
El pentagrama o polígono estrellado de 5 puntas es el símbolo de los pitagóricos...
Por aquellas ironías de la historia su símbolo es portador del germen de los inconmensurables, de los números
irracionales. De hecho es un poema al número áureo.
Para sorpresa de los pitagóricos, su símbolo contiene el número áureo como razón entre segmentos no una
sino varias veces. De hecho el cociente entre cada segmento de la estrella y el inmediato menor es el número
de oro.
¿Cómo lo descubrieron?
Con toda seguridad fue al intentar resolver el problema de dividir un segmento en dos partes, de tal manera
que el cociente entre la parte mayor y la menor coincida con el cociente entre la longitud total y la parte
mayor.
Euclides. Elementos VI.3
"Un segmento está dividido en media y extrema razón cuando el segmento total es a la parte mayor como
ésta a la menor".
Desde los griegos hasta nuestro días el número áureo ha sido el patrón de armonía y un símbolo de perfección
en todas las Artes: escultura, pintura, arquitectura... y hasta en los objetos más cotidianos, desde una tarjeta
de crédito hasta un paquete de tabaco tienen la proporción áurea.
Pero además de su omnipresencia en las creaciones humanas y en la Naturaleza, la divina proporción nos
guarda muchas más sorpresas, en concreto es maravillosa su relación estrecha con el número 1.
φ= 1 + 1
1+ 1
φ = 1+ 1+ 1+ 1 + ...
1 + 1
1 + ...
 Resolución de
Ecuaciones
Ecuación • x2 = 16 → Tiene dos x=4 ya que satisface
Solución: y = 1 ambas ecuaciones
soluciones:
1. DEFINICIÓN
4 y -4
Es una relación de igualdad que * 3x + 5 = 2x + 11 Hay diversas formas de resolver un
se establece entre dos expresiones ⇒x=6 sistema de ecuaciones, nosotros nos
matemáticas que tienen como mínimo centraremos en resolver utilizando los
una variable. A las variables que Indeterminada siguientes métodos:
intervienen en una ecuación se les Si tiene infinitas soluciones. - Método de reducción o
denomina incógnitas y a los valores eliminación.
que satisfacen la igualdad se les llama Ejemplos: - Método de sustitución.
soluciones de la ecuación. - Método de igualación.
• x-5=x-3-2
Ejemplo: Ejemplo:
• xº - 1 ; x ≠ 0
incógnita Resuelve el sistema siguiente:
* 5(x + 3) + 7 = 4(x + 3) + x + 10
• 3 x + 5 = 11 → solución: x = 2 ⇒ 5x+ 15 + 7 = 4x + 12 + x + 10 2x + 3y = 13 ... (I)
5x - 5x = 22 - 22 3x - y = 3 ... (II)
0=0
igualdad utilizando los tres métodos
mencionados.
incógnita  Ecuación incompatible
x=2 Es aquella que no tiene solución Resolución:
• x 2 = 4 → soluciones:
x = -2 posible. POR REDUCCIÓN O ELIMINACIÓN
Ejemplos: Multiplicamos la ecuación (II) por
igualdad
3 y luego sumamos, con lo cual
• x+3=x-3 eliminaremos la incógnita “y” y
2. CLASIFICACIÓN DE LAS obtendremos el valor de “x”.
• 0.x= 3
ECUACIONES SEGÚN SUS 2x + 3y = 13
* 4(x + 3) + 2 = 3(x + 2) - 5 + x
SOLUCIONES 9x - 3y = 9
4x + 12 + 2 = 3x + 6 - 5 + x
Pueden ser compatibles o incom- 4x - 4x = 1 - 14 11x = 22
patibles: 0 = -13
→ ∴ x=2
 Ecuación compatible 3. SISTEMA DE ECUACIONES
Conocido el valor “x” se reemplaza
Es aquella que tiene al menos una Conjunto de ecuaciones cuyas en (I) o (II) para determinar el valor
solución posible. Se subdivide en: soluciones comunes se busca obtener de “y”.
en caso que existan.
Determinada
Ejemplo: Reemplazamos en (I):
Si tiene un número finito de
2(2) + 3y = 13
soluciones. x+y=5
∴y=3
x-y=3
• 3x + 2 = 14 → Tiene una x=2
solución: 4 (Sistema de dos ecuaciones con dos Solución:
incógnitas.) y=3
Por sustitución Despejando “x”: 15x = 6
De (II) despejamos la variable “y” para
luego reemplazarlo en (I). →x= 6
15
1. Resuelve: 3(x - 7) + 5 = 2x + 4
3x - y = 3 → 3x - 3 = y .... A
Resolución:
4. Resuelve:
2x + 3 y = 13 Primero desaparecemos los
2x + 3(3x - 3) = 13 paréntesis, multiplicando 3 por 3x 1 13x 5
+
2x + 9x - 9 = 13 → ∴x=2 (x - 7). 2 4 = 9 + 12

Con “x” conocido, reemplazamos en

3x - 21 + 5 = 2x + 4 Resolución:
A y hallamos “y”.
y=3
Transponiendo términos: 2 4 9 12 2
POR IGUALACIÓN 3x - 2x = 4 - 5 + 21 1 2 9 6 2
De(I) y (II) despejamos “x” o “y”, en este x = 20 1 1 9 3 3
caso vamos a despejar “y”. 1 1 3 1 3
1 1 1 1
De I: 2x + 3y = 13 → 3y = 13 - 2x 2. Resuelve:
(x + 3)2 + 7 = (x + 6) (x + 4) MCM = 2 x 2 x 3 x 3
→y= 13 - 2x ... A
MCM = 36
3
Resolución:
18 (3x) + 9(1) = 4(13x) + 3(5)
De II: 3x - y = 3 → 3x - 3 = y ... B Primero desaparecemos los 54x + 9 = 52x + 15
paréntesis, aplicando productos 54x - 52x = 15 - 9
Igualando A y B : notables. 2x = 6
x=3
13 - 2x = 3x - 3 → 13 - 2x = 9x - 9 (x + 3)2 + 7 = (x + 6) (x + 4)
3 22 = 11x
∴ x=2 Se tiene: 5. Resuelve:
Reemplazando en A o B
x2 + 6x + 9 + 7= x2 + 10x + 24 x = 4x2 - 5x + 50 - x
obtenemos:
y=3
Transponiendo y agrupando Resolución:
términos:
9 + 7 - 24 = x2 - x2 - 6x + 10x
x+x = 4x2 - 5x + 50
Reduciendo: -8 = 4x
Luego: -2 = x 2x = 4x2 - 5x + 50

Observación: Nota que se procura Elevando al cuadrado:

tener a la incógnita con coeficiente
Nicolás Oresme (1323 - 1382) positivo. (2x)2 = 4x2 - 5x + 50
fue probablemente el primero en 4x2 = 4x2 - 5x + 50
usar el signo + para la suma en 0 = -5x + 50
su libro Algorismus proportionum,
3. Resuelve: x = 50
escrito supuestamente entre
1356 y 1361. Anteriormente 10x + 2x + 3(x + 8) - 30 = 0 5
“+” se escribía “et” del latín x = 10
Resolución:
“y”. Después también se uso p

+
(plus). Efectuando el paréntesis:
10x + 2x + 3x + 24 - 30 = 0

15 x - 6 = 0
 x x 25
Nivel I 7) 3(x - 2) = 27 14) 2 + 3 = 6

En cada uno de los siguientes ejercicios, a) 26 d) 6

halla x. b) 11 e) 8 a) 4 d) 7
c) 7 b) 5 e) 8
1) 3x + 18 = 39 c) 6

8) 2x/3 = 4
a) 5 d) 8 x x
b) 6 e) 9 15) - =1
a) 2 d) 8 2 3
c) 7 b) 4 e) 10
c) 6 a) 4 d) 7
b) 5 e) 8
2) 7x - 12 = 9
2x - 1 c) 6
9) =3
a) 1 d) 5 3
b) 2 e) 3
c) 4 a) 2 d) 5 Nivel II
b) 3 e) 6
c) 4 Resuelve las siguientes ecuaciones:
3) x + 9 = 18
16) 4x - 4 = x . 16
a) 7 d) 10 10) 3x - 5 + 2x = 7x + 2
b) 8 e) 11 a) 1 d) -3
c) 9 a) 5 d) 2/7 b) -2 e) -1
b) 3/2 e) - 2/3 c) -4
c) - 7/2
4) 2x + 3 = x + 5
17) 2x - 4,2 = 3,8
a) 0 d) 3 11) 3(2x + 14) + 20 = 6(3x - 5)- 28
b) 1 e) 4 a) 1 d) 5
c) 2 a) 6 d) 10 b) 4 e) 3
b) 8 e) 12 c) 2
c) 9
5) 3x + 1 = x + 13

a) 2 d) 8 12) 5(x - 1) + 3(x + 2) = 7(x + 1)

b) 4 e) 10
c) 6 a) -4 d) 1/2
b) 6 e) -6
c) 5/3

6) 3x - 1 = x + 9
13) 2x + 6 = 3x - 7
a) 1 d) 7 4 5
b) 3 e) 9
c) 5 a) 21 d) 29
b) 23 e) 30
c) 27
18) -3x - 9 + 5x + 10 = 4x + 8 - x 25) Indica el valor que verifica: Nivel III
3(x - 1) + 4(x + 2) = 26
a) -7 d) -6
b) 7 e) 5 a) 1 d) 4 31) 5(x + 8) + 4(x - 6) = 71
c) 6 b) 2 e) 5
c) 3 1 3
a) 6 d) 5
9 7
19) x + 5 = 3 b) 5
2
e) 6
2
2x - 2 4 9 3
26) Resuelve:
x x c) 6
x+ + = 11
a) 10 d) 5 2 3
b) 13 e) -6
c) 12 a) 4 d) 7
b) 5 e) 8 32) (-x -4) - (4x - 2 + 3) = -(6x - 8)
c) 6 + (2x - 4 + 3)
20) 4(x - 2) 2(5 - x)
= a) 7 d) 5
5 2
b) -12 e) 8
27) Resuelve: c) -5
a) 5/4 d) 11/3 5x - 5
b) 1/2 e) 3/8 =3
x+1
c) -3/5
a) 4 d) 1 33) Indica el valor de “x” que verifica
b) 3 e) 0 las siguientes igualdades:
21) Resuelve: c) 2 x x= x
- -9
5(x - 2) + 3x = 2(3x + 4) 2 4

a) 9 d) 2 x-1 x-2 a) 12 d) -8
28) + =2 b) 8 e) 9
b) 6 e) -3 2 4
c) 7 c) -6
a) 0 d) 3
b) 1 e) 4
22) Halla “x” en la ecuación: c) 2 34) 2x - 1 - x + 13 =3x + 5(x + 1)
3(x - 1) - 4(5 - x)= 2(6 + x) 3 24 8

a) 3 d) -4 x-2 x+3 5 a) 12 d) -8
b) 4 e) 6 29) + =
3 2 3 b) 8 e) 9
c) 7 c) -6
a) 0 d) 3
b) 1 e) 4
23) Halla “x” en la ecuación: c) 2
4(x + 1) = 20

a) 1 d) 3 3x x x
b) 4 e) 5 30) - = 10 + 12
2 5
c) 2
a) 6 d) 11
b) 8 e) 13
24) Resuelve: c) 10
3(x + 1) + 4(x - 2) = 16

a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
35) 1 x 1 2x 41) Calcula "x" en : 46) Calcula a + b si:
+ x- = + 16 -
2 6 3 9 3a - 8 = -b
x +3 x x 3
+ = +4 a=b+4
4 6 4 4
a) -12 d) 8
b) 15 e) -7 a) 6 d) 24 a) -1 d) 3
c) 9 b) 32 e) 56 b) 0 e) 4
c) 40 c) 2
1 1 1
36) (x-2)+ - x - (2x- 1) = 0
4 3 3
42) Si 4y=9x 47) Si x = 2y
y - x = 40 , 2y = 3z
a) -3 d) -6 calcula "x". x + y + z = 11,
b) -4 e) -7 halla x + 2 y + 2z .
c) -5 a) 24 d) 48
b) 32 e) 56 a) 32 d) 18
c) 40 b) 26 e) 29
37) Calcula "x" en: c) 27
5x = 4y
x(x + 2y) = (9 + y) (9 - y)
43) Calcula x . y en:
a) 3 d) 5 48) Halla “2a” en:
b) 3.5 e) 6 7a + 1 3(a-1) 2(a+1)
=
c) 4 2x + y = 6 10 + 10 5
x-y+1=4
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
38) Resuelve: a) 17 d) 18
c) 3
x 1 x 1 x 1 1 x b) 34 e) 36
- - + = - + - c) 51
3 3 4 4 5 5 6 6

a) 0 d) 5 49) Si x + y = 12
b) 1 e) 4 44) Calcula "x" si: y+z=8
c) 2 x + z = 10,
x 6 2y + 1 2 calcula x + y + z .
= ∧ =
2 y 2+3x x
a) 15 d) 12
39) Calcula el valor de "a" en: a) 2 d) 5 b) 14 e) 11
2a 3 5a 2 3a 6a 6 5 b) 3 e) 6 c) 13
+ + - = - +
7 4 9 7 4 13 13 + 9 c) 4

a) -1 d) -2
b) 0 e) 2
45) Resuelve: 50) Si a-b+c=5
c) 1
3x + 2y = 18 b-c+d=7
x - y = -4 c-d-e=4
a+b+d=9
40) Calcula el valor de "x" en: a) x = 2 d) x = 4 e-a+f=2,
x +1 a+b+1 y=2 y=3
x - 1 = a + b -1 calcula 2(a + b + c + d + f).
b) x = 3 e) x = 5
a) a d) ab y=6 y=6 a) 27 d) 26
b) b e) a - b b) 54 e) -28
c) a+b c) x = 2 c) -14
y=6
 Planteo de
Ecuaciones
Objetivos
Al finalizar el presente capítulo,
el estudiante estará en capacidad
de:
1. Desarrollar la capacidad
de comprensión de textos
(enunciados de problemas)
de diversa índole, para su
posterior representación
simbólica.
2. Desarrollar la capacidad de
abstracción cuantitativa,
es decir, capacidad para
representar simbólicamente
las cantidades y las relaciones
existentes entre ellas.
3. E n f r e n t a r d e m a n e r a
adecuada las diferentes
formas de plantear y resolver
una ecuación.
4. Relacionar los diversos
problemas con situaciones
de la vida cotidiana.
Aspectos Elementales
1. ¿QUÉ ES UNA ECUACIÓN?
Es una igualdad conformada por
números e incógnitas en la que nuestra
finalidad será hallar el valor de la
variable.
2. ¿PARA QUÉ ESTUDIAMOS
ESTE TEMA?
Para desarrollar y utilizar en forma
adecuada la notación y el vocablo,
para poder representar acciones y
resultados relacionados con el mundo
real y la vida diaria con sus situaciones
problemáticas.
La comunicación es una actividad
muy importante para la vida y desarrollo
de todo ser, pues así se pueden
transmitir situaciones de peligro, de
hambre, de malestar, etc. Por ejemplo,
los animales, para poder comunicarse,
Indica primeros Indica servicios
han logrado diferentes tipos de
auxilios higiénicos
lenguaje, algunos tan sorprendentes
masculinos
y sofisticados como en el caso de
los delfines o los murciélagos (que Estos corresponden al lenguaje
inclusive llevaron al hombre a inventar simbólico.
el radar). Estos animalitos emiten Cuando caminas por la calle y el
señales sonoras de alta frecuencia, semáforo está en rojo, para ti indica
imperceptibles al oído humano. que puedes cruzar la pista. Cuando
Existen otros lenguajes, quizás, vas a la playa y ves una bandera de
color rojo, nos indica que el mar está
más “sencillos” de comprender como
demasiado agitado y por lo tanto no
es el caso del perro. Es sabido que al debes nadar. Estos son ejemplos del
llegar a casa, él te recibirá “saludándote” lenguaje cromático.
moviendo la colita. Ésta es un señal de
afecto. O también cuando en algún
momento al acercanos nos gruñe; ésta
es una señal de incomodidad.
El ser humano, lógicamente,
no escapa a esta característica; sin
embargo él ha logrado desarrollar Indica que algo Indica
diferentes tipos de lenguaje, como está correcto silencio
por ejemplo: el lenguaje simbólico, el
lenguaje cromático, el lenguaje gestual,
el lenguaje matemático, el lenguaje
textual, etc.
Observa los siguientes gráficos:
Indica que algo
está incorrecto
En el lenguaje matemático hacemos
uso de los “números” (que en realidad
son los numerales) y de algunas
operaciones conocidas (suma: +;
resta: - ; multiplicación: x; etc.)
Observa los ejemplos:
Indica peligro Indica proceso
correcto 2
49
8 + 2 x 34 ; 6-
8
 En el lenguaje textual hacemos uso 1. MÉTODO PARA LA RESOLU-
de las “letras” (que en realidad son CIÓN DE UN PROBLEMA
grafemas) y las reglas gramaticales. Un
ejemplo de este lenguaje es todo lo que 1. Lee cuidadosamente el problema
1. Halla un número, tal que al
has leído anteriormente. y estudialo hasta que quede
perfectamente clara la situación agregarle 432 obtendremos su
que se plantea. triple disminuido en 8.
Todos estos ejemplos han sido
vistos, porque en el tema de hoy Resolución:
relacionaremos dos lenguajes: el 2. Identifica las cantidades compren-
matemático y el textual, interpre- didas en el problema, tanto las
conocidas como las desconocidas. El número es: n
tándolos de manera adecuada para la
solución de problemas.  n + 432 = 3n - 8
3. Planteo del problema: Se elige la
incógnita por una letra, “x” por 440 = 2n
ejemplo y se efectúa con ella y n = 220
Parte Teórica
con los datos, las operaciones que
En este tema no hay una teoría indique el enunciado. * Si la expresión hubiera sido:
nueva. Todas las herramientas que “El triple de la diferencia del
necesitas para solucionar problemas, número con 8”, se simbolizaría
tú ya las conoces. así:
 Resolución de la ecuación
3(n - 8)
Quizás lo más dificultoso que puede Dicha ecuación se resuelve según
haber es interpretar adecuadamente las reglas que se enunciaron. El número es 220.
el lenguaje textual y traducirlo al
lenguaje matemático. No hay una * Observación: Para el planteo de
2. Una habitación rectangular tiene
regla específica para esta “traducción”, una ecuación es importante tener
de largo tres veces su anchura y
sin embargo, aquí tienes unos ejemplos en cuenta “la coma”, veamos.
que de seguro te ayudarán. su perímetro mide 24 m. Halla las
dimensiones del rectángulo.
Ejemplo:
Lenguaje Lenguaje
El triple de un número, aumentado en 8 Resolución:
Textual Matemático
Sea el rectángulo de ancho "x"
• La suma de x+y 3x + 8
dos números. El triple, de un número aumentado en 8 x
• La suma de 3x
los cuadrados a2 + b2 3(x + 8)
de dos Dato del problema:
números. 3x + 3x + x + x = perímetro
8x = 24
• El cuadrado x=3
de la suma de (a + b)2
dos números. Luego, las dimensiones son:
largo = 9
• La suma de ancho = 3
dos números x + (x + 1)
consecutivos. El asterico, para representar
la multiplicación proviene de 3. En una reunión hay 64 personas,
• El cuádruple Johann Rahn (1622 - 1676),
de lo que 4x + 20; siendo el número de niños el triple
tengo, tengo “x” quien en 1659 lo usó en su libro de los adultos. ¿Cuántos son niños

*
aumentado Teutsche Álgebra. y adultos?
en 20.
Resolución:
• El cuádruple,
de lo que 4(x + 20);
Si “x” es el número de adultos, el
tengo tengo “x”
de niños será 3x.
aumentado
en 20.
 Según el enunciado: 7) La suma de dos números pares
x + 3x = 64 consecutivos es 110. Halla el
4x = 64 menor de los números.
x = 16
a) 52 b) 108 c) 54
Luego; los reunidos son: d) 56 e) 60
adultos = 16
niños = 3x16 = 48
Nivel I
8) La suma de dos números impares
consecutivos es 112. Halla el
4. H a l l a t r e s n ú m e r o s p a r e s
1) ¿ C u á l e s e l n ú m e r o q u e mayor de los números.
consecutivos que sumados den
aumentado en 3 es 8?
216. a) 53 b) 55 c) 57
a) 8 b) 3 c) 4 d) 59 e) 61
Resolución:
d) 5 e) 6
Si llamamos “x” al primero,
entonces “x + 2” y “x + 4” serán
2) ¿Cuál es el número que disminuido 9) La diferencia de dos números es
los otros dos.
en 72 resulta 199? 36. Si al mayor se le disminuye
en 12 se tiene el cuádruple del
Según el enunciado:
a) 100 b) 99 c) 122 menor. Halla el producto de los
d) 271 e) 70 números dados.
x + (x + 2) + (x + 4) = 216
x + x + x + 6 = 216
a) 352 b) 328 c) 334
3x + 6 = 216
d) 224 e) 330
3x = 210 3) La mitad de un número es 29,
x = 70 ¿cuál es el número?

a) 56 b) 58 c) 60 10) El exceso de 15 sobre 8 es igual al

∴ Los números son 70; 72 ; 74 d) 38 e) 68 exceso de “A” sobre 2. ¿Cuánto
vale “A”?

5. Halla dos números que sumados 4) La cuarta parte de un número es a) 7 b) 9 c) 8

den 300 y restados 200. 20. El triple de dicho número d) 6 e) 5
es:
Resolución:
a) 120 b) 240 c) 360 11) El exceso del triple de un número
Llamemos “x” al mayor de ambos, el d) 480 e) 520 sobre 55 equivale al exceso de
menor valdrá 300 - x, la diferencia 233 sobre el número. Halla el
de ambos números es 200 que se número.
formulará por la ecuación: 5) La suma de un número con su
x - (300 - x) = 200 doble, su triple y su cuádruplo es a) 72 b) 80 c) 64
110. ¿Cuál es el número? d) 56 e) 76
Eliminando el paréntesis:
a) 15 b) 8 c) 9
x - 300 + x = 200 d) 10 e) 11
2x = 500
x = 250
6) L a s u m a d e d o s n ú m e r o s
∴ El mayor: 250 consecutivos es 91. Halla el
El menor: 50 número mayor.

a) 46 b) 71 c) 81
d) 91 e) 45
12) Si al doble de un número natural, 18) David y Sonia tienen juntos 24) Entre A, B y C tienen 140 soles.
aumentado en 3 se eleva al S/. 480 pero Sonia tiene S/. 60 Si C tiene la mitad de A y A
cuadrado, resulta mayor en más que David. ¿Cuánto tiene tiene 10 soles más que B, ¿cuánto
10 que 111. El cuádruple del David? tiene A?
número es:
a) S/. 270 b) S/. 240 c)S/. 210 a) S/. 60 b) S/. 30 c) S/. 50
a) 4 b) 16 c) 42 d) S/. 180 e) S/. 220 d) S/. 40 e) S/. 45
d) 36 e) 32

19) La suma de cinco números 25) La cola de un lagarto mide 8 cm

13) El perímetro de un rectángulo es consecutivos es 475. Halla el
de 84 m. Si el largo excede en y el cuerpo mide el triple de su
número intermedio. cabeza. Si el lagarto tiene 32 cm
8 m al ancho, ¿cuál es el área del
rectángulo? de largo, ¿qué longitud tiene la
a) 93 b) 95 c) 97 cabeza?
d) 99 e) 100
a) 400 m2 b) 420 m2 c)240 m2
a) 5 cm b) 6 cm c) 7 cm
d) 360 m2 e) 425 m2 d) 8 cm e) 12 cm
20) El triple del exceso de un número
equivale al cuádruple del exceso
14) El número de hombres es cinco del mismo número sobre 30.
veces el número de mujeres. Si Halla el mencionado número. 26) En una fiesta el número de
en total hay 42 personas entre hombres es cinco veces más
hombres y mujeres, ¿cuántas a) 50 b) 60 c) 65 que el número de mujeres. Si
mujeres hay? d) 45 e) 55 en total hay 42 personas entre
hombres y mujeres, ¿cuántos
a) 7 b) 10 c) 5 hombres hay?
d) 15 e) 35 21) El dinero que tengo aumentado
a) 36 b) 35 c) 6
en su mitad es 45. ¿Cuánto
d)7 e) 5
tengo?
15) Si los tres lados de un triángulo
miden 2x + 3, 3x - 1 y 4x + 3 a) 45 b) 15 c) 30
centímetros y el perímetro de d) 5 e) 60 27) Una casaca cuesta igual que
la figura es de 23 cm, indica el cierto reloj, pero el costo de una
mayor de estos lados. camisa es la tercera parte del
costo de dicho reloj. Si la casaca
a) 5 b) 7 c) 11 22) Halla dos números consecutivos, y la camisa juntas cuesta 80
d) 13 e) 15 tales que el cuádruple del mayor soles, ¿cuánto cuesta la camisa?
disminuido en el triple del menor
nos da 23. a) S/. 60 b) S/. 50 c) S/. 40
Nivel II d)S/. 30 e) S/. 20
a) 17 y 18 d) 20 y 21
b) 18 y 19 e) 21 y 22
16) Halla un número, tal que al c)19 y 20
agregarle 504 obtenemos su
triple disminuido en 8. 28) El perímetro de un rectángulo
mide 126 cm. Si su base es el
23) ¿Cuántos buzos tiene Diego si doble de su altura, ¿cuáles son
a) 262 b) 260 c) 256 sabemos que al octuplicarlos y sus dimensiones?
d) 200 e) 250 restarle ocho, obtenemos siete
veces dicha cantidad aumentada a) 20 y 40 cm d) 23 y 46 cm
en tres? b) 21 y 42 cm e) 18 y 36 cm
17) ¿Cuál es el número cuyo óctuplo
aumentado en 24 es tanto como c) 22 y 44 cm
su quíntuplo más 60? a) 15 b) 11 c) 13
d) 14 e) 16
a) 13 b) 12 c) 14
d) 16 e) 17
29) Un padre compra para su hijo
una corbata y una camisa por
300 soles. Si el precio de la
camisa es el cuádruplo que el
de la corbata, ¿cuánto vale la
corbata?
a) S/. 60 b) S/. 70 c) S/. 80
d) S/. 90 e) S/. 65
30) ¿Qué número es aquel cuyo
exceso sobre 17 equivale a la
diferencia entre los 3/5 del
número y la sexta parte del
mismo?
a) 17 b) 34 c) 15
d) 30 e) 60
Nivel III
31) Una papaya pesa 1 kg más
la mitad de su peso. ¿Cuánto
pesa?
a) 1 kg b) 1,5 kg c) 2 kg
d) 0,5 kg e) absurdo
32) Preguntando a un alumno por
su nota en un examen responde:
“Si cuadruplico mi nota y resto
30, tendría el exceso de 25 sobre
mi nota”. ¿Cuánto le falta al
alumno para obtener 20?
a) 11 b) 12 c) 13
d) 10 e) 9
33) Entre Carlos, Ernesto y Alex
tienen S/. 1800. Si Ernesto tiene
el triple de lo que tiene Carlos, y
Alex tiene S/. 200 menos de lo
que tiene Carlos, ¿qué cantidad
tiene Ernesto?
a) S/. 200 d) 1300
b) S/. 400 e) 1400
c) S/. 1200
34) Reparte 285 en dos partes, tales 39) En una reunión hay 50 personas,
que 2/3 de la mayor divididos cuando se retiran 8 varones
entre 4/9 de la menor nos da 1 de y 6 damas, la diferencia entre
cociente y 40 de residuo. Halla varones y damas es 12. ¿Cuántas
la parte menor. damas se quedan?
a) 167 b) 135 c) 140 a) 24 b) 12 c) 32
d) 120 e) 118 d) 18 e) 26
35) Halla la longitud de un puente 40) Un padre al morir deja 80 000
si sabemos que el cuádruple de soles para que sean repartidos
dicha longitud, disminuido en 80 entre sus dos hijos y su esposa.
metros es equivalente al triple de Si el mayor recibe 12 000 soles
dicha longitud, disminuida en 70 más que el menor, y la esposa
metros. tanto como sus dos hijos juntos,
¿cuánto recibe el hijo menor?
a) 10 m b) 12 m c) 15 m
d) 5 m e) 8 m a) S/. 12 000 d) S/. 17 000
b) S/. 14 000 e) S/. 10 000
c) S/. 15 000
36) Divide 260 en dos partes, tales
que el duplo del mayor dividido 41) Juan le dice a Fidel: “Préstame 30
entre el triple del menor nos da soles para tener ambos la misma
2 de cociente y 40 de residuo. cantidad”. Fidel le responde:
Halla el mayor de ellos. “Mejor págame los 10 soles que
me debes y así tendré 9 veces
a) 170 b) 180 c) 150 lo que te queda”. Entre ambos
d) 190 e) 200 tienen:
a) S/. 80 b) S/. 60 c)S/. 120
d) S/. 140 e) S/. 100
37) El número de días que asistí a la
academia excede en 7 a los que
no asistí, y se observa que en
determinado mes no asistí 11 42) A cierto número par, se le suma
días. Este mes puede ser: los dos números pares que le
preceden y los dos impares que
a) enero d) abril le siguen, obteniéndose en total
b) febrero e) mayo 968 unidades. El producto de
c) marzo los dígitos del número par en
referencia es:
a) 162 b) 120 c) 36
38) Se tiene un número de tres cifras d) 150 e) 63
pares consecutivas, el mayor
posible. ¿Cuál es la diferencia de
la cifra de decenas y centenas?
a) 1 b) 2 c) 4
d) 6 e) 8
43) D e 4 5 a l u m n a s q u e s e 47) Los pasajes en microbús valen 49) Tengo 30 monedas. Unas son de
presentaron a rendir el examen S/. 0.80 y S/. 1.50 para cinco soles y otras de un sol. Si
de matemática, el número de universitarios y adultos, tengo en total 78 soles, ¿cuántas
aprobadas fue el cuádruple del respectivamente. Luego de monedas son de cinco soles?
de desaprobadas. ¿Cuántas una vuelta en la que viajaron
alumnas aprobaron el curso y 80 de esas personas se recaudó a) 18 b) 12 c) 15
cuántas no? S/. 78. ¿Cuántos universitarios d) 9 e) 6
viajaron?
a) 36 y 9 d) 39 y 6
b) 37 y 8 e) 35 y 70 a) 40 b) 60 c) 80
c) 38 y 7 d) 50 e) 70 50) Entre ocho personas tienen
que pagar en partes iguales S/.
48) Subiendo la escalera de tres en 200. Como algunos de ellos
44) Se tiene que el número de ovejas tres, Rosa da seis pasos más que no pueden hacerlo cada uno de
más bueyes es 30, el de bueyes subiendo de cinco en cinco. los restantes tiene que pagar S/.
más vacas es 50; el de vacas más ¿Cuántos peldaños tiene la 15 más. ¿Cuántas personas no
cabras es 70 y el de vacas más escalera? pagaron?
ovejas es 40. ¿Cuántas vacas
menos que cabras hay? a) 45 b) 50 c) 40 a) 3 b) 4 c) 5
d) 35 e) 25 d) 6 e) 7
a) 40 b) 30 c) 20
d) 15 e) 10
Reto

45) Si se matriculan 20 alumnos más

Lo que dijo el reo
en el salón de 1.º de secundaria
habría entonces el triple de las En un determinado país donde Los números racionales obtienen
que quedan si se hubieran ido 4 la ejecución de un condenado su denominación de la idea de
alumnos. ¿Cuántos alumnos se a muerte solamente puede los griegos clásicos, influidos
matriculan?
hacerse mediante la horca o por la filosofía de los pitagóricos
Si se matriculan de que el universo era reducible
silla eléctrica, se da la situación
número 20 más: ____ a números y a las relaciones
siguiente que permite a un
de = entre ellos. Pensaban que la
Si se retiran cierto condenado librarse de
alumnos realidad se podía explicar a
4: ____ ser ejecutado. Llega el
través de las relaciones exactas
momento de la ejecución y sus
entre segmentos, los números
a) 15 b) 16 c) 18 verdugos le piden que hable, decimales con finitas cifras o
d) 20 e) 21 y le manifiestan: "Si dices con infinitos dígitos decimales
una verdad, te mataremos aunque periódicos.
en la horca, y si mientes te
mataremos en la silla eléctrica".
46) Los pasajes en microbús valen 3
S/. 0.80 y S/. 1.50 para El preso hace entonces una
universitarios y adultos, afirmación que deja a los 5 = 0,6
respectivamente. Luego de verdugos tan perplejos que
una vuelta en la que viajaron Fracción Decimal
no pueden, sin contradecirse, exacto
80 de esas personas se recaudó
matar al preso ni en la horca,
S/. 78. ¿Cuántos universitarios
viajaron? ni en la silla eléctrica. ¿Qué es
lo que dijo el reo? 1
a) 40 b) 60 c) 80 3 = 0,333...
d) 50 e) 70
Fracción Decimal
periódico
 Edades

Objetivos 2. OBSERVACIÓN Tiempos Expresiones

En todo problema sobre edades
1. Ejercitar la capacidad de se pueden distinguir principalmente Futuro Dentro de...
resolver los diferentes tipos En un problema Tendré...
tres elementos: sujetos, tiempos y pueden darse Tendremos,
de ejercicios sobre edades. edades. Sobre ellos trataremos a
2. Utilizar de manera adecuada, uno o más Tuviésemos,
continuación. futuros. Se le Tendrás, ...
las tablas de doble entrada
identifica por La suma de
para la resolución de ejercicios las siguientes nuestras edades
sobre edades que involucren 3. NOCIONES PREVIAS expresiones: será..., etc.
a dos o más sujetos.
3. Aplicar métodos prácticos 3.1. Sujetos
para el planteo y resolución
de los ejercicios de manera Son los protagonistas del problema, 3.3. Edad
rápida y sencilla. a quienes corresponden las edades y
La edad representa el tiempo de
4. Consolidar lo aprendido que intervienen en el problema.
vida de un sujeto. Entre las edades se
en el tema “Planteo de Ejemplo: Gisela es cinco años menor
establecen determinadas relaciones,
Ecuaciones”, mediante la que Jorge pero tres años mayor que
resolución de ejercicios que llamadas condiciones, las cuales se
Janeth.
constituyen una continuación cumplen en un mismo tiempo o entre
de dicho tema ya estudiado. tiempos diferentes.
3.2. Tiempos
Es uno de los elementos más Ejemplo:
1. INTRODUCCIÓN importantes, ya que las condiciones del
problema ocurren en tiempos diferentes Hoy tengo 26 años, pero dentro de
Debido a que estos problemas sobre cuatro años tendré el doble de la edad
(pasado, presente o futuro) y todo
edades tienen un texto que debemos
depende de su correcta interpretación. que tenía hace 11 años.
interpretar y traducir, cabe plantear la
siguiente interrogante: ¿Por qué no se Es decir:
estudiaron este tipo de problemas en
Tiempos Expresiones Tiempo Edad
el capítulo anterior sobre planteo de
ecuaciones? Hace 11 años 15
Lo que sucede es que esta clase Presente Tengo... Hoy
En un problema 26
de ejercicios pueden ser resueltos Tenemos...
empleando formas particulares y existe un solo Tienes... Hoy la Dentro de 4 años 30
prácticas muy interesantes y efectivas presente. Se le edad... La suma
(incluso sin ecuaciones), y es por ello identifica por Para facilitar su resolución,
de nuestras
que ameritan ser tratados en un capítulo las siguientes
edades es..., etc. clasificaremos los problemas en dos
aparte en el cual se propondrán otras expresiones:
tipos.
técnicas de planteo y resolución de
problemas. Pasado Hace...
La importancia del tema aquí En un problema Teníamos...
desarrollado, queda en evidencia por pueden darse tuvimos ...
cuanto contribuye a enriquecer nuestro uno o más Tenía, tuve, ...
conocimiento de otras técnicas de pasados. Se le Tenías, tuviste,
planteo y resolución de ecuaciones, identifica por ... La suma de
y consolida las ya estudiadas en el las siguientes nuestras edades
capítulo anterior. expresiones: fue..., etc.
* Con un solo sujeto Por condición del problema: 3. S i a c t u a l m e n t e t e n g o 1 6
años, ¿podrás completar el
Cuando interviene la edad de un
3x + 5 + x + 5 = 46 siguiente esquema que se da a
solo sujeto.
4x = 36 continuación?
x = 9 (Edad de Ángel)
Ejemplo: Resolución:
Respuesta: 9 años hoy tengo
Dentro de 20 años tendré tres hace 12 años dentro de 14 años

veces la edad que tenía hace 10 hace dentro de 8

5 años años
años. ¿Qué edad tuve hace tres
años?

Resolución:
1. Hoy tengo 20 años, ¿podrías decir
Asumiendo la edad actual “x”
qué edad tenía hace seis años y
años:
cuántos años cumpliré dentro de Presente
hace dentro de ocho años?
10 años 20 años
Resolución:

x - 10 x x+20 hoy tengo

pasado presente
Por condición del problema:
x + 20 = 3(x - 10)
x + 20 = 3x - 30
20 + 30 = 3x - x
50 = 2x
x = 25 ⇒ Edad actual es 25 años.
∴ Hace tres años tuve 22 años.
* Con varios sujetos
Cuando intervienen las edades de dos
o más sujetos.
Ejemplo:
La edad de Sara es el triple de
Ángel y dentro de 5 años ambas
edades sumarán 46 años. En la
actualidad Ángel tiene:
Resolución:
Desarrollemos el cuadro:
Presente Pasado
futuro hace dentro
6 años de 8 años
20 años En todo análisis de datos, es muy
importante que distingamos los
valores absolutos (frecuencias
absolutas) de los valores
Tiempo
Presente
porcentuales (frecuencia
relativa). Veamos un ejemplo.
Compararemos el número de
enfermos de SIDA entre el País
2. Cuatro veces la edad que tendré X (10 000 casos) y el País Y
dentro de 10 años, menos tres (20 000 casos).
veces la edad que tenía hace cinco ¿Es más la influencia
años, resulta el doble de mi edad epidemiológica en X o en Y? A
actual. ¿Cuánto me falta para la vista parece que el país Y tiene
cumplir 60 años? la enfermedad más desarrollada.
Pe r o e s t e d a t o p u e d e s e r
engañoso, porque si sabemos
Resolución:
que: El país X tiene 100 000
hace dentro de habitantes, y el país Y tiene
5 años 10 años 2 000 000 habitantes, ¿en qué
país crees que la enfermedad es
más preocupante? Ciertamente
x-5 x x+10 en el país X porque hay 10 000
enfermos entre 100 000
pasado presente futuro habitantes, lo que significa que
el 10% de la población está
Por condición del problema: enferma. En cambio en el país Y
sólo el 1% de la población está
4(x + 10) - 3(x - 5) = 2x enferma. Ahora sí podemos
x + 55 = 2x comparar los datos.
x = 55 (edad actual)

%
dentro de 5
Sara 3x 3x+5 ∴ Para cumplir 60 años me
dentro de 5
Ángel x+5 faltan:
x
60 - 55 = 5 años
Nivel I 7) Yo tengo 9 años y mi mamá, 13) Patricio este año cumple 19 años.
cuatro veces mi edad. ¿Cuántos ¿En qué año nació Patricio?
años tiene mi mamá?
1) Dentro de 34 años Lizet tendrá a) 1985 b) 1989 c) 1986
63 años. ¿Qué edad tiene a) 24 b) 32 c) 36 d) 1988 e) 2006
actualmente? d) 48 e) 38

a) 23 años b) 26 años c) 27 años 14) Julia nació en 1986. ¿En qué año
8) Sally tiene 8 años y María 15
d) 29 años e) 30 años cumplirá 32 años?
años. ¿Cuál será la suma de sus
edades dentro de tres años?
a) 2018 b) 2019 c) 2017
2) Si Margarita tiene 13 años, d) 2015 e) 2020
¿cuánto le falta para tener 67 a) 26 años b) 27 años c) 29 años
años? d) 32 años e) 30 años
15) Hace 10 años tenía 5 años. ¿Qué
a) 36 años b) 47años c) 54 años 9) Una madre tenía 22 años cuando edad tendré dentro de 6 años?
d) 67 años e) 74 años nació su hija. ¿Cuál será la
edad de la madre cuando su hija a) 20 años b) 21 años c) 16 años
cumpla 17 años? d) 22 años e) 23 años
3) ¿Cuántos años transcurrieron
desde 1943 hasta el año 2004? a) 35 años b) 37 años c) 39 años
d) 41 años e) 40 años Nivel II
a) 51 b) 54 c) 61
d) 71 e) 82
10) Si a la edad actual de Sergio se 16) Dentro de dos años tendré el
le suma 19, tendría la misma doble de la edad que tenía hace
edad de Carla, que tiene 57 ocho años. ¿Cuál es mi edad
4) Dentro de 26 años Abel tendrá años. ¿Cuál es la edad actual de actual?
71 años. ¿Cuántos años tiene Sergio?
actualmente? a) 16 años d) 22 años
a) 36 años b) 38 años c) 40 años b) 24 años e) 18 años
a) 42 b) 45 c) 48 d) 42 años e) 43 años c) 15 años
d) 52 e) 60

11) Si a la edad actual de Pedro le 17) Si tengo 32 años, ¿dentro de

5) Un niño tiene 8 años y 6 meses. aumentas 16 y le disminuyes 9 cuántos años tendré el doble
¿A cuántos meses equivale su te da 24. ¿Cuántos años tiene de la edad que tenía hace 12
edad? Pedro? años?

a) 98 b) 100 c) 102 a) 17 b) 18 c) 19 a) 10 b) 12 c) 6
d) 104 e) 110 d) 20 e) 22 d) 4 e) 8

12) Betty tiene la mitad de la edad

6) Juana es 15 años mayor que su de Melanie, Melanie el triple de
hermano Pepe quien tiene 9 la edad de Lizet. Si Lizet tiene
años. ¿Cuál es la suma de las 8 años, ¿cuál es la suma de las 3
edades de los dos? edades?

a) 18 años b) 33 años c) 22 años a) 32 años b) 44 años c) 36 años

d) 16 años e) 24 años d) 40 años e) 30 años
18) Si tengo 28 años, ¿dentro de 24) Dentro de 13 años el joven 29) En el siguiente esquema, halla
cuántos años tendré el triple Miguel, tendrá ocho veces la x.
de la edad que tenía hace 18 edad que tenía hace ocho años.
años? ¿Cuál será su edad dentro de 24 Pasado Presente Futuro
años? Lolo 12 18 y
a) 1 b) 2 c) 3
Coco x 20 30
d) 4 e) 5 a) 35 años d) 50 años
b) 40 años e) 55 años
c) 45 años a) 14 b) 16 c) 12
19) Si tengo 24 años, ¿hace cuántos d) 10 e) 15
años tenía la mitad de la edad
que tendré dentro de 16 años? 25) Hace ocho años la edad de A
era el triple que la de B y dentro 30) En el esquema anterior, halla y.
a) 1 b) 2 c) 3 de cuatro años la edad de B será
los 5/9 de la de A. Halla la edad a) 26 b) 32 c) 24
d) 4 e) 5
actual de A. d) 28 e) 25

20) Dentro de 10 años mi edad será a) 16 años d) 18 años

el doble de la edad que tuve hace b) 32 años e) 36 años
10 años. ¿Cuántos años tengo? c) 24 años Nivel III

a) 29 b) 32 c) 30 31) En el siguiente cuadro de

d) 31 e) 33 26) Dado el siguiente esquema, halla
2x. edades:
Presente Futuro
Pasado Presente
21) ¿Qué edad tengo si la edad que Iris n 36
Lili 3x 38
tenía hace 10 años es a la edad Diana 14 4n
que tendré dentro de 50 años Malú 26 5x
como 1 es a 4?
a) 8 b) 12 c) 18 calcula la edad de Iris hace 7
a) 20 años d) 60 años d) 16 e) 20 años.
b) 40 años e) 30 años
c) 50 años a) 5 años d) 6 años
b) 4 años e) 3 años
27) En el siguiente esquema, halla c) 2 años
x
22) Kiko tiene 14 años menos que
Adrián y ambas edades suman Pasado Presente
56 años. Se deduce que: 32) Mirtha dice: “Dentro de 16 años
Alfredo 30 36
I. Kiko tiene 21 años. mi edad será tres veces la edad
Luis 24 x que tenía hace dos años”. ¿Qué
II. Kiko tiene 35 años.
III. Adrián tiene 18 años. edad tengo?
a) 31 b) 34 c) 32
a) Sólo I d) Sólo III a) 9 años d) 15 años
d) 30 e) 28
b) Sólo II e) Ninguna b) 12 años e) 11 años
c) I y II c) 14 años

28) En el siguiente esquema, halla

x
23) Laura dice: “Dentro de tres años 33) Halla la edad de Vanessa si
tendré el doble de lo que tenía Pasado Presente al duplicar su edad para
hace siete años”. Halla la raíz luego aumentarla en 28 años
Carmen 40 x
cuadrada de la edad de Laura obtenemos el cuádruple de la de
Diana x 80 ella disminuida en 16 años.
aumentada en 8.

a) 17 b) 25 c) 14 a) 50 b) 52 c) 55 a) 20 años d) 23 años
d) 9 e) 5 d) 60 e) 66 b) 21 años e) 24 años
c) 22 años
34) Natalie dice: “Si al doble de 39) Hace 20 años la edad de Ana 44) Maira tiene 24 años, su edad es
la edad que tendré dentro de era 8 veces la edad de Bertha, el séxtuplo de la edad que tenía
4 años le restamos el doble de y dentro de 10 años la edad de Coco cuando Maira tenía la
la edad que tenía hace 4 años, Ana será solo el doble de la edad tercera parte de la edad que tiene
resultaría la edad que tuve hace de Bertha. Halla la edad de Coco. ¿Qué edad tiene Coco?
2 años”. ¿Cuántos años tiene Bertha.
Natalie? a) 18 años d) 20 años
a) 20 años d) 30 años b) 21 años e) 14 años
a) 12 b) 15 c) 16 b) 60 años e) 24 años c) 24 años
d) 18 e) 20 c) 25 años

45) ¿Cuántos años tiene una persona

35) Scarlet le plantea a una de sus 40) Si al cuádruple de la edad que sabiendo que la raíz cuadrada de
hermanas el siguiente problema: tendré dentro de 8 años, le la edad que tenía hace 5 años
“Hace 10 años tenía la mitad restamos el doble de la edad que más la raíz cuadrada de la edad
de la edad que tendré dentro tenía hace 5 años, resultaría el que tendrá dentro de 6 años
de 8 años”. ¿Qué edad tiene triple de mi edad, aumentada suman 11?
Scarlet? en 19 años. ¿Qué edad tengo?
a) 27 años d) 32 años
a) 28 años d) 23 años a) 18 años d) 41 años b) 31 años e) 30 años
b) 30 años e) 32 años b) 31 años e) 16 años c) 35 años
c) 25 años c) 23 años
46) Una señora tuvo trillizos cuando
tenía 19 años. Hoy suman las
36) La suma de edades de dos 41) Un padre tiene 28 años y su hijo edades de todos, 59 años. ¿Qué
personas es 30 años. Si dentro un año. ¿Dentro de cuántos edad tendrán los trillizos dentro
de 10 años la edad de uno será el años la edad del padre será el de 2 años?
doble de la edad del otro, ¿cuál cuádruplo de la de su hijo?
es la edad de este último? a) 10 años d) 9 años
a) 6 b) 8 c) 10 b) 12 años e) 7 años
a) 20 años d) 18 años d) 4 e) 3 c) 13 años
b) 21 años e) 22 años
c) 19 años
42) La suma de las edades de dos 47) Una persona en el mes de junio
personas es 30 años. Si dentro resta a los meses que ha vivido
37) Hace 10 años la edad de “A” era de 10 años la edad de uno será los años que tiene y obtiene
el doble que la de “B”, y dentro el doble de la edad del otro pero 445. ¿En qué mes nació dicha
de 10 años la edad de “B” será hace 10 años, ¿cuál es la edad de persona?
los 3/4 de la de “A”. Halla las este último?
edades actuales.
a) setiembre d) diciembre
a) 20 años d) 18 años b) octubre e) enero
a) 30 y 20 años d) 30 y 40 años b) 21 años e) 22 años c) noviembre
b) 20 y 40 años e) N.A. c) 19 años
c) 10 y 25 años
48) Yo tengo el doble de la edad
43) Un padre le dice a su hijo. que tú tenías cuando yo tenía
38) La edad actual de un hombre "Ahora tu edad es la quinta parte la edad que tú tienes, y cuando
es 9/5 de la edad de su esposa de la mía, pero hace 5 años era la tú tengas la edad que yo tengo,
y dentro de cuatro años la edad novena parte". ¿Qué edad tiene la diferencia de nuestras edades
de su esposa será los 3/5 de la el padre? será 6 años. ¿Qué edad tengo?
suya. Halla la edad actual del
hombre.
a) 40 años b) 60 años c) 50 años a) 30 años d) 28 años
d) 70 años e) 80 años b) 22 años e) 24 años
a) 24 años d) 36 años c) 26 años
b) 28 años e) 39 años
c) 32 años
 Repaso

Nivel I 6) 2x + 3 = 7x - 7 12) x +3 + x = 4 1 + 1
2 6 2 2
a) 1 b) 5 c) 2
d) 7 e) 8 a) 4 b) 21 c) 1/5
En cada uno de los siguientes d) 1/21 e) 21/4
ejercicios halla x.
7) 2x 3x
- = 26
3 3 13) 4(x - 5) -10x = 40 - 5x
1) 2x - 3 = 13
a) 1 b) 5 c) 2 a) -10 b) -40 c) 30
a) 8 b) 7 c) 5 d) 7 e) 8 d) 60 e) -60
d) 3 e) 2

14) 5(x+2) - 3(x-1) - (x+5)= 40

8) 5(x +8) + 4(x - 6) = 8x+20
2) 5x + 2 = 2x + 7 a) 32 b) 20 c) 25
a) 1 b) 3 c) 5 d) 40 e) 42
a) 1 b) 5 c) 4 d) 7 e) 4
d) 3 e) 2

15) x-1 x+1

+ = 10
9) 4x + 2 = x + 14 2 3
3) 3x + 5 = 2x + 7
a) 4 b) 5 c) 6 a) 60 b) 50 c) 51/5
a) 1 b) 6 c) 2 d) 7 e) 8 d) 51 e) 1/5
d) 7 e) 5

Nivel II
4) 5x 10) 5(x + 2) + 2x = 6x + 12
=2
3
a) 4 b) 3 c) 7 16) ¿Cuál es el número que
d) 12 e) 2 disminuido en 5 resulta 8?
a) 9 b) 10 c) 12
d) 15 e) 3
a) 10 b) 5 c) 8
x x d) 17 e) 13
11) 4(x + 5)- x + 5 = -
2 3
5) x x
- =2 a) -7 b) 5 c) 1/17
2 3
d) -15/17 e) -150/17 17) La quinta parte de un número es
12. ¿Cuál es el número?
a) 10 b) 6 c) 15
d) 12 e) 14
a) 12 b) 60 c) 120
d) 50 e) 40
18) E l d o b l e d e u n n ú m e r o , 23) El exceso del doble de un número 29) Tengo 2 frascos de 666 caramelos
aumentado en 5 resulta 13. sobre 40 equivale al exceso de cada uno. ¿Cuántos caramelos
Halla dicho número. 110 sobre el número. Halla el debo sacar de uno y echarlo en
número. el otro, para que la diferencia de
a) 4 b) 5 c) 7 las cantidades sea 46?
d) 13 e) 15 a) 40 b) 20 c) 150
d) 70 e) 50 a) 77 d) 96
b) 69 e) 23
19) El quíntuplo de un número c) 46
aumentado en su doble resulta 24) Se paga una deuda con 10 billetes
21. Halla el triple de dicho de S/. 20 y el doble de billetes de
número. S/. 10. Halla la deuda.
30) Compré el cuádruple de caballos
a)S/. 100 b) S/. 200 c)S/. 300 que de vacas. Si hubiera
a) 3 b) 9 c) 12 comprado 5 animales más de
d) 7 e) 15 d)S/. 400 e) S/. 500
cada clase tendría el triple
número de caballos que de vacas.
Halla la diferencia entre caballos
25) Se tiene 2 grupos de monedas,
20) El exceso de un número sobre 7 y vacas.
uno con 84 piezas y otro con 38.
resulta 3. Halla el doble de dicho ¿Cuántas monedas deberemos
número. a) 70 d) 90
pasar del primer grupo al
b) 60 e) 95
segundo, para que en ambas
a) 10 b) 5 c) 20 c) 75
existan la misma cantidad de
d) 15 e) 25 ellas?

a) 32 b) 23 c) 61 Nivel III
d) 64 e) 46
21) El exceso del triple de un número
sobre 10 equivale a la suma de
dicho número con 6. Halla el 26) Se efectúa una compra de 24 31) Mi abuelito nació en el año 1923,
número. cajas conteniendo 50 tizas cada ¿cuántos años tiene actual-
una. Si todas son distribuidas mente?
a) 8 b) 10 c) 12 entre 16 profesores, ¿cuántas
d) 15 e) 6 recibe cada uno? a) 78 b) 80 c) 81
d) 83 e) 84
a) 68 b) 65 c) 55
d) 85 e) 75
22) La suma del doble de un número
32) Una persona en el año 2004,
más su mitad resulta 15. Halla
tiene 68 años. ¿En qué año
el quíntuplo de dicho número.
nació?
27) Si Micaela recibe S/. 12, tendría
a) 6 b) 30 c) 12 el doble que si hubiera recibido a) 1 924 b) 1 928 c) 1 936
d) 15 e) 45 S/. 2. ¿Cuánto tiene Micaela? d) 1 942 e) 2 001

a) S/. 5 b) S/. 9 c) S/. 6

d) S/. 2 e) S/. 8 33) Natty en el año 2003 cumplirá
15 años. ¿En qué año cumplirá
28 años?
28) Si Héctor recibiese 480 soles
resultaría triplicado lo que a) 2 009 b) 2 012 c) 2 014
tiene. ¿Cuánto es lo que tiene d) 2 016 e) 2 010
Héctor?

a) S/. 120 d) S/. 480

b) S/. 240 e) S/. 560
c) S/. 360
34) La suma de las edades de 39) Si m * n = 3m - n + 5, 46) En el cuadro que se muestra
dos personas es 64 años y su halla 7 * 6. a continuación, completa los
diferencia es 24 años. ¿Cuál es espacios en blanco.
la edad del mayor? a) 20 b) 19 c) 22
d) 21 e) 23 -3 +8 +7
a) 22 b) 36 c) 44
Pasado Presen Fut 1 Fut 2
d) 48 e) 50
Gildder 16
40) Si x y = x + y + 1,
3 2 Laura 12
calcula 2  3
35) Al preguntarle a Manuel por
su edad, dijo: "Es igual a la de a) 13 b) 15 c) 18
Martín más cuatro". Si ambas d) 16 e) 17 47) En el cuadro adjunto:
suman 60 años, ¿cuál es la edad -5 +9
de Manuel?
2 2 Pasado Presente Futuro
a) 24 b) 26 c) 28 41) Si se sabe que a ♣b = a +b ,
d) 32 e) 30 2 Scarlet a 21 y
calcula 4 ♣ 8 Jesús x 17 b

a) 40 b) 30 c) 20 marca lo correcto.
36) Cuando Jair nació, Leoncio d) 50 e) 60
tenía 2 años. Si hoy sus edades a) a = 15; x = 13
suman 80 años, ¿cuál es la edad b) y = 29; a = 14
de Leoncio? c) b = 27; a = 17
42) Si a # b = 5a(b - 2),
d) x = 12; y = 30
a) 46 años b) 48 años c) 52 años calcular 6 # 4 .
e) x = 14; b = 28
d) 56 años e) 41 años
a) 30 b) 15 c) 60
d) 32 e) 64
48) Halla la edad de Patty si
sabemos que al agregarle 40 años
37) La suma de las edades de Jorge y
43) Si m n = (a+b)a - b. obtenemos el triple de dicha
Carlos es 108 años y su diferencia
calcula 8  6 . edad aumentada en 10 años.
es 24 años. ¿Cuál es la edad del
mayor?
a) 140 b) 196 c) 281 a) 10 años d) 18 años
d) 144 e) 156 b) 12 años e) 21 años
a) 50 años b) 60 años c) 65 años
c) 15 años
d) 66 años e) 42 años

2 49) Dentro de 15 años tendré el

45) Si: m  n = m+n , triple de la edad que tuve hace
38) Alfredo nació cuando su padre 3
nueve años. ¿Cuántos años
tenía 27 años y contaba con Calcula 7  8 tengo?
33 años cuando éste murió.
¿Cuánto tiempo vivió el padre? a) 20 b) 25 c) 15 a) 18 b) 19 c) 25
d) 90 e) 35 d) 24 e) 21
a) 50 años b) 60 años c) 65 años
d) 66 años e) 40 años
50) Hace seis años tenía la tercera
parte de la edad que tendré
dentro de 10 años. ¿Cuál es mi
edad actual?

a) 12 años d) 17 años
b) 14 años e) 18 años
c) 15 años
 Ordenamiento
Lineal, Vertical y
Horizontal
1. CRECIENTE O Ejemplo 2:
Objetivos DECRECIENTE
 Mirtha es 3 cm más alta que
 Capacitar al alumno a Ejemplo 1: Camila.
diferenciar su ubicación
Ricardo, Daniel, Mauricio y Sebastián  Angela es 2 cm más baja que
vertical y horizontal.
conversan acerca de su estatura. Camila.
Ricardo: «Soy más alto que Mauricio
 Potenciar su imaginación y
pero más bajo que Sebastián».  Kiara es 5 cm más baja que
creatividad.
Daniel: «No soy el más bajo». Mirtha.

Indica verdadero (V) o falso (F), según  Nataly es 3 cm más baja que
En este capítulo nos encontraremos corresponda:
con diversos tipos de problemas en cuya Camila.
resolución debemos tener en cuenta lo a) Mauricio puede ser el más bajo. Indica verdadero (V) o falso(F), según
siguiente: ( ) corresponda:
b) Sebastián es el más alto.
 La información que nos da el ( ) a) Kiara y Angela son de la
ejercicio necesita ser ordenada. c) Daniel es más alto que Ricardo. misma talla. ( )
( ) b) Nataly es la más baja. ( )
 Se comienza el ordenamiento c) Camila es la más alta . ( )
utilizando la información precisa o Resolución: d) Mirtha es la más alta. ( )
la más relacionada. Talla
Resolución:
 Debemos verificar que la respuesta Sebastián
Graficando tenemos:
final que hallamos cumpla con las
condiciones del problema. Ricardo
Daniel Mirtha
3 cm
Para su mejor estudio, han sido Mauricio
agrupados según la manera de ordenar Camila
la información en: 2 cm
Entonces: a) (F)
b) (F) Angela – Kiara
c) (F)
A. Ordenamiento 1 cm
Lineal Nataly
En este caso se procede a ordenar
la información, ubicando los datos en
En conclusión : a) (V)
forma horizontal o vertical, según sea
b) (V)
el caso. c) (F)
d) (V)
2. LATERAL Juntando los datos:

Denix Jam Max Alex

Izquierda Derecha
Oeste Este
Occidente Oriente
En el principio fue...
Rpta : El volcán Alex es
Ejemplo 3: Pitágoras
el que está más al este de
Cuatro amigos viven en la misma calle, los demás. Sin duda a Pitágoras le debemos
además: el nacimiento de la Matemática
como ciencia. De hecho
 Renzo vive a la izquierda de B. Ordenamiento por el término Matemática se lo
Johnny.
Posición de Datos debemos a él.
Podemos resumir la deuda de la
 La casa de Johnny queda junto y a Los datos del problema se ubican Humanidad con los pitagóricos
la derecha de la de Jorge.
de forma vertical en un cuadro o en estos cuatro puntos:
lista, de forma que entre ellos exista  Proporcionan la primera
 Jorge vive a la izquierda de Oscar.
una relación que el enunciado nos visión cosmológica del
¿Quién vive a la izquierda de los indicará. universo físico.
demás?  Afirman que la esencia del
mundo físico es matemática.
Ejemplo 5:  Colocan número natural
Resolución: origen, fundamento y
Cuatro hermanos viven en un edificio
Ubicando según los datos: de 4 pisos. Si Jorge vive en el primer explicación de todas las
Casas de: cosas.
piso, Juan Carlos vive más abajo
que Ángel y Hugo vive en el piso  Son los responsables de la
Renzo Jorge Johnny Oscar organización del saber en
inmediatamente superior al de Juan
las 4 ramas que perdurarán
Carlos, ¿en qué piso vive Hugo?
hasta los tiempos de Newton:
Rpta: A la izquierda vive Renzo. Aritmética, Geometría,
Resolución: Música y Astronomía.
El famoso Cuadrivium
Ejemplo 4: 4.º piso Ángel Medieval.

El volcán Alex está ubicado al este de 3.er piso Juan Carlos Pe r o l o s m a t e m á t i c o s l e s

Max. El volcán Jam al oeste de Max. El debemos algo más importante:
Denix a su vez está ubicado al oeste de 2.º piso Hugo el nacimiento de la Teoría de
Jam. ¿Cuál está ubicado más al oeste? Números. Filolao, un siglo
1.er piso Jorge después de Pitágoras llegó a
afirmar:
“Todas las cosas que pueden ser
Resolución:
conocidas tienen número; pues
Considera: Rpta : Hugo vive en el no es posible que sin número
segundo piso. nada pueda ser conocido ni
Izquierda Derecha concebido”.
de «M» de «M» Los pitagóricos consideraban a los
Oeste M Este números como los componentes
de «M» de «M» últimos de los objetos materiales.
Ejemplo 6: Más o menos como nuestros
Max Alex átomos.
En una carrera entre cinco compañeros,
Seguramente a esta concepción
María llegó en el primer lugar y Lucía
más materialista debamos la
Jam Max en último lugar. Si Juana le sigue a existencia de los números
Leticia e Irene está mejor ubicada que triangulares y de los números
Juana, ¿quién ocupa el segundo lugar? poligonales desde los albores de
Denix Jam la Matemática.
Resolución: 8) Si Sara es mayor que Maruja y
Maruja es mayor que Ricardo,
Los datos los colocamos en un cuadro horizontal según el puesto que llegaron. ¿quién es el menor?

1.er 2.º 3.er 4.º 5.º a) Sara d) Emma

puesto puesto puesto puesto puesto b) Maruja e) Ricardo y Sara
c) Ricardo
María Irene Leticia Juana Lucía
9) Si Percy es más bajo que Eduardo
y Percy es más alto que Iván,
Rpta : Irene llegó en segundo lugar. ¿quién es el más bajo?

a) Iván d) Mario
b) Percy e) No se puede
c) Eduardo saber

10) Si Rubén es más alto que Rafael

y Rafael es más alto que Freddy,
Nivel I 3) ¿Quién obtuvo la calificación ¿quién es el más bajo?
más alta?
a) Rubén d) Freddy y Rafael
1) Se tiene un edificio con cuatro pisos a) Ricardo d) Fernando b) Rafael e) No se puede
y en cada piso vive una familia. La c) Freddy saber
b) Jorge e) Wilkins
familia «Melena» vive un piso más c) Julio
arriba que la familia «Guata». La
familia «Duende» vive más arriba Si se sabe que:
que la familia «Pirulín» y la familia  Julio es más alto que Perico
4) ¿Quién obtuvo la calificación pero más bajo que Luciano.
«Melena» más bajo que la familia más baja?  Luciano es más alto que
«Pirulín». ¿En qué piso viven los
Calixto pero más bajo que
«Melena»? a) Ricardo d) Fernando Renato.
er
b) Jorge e) Wilkins
a) 1. piso d) 4.º piso c) Julio
b) 2.º piso e) 2.º y 3.er piso 11) El más alto es:
c) 3.er piso
5) Si Fernando hubiera obtenido 12, a) Julio d) Renato
2) Si Pablo vive en el piso inmediato ¿cuál sería la nota de Wilkins? b) Perico e) Calixto
superior al piso donde vive Erick, c) Luciano.
¿cuál de los siguientes enunciados a) 16 d) 19
debe ser verdadero? b) 17 e) 20 12) El más bajo podría ser:
I. Carlos vive en el tercer piso. c) 18
II. Javier y Erick viven en el primer a) Perico d) Luciano
piso. b) Renato e) Manuel
III. Erick vive en el tercer piso. 6) Si Jorge hubiera obtenido 11, c) Julio
¿cuál sería la nota de Ricardo?
a) Sólo III d) I y II 13) Po d r í a n t e n e r l a m i s m a
b) Sólo II e) I y III a) 04 d) 07 estatura....
c) Sólo I b) 05 e) 08
c) 06 a) Renato y Calixto
b) Luciano y Perico
c) Julio y Perico
7) ¿Cuál es la diferencia de notas
Enunciado (preg. 3 – 7) d) Calixto y Julio
de los que obtuvieron el mayor y
Julio, Fernando, Jorge, Wilkins y e) Calixto y Luciano
menor puntaje?
Ricardo conversan sobre sus notas
obtenidas en el último examen de 14) Es cierto que:
RM. Julio obtuvo tres puntos más a) 08 d) 11
que Jorge pero dos puntos menos b) 09 e) 12
c) 10 a) Renato es más bajo que Calixto.
que Wilkins; Jorge obtuvo dos b) Luciano es más alto que Renato.
puntos más que Fernando y este
c) Julio es el más bajo.
último obtuvo tres puntos más
que Ricardo. d) Perico es más bajo que Calixto.
e) Perico es más bajo que Renato.
 Nivel II 21) En un edificio de cuatro pisos
viven cuatro profesores, Shirley,
Angélica, Kenyo y Úrsula. Si se
Cinco amigos viven en casas sabe que:
contiguas, además:  Angélica no vive junto a
Shirley ni a Kenyo.
 Alberto vive a la derecha de
Pedro.  Kenyo vive más arriba que
 Sergio vive entre Pedro y Shirley y más abajo que
Martín. Angélica.
 Fabio vive a uno de los ¿Entre quiénes vive Úrsula?
extremos justo al lado de
Alberto. a) Angélica y Kenyo.
 Martín vive a la izquierda de b) Angélica y Shirley.
Pedro. c) Kenyo y Shirley.
d) Vive sola
e) N.A.
15) ¿Quién vive a la derecha de las
otras cuatro personas?
22) En cierta prueba, Rosa obtuvo
a) Martín d) Alberto menos puntos que María; Laura
b) Sergio e) Fabio menos puntos que Lucía; Noemí
el mismo puntaje que Sara; Rosa
c) Pedro
más puntaje que Sofía; Laura el
mismo que María y Noemí más
16) ¿Quién vive a la izquierda de las que Lucía. ¿Quién obtuvo el
otras cuatro personas? menor puntaje?
25) La ciudad «A» tiene más habitantes
que la ciudad «B». La ciudad «B»
tiene menos habitantes que la
ciudad «C» pero más que la
ciudad «D». Si la ciudad «A»
tiene menos habitantes que la
ciudad «C», ¿qué ciudad tiene
más habitantes?
a) «C» d) «D»
b) «A» e) «A» y «B»
c) «B»
26) Miguel y Enrique nacieron el
mismo día. Luis es menor que
Enrique. William es menor que
Luis, pero Carlos es mayor que
Miguel. Por lo tanto, el menor de
todos es:
a) Miguel d) Carlos
b) Enrique e) Luis
c) William

a) Martín d) Alberto a) Rosa d) Laura

b) Sergio e) Fabio b) Noemí e) Sara 27) En un edificio de cuatro pisos,
c) Pedro c) Sofía viven cuatro hermanos cada uno
en un piso diferente:
 Hugo vive en el tercer piso,
17) ¿Quién vive al centro? 23) Cinco hermanas viven cada arriba de Quique.
una en un piso diferente de un  Percy vive en el segundo piso,
a) Martín d) Alberto edificio de cinco pisos. abajo de Manuel.
b) Sergio e) Fabio  Yolanda vive en el quinto ¿En qué piso vive Manuel?
c) Pedro piso.
 Claudia vive en el segundo a) Primero d) Cuarto
18) Juan es más alto que Raúl y Pedro piso. b) Segundo e) Ninguno
es más alto que Juan. ¿Quién es  Karen vive dos pisos abajo de c) Tercero
Yolanda.
el de menor estatura?
 Claudia vive un piso arriba de
Ángela.
a) Raúl d) a y b ¿En qué piso vive Gianina?
b) Juan e) No se puede 28) Pancho es mayor que Lucho,
c) Pedro precisar Anacleto es menor que Antonio,
a) Primero d) Cuarto
Zoila es menor que Anacleto y
b) Segundo e) Quinto
19) Julio es más veloz que Arturo y c) Tercero Lucho es más viejo que Antonio.
Tony es tan rápido como Julio. Entonces es cierto que:
¿Quién es el más lento? 24) Un libro de Lenguaje es más a) Lucho es el menor.
barato que uno de Razonamiento b) Antonio es el menor.
a) Julio d) Julio y Tony Matemático, un libro de
b) Arturo e) No se puede c) Zoila es la menor.
Matemática es más caro que uno d) P a n c h o e s m e n o r q u e
c) Tony precisar de Razonamiento Matemático, Anacleto.
pero no más que uno de Historia.
e) Lucho no es mayor que Zoila.
20) Gina nació antes que Lina; ¿Cuál libro es el más barato y cuál
Maricielo es mayor que Lina pero el más caro?
no que Gina. Por lo tanto:
a) Matemática y Lenguaje
a) Lina es la mayor. b) Lenguaje y Raz. Matemático
b) Gina no es la mayor. c) Lenguaje e Historia.
c) Maricielo es la mayor. d) M a t e m á t i c a y R a z .
d) Gina es la mayor. Matemático
e) Ninguna es correcta. e) Matemática e Historia.
29) Cuatro hermanas se sientan
en una fila de cuatro asientos
contiguos:
 Miluska y Ana se sientan en
los extremos.
 Norka no se sienta al lado de
Ana.
¿Al lado de quiénes se sienta
Katy?
a) Norka y Ana
b) Norka y Miluska
c) Ana y Miluska
d) De ninguna
e) No se sienta
30) En una mansión de cuatro pisos
viven los monstruos: Wilkins,
Fernando, Julio y Jorge, uno por
piso. Si se sabe que Wilkins vive
entre Fernando y Julio, y Jorge
un piso más arriba que Fernando,
¿en qué piso vive Julio?
a) 2.º piso d) 4to piso
b) 1.er piso e) N.A.
c) 3.er piso
Nivel III
31) La ciudad X tiene más habitantes
que la ciudad W. La ciudad W
tiene menos habitantes que la
ciudad Y pero más que la ciudad
Z. Si X tiene menos habitantes
que Y, ¿qué ciudad tiene más
habitantes?
a) X d) Z
b) Y e) Ninguna
c) W
32) En un examen, Miriam obtuvo
menos puntos que Andrea,
Teresa obtuvo menos puntos
que Miriam y Mónica obtuvo
más puntos que Andrea. ¿Quién
obtuvo el menor y el mayor
puntaje, respectivamente?
a) Miriam y Andrea
b) Andrea y Teresa
c) Teresa y Mónica
d) Teresa y Miriam
e) Miriam y Mónica
33) Identifica a la mayor de un grupo
de personas, sabiendo que:
 Pedro es mayor que Sofía pero
menor que Matilde.
 Sofía es mayor que Sixto.
 Sandro es mayor que Pedro.
a) Matilde d) Pedro
b) Sofía e) Falta
c) Sandro información
34) Cinco amigos están sentados en
una banca en el cine, ubicados
uno a continuación de otro.
Zenaida y Pedro se ubican en
forma adyacente. Pedro no está al
lado de Silvia ni de Juan, Zenaida
está en un extremo. Si Silvia y
Manuel están peleados, ¿quién se
sienta al lado de Silvia?
a) Zenaida d) Manuel
b) Pedro e) José
c) Juan
35) Sabiendo que:
 Aldo es más alto que Pepe.
 Lucho es más bajo que Juan.
 Juan es más bajo que Pepe.
¿Quién es el más alto?
a) Aldo loco y Pistolón.
b) Lucho
c) Pepe
d) Juan
e) Aldo y Juan son de igual
tamaño.
Enunciado (preg. 36 – 39)
 Las cuatro casas son
contiguas.
 Chavetón vive al este de
Navajita.
 Navajita vive al oeste de Cara
de loco.
 Cara de loco vive al oeste de
Pistolón.
36) ¿Quién vive más al oeste?
a) Chavetón
b) Navajita
c) Cara de loco
d) Pistolón
e) Faltan datos
37) ¿Adyacente a quiénes podría
vivir Pistolón?
a) Chavetón – Cara de loco
b) Navajita – Chavetón
c) Cara de loco – Chavetón
d) Pistolón – Navajita
e) Navajita – Cara de loco
38) Las siguientes afirmaciones pueden
ser verdaderas a excepción de:
a) Chavetón puede vivir al oeste
de Pistolón.
b) Chavetón puede vivir entre
Navajita y cara de loco.
c) Cara de loco puede vivir entre
Navajita y Chavetón.
d) Pistolón puede vivir al oeste de
Navajita.
e) Navajita no vive al este de
Cara de loco.
39) Si Pistolón vive al oeste de
Chavetón, entonces es
necesariamente cierto que:
a) Pistolón vive más lejos de
Navajita que de Cara de loco.
b) Cara de loco vive más cerca de
Navajita que de Pistolón.
c) Chavetón vive entre Cara de
d) Navajita es el que vive más
cerca de Cara de loco.
e) Más de una es correcta.
Enunciado (preg. 40 – 42)
En una carrera de autos
participaron: Veloz, Rápido,
Raudo, Saeta y Bala y se sabe que
no hubo empates. Además:
 Rápido llegó dos puestos antes
que Saeta.
 Veloz llegó antes que Bala y
Raudo.
 Raudo llegó antes que
Rápido.
40) ¿Quién llegó en primer lugar?
a) Saeta d) Rápido
b) Bala e) Raudo
c) Veloz
41) ¿Quién llegó en quinto lugar? 45) De cinco cicudades V, W, X, Y y
Z se sabe que:
a) Saeta d) Rápido  La ciudad X tiene más
b) Bala e) Raudo habitantes que la ciudad W y
c) Veloz está al oriente de la misma.
 La ciudad W tiene menos
habitantes que Y pero más que
42) ¿ A c u á n t o s a u t o s s u p e r ó Z y está al occidente de V.
Rápido?  La ciudad V está al occidente
de Y y Z, pero tiene más
a) 0 d) 3 habitantes que Y.
b) 1 e) 4 ¿Cuáles de las siguientes ciudades
c) 2 están al oriente de W y tiene
menos habitantes que Y?
I. V II. X III. Z
43) X es el niño más alto del salón.
a) I y II d) Sólo III
En la misma aula, Y es más alto b) Sólo II e) Todas
que Z y más bajo que W. ¿Qué
c) I y III
afirmaciones son correctas?
I. Y, Z y W son más bajos que
X. 46) Si Leono tiene más fuerza que
II. X es más alto que W y más Pantro, pero no tanto como
bajo que Z.
Yaga, a su vez Tigro tiene igual
III. Z es el más bajo de los fuerza que Yaga pero menos
mencionados.
que Munra que se da igual con
a) Sólo I d) I y III Reptilio. Indica los que tienen
b) Sólo II e) II y III mayor y menor fuerza.
c) I y II
a) Munra , Reptilio – Pantro
b) Munra – Pantro
c) Yaga – Tigro
44) En la clasificación final de un
d) Tigro – Leono
torneo ecuestre, María quedó e) Tigro – Reptilio
primera, Pilar quedó quinta y
Sandra ocupó el lugar intermedio
entre ambas. Si Jéssica quedó en
47) En una familia hay 3 hijos
algún lugar delante de Pilar y profesionales: un ingeniero,
Cecilia lo hizo inmediatamente un médico y un abogado. Sus
después de Sandra, ¿quién quedó nombres son: Hugo, Paco y Luis.
en segundo lugar? Hugo es el mayor de todos y no es
abogado; a Paco nunca le gustó
a) Pilar d) Cecilia anatomía; el menor de todos es
b) Sandra e) María
c) Jessica médico. Entonces es cierto que:
I. El mayor es Paco.
II. Luis es abogado.
III. El menor es Luis.
IV. Hugo es ingeniero.
a) I y IV d) I y II
b) II y IV e) I y III
c) III y IV
48) En una carrera intervienen
siete participantes. Los jueces
determinan que no puede haber
empates. Sabiendo que:
 L llegó un puesto detrás de
M.
 N llegó dos puestos detrás de
K.
 P llegó cinco puestos detrás de
M.
 Q llegó un puesto detrás de P.
Luego, R llegó:
a) Entre M y K
b) Entre N y K
c) Dos puestos detrás de N
d) Después de P
e) Antes de M
49) Sobre una mesa hay tres naipes
en hilera.
 A la izquierda del rey hay un
as.
 A la derecha de la jota hay uno
de diamantes.
 A la izquierda del de diamantes
hay uno de tréboles.
 A la derecha del de corazones
hay una jota.
¿Cuál es el naipe del medio?
a) Rey de tréboles
b) As de tréboles
c) Jota de diamantes
d) As de diamantes
e) Jota de tréboles
50) Seis amigas están escalando una
montaña. Carla está más abajo
que Juana, quien se encuentra
un lugar más abajo que María.
Daniela está más arriba que
Carla pero un lugar más abajo
que Tania, quien está más abajo
que Rosa, que se encuentra entre
Juana y Tania. ¿Quién está en el
cuarto lugar del ascenso?
a) María
b) Juana
c) Carla
d) Tania
e) Daniela
 Ordenamiento
Circular y Test de
Decisiones
Resolución: Luego, terminando de completar:
Objetivos Q
«M se sienta junto y a la derecha de N,
pero frente a P».
 Potenciar el razonamiento P R
innovador.

 Que el alumno tenga

P T M
creatividad e ingenio.

N
M
Ordenamiento Circular ∴ Rpta.: T está entre N y P.
En estos casos se presenta la
N
información indicándose que se
ubican los datos alrededor de un Ejemplo 2:
objeto, formando así una línea cerrada «Q no se sienta junto a N».
«A», «B», «C», «D», «E», «F», «G» y
(circunferencia). «H» se sientan alrededor de un mesa
Q (I) circular con ocho asientos, distribuidos
simétricamente.
Los ejercicios de este tema son un
tanto complicados y se necesita mayor P Q (II) B
atención y un minucioso análisis.
E H

Ejemplo 1: M A D

Seis amigos M, N, P, Q, R y T se sientan

alrededor de una mesa circular con seis F G
N
asientos distribuidos simétricamente.
C

Si se sabe que: «R no se sienta junto a P»; esto descarta Responde :

la posibilidad (II) y tendríamos: a) ¿Quién se sienta frente a «F»?
 M se sienta junto y a la derecha de _________________________
N y frente a P. Q
b) ¿Quién(es) está(n) a la derecha de
 Q no se sienta junto a N. «C»?
P R _________________________
 R no se sienta junto a P. c) ¿Quién está a la izquierda de «A» y
junto a «D»?
¿Entre quiénes se sienta T? _________________________
M
d) ¿Quién está al frente del que está
tres asientos frente a la izquierda de
«G»?
N
_________________________
 Ejemplo 3: Resolución:
Seis amigos se ubican alrededor de una Resolveremos de una forma sencilla,
fogata. Talía no está sentada al lado de analizando los datos y colocándolos
Nelly ni de Paúl. Fausto no está sentado en una tabla.
al lado de Rosa ni de Paúl. Nelly no está
al lado de Rosa ni de Fausto. Denis está «Heinz salió con la amiga de Nancy».
SIGLO XVII
junto y a su derecha de Nelly.
¿Quién está sentado a la izquierda de Nancy Paola Sonia La fiebre de las series
Fausto?
Manuel La suma de los inversos de los
números triangulares
Resolución: Heinz X
Tomando en cuenta los datos, la Cuando Leibniz llega a París, con
César
ubicación ocupada por los amigos será su máquina de calcular debajo
la siguiente: del brazo, con fama de abogado
«Paola no simpatiza con Nancy». y diplomático brillante y con
Talía mucho éxito con las damas en
Nancy Paola Sonia
Fausto los salones de la época, no tenía
Rosa aún una base matemática sólida.
Manuel X
Lejos quedan todavía los años de
Heinz X X  fundación del cálculo.
Leibniz pidió a Huygens que
Paúl César X
Denis le introdujera en los círculos
científicos del París de la época.
Nelly «Paola salió antes que Manuel». Éste le puso un examen previo,
una especie de selectividad
Rpta.: A la izquierda de Nancy Paola Sonia para acceder a su petición. Le
Fausto está sentada Talía. planteó que calculase la suma
Manuel X X de esta serie, que curiosamente
Heinz X X tiene que ver con los números
Test de Decisiones  triangulares:
César  X
En algunos casos, la existencia 1 1 1 1
1+ + + + + ... = S
de una diversidad de datos hace 3 6 10 15
necesaria la construcción de una tabla Finalmente, Nancy salió con Manuel.
Leibniz, que a pesar de su escasa
o cuadro, en el cual se relacionan los
formación, era un genio, dio la
datos proporcionados marcando las Nancy Paola Sonia respuesta de forma ingeniosa:
relaciones existentes y descartando las Calculó, no la suma, sino su
Manuel  X X
que no cumplen las condiciones del mitad:
problema. Heinz X X 1/2 · S = 1/2 + 1/6 + 1/12 +
 1/20 + ... =
Ejemplo 4: César X  X =(1– 1/2)+(1/2 – 1/3)+(1/3 –
1/4)+(1/4 – 1/5)... =
A una cita pactada por internet
= 1– 1/2+1/2 – 1/3+1/3 –
asistieron tres amigos: Manuel, Heinz Luego: 1/4+1/4 – 1/5... = 1
y César; y tres damas: Paola, Nancy y
Luego: S = 2
Sonia. Terminada la cita, cada uno de a) Heinz acompañó a Sonia.
ellos se fue acompañado por una dama.
Y los medios científicos y
Heinz salió con la amiga de Nancy, b) Manuel salió con Nancy. matemáticos parisinos abrieron
Paola que no simpatiza con Nancy, salió
sus puertas de par en par a Leibniz
antes que Manuel.
y quizás gracias a ello, pudo nacer
el cálculo diferencial e integral.
a) ¿Quién acompañó a Sonia?
b) ¿Con quién salió Manuel?
Ejemplo 5:

Mónica, Lesly e Isabel viven en tres ciudades diferentes: Loreto, Arequipa y

Tumbes; y estudian una carrera distinta: ingeniería, arquitectura y contabilidad,
aunque no necesariamente en ese orden.

Se sabe que: Nivel I

I. Mónica no vive en Arequipa.

1) En una mesa circular se encuen-
II. Lesly no vive en Tumbes.
tran distribuidos simétricamente
III. La que vive en Arequipa no estudia arquitectura.
tres niños: Gabriel, César y
IV. Quien vive en Tumbes estudió contabilidad.
Freddy. Si Freddy está junto y a
V. Lesly no estudia ingeniería.
la izquierda de César, ¿cuál es el
orden en que se sientan los niños
a) ¿Dónde vive Lesly?
empezando por Gabriel y siguien-
b) ¿Qué estudia Isabel?
do el sentido antihorario?
c) ¿Quién vive en Tumbes?
a) GFC d) CGF
Resolución: b) FCG e) CFG
c) GCF
De I, II, III y V:
2) En una mesa cuadrada se sientan
cuatro personas: Pedro, Pablo,
Sí Sí Sí No Wilma y Betty, una en cada es-
Loreto Arequipa Tumbes Ingeniería Arquitectura Contabilidad quina. Se sabe que:
 Frente a Pedro está Betty.
Mónica X  Pablo no está a la izquierda de
Betty.
Lesly X X X ¿Quién está a la izquierda de
 Wilma?

Isabel a) Betty d) Nadie

b) Pablo e) Falta
c) Pedro información
Observamos que Lesly no estudia contabilidad, porque no vive en Tumbes, por
lo tanto, estudia arquitectura.
3) Cuatro amigos se sientan alrede-
dor de una mesa redonda en la
Loreto Arequipa Tumbes Ingeniería Arquitectura Contabilidad que hay cuatro sillas distribuidas
Mónica X X X X simétricamente.
  Sabemos que:
 Juan se sienta junto y a la
Lesly  X X X  X derecha de Luis.
 Pedro no se sienta junto a
Isabel X  X X X Luis.
  José está entretenido viendo
cómo los otros tres discuten.
Según esto podemos afirmar:
En conclusión : a) Lesly vive en Loreto. a) José y Juan se sientan juntos.
b) Isabel estudia contabilidad. b) Luis y José no se sientan
c) En Tumbes vive Mónica. juntos.
c) No es cierto que José y Juan no
se sientan juntos.
d) Pedro se sienta junto y a la
derecha de José.
e) Pedro se sienta junto y a la
derecha de Juan.
4) Cinco personas A, B, C, D y E se
sientan alrededor de una mesa
circular que tiene cinco asien-
tos.
 A se sienta entre B y C.
 E se sienta al lado de B.
¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es verdadera?
I. C se sienta junto a D.
II. A se sienta junto a E.
III. D se sienta junto a E.
a) I y II d) Ninguno
b) I y III e) Falta
c) II y III información
5) Cuatro amigos se sientan
alrededor de una mesa redonda
con cuatro sillas distribuidas
simétricamente. Si se sabe que:
 Pilar no se sienta junto a
Julia.
 Pamela se sienta junto y a la
derecha de Julia.
¿Dónde se sienta Jorge?
a) Frente a Pamela
b) Frente a Pilar
c) A la izquierda de Julia
d) A la derecha de Pilar
e) Más de una es correcta
6) En una mesa circular seis
super héroes (Batman, Robin,
Superman, Acuaman, Flash y
la Mujer Maravilla) se ubican
simétricamente. Si se sabe que:
 Superman está a la izquierda
de la Mujer Maravilla y frente
a Acuaman.
 Robin está frente a Batman y
no está al lado de Acuaman.
¿Quién está a la izquierda de
Flash?
a) Robin
b) Mujer Maravilla
c) Superman
d) Batman
e) Acuaman
7) En una mesa circular, cuatro
peleadores (Bruce, Riu,
Ken, Chun–Lee) se ubican
simétricamente.
Si se sabe que:
 Ken se sienta frente a Riu.
 Bruce se sienta frente a Chun–
Lee.
¿Quién está a la derecha de
Ken?
a) Chun – Lee
b) Riu
c) Bruce
d) Chun – Lee o Riu
e) Bruce o Chun – Lee
8) Cuatro hermanas: Nancy, Rosa,
Graciela y Nilda se sientan alre-
dedor de una mesa circular que
tiene cinco asientos.
 Entre Rosa y Graciela hay un
asiento vacío.
 Nilda no se sienta junto a
Rosa.
¿Quiénes se sientan junto a
Nancy?
a) Graciela y Nilda
b) Rosa y Graciela
c) Nilda y Rosa
d) Ninguna
e) Faltan datos
9) En la biblioteca de una universi-
dad, 8 alumnos se sientan en una
mesa circular, guardando iguales
distancias. Todos son alumnos
de diversas facultades. El de
Ingeniería está frente al de Edu-
cación y entre los de Economía
y Farmacia, el de Periodismo está
a la izquierda del de Educación y
frente al de Economía, frente al
de Farmacia está el de Derecho;
éste a su vez está a la siniestra
del de Arquitectura. ¿Cuál de
ellos está entre los estudiantes
de Biología y Educación?
a) El de Periodismo
b) El de Economía
c) El de Biología
d) El de Arquitectura
e) El de Educación
10) Seis personas juegan al póquer
alrededor de una mesa redonda,
Lito no está sentado al lado de
Elena ni de Juana. Félix no está
al lado de Gino ni de Juana,
Pablo está junto y a su derecha
de Elena. ¿Quién está sentado a
la derecha de Pablo?
a) Pablo d) Juana
b) Félix e) Gino
c) Elena
11) En una fiesta se encuentran
tres amigos: Darío, Armando
y Gerardo. Ellos a su vez son:
profesor, marinero y contador,
aunque no necesariamente en
ese orden. El profesor, que es
vecino de Gerardo, siempre va de
compras con Darío. Si Gerardo
fue compañero de estudios del
marinero, ¿qué ocupación tiene
Darío?
a) Profesor
b) Marinero
c) Contador
d) Doctor
e) N.A.
12) Patty, Claudia y Rosemary son
tres tutoras de primer, segundo
y tercer año, aunque no
necesariamente en ese orden.
Si:
 Claudia es tutora de primer
año.
 Rosemay no es tutora de
segundo año.
¿Quién es la tutora del salón de
tercer año?
a) Patty d) Rosemary
b) Diana e) N.A.
c) Claudia
13) A una reunión asistieron tres
amigos: Marcos, Hugo y Carlos;
y tres damas: Pilar, Nora y Sara.
Terminada la actividad, cada
uno de ellos salió acompañado
por una dama. Hugo salió con
la amiga de Nora, Pilar, que no
simpatiza con Nora, salió antes
que Marcos. ¿Quién acompañó a
Sara y con quién salió Marcos?
a) Hugo y Pilar
b) Hugo y Nora
c) Carlos y Pilar
d) Carlos y Nora
e) N.A.
14) Tres amigos: Gílder, José y Beto
comentan acerca del equipo del
cual son hinchas: «U», Cristal y
Cienciano.
 Gilder dice: «No soy hincha de
Cienciano ni de Cristal».
 José dice: «Me gustaría que mi
equivo tuviera una camiseta
como la del Cienciano».
 Beto dice: «Me encanta el
uniforme rojo de mi equipo».
Si el más inteligente es hincha de
la «U», ¿quién es éste?
a) Gilder d) Mauricio
b) José e) N.A.
c) Beto
15) Cuatro amigos: Ángel, Ian,
Mauro y Roberto viven en cuatro
distritos diferentes. Además se
sabe que:
 Ian no vive en Jesús María,
pero Roberto vive en Pueblo
Libre.
 Ángel va a Jesús María a visitar
a Mauro.
 A Ian le gustaría vivir en San
Isidro.
¿Dónde vive Ángel?¿Quién vive
en San Borja?
a) Jesús María e Ian
b) San Isidro y Mauro
c) San Isidro y Roberto
d) Pueblo Libre y Roberto
e) Pueblo Libre e Ian
Nivel II
16) Tres personas: Antonio, Fernando
y Jorge tienen diferentes aficiones:
fútbol, básquet y tenis, y gustan
de colores diferentes: azul, rojo y
blanco. Si se sabe que:
 Fernando no practica tenis.
 El basquetbolista no gusta del
rojo.
 Antonio no practica básquet.
 Quien practica tenis gusta del
blanco.
 Fernando no gusta del azul.
¿Qué afición tiene Antonio?
¿Cuál es el color favorito de
Jorge?
a) Fútbol y blanco
b) Tenis y rojo
c) Fútbol y rojo
d) Tenis y blanco
e) Tenis y azul
17) Albino, Beto y César viven en
distritos diferentes, y se movilizan
usando transportes distintos. Los
distritos son: La Victoria, Lima,
Pueblo Libre y los medios son:
bicicleta, moto y automóvil.
 Cuando Beto tenga dinero
se comprará una moto y se
mudará a Pueblo Libre.
 Desde que César vive en Lima
ya no tiene bicicleta.
 El que vive en La Victoria usa 2
automóviles por la distancia.
¿Qué medio usa el que vive en
Pueblo Libre?
a) Faltan datos
b) Bicicleta
c) Automóvil
d) Moto
e) N.A.
18) Almorzaban juntos tres políticos:
el señor Blanco, el señor Rojo
y el señor Negro. Uno de ellos
llevaba corbata blanca, otro roja
y el otro, negra, pero no en el
mismo orden.
En un corto diálogo, se escucha
que:
 El señor de la corbata roja
dice: «Es curioso, a pesar de
que nuestros apellidos son
los mismos que los colores de
nuestras corbatas, ninguno
lleva su correspondiente».
 El señor Blanco responde:
«Tiene usted razón».
¿De qué color es la corbata del
señor Blanco?
a) Blanca d) Azul
b) Negra e) Verde
c) Roja
19) «A», «B» y «C» tienen una
mascota cada uno: perro, gato
y mono. Si «B» le dice a la que
tiene el gato, que la otra tiene un
perro y «C» le dice a la que tiene
el perro, que debería vacunarlo
contra la rabia; entonces:
a) «A» tiene el mono.
b) «C» tiene el gato.
c) «B» tiene el perro.
d) Faltan datos
e) N.A.
20) Tres amigos: Ana, Beto y Carlos,
tienen distintas profesiones:
profesor, médico y electricista,
no necesariamente en ese orden.
Si:
 Ana es médico.
 Beto no es el electricista.
¿Cuál es la profesión de Carlos?
a) Profesor d) Contador
b) Médico e) Ninguna
c) Electricista
21) Cinco hermanos P, Q, R, S y
T se sientan alrededor de una
mesa circular que tiene cinco
asientos.
 P se sienta entre Q y R.
 T se sienta al lado de Q.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones
son verdaderas?
I. R se sienta junto a S.
II. P se sienta junto a T.
III. S se sienta junto a T.
a) I y II d) I y III
b) II y III e) Las tres
c) Ninguna
22) D i a n a , E l e n a , F i o r e l l a ,
Alejandro, Bruno y Carlos se
sientan alrededor de una mesa
circular con seis sillas distribuidas
simétricamente de modo que:
 Alejandro se sienta frente a
Fiorella.
 Dos personas del mismo sexo
no se sientan juntas.
¿Cuáles de las siguientes
afirmaciones son verdaderas?
I. Alejandro se sienta adyacente
a Diana y Elena.
II. Fiorella se sienta a la derecha
de Carlos.
III. Elena se sienta a la izquierda
de Bruno.
a) Sólo I d) II y III
b) I y II e) Ninguna
c) I y III
23) Seis amigos juegan al póquer
alrededor de una mesa redonda.
Además se sabe que:
 Luis no está sentado al lado de
Enrique ni de José.
 Fernando no está al lado de
Gustavo ni de José.
 Enrique no está al lado de
Gustavo ni de Fernando.
 Pedro está a la derecha de
Enrique.
¿Quién está sentado junto y a la
izquierda de Fernando?
a) Pedro d) Gustavo
b) Enrique e) Fernando
c) Luis
24) Seis amigos: Ángel, Daniel,
Mario, Raúl, Sergio y Tomás se
reúnen para cenar en una mesa
redonda. Si se sabe que:
 Raúl no se sentó al lado de
Tomás ni de Ángel.
 Mario no se ubicó al lado de
Ángel ni de Raúl.
 Sergio no se sentó al lado de
Tomás ni de Mario.
¿Quién se sentó junto y a la
izquierda de Ángel?
a) Sergio d) Tomás
b) Daniel e) Raúl
c) Mario
25) En una mesa circular hay
seis asientos simétricamente
colocados ante la cual se sientan
6 amigas a jugar monopolio.
Además se sabe que:
 Lucía no está sentada al lado
de Leticia ni de Juana.
 María no está al lado de Cecilia
ni de Juana.
 Leticia no está al lado de
Cecilia ni de María.
 Irene está junto y a la derecha
de Leticia.
Entonces es cierto:
I. Irene está junto y a la derecha
de María.
II. Lucía está frente a Leticia.
III. Juana está junto y a la
izquierda de Cecilia.
a) Sólo I d) II y III
b) Sólo II e) Todos
c) I y III
26) Seis amigos A, B, C, D, E y F
se sientan alrededor de una
mesa circular con seis asientos
distribuidos simétricamente.
Además:
 D no se sienta junto a B.
 A se sienta junto y a la derecha
de B y frente a C.
 E no se sienta junto a C.
¿Entre quiénes se sienta F?
a) C y E d) C y A
b) C y B e) B y E
c) A y D
27) En una mesa circular con seis
asientos distribuidos simétrica–
mente se sientan cinco hermanos:
Erica, Fabiola, Miluska, Guisela y
Francisco.
Si se sabe que:
 Francisco y Miluska no se
sientan juntos.
 Guisela se sienta junto a Erica
y Francisco.
 Fabiola se sienta frente a
Guisela.
¿Quién se sienta frente al sitio
vacío?
a) Erica d) Guisela
b) Miluska e) Fabiola
c) Francisco
28) Víctor, Daniel y Beto son militares
con tres rangos distintos:
soldado, cabo y mayor, aunque
no necesariamente en ese orden.
Si:
 Beto es el soldado.
 Daniel no es el cabo.
¿Cómo se llama el mayor?
a) Víctor d) F.D.
b) Daniel e) N.A.
c) Beto
29) Tr e s h e r m a n o s p r a c t i c a n
natación, atletismo o básquet;
y cada deporte se identifica con
un color: azul, rojo o verde.
Juan no sabe nadar; el que juega
por el verde es atleta; los rojos
no juegan básquet y Gustavo
participa por el verde.
¿Qué deporte le corresponde
a Alberto y Gustavo, respecti-
vamente?
a) Natación y básquet
b) Básquet y atletismo
c) Atletismo y natación
d) Natación y atletismo
e) Faltan datos
30) Tres niños tienen como mascotas
a un sapo, un pez y a un hámster
y les han puesto como nombres
Boris, Alex y Cuty. Se sabe
que Alex no croa y que a Boris
le cambian periódicamente
el agua. Entonces, el pez, el
hámster y el sapo se llaman
respectivamente:
a) Alex, Boris, Cuty
b) Cuty, Alex, Boris
c) Boris, Cuty, Alex
d) Alex, Cuty, Boris
e) Boris, Alex, Cuty
Nivel III
31) Rommel, Álex, Luis y Eduardo
practican los siguientes deportes:
fútbol, atletismo, natación y
tenis; y viven en los distritos de
Los Olivos, Breña, San Borja y
Miraflores.
Si se sabe que:
 Luis no vive en Los Olivos ni
en Breña.
 El atleta vive en Los Olivos.
 Rommel vive en Miraflores.
 Eduardo es futbolista.
 El nadador nunca ha emigrado
de San Borja.
¿Qué deporte practica Rommel?
a) Natación
b) Atletismo
c) Fútbol
d) Tenis
e) Básquetbol
32) Tres muchachos llamados: Coco,
Willy y Carlos, gustan ver TV los
sábados por la tarde; uno gusta
de programas deportivos, otros
policiales y el otro culturales. Se
sabe que Willy disfruta cuando
ve encuentros reñidos por TV.
Carlos le ha dicho a Coco que
alquile una película con mucha
acción. Entonces, es cierto que:
a) Willy gusta de programas
deportivos.
b) C o c o v e p r o g r a m a s
culturales.
c) Carlos ve películas policiales.
d) W i l l y n o v e p r o g r a m a s
culturales.
e) Todas son ciertas.
33) Se sabe que las profesiones
de Julissa, Elisa, Rita y Kelly
son: profesora, nutricionista,
abogada y odontóloga. ¿Quién
es la abogada y quién es la
odontóloga?, si sabemos que:
 Julissa está casada con el
hermano de la nutricionista.
 Elisa y la odontóloga van a
trabajar en la movilidad de la
nutricionista.
 Las solteras de Rita y la
profesora son hijas únicas.
 Elisa y Kelly son amigas de
la abogada, la cual está de
novia.
a) Rita – Julissa
b) Rita – Elisa
c) Julissa – Kelly
d) Elisa – Kelly
e) Kelly – Rita
34) Tatán, Tetén y Titín son tres
ladronzuelos que robaron un reloj,
una billetera y una chompa (no
necesariamente en ese orden).
Se sabe que Tetén utilizó el
artículo que robó para abrigarse,
en cambio el artículo que robó
Tatán se malogró con un golpe.
Entonces; el reloj, la billetera
y la chompa fueron robados
respectivamente por:
a) Titín, Tetén, Tatán
b) Tatán, Titín, Tetén
c) Tetén, Tatán, Titín
d) Tatán, Tetén, Titín
e) Titín, Tatán, Tetén
35) Por mi casa vive un gordo, un 38) En una mesa circular hay 6
flaco y un enano que tienen asientos y se sientan 4 amigos:
diferentes temperamentos. Uno A, B, C y D.
para alegre, otro colérico y el otro  Nadie se ha sentado junto a
A.
triste. Si se sabe que:
 Si llega un amigo más, podría
 Al gordo nunca se le ve reír.
estar junto a B.
 El enano para molesto porque
 Frente a D no hay nadie.
siempre lo fastidian por su
¿Quién está frente a C?
tamaño.
Entonces, es cierto que:
a) A o B d) A o nadie
a) El gordo para alegre. b) A e) Nadie
b) El flaco para triste. c) D
c) El enano para triste.
d) El flaco para alegre. 39) Seis amigos: Ángel, Daniel,
e) El gordo para colérico. Mario, Raúl, Sergio y Tomás se
reúnen para jugar naipes en una
mesa circular.
36) En una mesa circular de 7 sillas se Si se sabe que:
sientan a discutir cuatro obreros:  Raúl no se sentó al lado de
A, B, C y D y tres empleados: X, Tomás ni de Ángel.
Y y Z. Sabiendo que:  Mario no se ubicó al lado de
 Ningún empleado se sienta Ángel ni de Raúl.
junto a otro empleado.  Sergio no se sentó al lado de
 B se sienta junto a D, pero Z Tomás ni de Mario.
no se sienta junto a ellos. ¿Quién se sentó junto y a la
¿Cuál(es) de las siguientes derecha de Tomás?
afirmaciones son correctas?
I. Entre D y Z hay por lo menos a) Mario d) Ángel
2 asientos. b) Daniel e) Raúl
II. X se sienta junto a B. c) Sergio
III. A se sienta junto a Y.
a) Sólo I d) I y III 40) Cuatro amigos: José Luis, Juan,
b) I y II e) II y III Carola y Kathya, se sientan
c) Sólo II alrededor de una mesa circular
con seis asientos distribuidos
simétricamente. Si se sabe que:
entre dos personas del mismo sexo
37) Cinco amigos: A, B, C, D y E se
hay un asiento vacío adyacente
sientan alrededor de una mesa a ellas. Kathya se sienta junto a
circular y se sabe que: José Luis. Podemos afirmar que:
 Las 5 sillas se encuentran I. Carola se sienta junto a
distribuidas simétricamente. Juan.
 A se sienta junto a B. II. José Luis se sienta frente a
 D no se sienta junto a C. Carola.
Podemos afirmar con certeza III. Kathya se sienta frente a
que: Juan.
I. D se sienta junto a A.
II. E se sienta junto a C. a) Sólo I d) II y III
III. B se sienta junto a D. b) Sólo II e) Todas
c) I y II
a) Sólo I d) I y III
b) Sólo II e) Todas
c) I y II
41) En una mesa circular se sientan 8
amigos: A, B, C, D, E, F, G y H.
Si se sabe que:
 H está frente a A y D frente a
G.
 D no está a la izquierda de A,
pero si a la izquierda de E.
 B está frente a E y a la derecha de
G.
 C está frente a F, F está a la
derecha de B y H no está junto
a F.
¿Quién está junto y a la derecha
de A?
a) G d) E
b) C e) D
c) F
42) Luis, Judith, Armando y su prima
Marilyn, ordenaron helados
de sus sabores favoritos. Cada
uno ordenó un sabor diferente.
Tomaron: helado de chocolate,
fresa, vainilla y marrasquino. A
Armando y Marilyn no les gusta
la fresa. Judith tomó chocolate.
Marilyn solía tomar marrasquino
pero se cansó de éste.
¿Qué ordenaron Armando y
Marilyn, respectivamente?
a) Chocolate y fresa
b) Vainilla y fresa
c) Marrasquino y chocolate
d) Marrasquino y vainilla
e) Fresa y marrasquino
43) Los señores Pérez, Mercado,
Benites y Jara tienen profesiones
diferentes: Arquitecto,Sociólogo,
Contador y Agrónomo. Se
van de vacaciones a diferentes
lugares: Huaraz, Trujillo, Cusco
e Iquitos. El Sr. Pérez trajo un
caimán, siendo Mercado el
arquitecto que admiró la belleza
del Lanzón de Chavín, Benites
no es sociólogo, Jara cumplió su
deseo de conocer el Cusco. El
Agrónomo no conoce Trujillo.
¿Quién fue a Trujillo y cuál es su
profesión?
a) Benites – Agrónomo
b) Jara – Contador
c) Benites – Contador
d) Jara – Arquitecto
e) Jara – Sociólogo
44) Un estudiante, un médico y un
abogado comentan que cada
uno de ellos ahorra en un banco
diferente:
 «Yo ahorro en Interbank», dice
el médico a Roberto.
 Tito comenta: «El banco
que más interés paga es el
Wiese».
 El abogado dice: «Mi secretaria
lleva mi dinero al Banco de
Lima».
 El tercer personaje se llama
José.
¿Cómo se llama el estudiante?
46) Los profesores: Danilo, Héctor,
a) Roberto Roberto y Willy enseñan en
b) Roberto o José un colegio quienes dictan
c) José las materias de : Razona–
d) Faltan datos
miento Verbal, Aritmética,
e) Tito
Razonamiento Matemático y
Álgebra. Si sabemos que:
45) En una reunión se encuentran 4  Roberto es amigo del profesor de
amigos: Miguel, José, Roberto y Razonamiento Matemático.
 El profesor de Aritmética no
Eduardo; éstos a su vez son: atleta, conoce a Héctor, ni al que
futbolista, obrero, ingeniero,
dicta Álgebra.
aunque no necesariamente en ese  Willy y el profesor de Álgebra
orden. El atleta que es primo de son amigos en común con el
Miguel es el más joven de todos profesor de Razonamiento
y siempre va al cine con José Matemático.
 El único amigo de Danilo es
o Roberto, que es el mayor de Willy.
todos, y es vecino del futbolista, Entonces:
quien a su vez es millonario.
Miguel que es pobre, es 5 años a) Willy dicta Razonamiento
Matemático.
menor que el ingeniero. ¿Cuál
es la ocupación de Roberto? b) Roberto dicta Aritmética.
c) Danilo dicta Álgebra.
d) Héctor dicta Razonamiento
a) Obrero
b) Ingeniero Matemático.
e) Willy dicta Álgebra.
c) Futbolista
d) Atleta
e) Millonario
47) Tres amigos: Pepe, Juan y Carlos
tienen 3 polos: verde, rojo y azul,
no necesariamente en ese orden.
Pepe le dice al de polo rojo que
el de polo azul está enfermo, y el
de polo rojo le pregunta a Carlos
cómo está de ánimo.
¿Qué polo le corresponde a
Juan?
a) Verde d) Verde o azul
b) Azul e) Faltan datos
c) Rojo
48) Cinco amigas se compran
bicicletas de cinco colores
diferentes. Todos los sábados
salen a pasear e intercambian
sus bicicletas (aunque no
necesariamente todas), como el
sábado que pasó:
 Sandra se encuentra triste
recostada en un muro,
arrepentida por no haber
comprado la bicicleta blanca
que compró Estela.
 Judith se encuentra paseando
alegremente en la bicicleta
negra de su amiga.
 La dueña de la bicicleta roja
se entrena duramente en la
bicicleta verde de Pamela.
 Yulissa mira la bicicleta azul.
¿Quién es la dueña de la bicicleta
roja y quién de la negra?
a) Sandra – Judith
b) Sandra – Yulissa
c) Yulissa – Sandra
d) Yulissa – Judith
e) Judith – Sandra
49) Gabriela, Paula, Roxana y Virginia
viven en los siguientes distritos:
Barranco, Comas, Lima y La
Molina, pero no necesariamente
en ese orden. Además, cada una
tiene una ocupación diferente:
arquitecta, electricista, periodista
y vendedora. Se sabe que:
 Gabriela no vive en La
Molina.
 Virginia vive en Barranco y es
periodista.
 La arquitecta vive en Comas.
 Roxana no vive en Lima ni en
Comas.
 La vendedora vive en La
Molina.
La asociación correcta es:
a) Paula – Barranco – periodista
b) R o x a n a – B a r r a n c o –
vendedora
c) R o x a n a – L a M o l i n a –
vendedora
d) V i r g i n i a – B a r r a n c o –
electricista
e) Virginia – Lima – electricista
50) Juan, Pedro, Martín y Sergio
son cuatro amigos que son
hinchas de la «U», «Municipal»,
«Alianza Lima» y «Cristal» y sus
cursos preferidos son: Lenguaje,
Historia del Perú, Razonamiento
Matemático y Geometría.
Además:
 El hincha de la «U» prefiere
Razonamiento Matemático.
 Juan es hincha del Municipal.
(uno de los diez que quedan)
 Sergio prefiere Lenguaje y es
hincha de Oscar Limache.
 Al hincha de «Alianza Lima»
no le gusta ni RM ni Geometría
(con las justas sabe sumar).
 Pedro conversa con el hincha
de la «U» acerca del último
clásico del fútbol peruano. (Por
supuesto, ganó la «U»: 3 – 0)
¿Cuáles de las siguientes
afirmaciones son necesariamente
ciertas?
I. Martín es hincha de la «U».
II. El curso preferido de Juan es
Geometría.
III. El curso preferido de Martín
es Historia del Perú.

a) Sólo I d) I y II
b) Sólo II e) Todos
c) Sólo III

Leonardo da Vinci

Pintor, escultor y arquitecto italiano, nacido en el Castillo de Vinci, cerca

de Florencia, en 1452 y muerto en el Castillo de Clou (Francia) el 2 de
mayo de 1519. Mostró desde su niñez singular aptitud para las artes del
dibujo, las matemáticas y la música. Los dibujos que hizo a su antojo,
libre de toda influencia, mostraban ya tal habilidad.
Es asombroso escuchar todo lo que se decía de Leonardo, en una carta del
artista dirigida al duque de Milan, relata extensamente sus invenciones al
declarar que sabe hacer pontones muy ligeros de fácil transporte, destruir
por completo una plaza fuerte si no está construida sobre la roca; fabricar
bombardas de gran efecto; trazar hábiles caminos para llegar en silencio,
hasta el enemigo, etc, etc, ... etc.
Un genio del cual se dice que debió vivir en el siglo XXI.
 Inducción
Matemática
Consiste en analizar casos particulares Resolución:
para conseguir ciertos resultados que
Por Inducción:
El Príncipe
al analizarlos nos permiten llegar a
de la Matemática
una conclusión, que llamaremos Caso
 Para 2 cifras : (11)2 = 121
General.
→ ∑cifras = 4 = (1 + 1)2
2 veces
Casos Caso
Inducción
Particulares General  Para 3 cifras : (111)2 = 12321
→ ∑cifras = 9 = (1+1+1)2
3 veces
Ejemplo:
 Para 4 cifras: (1111)2 = 1234321
Al sumar números impares consecutivos → ∑cifras = 16 =(1+1+1+1)2
en forma ordenada, tenemos: 4 veces
S1 = 1 = 1 = 12 Carl Friedrich Gauss
Se concluye que la suma de cifras del
S2 = 1 + 3 = 4 = 22 resultado de efectuar E sería: Nació : 30 de abril de 1777 en
S3 = 1 + 3 + 5 = 9 = 32 Brunswick (ahora Alemania).
S4 = 1 + 3 + 5 + 7 = 16 = 42 ∑ cifras = (1+1+...+1+1)2 = (9)2
9 veces Falleció : 23 de febrero de
1855 en Göttingen, Hanover
∑ cifras = 81 (ahora Alemania).
S10=1+3+5+7+...+19=100 = 102

Vemos que el resultado de sumar Ejemplo 2: Cuando Gauss tenía diez

números impares consecutivos es de años de edad, su maestro solicitó
Calcula la suma de términos de la a la clase que encontrara la suma
la forma n2 donde n es la cantidad de Fila (28).
números impares que se suman. de todos los números naturales
desde uno hasta cien. El maestro,
Fila (1) 1 pensando que con ello la clase
Sn = 1 + 3 + 5 + 7 +... Fila (2) 3 5 estaría ocupada algún tiempo,
(n sumandos) = n2 Fila (3) 7 9 11 quedó asombrado cuando Gauss
Fila (4) 13 15 17 19 levantó en seguida la mano y dio
la respuesta correcta. El maestro
se dio cuenta que el niño era una
promesa en las matemáticas.
Inducción con
Resolución:
números Hijo de un humilde albañil,
Por Inducción: Gauss dio señales de ser un
Sumando cada fila: genio antes de que cumpliera los
Ejemplo 1: Fila (1) = 1 = 13 tres años. A esa edad aprendió a
Fila (2) = 8 = 23 leer y hacer cálculos aritméticos
1) Halla la suma de cifras de:
Fila (3) = 27 = 33 mentales con tanta habilidad que
Fila (4) = 64 = 43 descubrió un error en los cálculos
E = (1111...111)2 que hizo su padre para pagar unos
...

9 cifras entonces: sueldos.

Fila (28) = 283 = 21952
 Ejemplo 3: Para: 2 letras Resolución:

Calcula el resultado al operar: K Para 1:

A A
k= 47 x 48 x 49 x 50 +1 1 1 [1] → ∑ = 1 = 13

N.° de formas de leer:

Resolución: Para 2:
2–1
Empezamos evaluando valores pequeños KA = 1 + 1 = 2 = 2
guardando la forma original. Nota que
1 2
son 4 números consecutivos. → ∑ = 8 = 23
Para: 3 letras 2 3
1 . 2 . 3. 4 + 1 = 1 x 4 + 1 = 5
x K
+ Para 3:
A A
R R R
2 . 3. 4. 5 +1 = 2 x 5 + 1 = 11 1 2 1 1 2 3
x + 2 3 4 → ∑ = 27 = 33
N.° de formas de leer: 3 4 5
.
3 .4 . 5 . 6 + 1 = 3 x 6 + 1 = 19 KAR = 1 + 2 + 1 = 4 = 23–1 .
.
.. x +
.
Para: 4 letras
Luego de analizar los casos particulares
Se concluye que también cumplirá llegamos a la conclusión que:
para: K
A A
47 . 48. 49 . 50 + 1 R R R Para 20:
x + M M M M
1 3 3 1 1 2 3 4 ... 20
= 47 x 50 + 1= 2351 2 3 4 5 ... 21
N.° de formas de leer: 3 4 5 6 ... 22
4. 5. 6. 7 .... 23.
.. .. .. .. ..
KAR = 1 + 3 + 3 + 1= 8 = 24–1
Ejemplo 4: 20 21 22 23 ... 29
Luego de analizar los casos particulares
¿De cuántas maneras distintas se puede concluimos:
leer la palabra KARMINZ? → ∑ = 203 = 8000
N.° de formas de leer:
K
A A KARMINZ = 27–1 = 26 = 64
R R R 7 letras
M M M M
I I I I I
N N N N N N
Z Z Z Z Z Z Z Ejemplo 5:

Calcula la suma de todos los elementos

de la matriz.
Resolución:
Observamos que Karminz contiene 7 1 2 3 4 ... 20
letras. 2 3 4 5 ... 21
3 4 5 6 ... 22
4. 5. 6. 7 .... 23.

.. .. .. .. ..

20 21 22 23 ... 29
 Nivel I Halla la suma de los elementos de Halla la última cifra del resultado
la siguiente matriz de 10 x 10. de calcular:

Vamos a calcular:
2 4 6 ... 18 20 9) 5520 – 3130
E = 50 x 51 x 52 x 53 + 1 4 6 8 ... 20 22
6. 8. 10. ... 22. 24. a) 1 d) 4

usando inducción. .. .. .. .. .. b) 2 e) 5

18 20 22 ... 34 36 c) 3
20 22 24 ... 36 38
1) Calcula: 1 x 2 x 3 x 4 +1
10) (86542 – 1) (262 – 1)
a) 3 d) 6
b) 4 e) 7 5) Primero, calcula la suma de:
a) 1 d) 4
c) 5 b) 2 e) 6
2 4
4 6 c) 0
2) Calcula: 2 x 3 x 4 x 5 +1
a) 12 d) 18
a) 7 d) 10 b) 14 e) 20 11) (342)50
b) 8 e) 11 c) 16
c) 9 a) 2 d) 8
6) Luego, calcula la suma de: b) 4 e) 0
3) Ahora trata de calcular: c) 6
2 4 6
3x4x5x6+1 4 6 8
6 8 10 12) (396)50 + (865)76 + (391)51
a) 18 d) 21
a) 48 d) 54 a) 8 d) 0
b) 19 e) 22
b) 50 e) 60 b) 2 e) 6
c) 20
c) 52 c) 4
4) Por lo tanto, la respuesta al
problema inicial es: 7) Finalmente, calcula la suma de:
Vamos a calcular la suma de las
2 4 6 8 cifras del resultado de:
a) 2 648 d) 2 651
4 6 8 10
b) 2 649 e) 2 652 6 8 10 12 P = (999...995)2
c) 2 650 8 10 12 14 70 cifras
a) 118 d) 100
b) 96 e) 128 13) Primero calculemos la suma de
c) 124 las cifras de (95)2.

a) 12 d) 16
8) Ahora sí, dime cuál es la respuesta b) 14 e) 17
del problema inicial: c) 15

a) 1 600 d) 2 000
b) 1 900 e) 2 250
c) 2 100
14) Ahora, calculamos la suma de las 18) Ahora, resuelve para «LUC». 24) Calcula la suma de cifras del
cifras del resultado de: resultado de:
(995)2 L
L U L B = (999...995)2
L U C U L
a) 17 d) 23 101 cifras
b) 19 e) 25 a) 5 d) 8 a) 900 d) 90
c) 21 b) 6 e) 9
b) 925 e) 907
c) 7
c) 625
15) Por último, calculamos la suma
19) Ahora resuelve para «LUCI».
de las cifras del resultado de:
(9995)2 25) Halla la suma de cifras de:
L
L U L E = 37 x 222 ... 222
a) 29 d) 37 L U C U L
b) 31 e) 38 L U C I C U L 222 cifras
c) 34 a) 451 d) 160
a) 13 d) 18 b) 441 e) 453
b) 15 e) 19 c) 420
Nivel II c) 17

16) Nota qué está pasando y ahora sí 20) Ahora sí, responde a la pregunta 26) Halla la suma de cifras de P:
debes dar la respuesta al problema inicial:
inicial. P =(99999999998) . (9999999992)
a) 121 d) 129
a) 637 d) 613 a) 88 d) 92
b) 125 e) 127
b) 628 e) 612
c) 123 b) 67 e) 96
c) 621
c) 89

Si:
27) Calcula la suma de las cifras del
¿De cuántas maneras se puede leer resultado de efectuar.
la palabra «LUCIDEZ»? 1 = 5 2 = 10

L 3 = 17 4 = 26 M = 997 x 998 x 999 x 1000 + 1

L U L
L U C U L a) 26 d) 25
L U C I C U L 21) Halla: 7 b) 27 e) 24
L U C I D I C U L c) 28
L U C I D E D I C U L a) 65 d) 70
L UC I DE Z E D I CUL
b) 63 e) 64
28) En un campeonato de ajedrez hay
Calma, lo vamos a hacer paso a c) 59
15 participantes. Si juegan todos
paso.
contra todos, ¿cuántas partidas
22) Si x =257, halla «x». se realizarán?
17) Primero resuelve para este caso. a) 11 d) 15
¿De cuántas maneras se puede a) 120 d) 105
b) 13 e) 16 b) 108 e) 210
leer la palabra «LU»?
c) 14 c) 180
L
L U L
23) Calcula la suma de cifras del
a) 1 d) 4 resultado en E si:
b) 2 e) 6
c) 3 E = (333...33)2
49 cifras
a) 450 d) 480
b) 360 e) 510
c) 441
29) Halla la suma de todos los 34) Halla a + b + c. 38) Si se observa que:
elementos de la siguiente 1 = 22 – 3 x 1
matriz: 4 + 2 = 32 – 4 x 2
4 4 3 = 42 – 5 x 3
1 2 3 4 ... 9 10 4 4 4 4 = 52 – 6 x 4
2 3 4 5 ... 10 11 4 4 4 4
3 4 5 6 ... 11 12 . .
60 halla 15
sumandos
4 5 6 7 ... 12 13 . .
. . . . . . . a) 255 d) 256
. . . . . 4 4 ..... 4 4 4 4 b) 511 e) 25
. . . . . a b c c) 1
9 10 11 12 ... 17 18
10 11 12 13 ... 18 19 a) 7 d) 10
b) 8 e) 11 39) Calcula la suma de cifras de
a) 100 d) 1001 c) 9 (11111111)2
b) 500 e) 3000
c) 1000 a) 49 d) 81
35) ¿De cuántas maneras diferentes se b) 36 e) 100
puede leer la palabra INGENIO
c) 64
30) En qué cifra termina: en el siguiente arreglo?

I
M = 4 + (10700+1399) ... (103+5) I N I 40) Halla el valor de la fila (12) si:
(102+3)(10+1) I N G N I Fila (1) = 1
I N G E G N I Fila (2) = 1+1
a) 1 d) 5 I N G E N E G N I Fila (3) = 1 + 2 + 1
b) 4 e) 9 I N G E N I N E G N I Fila (4) = 1 + 3 + 3 +1
c) 8 I NGE N I O I NE GNI
a) 2 025 d) 3 125
a) 128 d) 125 b) 2 048 e) 4 120
b) 127 e) 124 c) 3 600
Nivel III
c) 126
41) ¿De cuántas formas consecutivas
31) Calcula: 36) Calcula la suma de cifras de diferentes se puede formar la
22004 F(10) si: palabra RAZONA, uniendo las
(3 x 5 x 17 x 257...) + 1 F(1) = 32 letras en forma consecutiva?

2004 factores F(2) = (33)2
F(3) = (333)2 R
F(4) = (3333)2 R A R
a) 2 d) 5 R A Z A R
b) 3 e) 6 R A Z O Z A R
c) 4 a) 80 d) 92 R A Z O N O Z A R
b) 90 e) 99 R A Z O N A N O Z A R
c) 91
32) Efectúa: a) 64 d) 31
1–2+3–4+5–6+ ... (2003
términos) b) 63 e) 128
37) Calcula f(100) si: c) 127
F(1) = 1 + 1/2
a) 998 d) 2003 F(2) = 1 + 1/3
b) 1005 e) 1002 F(3) = 1 + 1/4
c) 2120 42) Calcula:
a) 100/99 d) 102/101 1–4+9–16+25–36 ... (99
33) Calcula la suma de cifras del b) 100/101 e) 103/102 términos)
resultado de efectuar: c) 100/102
a) 5 000 d) 2 150
P = (1234567)2 – (1234556)2 b) 4 950 e) 4 005
c) 3 850
a) 20 d) 27
b) 26 e) 29
c) 28
43) En qué cifra termina «M» si: 47) Calcula la suma de cifras del 49) ¿Cuántas «cerillas» conforman la
M = 134954 + 34196 + 54536 resultado: torre mostrada?

a) 5 d) 8 A = 555 ... 555 x 999 ... 999

b) 6 e) 9 100 cifras 100 cifras
c) 7
a) 1 d) 90
b) 10 e) 900
44) Calcula:
c) 100
225 1 + ( 3 x 5 x 17 x ...)
1 2 3 4 19 20 21
25 factores 48) Halla la suma de los elementos de
la siguiente matriz de 10 x 10. a) 20 d) 200
a) 1 d) 2002
b) 21 e) 420
b) 2 e) 2003
c) 210
c) 32 2 4 6 ... 18 20
4 6 8 ... 20 22
6 8 10 ... 22 24 50) Halla el total de palitos que
45) Calcula la suma de cifras del . . . . . forman la pirámide.
resultado de efectuar: . . . . .
E = 81(12345679)2 . . . . .
18 20 22 ... 34 36
a) 49 d) 100 20 22 24 ... 36 38
b) 64 e) 72
c) 81
a) 2500 d) 2000
b) 1900 e) 3600
46) Halla las 2 últimas cifras del c) 1650
resultado de sumar: 1 2 3 4 ... 48 49 50

4 + 54 + 454 + 5454 + ..... a) 2 500 d) 2 499

100 términos b) 5 500 e) 2 4 98
c) 2 050
a) 40 d) 54
b) 50 e) 55
c) 45

Platón
«Que no entre nadie que no sepa geometría»
Esta frase estaba a la vista en la entrada de la Academia de Platón y
muestra el valor que este hombre asignaba a la matemática a pesar de
ser fundamentalmente un estudioso de la filosofía.
El acontecimiento espiritual más importante en la vida de Platón fue su
encuentro con Sócrates. De todos modos queda claro que no perteneció
nunca al círculo de sus amigos más íntimos, ni se consideraba un
verdadero discípulo de Sócrates ya que se refería a él como su amigo y
no como su hermano.
 Fracciones I

«El ser humano es como una

Número Fraccionario
fracción: el numerador es lo que él Se denomina así a todos aquellos números racionales que no representan a
realmente es, y el denominador lo números enteros. De acuerdo a la definición, si de notamos por «f» al número
que él cree que es. Mientras más fraccionario, tendremos:
grande sea el denominador, más
pequeña será la fracción».
a
f= ; donde: a≠b ∀a∈Z
b
Objetivos b ≠ 0 ∀ b ∈ Z

 Desarrollar la capacidad de
abstracción, en el uso de
fracciones. Ejemplo:
 Familiarizar al estudiante en
el manejo adecuado de las
Son números fraccionarios: 2 ; 3 ; 12 ; –3 ; 101 ; 7 ; ...; etc.
fracciones, vía operaciones 3 9 14 7 19 –4
matemáticas y sus múltiples
aplicaciones.

FRACCIÓN
Introducción
Al número fraccionario que presente sus dos términos positivos vamos a
La noción acerca de la fracción es muy denominarlo fracción.
antigua y su remoto origen, se pierde
en la bruma de los tiempos.
Fracción deriva del latín «fractum», Ejemplo:
que significa «roto» o «quebrado».
En el transcurso de la lucha por
la supervivencia, constantemente Según la noción dada anteriormente, indica cuál de los siguientes números
surgía el problema de repartir la presa son fracciones y cuáles no lo son:
capturada entre una determinada
cantidad de individuos, dividir los 7 11 8 2 4 72 11111 –5 π e 12
; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 1,101001000100001...;
productos agrícolas recogidos de forma –3 e 6 3 5 13 3395 9 4 3 6
mancomunada, etc. Así que, he aquí
el surgimiento de las fracciones, acto
que nace por necesidad.
Resolución:

No son fracciones: 11 ; π ; e ; 1, 101001000100001...

e 4 3

8 2 4 72 11111 12 7 –5
Si son fracciones: ; ; ; ; ; ; ;
6 3 5 13 3395 6 –3 9
Algunos conceptos 7. FRACCIÓN DECIMAL
teóricos (denominador = 10n, donde Nota
«n» es natural)
1. FRACCIONES Recordemos siempre que
3 ; 7
HOMOGÉNEAS las palabras, de, del, de los;
10 1000
(Igual denominador) significan productos.
2 7 5
; ; 8. FRACCIÓN ORDINARIA
3 3 3
(denominador ≠ 10n) Simplificación de
2. FRACCIONES
HETEROGÉNEAS 7 ; 11 Fracciones
23 1237
(Diferente denominador) Simplificar una fracción es hallar otra
3 ; 5 ; 3 equivalente a ella, pero de términos
7 2 5 menores.
Fracción de Fracción
3. FRACCIÓN PROPIA Se denomina así a las partes que Ejemplo:
(numerador < denominador) se consideran de una fracción que se
ha dividido en partes iguales, así 5/7 36 sacamos la mitad a 18
3 ; 11 (menores que 1) ; cada término <>
de 4/9 indica que la fracción 4/9 se ha 24 12
8 22 dividido en 7 partes iguales, de las que
se han tomado 5.
18 volvemos a sacar la 9
4. FRACCIÓN IMPROPIA ; mitad a cada término <>
12 6
(numerador > denominador) Ejemplos:
7 ; 5 (mayores que 1) 2 de 7 . 9 sacamos la tercia a 3
2 4 I. Calcula los ; cada término <>
3 13 6 2
Resolución:
Observación 36 3
2 7 14 ∴ <>
x = 24 2
3 13 39
Fracción impropia <>Número
mixto
1 1 3 II. Calcula los 3 de los 5 de los
1+ =1 = 4 7 Número Mixto
2 2 2 2
de 63. Es aquel que tiene parte entera y
9 parte fraccionaria.
Resolución:
5. FRACCIÓN EQUIVALENTE Ejemplos:
3 x5 x 2

( )
x 63
N NK donde «K» es 4 7 9
<> 4 2 1
D DK natural. 3 ; 6 ; 15
3 x 5 x 2 x 63 7 5 4
=
3 3x5 4x7x9
=
7 7x5
3 x 5 x 2 x 63 15
3 15 = =
= 4 x 63 2
7 35

6. FRACCIÓN IRREDUCTIBLE
(el numerador y denominador son
primos entre sí)
3 ; 4 ; 13
7 9 17
Las componentes no tienen
divisores en común.
CONVERSIÓN DE UN NÚMERO 1 5) 4– 3 =
MIXTO A FRACCIONARIO 1 2 11 8
7. 7 x 26 x 121 = 11
Para realizar la conversión, se multiplica 13 11 14
el entero por el denominador, al 1 1 2 1
6) 2– =
producto se le añade el numerador y se 1 4
mantiene el mismo denominador.

8. 2 1 + 3 x 1 – 1 7) 3 + 3 =
Ejemplos: 3 5 2 3 11
7
= + x 3 1 – 1
+
3 7x5+3 38 3 5 2 3
5 <> 7 <> 7
7 • Multiplica y divide
x
3 2
= 7 + 3 – 1 8) x =
3 10 3 4 9
+
9 13 x 4 + 9
4 <> 13 <> 61 1 5 14
13 13 23 9) x x =
x =2+ 3 = 5 7 2
10 10
9 5
10) 2 x x =
• Divide 2 15

7 2 7 3 21 1
9. ÷ = x = =2
5 3 5 2 10 10 8 4 22
• Resuelve los siguientes ejercicios. 11) 3 x x x =
13 11 16
Suma y resta.
7
2 3
1. 3 + 12 – 8 = 7 10.
7
÷
2
=
5 7x3
=5x2 12) ÷ =
5 5 5 5 5 3 2 3 4
3
2 1 2 x 5 + 3 x 1 13
2.
3
+
5
= = = 21 = 2 1 1 4
3x5 15 10 10 13) ÷ =
2 5
3 2 3x5 – 7x2 1
3. – = =
7 5 7x5 35
14) 2 ÷ 9 =
5
4. 1 2 – 3 + 2 = 5 – 3 + 2
3 7 21 3 7 21
2
MCM (3; 7; 21) = 21 Nivel I 4
15) =
35 – 9 + 2 28 7 • Suma y Resta 5
= = =1 6
21 21 21
1) 1 1
+ =
2 3
1 2x3 + 1 7 1
5. 2 + = = =2
3 3 3 3
2) 3 2
+ =
7 3
• Multiplica

3) 1 2
3 2 3x2 6 + =
6. x = = 4 5
5 7 5x7 35

4) 4 2
– =
9 5
16)
( 1
2
–
1
3 )( 1
2
+
1
3 ) 25) ( 2
3
÷
1
2 )( 1
3
–
1
6 ) Nivel III

2 1/2
Rpta.: • Si a = 3 ; b = 2 y c = 7
5 5 5
Rpta.:

( )( )( )
1 5 4 a+b+c
17) 3 31) Halla:
5 16 8 (a – b) c
1 1
• Si a = ;b= yc=1
4 2 Rpta.:
Rpta.:
ab
26) Halla:
( )
c–b
( )
1 1 1 a b
18) 1 +2 +3 (7) 32) Halla: +
3 3 3 b c
Rpta.:
Rpta.: Rpta.:

1 27) Halla: b+c

19) 1 a+b
1+ 33) Halla (b – c) (a – c)
3
Rpta.:
Rpta.: Rpta.:

1 1 1
1 + +
20) 28) Halla: a b c
1– 1 a . b. c • Si m =
1
; n = 2 y p = –1
4 3
Rpta.:
Rpta.:
n+p
34) Halla:
m+p
21) ( 7
3
÷
1
2
÷
14
6 ) • Si a =
3
y b=
1 Rpta.:
2 4
Rpta.:

1
+
1
–
1
29) Halla:
ab
a+b
35) Halla:
( ) m+1 .p
n–1
2 3 4
22) Rpta.:
( ) ( )( )
1
2
1
3
1
4
Rpta.:

b
Rpta.: 30) Halla: a2 ÷ m+n+p
a
36) Halla: m–n+p
1 1 1 Rpta.:
+ +
1/5 1/3 1/7 Rpta.:
23)
2/3 3/5
+
2 3

Rpta.: 1 1 3/2
37) Calcula: –
1/5 1
1 1+
24) 2
1
1+
1+4 Rpta.:
Rpta.:
 2 1 43) Efectúa:
38) Halla –
1/2 1 – 1/3 3
5
8–
Rpta.: 2
÷5
3

2 3 7 8
39) Calcula: + a) b) c) 2
1 2 2 5
2– 1–
4 3 d) 4 e) 6

Rpta.:
44) Efectúa:
1 48) Efectúa:
2 5
40) Efectúa: + 1 1
3 2 –
1 3 5 2
2– 3 ÷ 3
5 4
1 21 16 23
3+ a) b) c)
2 5 3 3 1 1 3
a) b) c)
d) 20 e) 10 20 40 20
4 6 1 9 9
a) b) c) d) 1 e) 5
5 5 5
10 8
d) 1 e) 3 45) Efectúa:
2 10

41) Efectúa:
( )( ) ( )
1–
1
2
1–
1
3
1–
1
4 49) Efectúa:

4
5
–
2
5 a)
1
b)
2
c)
1 ( 1
2
1
+ +
3
1
4 )( 3–
1
2
–
1
4 )
2 3 4
1÷ 2
3 d) 1 e) 5
6 6 a) 13 b) 13 c) 26
8 4 5
15 21 4
a) b) c) d) 26 e) 39
2 5 15 46) Efectúa:
3 16
d) 7 e) 10 3 1
15 9 4 2
÷
5 1
50) Efectúa:
3 3
42) Efectúa: 1
5 6 14
3
x
7
x
3 a)
4
5
b)
3
5
c) 3
10 8 (
2 1 – 7 + 5
8 12 )
( )( )
d) 6 e) 1 1+
1 5
a)
22
b)
21
c)
7 5 2 1+ 5 ÷ 1+ 1
3 3 4 5 1+
5
d) 20 e) 15 47) Efectúa:
3 7 1 1
+
4 2 ÷ 5 a) 1 b) 31 c) 25
1 1 3 5 5 6
–
3 6 d) 6 e) 15
5 3
17 27
a) b) c) 30
5 4 9
d) 27 e) 24
10 5
 Fracciones II

Recordemos... Representación gráfica de fracciones

Fracción
Relación entre una parte de un total y
el respectivo total (todo), donde:
Todo: Número de partes en que
se divide la unidad (total).
Parte: Número de partes que se
consideran.
Podemos usar gráficos para representar fracciones.
Ejemplo 1:
Partimos una unidad cualquiera (podría ser una manzana, un chocolate, un pan,
etc.) en cinco partes iguales y tomamos tres partes.
Empleando un rectángulo que represente a dicha unidad, tendremos:
El todo < > 5 partes iguales:

Importante 1 1 1 1 1
5 5 5 5 5
En los problemas, reconoceremos
la «parte», porque va antecedido
por la palabra «es», «son», etc., y
el «todo» porque va antecedido tomamos 3 partes
de la palabra «de», «del», etc.
Con respecto al total, lo sombreado representará los tres quintos y escribimos 3
5

En general:
Ejemplo 2:

N numerador La cuadra de un establo tiene siete cubículos y se ha limpiado cuatro de ellos.

Fracción =
Podemos decir que están aseados los 4 de la cuadra, así:
D denominador
7

o
4 partes iguales
Parte es, son, ...
Fracción =
Todo de, del, ...
4 1 1 1 1 1 1 1
7 7 7 7 7 7 7
7
7
7 partes iguales <>1
7
 Ejemplo 3: 7)

Una pizza se ha partido en ocho partes

y se ha echado salsa de tomate sobre
cinco porciones.

Según los datos, la pizza quedará Nivel I

expresada así: Rpta.:
• Halla en cada gráfico; qué parte
del total está sombreado.
1 1 8)
8 8 1)
1 1
8 8 2a
5 a
a
8 1 1
8 8
1 1 Rpta.:
8 8 Rpta.:

8 9)
8 partes iguales 8 < > 1 2)

Ejemplo 4:

A un bloque cúbico de madera se le Rpta.:

hace 6 cortes rectos, resultando así 27 Rpta.:
cubos más pequeños. Después, José ha
seleccionado cuatro de ellos para un
3) 10)
trabajo manual.

Gráficamente sería:

Rpta.:

Rpta.: • Halla y señala la opción

4 correcta:
27
4) 11)

27 partes iguales
Rpta.:
1 1 1
a) b) c)
4 6 8
5)
d) 1 e) 1
16 9

Rpta.: 12)

6)

1 1 1
a) b) c)
16 8 4
Rpta.: d) 1 e) 1
3 9
13) 16) 24)
3 5
<> 4 <>
16

1 1 1
a) b) c)
2 32 16
d) 1 e) 1 17)
1 25)
4 8 <>
8
5
<>
14) 8

18)
1
<>
2 26)
3
1 1 <>
a) b) c) 8
4 5 1
d) 1 e) 1 6
7 16 19)
3 27)
15) <> 4 1
<>
24

1 1 1 20) 28)
a) b) c)
3 2 4 1
1 <>
d) 1 e) 1 <> 4 8
8 9

Nivel II
21) 1 29)
<> 8
• Completa el gráfico para 3
<>
que represente la fracción 32
indicada.

Ejemplo:
22)
3 1
<> 8 <> 30)
16
3
<>
8

Resolución:
3 partes
3 sombreadas 23)
<> 8 partes
8 3
totales <> 8
Se trazan las líneas necesarias
(discontinuas) para que existan en
el ejemplo 8 partes iguales, y luego
se sombrean 3.
 Situación 3 3
Nivel III 44) ¿Cuánto es los de 30 más los
Halla la fracción de una cantidad. 5
2 de 200?
• Analiza cada una de las cuatro 3 10
situaciones planteadas y resuelve 36) Halla los de 20. Rpta.:
5
las preguntas contenidas en
cada situación. Rpta.:
1
Situación 1 45) De $1000 pierdo , luego
5
Halla lo que le falta a una cantidad 4 2 me roban $150. ¿Cuánto me
respecto a otra. 37) Halla los de de 27.
3 3 queda?
¿Cuánto le falta a 8 para ser igual
a 15? Rpta.: Rpta.:
La idea es: ¿SUMAR O RESTAR?
El orden es: 8 – 15 ó 15 – 8
Situación 4
¿Qué parte representa una cantidad 46) ¿Cuánto le falta a 60 para ser
1 respecto a otra?
31) ¿Cuánto le falta a
2
para ser igual a los 2 de 400?
igual a 3? 5

Rpta.: 38) ¿Qué parte de 20 es 10?

Rpta.:
Rpta.:

32) ¿Cuánto le falta a 2 para ser

5 47) ¿Cuánto le sobra a 2000 respecto
igual a 7 ? 39) ¿Qué parte de 100 es 25?
8 a los 5 de 3 de 600?
3 2
Rpta.: Rpta.:
Rpta.:

33) ¿Cuánto le falta a la talla de Jhon 40) ¿ Q u é p a r t e d e «To b i » e s

que es 120 3 cm para ser igual a «Lulú»? 1 3 8
48) Si tengo de de de S/.360,
4 (Representación simbólica) 4 2 6
la de Rony que es 158 1 cm? ¿cuánto me falta para tener
3
Rpta.: S/.630?
Rpta.:
Rpta.:
41) ¿Cuánto le sobra a 15 respecto
Situación 2 1 1 2
Hallar lo que le sobra a una cantidad a la suma de y ?
2 5 4
respecto a otra. 49) Debo $3000, pago de $1000,
5
¿Cuánto le sobra a 11 respecto a 7? ¿cuánto me falta pagar?
Se tiene que: ¿SUMAR O Rpta.:
RESTAR? Rpta.:
El orden correcto es: 11 – 7 ó 3
7 – 11. 42) ¿Cuánto le falta a para ser
4
igual al producto de 2 con 9 ? 2
34) ¿Cuánto le sobra a 3 respecto a 3 4 50) ¿Qué parte de 3600 es los de
3
1 ? 600?
Rpta.:
3
Rpta.:
Rpta.:
43) Si tenía $6000 y perdí $2000, ¿qué
5 parte de lo que tenía perdí?
35) ¿Cuánto le sobra a respecto a
3 ? 7
7 Rpta.:
Rpta.:
 Repaso
1) Pedro es mayor que Luis, Álvaro
es menor que Antonio, Zelma es
menor que Álvaro y Luis es más
viejo que Antonio. Entonces:
a) Luis es el menor.
b) Antonio es el menor.
c) Zelma es la manor.
d) Pedro es menor que Álvaro.
e) Luis no es mayor que Zelma.
2) Clara tiene más dinero que Isabel
pero menos que Paola, quien a
su vez tiene lo mismo que Mary,
quien tiene menos que Jackie. Si
Angélica no tiene más que Paola,
podemos afirmar:
I) Jackie tiene más que Clara.
II) Isabel tiene menos que
Mary.
III) Isabel es la que tiene menos.
a) I y II b) I y III c) II y III
d) Todas e) F.D.
3) Cuatro amigos viven en la misma
calle.
- Carlos vive a la izquierda de
Beto.
- La casa de Beto queda junto
y a la derecha de Aldo.
- Aldo vive a la izquierda de
Dante.
¿Quién vive a la derecha de los
demás?
a) Beto b) Aldo c) Dante
d) Carlos e) F.D.
4) Sobre una mesa hay 3 naipes en
hilera.
- A la izquierda del Rey (K) hay
un as.
- A la derecha de la Jota (J) hay
uno de diamantes.
- A la izquierda del de diamantes
hay uno de tréboles.
- A la izquierda del de corazones
hay una Jota (J).
¿Cuál es el naipe de más a la
derecha?
a) As de diamantes
b) Jota (J) de trébol
c) Rey (K) de corazones
d) Rey (K) de diamantes
e) Jota (J) de corazones
5) Cinco autos numerados del 1 al
5 participan en una carrera. Si
se sabe que:
- El auto 1 llegó en 3.er lugar.
- La diferencia en la numeración
de los dos últimos autos es 2.
- La numeración de los autos
no coincidió con su orden de
llegada.
Se puede afirmar que:
I. El auto 2 no llegó en último
lugar.
II. El auto 3 ganó la carrera.
III. El auto 4 llegó después del
auto 2.
a) Sólo I d) I y III
b) I y II e) Todas
c) II y III
6) Se tiene un edificio de 4 pisos
y en cada piso vive una familia.
La familia Castro vive en un
piso más arriba que la familia
Martínez. La familia Fernández
habita más arriba que la familia
Díaz y la familia Castro más abajo
que la familia Díaz. ¿En qué piso
vive la familia Castro?
a) 1.er b) 2.o c) 3.er
d) 4.o e) 5.o
7) En un examen se obtuvo que
Janet tuvo más puntos que Betsy;
Tania menos que Carmen, ésta
última no tuvo menos que Janet.
¿Quién o quiénes pueden tener
menos puntos?
a) Janet
b) Betsy
c) Carmen
d) Carmen y Janet
e) Tania y Betsy
8) Sabiendo que:
- Aldo es más alto que Pepe.
- Lucho es más bajo que Juan.
- Juan es más bajo que Pepe.
¿Quién es el más alto?
a) Aldo
b) Lucho
c) Pepe
d) Juan
e) Aldo y Juan son de igual
tamaño.
 12) En un edificio Beatriz vive más 15) Resuelve:
arriba que Álex, Javier más arriba
que Saúl y éste más arriba que A = 56 x 11 + 28 x 5
Álex. Si Beatriz y Javier viven
en el mismo piso, ¿cuáles son a) 657 d) 650
necesariamente verdaderas? b) 756 e) 858
c) 850
I. Javier vive más arriba que
Álex.
II. Javier vive más abajo que En cada caso, da por respuesta la
Álex. suma de las cifras del producto.
III. Beatriz vive más arriba que
Saúl.
IV. Beatriz adora a Javier. 16) 7462 x 5

9) Se tiene un edificio de 6 pisos en a) Sólo IV d) Sólo III a) 12 d) 15

el cual viven seis personas: A, B, b) I y IV e) I y III b) 13 e) 16
C, D, E y F, cada uno en un piso c) Sólo II c) 14
diferente. Si se sabe que:
- E vive contiguo a B y C.
- Para ir de la casa F a la de E 17) 64973 x 5
hay que subir 3 pisos. 13) Cinco amigos (A, B, C, D y E)
viven en la misma calle en 5 a) 24 d) 27
- A vive en el 2.º piso.
casas contiguas.
¿Quién vive en el 6.º piso? Si se sabe que: b) 25 e) 28
- A vive a la derecha de B y su c) 26
a) B b) C c) D casa no queda contigua a la
d) E e) F de C ni en un extremo.
- Para ir de la casa de B a la de 18) 57 x 11
D hay que pasar frente a otras
10) Cinco amigos trabajan en un 2 casas. a) 11 d) 9
edificio de 5 pisos. Anaís trabaja Para determinar el lugar en que b) 12 e) 13
en el primer piso, Manuel trabaja vive cada uno con respecto a los c) 15
más abajo que José. Luis trabaja demás es necesario saber que:
en el piso inmediatamente I. E vive junto a D.
superior al de Manuel, pero II. A vive a la izquierda de C. 19) 795 x 11
debajo de Jack. ¿En qué piso
trabaja Luis? a) I pero no II a) 22 d) 18
b) II pero no I
c) I y II a la vez b) 24 e) 19
a) 1.º b) 2.º c) 3.º
d) 4.º e) 5.º d) I o II indistintamente c) 26
e) Faltan datos

11) Se tiene un edificio con cuatro
pisos y en cada piso vive una
14) Cinco profesores: Mendez,
familia. La familia Gonzáles vive
un piso más arriba que la familia
Fernández. La familia Gareta
vive más arriba que la familia
Flores y ésta más abajo que la
familia Gonzáles. ¿En qué piso
viven los Flores?
a) 1.er
b) 2.º
c) 3.er
d) 4.º
e) 5.º
20) En un colegio cobran S/.11 por
el carné de biblioteca. ¿A cuánto
ascenderán los ingresos por este
Peralta, Fernández, Castro y
rubro si en el colegio hay 861
Luna, estan sentados en fila. alumnos?
Peralta está en el extremo de
una fila y Fernández en el otro
a) S/. 9 561 d) S/. 9 471
extremo. Castro estaba al lado
de Peralta y Mendez al lado de b) S/. 9 671 e) S/. 9 551
Fernández. ¿Quién estaba en el c) S/. 9 861
medio?
a) Mendez
b) Fernández
c) Peralta
d) Castro
e) Luna
En cada caso, halla «a + b». 27) Halla «R + S» si:
(R5)2 = 3 025
21) ab x 99 = ...57 11 x S = 517

a) 5 d) 9 a) 185 d) 45
b) 7 e) 10 b) 52 e) 55
c) 8 c) 28

22) 74 x 59 = 4a66 y 57 x 4a = 24b1

28) Halla la última cifra luego de
a) 6 d) 9 efectuarse el producto:
b) 7 e) 10 P=(2 2000+1)(2 1999+1)(2 1998+1) ... 33) Calcula la suma de cifras del
c) 8 (22+1) resultado de:

a) 1 d) 4 E = (12345678)2 – (12345676)2
2
23) (5a) = ...b81 b) 2 e) 5
c) 3 a) 32 d) 24
a) 7 d) 13 b) 41 e) 48
b) 9 e) 15 c) 82
29) Indica el valor de:
c) 11
P= 200 . 201 . 202 . 203 + 1
34) Calcula la suma de términos de
24) Obtén la suma de cifras del la fila 23.
resultado de multiplicar 11; 22 y a) 309 d) 407
44. b) 402 e) 397
Fila 1 1
c) 409
Fila 2 3 5
a) 18 d) 13 Fila 3 7 9 11
b) 17 e) 20 30) ¿De cuántas maneras se puede Fila 4 13 15 17 19
leer la palabra DULCE? . .
c) 19 . .
. .
D .......................................
25) Si (27)2 = mnp, U U
halla «mp x np». L L L a) 132 d) 233
C C C C b) 232 e) 134
E E E E E c) 133
a) 2 291 d) 2 241
b) 2 147 e) 2 317 a) 8 d) 12
c) 2 217 b) 16 e) 14
35) 56 234 x 15
c) 18
26) Multiplica 2567 x 99999 a) 843 510 d) 843 506
Da como respuesta la suma de sus 31) Halla a + b si: b) 843 509 e) 843 507
cifras. (1 . 3 . 5 . 7 . 9. ...)2 = ...ab c) 843 520

a) 32 d) 45 a) 3 d) 9
b) 25 e) 38 b) 5 e) 11 36) 23 425 x 11
c) 51 c) 7
a) 257 665 d) 257 675
b) 257 672 e) 257 674
c) 257 673
32) Calcula la suma de cifras del
resultado de:
P = (3333 ... 333)2 37) Si (4a)2 = 16b1, halla «a + b».
100 cifras
a) 7 d) 10
a) 100 d) 9000 b) 8 e) 11
b) 300 e) 3330 c) 9
c) 900
38) Resuelve: 44) Calcula la suma de términos de 49) Calcula M si:
la fila (6).
2+4+6+8+...+200
A = 52 x 63 + 26 x 5 – 752 M= 1+3+5+7+...+199
Fila 1 1
a) 2 219 d) 4 251 Fila 2 3 5
Fila 3 7 9 11 a) 1 d) 1,04
b) 2 350 e) 3 250 Fila 4 13 5 17 19
c) 3 220 . . b) 1,01 e) 1,03
. ..
. c) 1,02
......................................
39) Si 342 x 11 = abcd,
halla «ad x bc». a) 36 d) 96 50) C a l c u l a e l r e s u l t a d o d e
b) 216 e) 106 efectuar:
a) 2 234 d) 2 342 c) 612
b) 2 432 e) 2 412 99 . 100 . 101 . 102 +1
45) Halla la suma de cifras de:
c) 2 132
a) 10 000 d) 10 099
E = (1111 ... 111)2 b) 11 199 e) 10 091
25 cifras c) 10 090
40) Si (aa)2 = 1 089,
halla «a2 + a». a) 525 d) 125
b) 625 e) 111 51) Calcula la suma de las cifras del
a) 6 d) 20 resultado de efectuar:
c) 256
b) 56 e) 30 E = (12345679)2 . 81
c) 12
46) Calcula la suma de todos los a) 36 d) 81
términos de la fila 10 del triángulo b) 49 e) 100
de Pascal. c) 64
41) Si (bb)2=4 356, halla «b + 3».
a) 256 d) 128
a) 5 d) 9 b) 512 e) 2 048
b) 6 e) 10 52) Calcula M + A + R+ I + O
c) 1 024
c) 7
2 +
47) Calcula la suma de cifras del
2 3
resultado de «A».
42) Si (62)2 = abcc, 2 3 2
halla «ab x cc» A = (999 ... 9995)2 2 3 2 3
2 3 2 3 2 30
101 cifras 2 3 2 3 2 3 sumandos
a) 1 432 d) 1 672
b) 1 632 e) 1 542 . .
a) 900 d) 90 . .
c) 1 581
b) 925 e) 907 . .
c) 625 2 3 ....3 2 3 2 3
43) Calcula: M A R I O
48) Si:
M = 22 x 23 x 24 x 25 + 1 a) 23 d) 27
1
a) 550 d) 250
S1 = ( 1–
2 ) b)
c)
24
26
e) 25

b) 551 e) N.A.
c) 251 S2 = (1 – .13S ) 1

S3 = (1 – . 14S ) 2

halla: S500 .

a) 1/150 d) 1/100
b) 1/500 e) 1/51
c) 1/501
 Tanto por Ciento

NUESTRA ESTRELLA: EL SOL "a" partes "Si quieres calcular un porcentaje

El "Astro del día" parece encontrarse, u s a n d o CA L C U L A D O R A
a primera vista, a la misma distancia procede de la siguiente manera:
que la Luna; en realidad, está unas 400
Ejemplo:
veces más lejos, a 150 millones de km
de nosotros. el 22,7% de 16,85.
El disco del Sol y el de la Luna 2 2 . 7 X 1 6 . 8 5 %
tienen una dimensión aparente muy
parecida. Sin embargo, esta gigantesca el resultado será: 3,82495".
esfera gaseosa es mucho mayor: tiene
un diámetro de 1 400 000 km (109
veces el de la Tierra; 1 300 000 veces OPERACIONES
El "a" por ciento está representado como
su volumen). Si el Sol fuese un balón
se muestra; de 100 partes tomamos "a"
de fútbol, la Tierra sería un granito de 1. Suma o resta:
partes.
arena, girando a su alrededor a 25 m
a% de N±b% de N= (a±b)% de N
de distancia. Notación: a por ciento = a%
En su mayor parte (98%), es una mezcla Entonces, ¿cómo calculamos el a%
de hidrógeno (75%) y de helio (23%). Ejemplos:
de N?
El 2% restante está formado por de 100 tomamos a 1. 20% de N + 35% de N = 55%
elementos que abundan en la Tierra: Luego, de N tomamos x de N.
carbono, nitrógeno, oxígeno, etc.
Como notarás, la utilización del Por regla de tres: 2. 42% de X + 64% de X = 106%
porcentaje se da mucho en la vida
a de X.
cotidiana y nos muestra resultados x= xN
100
claramente entendibles por todas las 3. 72% de P - 18% de P = 54% de
personas. P.
Ejemplos:
4. X + 37%X = 137%X
¿Qué es el tanto por 1. El 24% de 120 es:
ciento? 24 x 120 = 28,8 5. X - 39% X = 61%X
El número de partes que se toma, 100
de cien partes en que se divide una
2. El 32% de 180 es:
cantidad.
Es decir, el círculo representa una 32 x 180 = 57,6
cantidad, la cual se dividió en 100 100
partes.
3. El 18,4% de 52,5 es:
18,4 x 52,5 = 9,66
100
2. Multiplicación: 115x115 Algunas consideraciones especiales:
= %x2 * El A% más de N = (100+A)% de
100
a x b N.
100 100 = 132,25% x2
Ejemplo:
a% x b% = o
∴ el aumento será:
el 20% más es:
axb 132,25 - 100 = 32,25%
% (100+20)% = 120%
100

2. Si la base de un triángulo aumenta * El A% menos de N = (100 - A)% de

en 30% y su altura en 50%, ¿en N.
Ejemplos:
qué porcentaje aumenta el área? Ejemplo:
8 9
32 18 72 Resolución: el 37% menos es:
x =
100 100 1250 (100 - 37)% = 63%
25 50 Método Práctico
1. 32%x18%=
32x18 * Aumentos sucesivos % final - %
%=5,76% Área de BASExALTURA
100 = inicial.
triángulo 2

Anulamos el dos que divide porque 100%

9 4 es constante y no interviene en el Ejemplo:
45 16 36 análisis de la variación porcentual,
x = Aumenta sucesivamente 20% y
100 100 500 luego:
20 25 30%.
2. 45%x16%= (100+20)% . (100+30)% - 100%
45x16 ÁREA = BASE x ALTURA
%=7,2% = (120%) (130%) - 100%
100
Ahora: 120 . 130 100 156x100
Base = 100% = - =
100 100 100 100
después Base = 130% 56
VARIACIONES Altura = 100% = = 56%
PORCENTUALES 100
después Altura = 150%
Se refieren a las variaciones o cambios en Área = 100%
después Área = 130%x150% * Descuentos sucesivos: %inicial -
forma de porcentaje que experimentan
%final
algunas magnitudes. Veamos algunos
130x150 100%
ejercicios que expliquen mejor la = = 195%
100 Ejemplo:
idea.
∴ el aumento es: Descuenta sucesivamente
195 - 100 = 95% 20% y 30%.
Demostración 100% - (100-20)% . (100 - 30)%
= 100% - (80%) (70%)
Porcentajes
1. Si "x" aumenta en 15%, ¿en qué = 100 - 80 . 70 = 100-56
porcentaje aumenta "x2"? DEFINICIÓN 100 100 100 100
Es el resultado de la aplicación del
Resolución: = 44%
tanto por ciento a una cantidad
Si x aumenta 15% de su valor, determinada.
entonces será: Así por ejemplo, si calculamos el 20%
x + 15% x = 115%x de 50, hacemos:
20
⇒ a x2 le corresponde un aumento (20%)(50) = . 50 = 10
100
de (115%x)2
Luego, en general:
= 115% x 115%x2 a
P = (a%) de N = xN
100
 Nivel I 9) Halla el 15% del 25% de 6000. Nivel II

Rpta.:
1) Halla el 28% de 3000. 16) ¿De qué número es 168 el 14%?

Rpta.: Rpta.:
10) Si el 20% de un número es igual
al 8% del 40% de 150, halla el
número.
2) ¿Qué porcentaje de 1400 es 35?
17) ¿Qué porcentaje de 1400 es
Rpta.: 350?
Rpta.:
Rpta.:
11) El 20% menos de A es igual al 2%
3) ¿Qué porcentaje es 8 de 32? más de B. Si A+B = 364, halla
A - B. 3
18) ¿264 es el 5 más de qué
Rpta.: número? 5
Rpta.:

Rpta.:
4) ¿De qué número es 168 el 14%?
12) Si tuviera 20% más de la edad
que tengo tendría 42 años, ¿cuál
Rpta.: es mi edad?
19) ¿368 es el 54% menos de qué
número?
Rpta.:
5) ¿De qué número es 570 el 14%
más? Rpta.:
Rpta.: 13) Si al comprar una casaca me
hacen un descuento del 22%
y sólo pague S/. 195. ¿Cuál
era el precio de la casaca sin 20) ¿De qué número es 570 el 14%
6) Halla el 3% del 30% del 90% de más?
descuento?
900 000.
Rpta.: Rpta.:
Rpta.:

14) Dos descuentos sucesivos del 21) ¿De qué número es 16 al 5%?
7) Si el a% de 300 es b y el b% de 60% y 40%. ¿A qué único
30 es 27, ¿cuál es el valor de a? descuento equivale?
Rpta.:
Rpta.: Rpta.:

8) ¿De qué número es 105 el 15%? 15) Una lavadora cuesta $175 y se le 22) Halla el 15% del 50% del 25% de
hacen dos descuentos sucesivos 680.
Rpta.: del 20% y 15% por campaña.
¿Cuál es su nuevo precio? Rpta.:

Rpta.:
23) Si el peso de Lucho aumenta en
30% , entonces será igual al peso
de Giancarlo. ¿Qué porcentaje
del peso de Giancarlo es lo que
aumentó Lucho?
Rpta.:
24) El precio de un artículo aumenta
en 30% y las ventas disminuyen
en 10%. ¿Cuál es la variación los
ingresos?
Rpta.:
2 b) S/. 270,15
25) En la expresión a . b . c , si
a, b, y c disminuyen en 20%,
entonces el valor de la expresión
disminuye en:
Rpta.:
26) ¿Cuánto de agua debo añadir a
10 litros de alcohol que es 95%
puro, para obtener una solución
que sea 50% puro?
Rpta.:
27) Un fabriante reduce en 4% el
precio de venta de cada artículo
que fabrica. Para que aumente en
8% el total de sus ingresos, ¿en
cuánto tendrá que aumentar sus
ventas?
Rpta.:
28) En una reunión, el 30% del
número de hombres es igual al
40% del número de mujeres.
¿Qué porcentaje del total son
hombres?
Rpta.:
29) Una tela al lavarse se encoge el
10% en el ancho y el 20% en el
largo. Si se sabe que la tela tiene
2 m de ancho, ¿qué longitud debe
comprarse si se necesitan 36 m2
de tela después de lavado?
Rpta.:
30) Un comerciante compró 11,3
metros de tela a S/. 33 cada
metro. Si luego decide venderla
con una ganancia del 20% de lo
invertido, ¿cuál es el precio de
venta de toda la tela?
a) 526,80 d) 547,28
b) 447,48 e) 468,68
c) 487,84
Nivel III
31) Un estudiante ahorra S/. 3,2
cada día durante una semana.
Si luego gastó el 25% de lo
ahorrado, ¿cuánto le queda?
a) S/. 18,60 d) S/. 15,4
b) S/. 19,8 e) S/. 16,80
c) S/. 20
32) El peso bruto de un tarro con
leche es 480 gramos. Si el peso
del tarro vacío es el 13,75% del
peso bruto, ¿cuántos gramos pesa
la leche?
a) 425 d) 414
b) 464 e) 424
c) 436
33) Marisol invierte S/. 1240 en
un negocio durante un mes en
el cual ganará el 23,5% de su
inversión. ¿Cuánto tendrá al
término de dicho mes?
a) 1354,6 d) 1435,4
b) 1531,4 e) 1631,40
c) 1643,8
34) U n a p e r s o n a a l q u i l a u n a
habitación por S/. 175, el primer
mes. Si el precio del alquiler
se incrementa 10% respecto al
precio del mes anterior, ¿cuánto
pagó por el tercer mes?
a) S/. 211,75 d) S/. 221,75
e) S/. 212,25
c) S/. 1643,8
35) Una chompa cuyo precio normal
es S/. 145,8 se ofrece con un
descuento del 25%. Cuando
María se disponía a pagar la
chompa observa que por tener
su tarjeta "MÁS REBAJAS" le
descuentan adicionalmente 20%
del precio rebajado. ¿Cuánto
pagó finalmente María?
a) S/. 87,48 d) S/. 125,48
b) S/. 78,8 e) S/. 97,84
c) S/. 118,8
36) Una persona debe caminar
42,35 km en tres días para
llegar a su destino. El primer día
recorrerá el 60% de lo indicado,
el segundo día el 80% del que
le falte y el tercer día el resto.
¿Cuánto recorrió el último día?
a) 2 km d) 4,83 km
b) 3,48 km e) 3,438 km
c) 3,388 km
37) Tenía S/. 510 pero gasté el 20% 43) Roberto tenía S/. 14,3 y gastó el 49) ¿Qué tanto por ciento representa
en un artículo. Luego gasté el 30% de lo que no gastó. ¿Cuánto 0,1x2 de 120x2?
15% de lo que me quedaba en tiene ahora?
otro artículo. ¿Cuánto gasté en a) 1/2% d) 14%
total? a) S/. 11 d) S/. 11,4 b) 12% e) 16%
b) S/. 9,6 e) S/. 10,5 c) 13%
a) S/. 163,20 d) S/. 283,20 c) S/. 12,3
b) S/. 144,50 e) S/. 196,32
c) S/. 236,10
50) ¿Qué tanto por ciento de 7,2 es
44) ¿Qué tanto por ciento de 48 es
1,2?
12?
38) Una persona apuesta su dinero a) 50/3% d) 10%
y gana el 24% de lo que tenía. a) 18% d) 30%
b) 20% e) 42% b) 20/3% e) N.A.
Luego vuelve a apostar todo
c) 25% c) 10/5%
lo que tiene y pierde el 25%.
¿Cuánto ganó o perdió, si tenía
S/. 240?
45) ¿Qué porcentaje de la semana
a) Ganó S/. 18,60 representa 12 horas?
b) Perdió S/. 14,80
c) Perdió S/. 16,80 2 1
e) Ganó S/. 14,80 a) 7 7% d) 8 7%
c) Perdió S/. 15,80
1 5
b) 7 7% e) 7 7%
En todo análisis de datos, es muy
39) Alberto tenía S/. 144 y perdió c) 1 importante que distingamos los
el 13,5% de su dinero. ¿Cuánto 1 7
%
valores absolutos (frecuencias
tiene ahora? absolutas) de los valores
porcentuales (frecuencia
a) S/. 124,56 d) S/. 142,56 relativa). Veamos un ejemplo.
b) S/. 130,80 e) S/. 105,60 46) En una reunión donde asisten
Compararemos el número de
c) S/. 102,66 250 personas, 75 son mujeres.
enfermos de SIDA entre el país
¿Qué parte de los hombres son
X (10 000 casos) y el país Y
mujeres?
(20 000 casos).
6 1 ¿Es más la influencia epidemio-
40) Juan Carlos ahorra S/. 11,6 cada a) 42 7 % d) 42 6 % lógica en X o en Y? A la vista
día durante una semana. Si parece que el país Y tiene la
luego gasta el 12,5% de lo que 1 1 enfermedad más desarrollada.
ha ahorrado, ¿cuánto le queda? b) 41 % e) 16 8 % Pero este dato puede ser engañoso,
7
porque si sabemos que el país X
a) S/. 71,05 d) S/. 72,15 2 tiene 100 000 habitantes y el país
c) 25 7 %
b) S/. 83,25 e) S/. 69,05 Y tiene 2 000 000 habitantes, ¿en
c) S/. 91,8 qué país crees que la enfermedad
es más preocupante? Ciertamente
47) ¿Qué porcentaje de 1 en el país X porque hay 10 000
1 2 A es enfermos entre 100 000 habitantes,
41) ¿Qué tanto por ciento de 60 es 0,2A?
lo que significa que el 10% de la
30? población está enferma. En cambio
a) 13,3% d) 11,3% en el país Y sólo el 1% de la
a) 40% d) 62% b) 16,3% e) N.A. población está enferma. Ahora sí
b) 50% e) 80% c) 18,3% podemos comparar los datos.
c) 60%
48) Una obra puede ser terminada %
en 12 días. Si se ha avanzado 3
42) El 30% del 20% de un número es días, ¿qué porcentaje representa
180. ¿Cuál es el número? los días que faltan para terminar
la obra?
a) 3000 d) 3800
b) 2500 e) 2600
c) 3500 a) 75% d) 80%
b) 25% e) 20%
c) 40%
 Repaso

Nivel I 6) ¿De qué número es 77 el 77%?
Rpta.:
1) ¿De qué número es 105 el 15%?
Rpta.:
7) Si R es el resultado de disminuir
P en 30%, ¿qué porcentaje de R
es (2R - P)?
2) ¿Qué porcentaje es 98 de 32?
Rpta.:
Rpta.:
8) Podré comprar 10 libros más si al
3) ¿De qué número es 552 el 8% precio de cada libro se le rebaja
menos? el 20%. ¿Cuántos libros puedo
comprar actualmente?
Rpta.:
Rpta.:
2 El número de mujeres es el
4) ¿850 represa el 16 % menos de
qué número? 3 el número de niños es el 30%
9) ¿En qué porcentaje aumenta el
Rpta.: área de un triángulo equilátero
si duplicamos su lado?
11) En una granja el 40% son patos,
el 25% gallinas y el resto conejos.
Si el número de gallinas fuera el
doble y el número de conejos el
cuádruple, ¿qué porcentaje del
total son patos?
Rpta.:
12) Si el precio de una tela se rebaja
en un 15%, entonces compraría
6 metros más. Entonces en las
actuales condiciones, ¿cuántos
metros puede comprar?
Rpta.:
13) En un avión viajan 114 personas.
40% del número de hombres y
del número de mujeres. Indica
cuántos niños viajan en este
avión.

Rpta.: Rpta.:
5) ¿Qué porcentaje de 5200 es 13?

Rpta:
14) En un cajón, el 4% del total
10) En una oficina hay 160 personas
son huevos rotos, si el 5% de la
de las cuales 1/4 son mujeres y
diferencia entre este total y los
el resto hombres. Si se desea
rotos es 36. ¿Cuántos huevos
que el 40% de personal sean
hay en total, en el cajón?
mujeres, ¿cuántas se tendrían
que contratar?
Rpta.:
Rpta.:
15) De un conjunto de 400 personas,
el 75% son hombres y el resto
son mujeres. Sabiendo que el
80% de los hombres y el 15%
de las mujeres fuman, ¿cuántas
personas no fuman de dicho
conjunto de personas?
Rpta.:
Nivel II
16) ¿De qué número es 2760 el 15%
más?
Rpta.:
17) Karina recibió de propina el
24% del 15% de S/. 750 y
Jessica recibió el 32% del 12% de
S/. 625. ¿Quién recibió más?
Rpta.:
18) El 20% del 15% del 40% de un
número es 216. Halla el 33 1 %
del número. 3
20) Tres descuentos sucesivos del
10%, 30% y 50% equivalen a un
único descuento de:
Rpta.:
21) El precio de venta de un televisor
es $350. Si se le hacen dos
descuentos sucesivos del 20% y
10%, ¿cuál es su nuevo precio?
Rpta.:
27) Se compra un frasco de alcohol
22) En un salón de clase el 40% de los
estudiantes son mujeres. Si hoy
faltaron el 20% de las mujeres
y sólo asistieron 24 mujeres,
¿cuántos estudiantes tiene el
salón?
Rpta.:
28) El peso de una cadena es 35,42
23) Si Ariana se retira del casino
con S/. 315, habiendo perdido
primero el 40% y luego ganado
el 50% de lo que le quedaba.
¿Con cuánto dinero ingresó al
casino?
26) Un comerciante compra artículo
al por mayor a S/. 56,5 cada uno.
Para fijar el precio al público le
hace un aumento del 20% de su
valor, pero al momento de realizar
la venta le hacen una rebaja del
10% del precio fijado. ¿A qué
precio vendió cada artículo?
a) S/. 61,02 d) S/. 72,02
b) S/. 59,8 e) S/. 59,02
c) S/. 62,1
medicinal al 60%. Halla el
volumen del alcohol puro que
contiene si el contenido neto del
frasco es 175 ml.
a) 58,5 ml d) 72,5 ml
b) 60 ml e) 50 ml
c) 64,6 ml
gramos. Si dicha cadena es una
aleación de oro y cobre, además
el peso del cobre es el 25% del
peso total. ¿Cuántos gramos de
oro puro hay en dicha cadena?
a) 25,65 d) 29,475
b) 28,46 e) 30,865
c) 26,565

Rpta.: Rpta.:
29) María tenía S/. 42,6; gastó el
20% de lo que no gastó. ¿Cuánto
24) En un almacén de abarrotes el tiene actualmente?
19) Si tuviera el 25% más de la edad 60% es arroz. Si se vendió el 45%
que tengo tendría 35 años. ¿Qué del arroz, ¿en qué porcentaje a) S/. 38,6 d) S/. 36,75
edad tendré dentro de 2 años? b) S/. 40 e) S/. 35,5
quedó disminuido el almacén?
c) S/. 34,25

Rpta.: Rpta.:

25) Si el largo de un rectángulo

aumenta en el 20%, ¿en qué
porcentaje debe aumentar el
ancho para que el área aumente
en 68%?
Rpta.:
30) Un comerciante tiene 40 litros 35) El precio normal de tres artículos 40) Una pulsera pesa 40,36 gramos.
de vino al cuál se le agrega agua son S/. 40,84; S/. 340,2 y S/. Si esta es una aleación de oro y
y se obtiene 50 litros de mezcla. 80,75; sin embargo hoy se cobre, y además el peso del cobre
Luego al 30% de la mezcla, venden con descuentos de 5%; es el 15% del total, ¿cuántos
¿cuántos litros más de agua 10% y 6% de su respectivo valor. gramos de oro puro contiene
debe añadirse para que el vino ¿Cuánto sería el descuento total dicha pulsera?
represente el 70% de la nueva al comprar hoy estos artículos?
mezcla? a) 35,603 d) 39,306
a) S/. 40,907 d) S/. 39,407 b) 34,08 e) 34,306
a) 5 d) 8 b) S/. 35,18 e) S/. 41,707 c) 38,408
b) 6 e) 9 c) S/. 47,90
c) 4
41) Se compra una botella de licor
36) ¿Qué tanto por ciento de 50 es de 0,75 litros cuyo contenido de
Nivel III 10,25? alcohol es el 24% del volumen
total. ¿Cuánto de alcohol hay,
a) 18% d) 18,75%
b) 22,5% e) 23,5% en litros?
31) El 30% del 20% de un número es c) 20,5%
a) 0,36 d) 0,45
27,93. ¿Cuál es el número? b) 0,24 e) 0,2
c) 0,18
a) 500 d) 654,5 37) Esmeralda ahorra S/. 11,6 cada
b) 465,5 e) 645,5 día durante una semana. Si
c) 486,75
luego gasta el 12,5% de lo que
ha ahorrado, ¿cuánto le queda? 42) Tenía S/. 14,3 y gasté el 30% de
lo que no gasté. ¿Cuánto tengo
32) Tenía S/. 350,8 y gané el 15% a) S/. 71,05 d) S/. 72,15 ahora?
de mi dinero. ¿Cuánto tengo b) S/. 83,25 e) S/. 69,05
ahora? c) S/. 91,8 a) 11 d) 11,4
b) 9,6 e) 10,5
a) S/. 526,5 d) S/. 484,4 c) 12,3
b) S/. 432,02 e) S/. 524,42
c) S/. 402,42 38) Un ciclista recorrió 112,75 km en
tres días. El primer día recorrió
el 40% del total, el segundo día
43) ¿Qué tanto por ciento de 40 es
el 80% de lo que le faltaba y el
33) Una persona tenía S/. 144 y 48?
tercer día el resto. ¿Cuánto es el
pierde el 13,5% de su dinero. resto? a) 115% d) 140%
¿Cuánto tiene ahora? b) 110% e) 130%
a) 13,53 km d) 14,24 km c) 120%
a) S/. 124,56 d) S/. 142,56 b) 12 km e) 15,43 km
b) S/. 130,8 e) S/. 105,6 c) 10 km
c) S/. 102,66

34) Un comerciante compra un 39) Una persona tenía 720 soles y

artículo en S/. 110,24 y lo vende perdió tres veces consecutivas
ganando el 25% de lo invertido. 25%, 10% y 50% de lo que le
¿A qué precio lo vendió? iba quedando. ¿Cuánto le quedó
finalmente?
a) S/. 137,8 d) S/. 128,6
b) S/. 144,24 e) S/. 140,80 a) S/. 243 d) S/. 264,5
c) S/. 138,7 b) S/. 343 e) S/. 270,4
c) S/. 250
44) El precio de una casaca es
S/. 340 pero una tienda la ofrece
con un descuento del 20% de su
valor, seguido posteriormente de
un descuento del 10% del precio
rebajado. ¿Cuál es el precio final
de la casaca?
a) S/. 250 d) S/. 244,8
b) S/. 264,5 e) S/. 260
c) S/. 288,44
45) Tu tienes 25% menos de lo que yo
tengo. Si tú tuvieras 20% menos
de lo que tienes y yo tuviera 20%
más de lo que tengo. Entonces
yo tendría S/. 2,5 más de lo que
tú tendrías. ¿Cuánto tengo?
a) S/. 48 d) S/. 49
b) S/. 50 e) S/. 35
c) S/. 64
46) El 30% del número de pollos
es igual al 50% del número de
patos. ¿Qué tanto por ciento del
total es el número de pollos?
a) 64,5% d) 68,75%
b) 62,5% e) 59,5%
c) 72%
47) Al precio de una tela se le hace
un descuento del 20%. Luego
se hace un descuento del 30%
pagando por la tela S/. 3360.
¿Cuál era el precio original de la
tela?
Rpta.:
48) Un comerciante lleva al mercado
4500 huevos y al llegar se da
cuenta que el 10% estaban rotos.
Si ese día sólo vendió el 40% de
los huevos. ¿Cuántos quedaron
para la venta del día siguiente?
Rpta.:
49) En un cajón hay 120 monedas, el
35% son de 5 soles y el resto de
monedas de 2 soles. Si retiramos
15 monedas de 5 soles y las
sustituímos por monedas de 2
soles, ¿cuál es el nuevo porcentaje
de las monedas de 5 soles?
Rpta.:
50) Una empresa que prepara
fertilizantes utiliza el 30% de su
materia prima y se observa que lo
que le queda excede en 96 kg a lo
gastado. ¿Cuántos kilogramos de
materia prima tenía inicialmente
la empresa?
Rpta.:
51) Al preguntarle un padre a su
hijo, cuánto había gastado de
los 90 soles que le dio, el hijo le
contestó que había gastado el
20% de lo que no gastó. ¿Qué
cantidad gastó?
Rpta.:
52) El 0,5% de 100, ¿de qué número
es el 50%?
Rpta:
53) Una persona apostó en un juego
cierta suma, ganando el 30%.
Nuevamente apostó todo lo que
tenía, perdiendo el 60%. Vuelve
a insistir y gana el 50% de lo
que tenía. ¿Qué porcentaje de
la suma que apostó al principio
fue la pérdida o la ganancia que
obtuvo al final?
Rpta.:
54) En un hospital hay 120 personas
enfermas de una gravedad, luego
mueren 30 personas. ¿Qué tanto
por ciento de los que no mueren
son los que mueren?
Rpta.:
55) Si el 20% de un número es el 30%
de otro. ¿Qué porcentaje de la
suma es la diferencia de dichos
números?
Rpta.:
56) En un aula el 20% de las mujeres
es igual al 30% de los hombres.
¿Qué porcentaje del total son los
hombres?
Rpta.:
 Situaciones con
Intervalos
Introducción
Reto
En muchos problemas matemáticos se presentan situaciones que involucran
porciones, lapsos o intervalos, sean de longitudes o de tiempo.
El estudio de estas situaciones se relaciona algunas veces con el concepto de Un problema con cerillas
infinito, al preguntarnos, por ejemplo, si tanto el espacio como el tiempo se
pueden dividir en porciones cada vez más pequeñas hasta una magnitud de orden El jugador de turno vació
infinitesimal. sobre la mesa su caja de cerillas,
distribuyéndolas en tres
montones.
Intervalos de longitud: cortes y estacas (postes) - ¿Se dispone usted a hacer
hogueras? –bromearon los
Este tipo de problemas de carácter recreativo, se refiere a los cortes que en número presentes.
suficiente se deben realizar a objetos de una longitud determinada, para obtener - El rompecabezas será a base
de cerillas –explicó- Tenemos
pequeños trozos (pedazos) de igual longitud.
tres montoncitos diferentes. En
ellos hay en total 48 cerillas. No
les digo cuántas hay en cada uno,
1. NÚMERO DE CORTES pero observen lo siguiente: si del
Para determinar la fórmula que nos permita calcular el número de cortes, primer montón paso al segundo
tantas cerillas como hay en
consideremos previamente una varilla de 12 cm de longitud. Para obtener
éste, luego del segundo paso al
piezas de 6, 4, 3 y 2 cm en cada caso, tenemos: tercero tantas cerillas como hay
en ese tercero, y por último, del
12 cm tercero paso al primero tantas
N.° cortes = 12 -1 = 1 cerillas como existen ahora en
6 cm 6 cm 6 ese primero, resulta que habrá
el mismo número de cerillas
en cada montón. ¿Cuántas
12 cm
cerillas había en cada montón
N.° cortes = 12 -1 = 2 al principio?
4 cm 4 cm 4 cm 4

12 cm
N.° cortes = 12 -1 = 3
3 cm 3 cm 3 cm 3 cm 3

12 cm
N.° cortes = 12 -1 = 5
2 2 2 2 2 2 2

Generalizando, para un objeto cuya longitud total es Lt, el cual es trozado

en pequeñas piezas de longitud unitaria Lu, se cumple:
 Lt
Lt -1
N° cortes =
Lu
Lu Lu Lu Lu Lu Lu

1) ¿Cuántos cortes debe darse a una

Por lo tanto, la fórmula para determinar el número de cortes es la siguiente: soga de 72 m de largo, para tener
pedazos de 4 m de largo cada
Lt uno?
N° cortes = -1 1
Lu
a) 17 b) 18 c) 19
d) 20 e) 21

2. NÚMERO DE ESTACAS Resolución:

Ilustrando gráficamente el problema
Consideramos una pista de 12 m de longitud (Lt), en la cual se deben colocar
tenemos:
estacas (↓), a las distancias de: 6m, 4m, 3m y 2m en cada caso.
Lt = 72m

4m 4m 4m 4m
12 m
N.° estacas = 12 +1 = 3 Lu
6m 6m 6
Para calcular el número de cortes
12 m que se deben realizar, aplicamos la
N.° estacas = 12 +1 = 4 fórmula correspondiente: 1
4m 4m 4m 4

12 m N° cortes = Lt -1
N.° estacas = 12 +1 = 5 Lu
3m 3m 3m 3m 3
72m -1 = 18 -1
=
4m
12 m
N.° estacas = 12 +1 = 7 ⇒ N° cortes = 17
2 2 2 2 2 2 2

Generalizando tenemos: ∴ Rpta.: a

Lt
Lt + 1
N.° estacas = 2) En una avenida de 960 metros
Lu Lu Lu Lu Lu
de longitud, se quiere colocar
postes pequeños cada 8 metros de
distancia. ¿Cuántos postes serán
Por lo tanto, la fórmula para determinar el número de estacas es la
necesarios para cubrir toda la
siguiente: avenida?

N° estacas = Lt +1 a) 116 b) 120 c) 124

Lu 2
d) 140 e) 121

Resolución:
Caso especial. Cuando se trate de calcular el número de cortes y estacas Nuestros datos son:
en figuras cerradas, la fórmula es única: Longitud total: Lt = 960 m
Longitud unitaria: Lu = 8 m

Luego, para calcular el número

N° de cortes = N° de estacas = Lt 3
Lu de postes (estacas), aplicamos la
fórmula 2 , resultando:
 Lt +1 4) Un terreno rectangular mide
N° postes = 24 m de largo por 6 m de ancho.
Lu
Cada 3 m se coloca una estaca de
960m 1,20 m. ¿Cuántas estacas se debe
= +1=120+1
8m colocar en todo su perímetro?

⇒ N° postes = 121 a) 18 b) 20 c) 21
Nivel I
d) 24 e) 19
∴ Rpta.: e
Resolución: 1) ¿Cuántos cortes deben darse
Previamente calculamos el a una soga de 80 m para tener
perímetro del terreno, en base al pedazos de 5 m de largo?
3) ¿Cuántos cortes debe darse a un siguiente diagrama referencial:
aro de 40 metros de longitud, para 24 m a) 16 b) 15 c) 14
tener pedazos de 5 metros? d) 8 e) 4
6m 6m
a) 5 b) 7 c) 8
3m
d) 10 e) 9 24 m 2) ¿Cuántos cortes deben darse a
estacas un aro de 51 m de longitud, para
Resolución: tener pedazos de 1,7 m?
Perímetro= 24m+6m+24m+6m
= 60m
Sea el diagrama siguiente: a) 3 b) 6 c) 17
Como se trata de una línea cerrada, d) 30 e) 29
5m 5m
1 entonces aplicamos la fórmula 3 .
8 2
N° estacas = Perímetro
5m 5m
3) Tengo un alambre de 144 m de
N° de Lu
7 3 longitud. Si se desea tener trozos
cortes
60m = 20 de 6 m de longitud, ¿cuántos
5m 5m =
6 4
3m cortes serán necesarios?
5
5m 5m ∴ Rpta.: b a) 22 b) 21 c) 20
d) 24 e) 23
Como observarás, en total se realiza
8 cortes, valor que lo verificamos
El Problema de la
aplicando la fórmula 3 para este
Barra de Oro 4) Tengo una tela de 264 m de
caso:
Un herrero tiene longitud. Si requiero tener retazos
una barra de oro de de 6 m de longitud, ¿cuántos
N° cortes = Lt 7m. de largo. cortes serán necesarios?
Lu
40m a) 44 b) 47 c) 48
= = 8 ¿Cuántos cortes debe
5m hacer como mínimo para d) 43 e) 45
cancelar una deuda a un
joyero, dándole diaria-
∴ Rpta.: c
7m mente un metro de oro? 5) Una persona manda dividir un
alambre de 10 m de longitud
Solución: en trozos de 25 cm cada uno.
‘‘Dos cortes’’, como se ¿Cuántos cortes se deben
muestra en la figura, hacer?
obteniendo tres pedazos
de 1m, 2m y 4m.
a) 40 b) 39 c) 41
Así el primer día le entregará 1m, el
segundo día el pedazo de 2m, y el joyero
d) 20 e) 29
le dará de vuelto el pedazo de 1m; el 3er.
día le da 1m; el 4.º día la barra de 4m
y le dará de vuelto la de 1m y 2m, así
sucesivamente.
6) Se tiene una varilla de fierro de 12) Un joyero me cobra S/. 25 por 18) En una circunferencia de 4 cm
247 cm de longitud. ¿Cuántos partir una barra de oro en 2 de radio, ¿cuántos cortes se debe
cortes deberíamos hacer para pedazos. ¿Cuánto tendré que realizar si se desea tener 10 partes
obtener pedazos de 13 cm cada pagar, si deseo partirla en 6 iguales?
uno? pedazos?
a) 8 b) 9 c) 4
a) 18 b) 15 c) 14 a) S/. 125 b) S/. 75 c) S/. 50 d) 10 e) 11
d) 20 e) 22 d) S/. 150 e) S/. 175

7) Una manguera se desea dividir en 19) ¿Cuántos cortes se debe hacer

trozos de 20 cm cada uno. Si la 13) Un carpintero nos cobra S/. 8 por a un triángulo equilátero cuyo
manguera tiene una longitud de partir una madera en 3 pedazos. perímetro es 72 cm, debiendo ser
30 m, el número de cortes que se ¿Cuánto se pagará si deseamos cada corte a 6 cm del anterior?
debe hacer es : partirla en 17 pedazos?

a) S/. 72 b) S/. 64 c) S/. 63 a) 10 b) 12 c) 18

a) 143 b) 148 c) 144 d) 24 e) 13
d) 149 e) 150 d) S/. 65 e) S/. 60

14) Un hombre cerca un terreno 20) ¿Cuántos cortes debemos dar

8) Hemos trozado lana en madeja a un cable de 300 metros de
logrando pedazos de 8 metros rectangular de 90 x 20 m, y se
quieren colocar postes cada 5 m. longitud para obtener pedazos
cada uno. Si para esto fue de 25 metros cada uno?
necesario efectuar 20 cortes, ¿Cuántos postes se necesitan?
¿cuál fue la longitud inicial de la
a) 220 b) 360 c) 44 a) 11 b) 12 c) 15
lana?
d) 45 e) 43 d) 25 e) 13
a) 162 cm d) 172 cm
b) 159 cm e) 168 cm
15) Calcula el número de estacas de 21) A una soga de 60 metros se hacen
c) 161 cm
8 metros de altura en una línea 11 cortes para tener pedazos de 5
recta de 390 m, si se sabe que metros de largo. ¿Cuántos cortes
9) Un tronco de árbol es seccionado entre estaca y estaca la longitud deben hacerse si se tomara la
en trozos de 12 cm de largo cada debe ser 13 metros. mitad del largo de la soga?
uno para leña; para esto se ha
efectuado 30 cortes. ¿Cuál fue la a) 28 b) 29 c) 30
a) 5 b) 6 c) 7
longitud inicial del tronco? d) 31 e) 2
d) 8 e) 9

a) 370 cm d) 330 cm
b) 372 cm e) 320 cm
c) 360 cm Nivel II 22) ¿Cuántas estacas de 2 metros de
altura se necesitan para plantarlas
a lo largo de un terreno, si el largo
10) A lo largo de una avenida de 450 16) ¿Cuántos cortes debemos efectuar del terreno es de 600 metros
m se plantan postes cada 6 m. en una varilla de fierro de 60 m y las estacas se plantan cada 5
¿Cuántos postes hay si se coloca para obtener pedazos de 4 m de metros?
un poste al inicio y al final de la longitud cada uno?
avenida? a) 50 b) 100 c) 130
a) 12 b) 14 c) 15 d) 121 e) 120
a) 75 b) 74 c) 76 d) 16 e) 13
d) 77 e) 70

17) Una larga soga debe ser dividida

11) En una pista de salto con vallas
hay 20 de éstas separadas por
una distancia de 4 m. ¿Cuál es
la longitud entre la primera y la
última valla?
en trozos de 27 cm de largo
cada uno. Si la longitud de la
soga inicialmente es de 1215
cm, ¿cuántos cortes se debe
realizar?

a) 80 m b) 76 m c) 72 m a) 90 b) 45 c) 44
d) 144 m e) 100 m d) 28 e) 46
23) Un hojalatero tiene una plancha 29) Se quiere sembrar 12 arbustos 35) Una avenida de 2 km se arborizará
de aluminio de 25 m de largo en cada lado de un parque cada 5 m con ficus, y cada 40 m
por 1,5 m de ancho. Diario cuadrado de tal manera que con pinos. ¿Cuántos árboles en
corta 5 m de largo por 1,5 m de haya un arbusto en cada esquina, total se utilizaron?
ancho. ¿En cuántos días cortará ¿cuántos arbustos se necesitan?
íntegramente la plancha? a) 402 b) 451 c) 452
a) 48 b) 52 c) 44 d) 399 e) 403
a) 8 b) 6 c) 5 d) 40 e) 42
d) 4 e) 7

30) Se quiere poner postes a un

24) En una ferretería se tiene un terreno de forma hexagonal. Si 36) A lo largo de una avenida de
stock de 392 metros de alambre en cada lado deben de haber 240 m se siembran árboles, una
y cada hora cortan 14 metros. 8 postes, ¿cuántos postes se fila a cada lado. En una fila los
¿En cuántas horas cortaron utilizaron? árboles estaban sembrados cada
totalmente el alambre? 30 m, y en la otra fila cada 40 m,
¿cuántos árboles se sembraron?
a) 43 b) 48 c) 50
a) 27 h b) 28 h c) 29 h d) 42 e) 64
d) 32 h e) 26 h a) 13 b) 14 c) 15
d) 18 e) 16

Nivel III
25) ¿Cuánto tardará en cortar una
pieza de tela de 70 metros de 37) A lo largo de un pasaje, se desea
largo en trozos de 1 m, si se 31) ¿Cuántos cortes se deben dar a plantar árboles cada 6 metros, de
emplean 5 segundos en hacer un aro para tener siete pedazos? tal modo que aparezca un árbol
cada corte? en cada extremo del pasaje, que
a) 9 b) 5 c) 6 además tiene 138 metros de
a) 300 seg. d) 350 seg. d) 8 e) 7 longitud. ¿Cuántos árboles se
b) 345 seg. e) 355 seg. requieren para tal fin?
c) 349 seg.
32) Una soga de 60 m se va a cortar a) 22 b) 23 c) 24
en pedazos de 5 m. ¿Cuántos d) 25 e) 48
26) A lo largo de una avenida cortes se deben dar?
de 180 m se siembran árboles
cada 20 m, ¿cuántos árboles se a) 10 b) 12 c) 13
sembarán? 38) Se desea colocar una cortina
d) 11 e) 9 en una ventana amplia, para lo
a) 8 b) 9 c) 10 cual la cortina debe tener 9 m de
d) 11 e) 12 largo. Si los ojalillos deben estar
33) Una avenida tiene 900 m de largo separados 10 cm uno de otro,
y se siembran árboles cada 45 m. ¿cuántos de éstos se colocarán?
¿Cuántos árboles se necesitan? (no se colocarán ojalillos en el
27) ¿Cuántos cortes debemos efectuar límite de la tela)
en una varilla de fierro de 60 m
para obtener pedazos de 4 m de a) 21 b) 20 c) 19
d) 22 e) 18 a) 71 b) 82 c) 91
longitud cada uno? d) 89 e) 190
a) 12 b) 14 c) 15
d) 16 e) 13 34) A lo largo de una avenida de
800 m, se siembran árboles
cada 45 m. ¿Cuántos árboles se
necesitan?
28) En una circunferencia de 4 cm de
radio, ¿cuántos cortes se deben
a) 21 b) 20 c) 19
realizar si se desea tener 10 partes
d) 22 e) 18
iguales?

a) 8 b) 9 c) 4
d) 10 e) 11
39) Se elevaron 28 postes a lo largo
de una avenida cada 3 metros. Si
cada poste mide 1,5 metros, ¿cuál
es la distancia que hay entre el
primer poste y el último?
a) 82 m b) 54 m c) 81 m
d) 84 m e) 104 m
40) Un sastre tiene una tela de 40
metros de longitud, la misma que
necesita cortarla en retazos de
dos metros cada uno. Sabiendo
que en cada corte se demora
ocho segundos, ¿qué tiempo
emplearía como mínimo para
corta toda la tela?
a) 1 min 32 s d) 4 min
b) 3 min e) 2 min 32 s
c) 2 min 36 s
41) Un hojalatero tiene una plancha
de aluminio de 25 m de largo
por 1,5 m de ancho. Diario
corta 5 m de largo por 1,5 m de
ancho. ¿En cuántos días cortará
íntegramente la plancha?
a) 8 b) 6 c) 5
d) 4 e) 7
42) Una larga soga debe ser dividida
en trozos de 27 cm de largo
cada uno. Si la longitud de la
soga inicialmente es de 1215
cm, ¿cuántos cortes se debe
realizar?
a) 90 b) 45 c) 44
d) 28 e) 46
43) Una persona cercó un jardín de
forma rectangular y utilizó 40
estacas. Puso 14 por cada uno
de los lados más largos del jardín.
¿Cuántos puso en cada lado más
corto?
a) 10 b) 8 c) 6
d) 5 e) 9
44) Un leñador cobra S/. 8 por cortar
un tronco en 3 partes iguales.
¿Cuánto cobrará por cortarlo en
8 partes iguales?
a) S/. 30 b) S/. 24 c) S/. 28
d) S/. 32 e) S/. 26
45) Se tiene una barra de aluminio
de 8 metros de longitud. Si
se quiere tener (n +1) partes
iguales, ¿cuántos cortes debe
efectuarse?
a) 8(n+1) b) n + 8 c) n +1
d) n e) n + 2
46) ¿Cuál es la longitud total de una
regla de madera, a la que se le
aplicó 17 cortes, obteniéndose
pequeñas reglitas de 15 cm cada
una?
a) 2 m 40 cm d) 2m 90 cm
b) 2m 60 cm e) N.A.
c) 2 m 80 cm
47) Un joyero nos cobra S/. 25 por
partir una barra de oro en dos
pedazos. ¿Cuánto tendré que
pagar si deseo partirla en seis
pedazos?
a) S/. 125 b) S/. 75 c) S/. 50
d) S/. 150 e) S/. 175
48) Calcula el número de estacas de 8
metros de altura que se requieren
para plantarlas en una línea recta
de 300 metros, si se sabe que
entre cada estaca debe existir
una longitud de 4 m.
a) 70 b) 72 c) 76
d) 78 e) 74
49) Se desea plantar postes cada
15 m a lo largo de una avenida
de 645 m. Si se nos ha cobrado
S/. 308 por el total de mano de
obra, ¿cuánto nos han cobrado
por plantar cada poste sabiendo
que pusieron uno al inicio y otro
al final de la avenida?
a) S/. 5 b) S/. 7 c) S/. 8
d) S/. 10 e) S/. 9
50) Un carpintero cobra S/. 15
por dividir un tronco de árbol
en cuatro partes dando cortes
paralelos. ¿Cuánto tendremos
que pagarle si necesitamos que
corte el árbol en cinco partes?
a) S/. 25 b) S/. 22 c) S/. 30
d) S/. 20 e) S/. 16
Reto
Historia del Siglo XX
Una pareja de matemáticos,
marido y mujer, mantienen el
siguiente diálogo:
Él: ¿Te das cuenta de que mi
edad sólo fue múltiplo de la tuya
una vez?
Ella: Es verdad, y es una pena que
no nos conociéramos entonces,
porque no volverá a suceder.
Él: Pero la edad de nuestro hijo,
es el máximo común divisor de
las nuestras.
Ella: Y el mínimo común múltiplo
de nuestras edades, es el año en
que estamos.
¿En qué año nacieron él, ella y
su hijo?
 Intervalos de
Tiempo
Cuando nos referimos a un evento
que implica una acción repetitiva,
como campanadas, golpes, contactos
seguidos a velocidad constante,
debemos considerar que el tiempo
transcurrido es propiamente el de los
períodos comprendidos entre contacto
y contacto, y no la duración de éste.
Ejemplos:
1) En el campanario de una iglesia se
hace oscilar un péndulo dando tres
campanadas en seis segundos. ¿En
cuántos segundos se dieron las dos
primeras campanadas?
Resolución:
En la siguiente figura representamos
un péndulo oscilando de un
extremo a otro. Medimos el tiempo
que transcurre cuando el péndulo
se desplaza de un extremo a otro.
Intervalo de tiempo
Como es evidente para que el gong
golpee al extremo izquierdo y luego
al derecho debe haber transcurrido
sólo un intervalo de tiempo; es
decir, que el número de intervalos
de tiempo es uno menos que el
número de campanadas:
N.° intervalos=N° campanadas - 1
Luego, en nuestro problema:
El Reloj
3 campanadas <> 2 intervalos de tiempo
2 campanadas <> 1 intervalo de tiempo
Entonces:
2 intervalos 6 segundos
1 intervalo x
INTERVALOS DE TIEMPO
x = 3 segundos Un poco de historia…
Desde hace mucho tiempo, los
humanos tratamos de contabilizar
el paso del tiempo para organizar
2) ¿Cuántas pastillas tomará Arturo nuestra vida y ordenar nuestro
durante los 2 días que estará en destino.
cama por una enfermedad viral si Al principio lo hacíamos
toma una cada 6 horas y empezó a tomando en cuenta el día y la noche,
tomarlas apenas comenzó su reposo así como a los ciclos de la Luna.
hasta que culminó? Pero, poco a poco, nuestros
antepasados fueron creando aparatos
capaces de fraccionar los períodos de
Resolución:
luz y tinieblas con exactitud. En
Gráficamente ese momento hace su aparición el
reloj.
Empieza Culmina Primero fue el reloj solar, que
indicaba los momentos del día
gracias al movimiento de la sombra
6h 6h 6h 6h 6h 6h 6h 6h del Sol sobre una superficie plana,
con un cuadrante.
1.er día 2.º día Claro que éste no funcionaba
de noche ni en días muy nublados,
N.° pastillas = 9 y tampoco en el crepúsculo o el
amanecer.
Alrededor del siglo III de nuestra
MÉTODO PRÁCTICO era apareció por fin el hoy famoso
Para calcular el número de pastillas reloj de arena, con dos recipientes
utilizamos el siguiente criterio: unidos por un estrecho pasadizo.
Pues bien, en el pasado los relojes
de arena más grandes eran capaces
Tiempo total de medir el tiempo de todo un día,
N.° pastillas = +1
Tiempo que toma/pastilla facilitando ya la puntualidad de toda
la familia.
En el problema: 2 días < > 48 horas

Entonces: N.° pastillas = 48 + 1 = 9

6

Rpta.: Tomará 9 pastillas.

Nivel I
Analizaremos además, situaciones reales en las cuales para la realización del
evento consecutivo inmediato se espera cierto tiempo (intervalo), cuyo valor es 1) Un reloj da 2 campanadas en
constante de evento a evento como por ejemplo: 1 s. ¿Cuánto tiempo se demorará
para dar 12 campanadas?

Campanadas a) 12 s b) 24 s c) 23 s
d) 11 s e) 22 s
a
Campanadas : 1. 2.a 3.a 4.a n.a
    ...  
Intervalos: I I I I 2) Un reloj da 4 campanadas en
3 s. ¿En cuánto tiempo dará 18
campanadas?
Si asumimos que de campanada en campanada hay un tiempo de 4s (I = 4s),
entonces obtendríamos el siguiente cuadro: a) 18 b) 17 c) 34
d) 16 e) 18
N.º Campanadas N.º Intervalos I Tiempo Total (TT)
2 1 4 4 3) Un reloj da 5 campanadas en 8
3 2 4 8 segundos. ¿Cuántas campanadas
4 3 4 12 dará en 18 segundos?
…
…
…
…

a) 9 b) 12 c) 11
n n-1 4 4(n-1)
d) 10 e) 13
De lo cual se deduce que:
N.º de Intervalos = N.º Campanadas - 1 TT = N.º intervalos x I 4) Un reloj da 4 campanadas en 4
minutos. ¿Cuántas campanadas
dará en 1 hora?

Toma de Pastilla a) 50 b) 46 c) 12,5

d) 65 e) 45
1. a
2. a
3. a
4. a
(n-1). n
n. a

Toma:
...
5) Un reloj da 6 campanadas en
Intervalo : I I I I 20 s. ¿En cuánto tiempo dará 14
campanadas?
Si asumimos que la toma sea cada 8 horas (I = 8h), entonces obtendríamos el
siguiente cuadro: a) 30 s b) 52 s c) 40 s
N.ºTomas N.ºIntervalos I Tiempo Total (TT) d) 48 s e) 50 s
2 1 8 8
3 2 8 16
4 3 8 24
…
…
…
…

n n-1 8 8(n-1)

De lo cual se deduce que:

N.º de intervalos = N.º tomas - 1 TT = N.º intervalos x I

 6) Supongamos que un campa- 12) Un boxeador da 3 golpes en 18) Un reloj da 11 campanadas en 5
nario toca 5 campanadas en 8 s. 6 s. ¿Cuántos golpes dará en 1 segundos. ¿Cuántas campanadas
¿Cuántas tocará en 12 s. y cuántas minuto? dará en 8 segundos?
en 16 s, respectivamente?
a) 20 d) 30
a) 15 b) 16 c) 17
a) 1 y 2 b) 2 y 3 c) 7 y 9 b) 21 e) 25
d) 18 e) 19
d) 2 y 4 e) 3 y 5 c) 31

13) Un gallo cantó cinco veces en 19) Todos los domingos a las 8 de
7) Un reloj demora (m + 1) s en 4 segundos. ¿Cuántas veces la noche el sacerdote de una
tocar m2 campanadas. ¿Cuántas cantará en un minuto? catedral da 4 campanadas en 4
campanadas tocará en 1 s? segundos. ¿En cuántos segundos
a) 59 b) 60 c) 61 dará 13 campanadas?
a) m b) m - 1 c) 2m d) 62 e) 30
d) m + 1 e) m2 -1 a) 16 b) 17 c) 15
d) 13 e) 14
14) Un tatuador da 5 puntadas en
2 segundos. ¿Cuántas puntadas
8) Una enfermera suministra sus dará en 2 minutos?
medicamentos a un enfermo 20) Si para que un reloj toque16
cada 45 minutos. ¿Cuántas veces a) 120 campanadas se ha demorado
le dará sus medicamentos en 9 b) 121 18 segundos, ¿qué tiempo se
horas? c) 240 demorará para que toque 6
d) 241 campanadas?
a) 13 d) 16 e) 230
b) 12 e) 17
c) 15 a) 5 s b) 4 s c) 6 s
d) 7 s e) 3 s
15) Javier se come 2 panes en 5
minutos. ¿Cuánto tiempo se
9) Una enfermera da 3 pastillas a un demorará en comer 10 panes?
paciente cada 4 horas. ¿Cuántas 21) Una ametralladora dispara 100
pastillas le dará en 2 días? a) 45 min d) 54 min balas en 2 minutos. ¿Cuántas
b) 50 min e) 60 min balas disparará en 6 minutos?
a) 13 b) 26 c) 25 c) 40 min
d) 24 e) 40 a) 300 b) 299 c) 296
d) 297 e) 298
Nivel II
10) Un boxeador es capaz de dar 8
golpes por segundo. Considerando
que el tiempo entre golpe y golpe 22) Ronaldo patea 9 penales en
es constante, ¿cuántos golpes 16) Un reloj da 7 campanadas en 10 3 minutos. ¿Cuántos penales
segundos. ¿Cuántas campanadas pateará en 6 minutos?
puede dar en un minuto?
dará en 15 segundos?
a) 418 b) 420 c) 421 a) 18 b) 17 c) 16
d) 430 e) 419 a) 9 b) 10 c) 11 d) 15 e) 14
d) 12 e) 13

11) Un policía dispara 5 balas de una

ametralladora en 16 s. ¿Cuántas 17) El campanario de una iglesia da
balas disparará en 3 minutos? 9 campanadas en 12 segundos.
¿En cuántos segundos dará 15
a) 45 d) 91 campanadas?
b) 46 e) 50
c) 90 a) 20 b) 19 c) 18
d) 22 e) 21
23) Hollyfield (ex campeón mundial 29) Un boxeador tira 7 golpes en 35) Una enfermera aplica una
de boxeo) da a su contrincante 30 s. En 50 s, ¿cuántos golpes inyección a un paciente cada
17 golpes en medio minuto. dará? 8 horas. ¿Cuantas inyecciones
¿Cuántos golpes le dará en 4 aplicará en 2 días?
minutos? a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 15 a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 12
a) 128 b) 129 c) 130
d) 127 e) 126
30) Un gallo, al amanecer, canta
cinco veces en dos minutos. 36) En 20 segundos un reloj da 16
24) Un gallo, al amanecer, canta 5 ¿Cuántas veces cantará en siete campanadas, ¿en 24 segundos
veces en 2 minutos. ¿Cuántas minutos? cuántas campanadas dará?
veces cantará en 7 minutos?
a) 15 b) 14 c) 13 a) 17 b) 18 c) 19
d) 12 e) 11 d) 20 e) 21
a) 15 b) 14 c) 13
d) 12 e) 11

Nivel III 37) Un carpintero da 4 golpes con

25) Gabriela para escribir 3 letras el martillo en 10 segundos.
se ha demorado 3 segundos. 31) Julito para escribir tres letras ¿Cuántos golpes dará en 20
¿Cuánto se demorará en escribir se ha demorado tres segundos. segundos?
9 letras? ¿Cuánto se demorará en escribir
nueve letras? a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 12
a) 9 s b) 10 s c) 11 s
a) 9 s b) 10 s c) 11 s
d) 12 s e) 13 s
d) 12 s e) 13 s
38) El campanario de una iglesia
da nueve campanadas en 12
26) Ronaldinho patea nueve penales 32) Ángel para tocar una puerta segundos. ¿En cuántos segundos
en tres minutos. ¿Cuántos penales cuatro veces ha tardado cinco dará 15 campanadas?
pateará en seis minutos? segundos. ¿Cuánto se tardará
para tocar la misma puerta siete a) 20 b) 19 c) 18
a) 18 b) 17 c) 16 veces? d) 22 e) 21
d) 15 e) 14
a) 11 s b) 8 s c) 9 s
d) 7 s e) 10 s
39) Un reloj da once campanadas
27) Una campana en 6 segundos en cinco segundos. ¿Cuántas
da 4 campanadas, ¿cuánto 33) Luis para tocar un timbre seis campanadas dará en ocho
tiempo demorará en dar 12 veces ha tardado 10 segundos. segundos?
campanadas? ¿Cuánto se tardará en tocar el
mismo timbre nueve veces? a) 15 b) 16 c) 17
a) 18 s b) 15 s c) 24 s d) 18 e) 19
d) 21 s e) 22 s
a) 15 s b) 16 s c) 17 s
d) 18 s e) 19 s

28) Una campana tañe 8 veces en

14 segundos, ¿cuánto tiempo 34) Una campana tañe 5 veces en
demorará en tañer 11 veces? 12 segundos. ¿Cuánto demora
en tañer 10 veces?
a) 21 s b) 22 s c) 20 s
d) 25 s e) 24 s
a) 24 s b) 27 s c) 30 s
d) 21 s e) 26 s
40) Una ametralladora dispara 100 45) En el problema anterior, ¿cuántos
balas en dos minutos. ¿Cuántas carros pasaron en 12 min?
balas disparará en seis minutos?
a) 6 b) 7 c) 5
a) 300 b) 299 c) 296 d) 8 e) 9
d) 297 e) 298
Entretenimiento de octogenario
46) Se escuchan 8 campanadas en 5 Un profesor de matemáticas ya
segundos. ¿Cuánto demorará en jubilado y octogenario, jugando
41) Un carpintero da 5 golpes con escucharse 15 campanadas? con la calculadora de bolsillo
el martillo cada 5 segundos. ¿En de su biznieta, descubrió que la
qué tiempo dará 13 golpes? a) 12 s b) 11 s c) 10 s diferencia entre los cubos de las
d) 13 s e) 14 s dos cifras de su edad era igual
a) 10 s b) 15 s c) 12 s al cuadrado de la edad de su
d) 18 s e) 21 s biznieta.
¿Podrías decirnos cuáles eran las
47) Una ametralladora dispara 5 tiros edades de ambos?
por segundo, ¿cuántos disparos
42) Julio tomó 2 pastillas cada 8 hará en un minuto? Solución:
horas durante 4 días. ¿Cuántas 83-73= 512 - 343 = 169 = 132
El anciano profesor tenía 87 años
pastillas tomó? a) 239 b) 301 c) 298
y su biznieta 13.
d) 304 e) 241
a) 26 b) 42 c) 23
d) 25 e) 13
48) El sacristán de una iglesia hace
sonar la campana tres veces en
43) En un desfile de carros alegóricos dos segundos. ¿Cuántas veces
se observa que pasan cinco carros sonará la campana en diez
cada ocho minutos. ¿Cuántos segundos?
carros pasaron si el desfile duró
48 minutos? a) 10 b) 9 c) 11
d) 12 e) 13
a) 24 b) 23 c) 26
d) 27 e) 25
Recuerda
49) En el problema anterior, ¿cuánto
demorará en sonar seis veces?
44) En el problema anterior, si  En un conjunto infinito, hay
hubieron diez autos con el tema a) 7 s b) 6 s c) 5 1/2 s partes tan numerosas como el
“SELVA”, ¿cuánto demoraron en d) 5 s e) 4 1/2 s mismo.
pasar?  Los números a contar, los
enteros (positivos y negativos),
a) 19 min d) 18 min las fracciones, los números
b) 24 min e) 15 min 50) Un reloj da siete campanadas en pares, los números cuadrados,
c) 21 min 10 segundos. ¿Cuántas campa- los primos, etc.; tienen todos
nadas dará en 15 segundos? ellos la misma cantidad
de elementos: el número
a) 9 b) 10 c) 11 transfinito ALEF-CERO.
d) 12 e) 13  Para saber si un conjunto tiene
ALEF-CERO elementos hay
que emparejar cada uno de
sus elementos con un número
natural de modo que no quede
ninguno sin pareja.
 Atrasos y Adelantos
en Relojes
Introducción
...Hablemos de relojes
defectuosos:
Fue a lo largo de los siglos XVI y XVII
cuando se aparejaron la gnomónica,
arte de realizar los relojes majestuosos
en palacios e inmensas iglesias, con sus
relojes de sol, pintados, esgrafiados o
realizados con cualquier otra técnica, y
también tan desmesurados que muchos
de ellos se acercaban a la treintena de
metros.
Una vez superada la etapa en que
hacer un reloj de sol era un arte
oscuro, lleno de misterios y de difíciles
conocimientos, con la Ilustración se
populariza la técnica y surge el oficio de
cuadrantero. Se empiezan a construir
relojes de sol de todo tipo y con todos
los materiales posibles. De los talleres
de estos artesanos, salieron verdaderas
piezas de lujo, relojes portátiles de oro
o plata de tan bella factura que se
convirtieron casi en objetos de puro
placer estético que en instrumentos de
uso práctico.
Hacia mediados del siglo XVI surgen
los primeros relojes mecánicos, casi
como un divertimento de cerrajero
que, desde un buen principio, ya sólo
se adelantaban... una hora diaria.
Es a lo largo del XVII cuando se
van perfeccionando estos ingenios
y, poco a poco, van consiguiendo un
funcionamiento más preciso.
Relojes Defectuosos
Es posible determinar la hora correcta,
conociendo alguna alteración
constante en un reloj defectuoso.
Por lo general, la solución a este tipo
de problemas se logra estableciendo
una proporcionalidad o planteando
una regla de tres simple. Veamos los
siguientes ejemplos:
1. PROBLEMA DE ATRASO EN
UN RELOJ
Hay que recordar también que:
Un despertador se atrasa 3 minutos
cada 5 horas. ¿Cuántos minutos se
atrasará en 20 horas?
¿Cómo se resolverá este
problema?
¡Fácil!
Aplicando simplemente una regla
de tres:
se atrasa
5h 3 min
se atrasará
20h X
⇒ X = 20 x 3 = 12
5
Rpta.: 12 min
2. PROBLEMA DE ADELANTO
EN UN RELOJ
Un reloj se adelanta 8 horas cada
36 días. ¿Cuántas horas se habrá
adelantado en 27 días?
En este problema, para resolverlo,
también aplicaremos la regla de
tres.
Entonces:
se adelanta
8h
36 días
27 días se adelantará X
⇒ X = 27 x 8 = 6
36
Rpta.: 6 horas
Hora real = hora marcada + atraso
Hora real = hora marcada - adelanto
Reto
Con los relojes de arena
Solamente dispones de dos relojes
de arena, cuyas capacidades son de
8 minutos y de 5 minutos. ¿Podrás
sólo con ellos medir un intervalo de
11 minutos?
Solución:
Ponemos a vaciar simultáneamente
los dos relojes de arena. Cuando se
termine de vaciar el de 5 quedará tres
minutos todavía al de 8. Le damos
la vuelta al de 5 inmediatamente,
con lo que cuando termine el de
8, es decir, cuando hayan pasado 8
minutos, habrán transcurrido tres en
el de 5, por lo que, inmediatamente
le damos la vuelta al de 5 para que
termine dentro de tres minutos, que
sumados a los 8 minutos medidos en
el reloj de 8, son los 11 minutos que
se pretendían medir.
 Nivel I 6) Fernando tiene un reloj que 11) Un reloj se adelanta 1 minuto
se adelanta 3 horas cada día. cada 3 horas. ¿Cuántos minutos
¿Cuánto se adelantará en una se adelantará desde las 2:00 a.m.
1) Un reloj defectuoso se atrasa 3 semana? hasta las 11 a.m.?
minutos por cada 7 horas que
transcurren. ¿Cuánto se habrá a) 6 horas d) 18 horas a) 3 b) 4 c) 6
atrasado en 21 horas? b) 8 horas e) 21 horas d) 8 e) 10
c) 12 horas
a) 10 min b) 11 min c) 7 min
d) 8 min e) 9 min 12) Un reloj se adelanta 2 minutos
cada 3 horas. ¿Cuántos minutos
7) El reloj de Carlos se atrasa 6 horas se adelantará desde las 10:00
cada 2 días. ¿Cuántas horas se
2) Un reloj se encuentra malogrado a.m. hasta las 4:00 p.m.?
atrasará en 6 días?
y se adelanta 4 horas cada 5 días.
¿Cuánto se habrá adelantado en a) 2 b) 4 c) 5
a) 20 horas d) 15 horas
20 días? d) 6 e) 8
b) 19 horas e) 14 horas
c) 18 horas
a) 13 h b) 14 h c) 15 h
d) 16 h e) 17 h 13) Un despertador se atrasa 1 min.
cada 4 horas. Si hace 12 horas
8) Un reloj se atrasa 7 minutos está que se atrasa, ¿qué hora
3) Un reloj se atrasa 2 minutos cada cada 3 horas. ¿Cuánto se habrá será realmente cuando marque
3 horas. ¿Cuánto se atrasará en atrasado en 21 horas? las 07:50 a.m.?
18 horas?
a) 21 min d) 50 min a) 08:50 a.m. d) 07:47 a.m.
a) 10 min d) 15 min b) 08:53 a.m. e) 08:47 a.m.
b) 35 min e) 56 min
b) 12 min e) 9 min c) 07:53 a.m.
c) 49 min
c) 13 min

4) Un reloj se adelanta 1 minuto 9) El reloj de Miguel se atrasa 6 14) Un reloj se adelanta 3 minutos
horas cada 2 días. ¿En cuántos cada 9 horas y hace 15 horas
cada 3 horas. ¿Cuántos minutos
está que funciona con este
se habrá adelantado desde las días se atrasará 9 horas? desperfecto. ¿Qué hora será
2:00 a.m. hasta las 8:00 a.m?. realmente cuando marque 09:37
a) 4 b) 3 c) 2 p.m.?
a) 2 d) 1 d) 5 e) 6
b) 3 e) 5/2
c) 3/2 a) 09:30 d) 09:40
b) 09:32 e) 09:37
10) Cindy le comenta a Lady que su c) 09:42
5) En la casa de José hay un reloj reloj se atrasa 5 horas cada 2 días.
que se adelanta 5 horas cada 4 ¿En cuántos días el reloj de Cindy
días. ¿Cuánto se adelantará en se atrasará 15 horas?
20 días?
a) 3 d) 8
a) 25 horas d) 12 horas b) 5 e) 9
b) 20 horas e) 10 horas c) 6
c) 15 horas
15) Hace 36 horas que un reloj está 20) El reloj de Rosa se atrasa 3
que se atrasa 6 minutos cada 8 minutos cada 2 horas. ¿Cuántos
horas. ¿Qué hora es en realidad si minutos se atrasará en 6 horas?
está marcando las 02:49 a.m.?
a) 9 b) 8 c) 6
a) 03:10 a.m. d) 02:40 a.m. d) 5 e) 4
b) 03:16 a.m. e) 02:32 a.m.
c) 02:22 a.m. En el siglo VIII, el italiano
21) Beatriz compra un reloj malogrado Pacífico construyó un
sabiendo que se atrasa 8 minutos reloj accionado por
por cada hora. ¿Cuántos contrapesas, que fue
Nivel II
minutos se habrá atrasado en 30 obsequiado al rey Pipino
minutos? el Breve por el Papa
16) Un reloj se atrasa 2 min cada Paulo I.
3 horas. ¿Cuánto tiempo se Años más tarde, el
atrasará en 18 horas? a) 8 b) 6 c) 5 matemático y físico
d) 4 e) 2 holandés Christiaan
a) 10 min d) 15 min Huygens logró armar el primer reloj
b) 12 min e) 9 min de péndulo en 1657, aplicando el
22) Gabriel observa que el reloj de
c) 13 min sistema sobre un reloj de pared.
su amiguita Cinthia se atrasó 16
minutos en 2 horas. ¿Cuántos
Ya entonces, sin
minutos se atrasa el reloj de embargo, habían
17) Un reloj se encuentra malogrado Cinthia en 30 minutos?
y se adelanta 4 horas cada 5 pasado unos
cien años desde
días. ¿Cuánto tiempo se habrá
a) 8 b) 7 c) 6 los primeros
adelantado en 20 días?
d) 5 e) 4 relojes a cuerda
inventados en la
a) 13 h b) 14 h c) 15 h ciudad alemana
d) 16 h e) 17 h 23) El despertador de July se atrasa de Nüremberg, lo
5 min cada 2 horas, ¿cuántos que permitía la construcción de
minutos se atrasa en 18 horas? relojes portátiles.
18) Un reloj defectuoso se atrasa
3 minutos cada 7 horas que Hoy en día,
a) 40 d) 46
contamos con
transcurren. ¿Cuánto tiempo se b) 42 e) 50
una inusual
habrá atrasado en 21 horas? c) 45
variedad de
tipos y calidades
a) 10 min b) 11 min c) 7 min de relojes:
d) 8 min e) 9 min 24) En la casa de José hay un reloj
artesanales,
que se adelanta 2 min cada 4 días.
eléctricos, cronómetros, desper-
¿Cuántos minutos se adelantarán tadores, de pulsera, atómicos,
en cuatro semanas? digitales...
19) Un reloj se adelanta 1 minuto
cada 3 horas. ¿Cuántos minutos
a) 14 d) 20 El reloj
se habrán adelantado desde las
b) 16 e) 17 pulsera, por
2:00 a.m. hasta las 8:00 a.m. si c) 18 ejemplo, fue
recién empezó a adelantarse? creado en
25) El reloj de Rocío se atrasa 3 1904 por
a) 2 d) 1 minutos cada medio minuto. el relojero
b) 3 e) 5/2 ¿Cuánto se atrasará en 8 suizo Hans Wilsdorf, de la famosa
c) 3/2 minutos? casa Rolex, quien apenas seis
años después diseñó el primer
a) 24 min d) 93 min cronómetro de pulsera.
b) 48 min e) 50 min
c) 56 min
26) Fiorella tiene un super reloj Nivel III 36) María compra un reloj que se
que se adelanta 4 horas por día. adelanta 2 min cada 3 horas.
¿Cuánto tiempo se adelanta en
En un día, ¿cuántos minutos se
una semana? 31) El despertador de Claudio se
adelanta?
atrasa 2 horas cada cuarto de
a) 28 horas d) 23 horas minuto. ¿Cuánto tiempo se
b) 21 horas e) 25 horas a) 15 d) 24
atrasará en 16 horas? b) 16 e) 32
c) 22 horas
c) 18
a) 5 días
b) 5 días 8 horas
27) Un reloj se encuentra malogrado c) 5 días 3 horas
d) 4 días 8 horas 37) Si se tiene un reloj que se atrasa
y se adelanta medio minuto cada 4 min por día, ¿cuántos minutos
5 días. ¿Cuánto tiempo se habrá e) N.A.
se atrasará en una semana?
adelantado en 20 días?
a) 28 d) 27
a) 1 min d) 4 min 32) Un reloj se adelanta 2 minutos
b) 26 e) 40
b) 2 min e) 5 min cada 7 horas. ¿Cuántos minutos
c) 20
c) 3 min se adelantará desde la 1:00 a.m.
hasta las 15 horas?
38) Un reloj defectuoso se adelanta 3
28) Martín tiene un reloj que se a) 4 b) 6 c) 7 min por 2 días. ¿Cuántos minutos
atrasa 6 horas en 1 día. ¿Cuántas d) 8 e) 3
se adelantará en 2 semanas?
horas se atrasará en el mes de
febrero?
(Considera año bisiesto) a) 20 d) 23
33) Un despertador se adelanta 1 b) 21 e) 24
minuto cada 3 horas. ¿Cuántos c) 22
a) 174 horas d) 178 horas
minutos se habrán adelantado
b) 175 horas e) 180 horas
c) 176 horas desde las 3:00 a.m. hasta las
9:00 a.m. si recién empezó a 39) Un despertador se atrasa 3 minutos
adelantarse? por mes. ¿Cuántos minutos estará
atrasado en 4 meses?
29) Julieta tiene un reloj que se a) 1 b) 2 c) 3
adelanta 7 minutos cada 3 d) 4 e) 5
horas. ¿Cuánto tiempo se habrá a) 11 d) 16
adelantado en 27 horas? b) 12 e) 18
c) 14
34) A l o n s o c o m p r a u n r e l o j
a) 23 min d) 56 min
b) 63 min e) 72 min malogrado sabiendo que se atrasa
c) 24 min 6 minutos por cada hora. ¿cuántos 40) Rocío tiene un reloj recién
minutos se habrá atrasado en 30 comprado, pero éste se adelanta
minutos? 1 minuto cada 30 minutos.
30) Un reloj se adelanta 2 minutos ¿Cuánto se adelantará en 2
cada 3 horas. ¿Cuántos minutos a) 3 b) 2 c) 4 días?
se adelantará desde las 8:00 d) 8 e) 5
horas hasta las 17:00 horas? a) 1 hora 36 min
b) 1 hora 16 min
a) 2 d) 8 c) 48 min
35) Un reloj a manecillas se atrasa
b) 4 e) 12 d) 56 min
2 minutos por hora. ¿Cuántos e) 2 horas 36 min
c) 6 minutos se atrasará en 11
horas?

a) 11 d) 44
b) 22 e) 55
c) 33
41) Un reloj malogrado se atrasa 2 47) Un despertador antiguo se atrasa
minutos cada 60 minutos. ¿Cuánto 3 min cada 2 días. ¿Cuántos Reto
tiempo se atrasará en 1 día? minutos se atrasará en el mes de
setiembre? Disponiendo de un reloj de
a) 48 min d) 43 min
b) 46 min e) 40 min arena de 7 minutos, y otro de 11
a) 40 d) 48
c) 45 min b) 45 e) 50 minutos, ¿cuál es el método más
c) 36 rápido para controlar la cocción
de un huevo, que debe durar 15
minutos?
42) Un reloj a manecillas se atrasa
3 min cada 120 min. ¿Cuánto 48) Dos relojes en forma simultánea
tiempo se atrasará en 8 horas? marcan las 20 horas. Uno de
ellos se atrasa 6 segundos por
a) 11 min d) 16 min hora y el otro se adelanta 4
b) 12 min e) 20 min segundos por hora. ¿Qué tiempo
c) 15 min mínimo ha de transcurrir para
que los dos relojes vuelvan a
coincidir en una misma hora?
43) Martha tiene un reloj, pero se
adelanta 4 min cada 180 min. a) 120 días
¿Cuánto tiempo se adelantará b) 100 días
en 1 día? c) 160 días
d) 180 días
a) 20 min d) 28 min e) 110 días Solución
b) 24 min e) 27 min
c) 23 min Echamos el huevo en el agua
49) Un reloj se adelanta un minuto hirviente. Cuando se termine la
cada 15 minutos. Si ahora arena en el reloj de 7 minutos,
44) Un reloj se atrasa 1 min cada 15 le damos la vuelta y esperamos a
minutos. ¿Cuántos minutos se marca las 4 h 20 min y hace
que se agote el de 11. Entonces
atrasará en 2 horas? 1/3 de día que funciona con ese
le damos la vuelta otra vez al
desperfecto, la hora correcta es:
reloj de 7 minutos. Cuando se
a) 6 d) 16 agote también la arena habrán
b) 8 e) 20 a) 3:48 b) 3:50 c) 3:22 transcurrido 15 minutos. Aun-
c) 7 d) 3:45 e) 3:55 que la solución anterior es la que
menos tiempo requiere, obliga
a dar dos vueltas a uno de los
45) Un reloj se adelanta 3 minutos relojes. Hay otra solución más
cada 20 minutos. ¿Cuántos 50) Un reloj de manecillas se atrasa larga (que precisa de 22 minutos
minutos se adelantará en 6 2 minutos por hora y otro se en total), pero más sencilla en
horas? adelanta 3 minutos por hora. Si el sentido que sólo es necesario
empiezan el jueves 14 de julio voltear una vez uno de los relo-
a) 32 d) 54 a las 12 m exactamente, ¿en jes. Se ponen ambos en marcha
b) 50 e) 58 qué fecha volverán a señalar la simultáneamente y, transcurridos
c) 36 misma hora? los primeros 7 minutos, se inicia
la cocción del huevo. Cuando se
a) 22 de julio d) 25 de julio agote la arena en el reloj de 11
46) Karla tiene un reloj que se atrasa b) 20 de julio e) 30 de julio minutos, le damos la vuelta. Al
5 minutos cada 3 días. ¿Cuántos c) 18 de julio agotarse por segunda vez la arena
minutos se atrasará en el mes de de este reloj habrán transcurrido
noviembre? 15 minutos de cocción.

a) 30 d) 40
b) 50 e) 70
c) 60
 Repaso

Nivel I 6) Calcula el número de estacas de 11) ¿Cuál es el número que excede

8 m de altura, que se requieren a 24 tanto como es excedido por
para plantarlas en una línea recta 56?
1) Una ametralladora dispara 15 de 300 m, si se sabe que entre
balas por segundo. ¿Cuántas estaca y estaca la longitud debe a) 32 b) 36 c) 40
balas disparará en 1/2 minuto? ser de 4 m. d) 42 e) 38
a) 418 b) 419 c) 422 a) 74 b) 72 c) 68
d) 421 e) 420 d) 76 e) 75 12) ¿ C u á l e s e l n ú m e r o q u e
multiplicado por 2 es 4 unidades
menos que tres veces 6?
2) Una campana da 7 campanadas
* Resuelve y halla x en cada caso:
en 24 segundos. ¿En qué tiempo a) 6 b) 7 c) 5
dará 12 campanadas? d) 4 e) 3
7) 9x
= 45
a) 18 s b) 44 s c) 27 s 7
d) 33 s e) 48 s
13) La suma de cuatro números
a) 24 b) 30 c) 35
consecutivos es 286. Halla el
d) 36 e) 12
3) Jorge no puede dormir y se pone mayor de ellos.
a contar ovejas. Cuenta seis
ovejas en tres segundos, ¿cuánto a) 69 b) 70 c) 71
demorará en contar 41 ovejas? d) 73 e) 74
8) 3x - 5 = 8
8
a) 26 s b) 24 s c) 30 s
d) 33 s e) 48 s
a) 21 b) 33 c) 22 14) Si al dinero que tengo le sumo
d) 17 e) 23 una cantidad, tal que, sea su
cuádruplo, tendría 680 soles;
4) ¿Cuántos cortes debemos dar a ¿cuánto tengo?
una soga de 300 metros de lon-
gitud para obtener retazos de 25 x x a) S/. 130 d) S/. 120
9) - =5
metros? 3 4 b) S/. 136 e) S/. 142
c) S/. 140
a) 12 b) 13 c) 11 a) 60 b) 50 c) 40
d) 26 e) 14 d) 30 e) 10

5) ¿Cuántos cortes se deben dar a un

aro, para tener cuatro pedazos? 10) 2+x + x-1 = 4
3 6
a) 3 b) 4 c) 2
d) 1 e) 5 a) 3 b) 7 c) 4
d) 5 e) 6
15) Halla el número, cuyo doble 21) Se desea efectuar cortes de 5 28) La suma de tres números enteros
excede en 20 a su suma con 8. metros de longitud de arco, en un consecutivos es 47 unidades más
aro de 45 metros de longitud de que el número menor. Halla el
a) 28 b) 26 c) 30 circunferencia. ¿Cuántos cortes mayor de los tres números.
d) 24 e) 20 podremos efectuar?
a) 18 b) 20 c) 22
a) 6 b) 9 c) 8 d) 24 e) 25
d) 7 e) 10
Nivel II

16) Un reloj da seis campanadas 29) La suma de dos números enteros

22) Resuelve: consecutivos es 35. ¿Cuál es el
en cinco segundos. ¿En
4(3x + 4) = 15(x - 2) + 1 doble del mayor de ellos?
cuántos segundos dará doce
campanadas?
a) 12 b) 13 c) 14 a) 24 b) 34 c) 36
d) 15 e) 16 d) 26 e) 32
a) 10 b) 9 c) 11
d) 12 e) 13

23) Resuelve:
17) Una ametralladora dispara nueve 4(4x-6)+2(2x-3) = 5(2x-6)-10 30) Halla un número, cuyos 7/8
balas en dos segundos. ¿Cuánto excedan a sus 3/4 en 5.
le demorará disparar 25 balas? a) 0 b) -1 c) 1
d) 2 e) 3 a) 36 b) 40 c) 48
a) 5 1/3 b) 4 1/3 c) 8 1/2 d) 54 e) 60
d) 7 e) 6
24) Resuelve:
x+1 1-x 7 Nivel III
18) Se dieron 10 cortes a una soga -6 + =
2 5 10
y se obtuvieron pedazos de 5 m.
¿Cuánto media la soga? a) 20 b) -12 c) 9 31) Se escuchan tres campanadas en
d) -16 e) -20 dos segundos. ¿Cuánto demoran
a) 50 m b) 55 m c) 60 m
seis campanadas?
d) 45 m e) 65 m
25) Calcula "a". a) 4 s b) 6 s c) 8 s
a+1 - a = 1 a d) 7 s e) 5 s
19) ¿Cuántos cortes debemos dar a +
un listón de madera de 2m de 3 3 3 5
largo si necesitamos pedacitos
a) 0 b) 1 c) 2 32) Las campanas del reloj demoran
de 8 cm de longitud?
d) 3 e) 4 ocho segundos en indicar las
a) 23 b) 25 c) 28 cinco horas. ¿Cuánto demorarán
d) 24 e) 32 en indicar las diez horas?
26) Halla un número, sabiendo que
aumentado en 18 equivale al
a) 15 s b) 20 s c) 18 s
triple de su valor.
20) Se van a colocar estacas alrededor d) 14 s e) 22 s
de un terreno cuadrado de 60 m a) 4 b) 7 c) 6
de lado. ¿Cuántas estacas se d) 9 e) 12
necesitan si estarán separadas
15 m?
27) Halla un número que aumentado
a) 18 b) 24 c) 21 en 14 equivale al triple del mismo
d) 20 e) 16 número.

a) 14 b) 28 c) 9
d) 7 e) 10
33) Un enfermo toma tres cucharadas 39) Calcula "a". 45) Una sandía pesa 4 kg más media
de un jarabe cada ocho horas. 9(a-1) 2(a+1) 10 sandía. ¿Cuánto pesará sandía y
¿Cuántas cucharadas tomará en + =
6 media?
2 3
tres días?
a) 33 b) 31/33 c) 33/31 a) 6 kg b) 8 kg c) 10 kg
a) 27 b) 30 c) 33 d) 31 e) 4/33 d) 9 kg e) 12 kg
d) 10 e) 36

40) Un padre y su hijo tienen juntos 46) Al retirarse 14 personas de

34) Se dieron 15 cortes a una pieza 45 soles. Si el hijo tiene 1/4 de lo una reunión se observa que
ésta queda disminuida en sus
de tela y se obtuvieron pedazos que tiene el padre, ¿cuánto tiene
2/9 partes. ¿Cuántas personas
de 2 m. ¿Cuánto medía toda la cada uno, respectivamente? quedaron?
pieza de tela?
a) S/. 25 ; S/. 20 a) 63 b) 49 c) 14
a) 31 m b) 30 m c) 32 m b) S/. 40 ; S/. 5 d) 25 e) 56
d) 33 m e) 34 m c) S/. 35 ; S/. 10
d) S/. 36 ; S/. 9
e) S/. 30 ; S/. 15 47) Doce es excedido por 18 en la
misma medida en que el número
35) Un herrero cobra 5 soles por es excedido por su triple. Halla el
cada corte que da a un riel de exceso de 20 sobre el número.
ferrocarril. ¿Cuánto cobrará por 41) Resuelve:
cortar un riel en cinco pedazos? a) 10 b) 15 c) 17
x+3 5
= d) 13 e) 19
x-3 2
a) S/. 25 b) S/. 20 c) S/. 15
d) S/. 24 e) S/. 30 a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10 48) Tenía S/. 85, gasté cierta suma y
lo que me queda es el cuádruplo
36) En todo perímetro de un terreno de lo que gasté. ¿Cuánto gasté?
rectangular se han colocado 160
estacas separadas entre si 8 m. 42) Resuelve: a) S/. 15 b) S/. 18 c) S/. 10
x x 1 d) S/. 13 e) S/. 17
¿Cuál es el largo del terreno si el - =
a a+b a+b
ancho es de 200 m?

a) b/a b) a/b c) ab 49) José tiene la mitad de lo que tiene

a) 420 m b) 430 m c) 400 m
d) a + b e) 1 Juan. Si José ganará 10 soles y
d) 440 m e) 470 m
Juan perdiera 5 soles, entonces
ambos tendrían igual cantidad de
dinero. ¿Cuánto tiene entonces
37) Cada pedazo de pionono se 43) Halla “x” en:
Juan?
vende en S/. 2. ¿Cuántos cortes
se dieron a un pionono entero si 4 + 23 + 1 + x - 3 = 3 a) S/. 20 b) S/. 25 c) S/. 30
se recaudó en total S/. 20? d) S/. 35 e) S/. 40
a) 1 b) 20 c) 30
a) 10 b) 11 c) 9 d) 40 e) 12
d) 8 e) 12 50) La cabeza de un pescado mide 20
cm, la cola mide tanto como la
44) Halla el valor de "x" en: cabeza y el cuerpo como el doble
38) Resuelve de la cola. ¿Cuál es la longitud
8
7(x-3)-5(x+2)+11(x+1) = 19 x- = -7 del pescado?
x
a) 150 cm d) 140 cm
a) 28 b) 27 c) 29 a) -7 b) -8 c) 1
b) 120 cm e) 80 cm
d) 3 e) 31 d) 8 e) b y c c) 130 cm
 Sucesiones Numéricas
y Literales

1. SUCESIONES NUMÉRICAS
Objetivos
Una sucesión numérica es un conjunto ordenado de elementos numéricos
en el cual cada uno de ellos tiene un orden designado, es decir, a cada uno
1. Iniciar al estudiante en el le corresponde un número ordinal, de tal manera que pueda distinguirse
análisis de las sucesiones en a uno como el primero, otro como el segundo, otro como el tercero y así
general. sucesivamente de acuerdo a cierta ley de formación.
2. Conocer la noción básica de
sucesión y su clasificación.
3. Reconocer y aplicar las A. Sucesiones Aritméticas
sucesiones numéricas más
importantes. Son aquellas, cuya ley de formación consiste en sumar o restar.

Ejemplo: Resolución:

¿Qué número sigue? 29

5 ; 8 ; 13 ; 20 ; ......
¿Qué es la sucesión?
5; 8; 13; 20; ...... +3 +5 +7 +9
Una sucesión es un conjunto
ordenado de elementos (pueden
ser números, letras, figuras o una
combinación de los anteriores casos) B. Sucesiones Geométricas
en donde cada uno ocupa un lugar
establecido de modo que, gracias Son aquellas, cuya ley de formación consiste en multiplicar o dividir.
a este orden, se puede distinguir el
primero, el segundo, el tercero y así Ejemplo: Resolución:
sucesivamente, acorde con una ley de
formación, criterio de orden o fórmula
de recurrencia. A los elementos de este ¿Qué número sigue? 1920
5 ; 10 ; 40 ; 240 ; .........
orden se les denomina términos de la
sucesión. 5; 10; 40; 240; ......... x2 x4 x6 x8

Sucesiones
C. Sucesiones Combinadas

Son aquellas que combinan las reglas de formación de las aritméticas y

las geométricas.
Alfa–
Numéricas
numéricas En cada caso, ¿qué número sigue a continuación?

a) 5 ; 10 ; 13 ; 52 ; 57 ; S b) 10 ; 30 ; 25 ; 75 ; 70 ; M ; N
Literales Gráficas x2 +3 x4 +5 x6 x3 -5 x3 -5 x3 -5

S = 342 M = 210 N = 205

 D. Sucesiones Alternadas b) A , C , E , G , I

Cuando los números pertenecen a dos o más series que, al escribirse juntas, B D F H
aparentan formar una sola secuencia que se hace incoherente.

En cada caso, halla el número que sigue: c) D , G , J , M , O

–2 –2 –2 –2
EF HI KL NÑ
a) 2 ; 10 ; 5 ; 8 ; 8 ; 6 ; 11 ; 4 ; A ; B

+3 +3 +3 +3 d) E , F , M , A , M , J ; J
N E A B A U U
A = 14 B = 2 E B R R Y N L
R R Z I O I I
÷3 ÷3 ÷3 O E O L O O
R
O
b) 4 ; 81 ; 12 ; 27 ; 36 ; 9 ; C ; D

x3 x3 x3
e) A, C, I, T, A, M, E, T, A, M

C = 108 D = 3 Lectura de palabra conocida

2. SUCESIONES LITERALES
Una sucesión literal es un conjunto ordenado de letras de acuerdo a un
determinado criterio. Estos criterios son diversos y los más considerados
son:
a) Lugar que ocupa la letra en el alfabeto.
b) Iniciales de palabras conocidas.
c) Formación de palabras. Nivel I

1) Qué número sigue en:

Observación 3; 5; 8; 12; 17; 23; _____

Generalmente al elaborar las preguntas sobre sucesiones literales a) 25 b) 27 c) 30

no se consideran las letras; ch; ll; rr. Por este motivo, al resolver los d) 42 e) 60
ejercicios dados no se toman en cuenta dichas letras, a no ser que se
indique lo contrario.
2) Qué número sigue en:
AB CDEFGH I J KLMNÑOPQRSTUVWXYZ 66; 59; 52; 45; 38 _____

a) 27 b) 29 c) 31
d) 33 e) 40
Ejemplos:
Indica la letra que continúa en cada caso: 3) Qué número sigue en:
a) F, H, J, L, N, ... 15; 18; 16; 19; 17; 20; _____

Resolución: a) 16 b) 17 c) 18
d) 19 e) 20
Es una sucesión literal, veamos:

F ; H ; J ; L ; N ; .... 4) Qué número sigue en:

F ; G ; H; I ; J ; K ; L ; M; N ; Ñ ; O 20; 16; 12; 8; 4; _____

Observación: No hemos considerado la letra “LL”. Repuesta: la letra “O”. a) 0 b) 1 c) 2

d) 3 e) 4
5) Halla el número que falta en: 14) ¿Qué término falta? 22) El valor de K, M es:
2; 6; 11; 17; _____ ; 32 D; G; K; O; _____ 31; 29; 26; 22; K; 11; M

a) 32 b) 28 c) 24 a) Q b) P c) A a) 4 b) 68 c) 17
d) 20 e) 16 d) U e) Ñ d) 28 e) 18

6) El número que falta es: 15) ¿Qué término falta? 23) Halla el valor de M – N
630; 676; 722; 768; 814; _____ AB; EF; JK; OP; _____ 800; 400; 200; M; N; 25

a) 560 b) 770 c) 820 a) ÑO b) VQ c) ÑP a) 25 b) 50 c) 100

d) 850 e) 860 d) VW e) WX d) 150 e) 0

7) El número que falta es: 24) ¿Qué término falta?

750; 1 000; 1 250; 1 500; ____ B; D; G; K; _____
Nivel II
a) 1 250 b) 1 050 c) 1 750 a) P b) O c) Q
d) 2 000 e) 2 250 16) Halla el número que sigue en: d) Ñ e) N
192; 96; 48; 24; 12; _____

8) ¿Qué número sigue? a) 48 b) 5 c) 7 25) ¿Qué término falta?

27; 26; 29; 28; 31; _____ d) 1 e) 6 E; I; M; P; _____

a) 30 b) 20 c) 10 a) A b) R c) S
d) 32 e) 34 d) Q e) T
17) Halla el número que sigue en:
150; 50; 51; 17; 18; _____
9) ¿Cuál es el número que falta? 26) ¿Qué término falta?
2; 5; 11; 23; 47; _____ a) 6 b) 5 c) 8 A; B; D; G; K; _____
d) 9 e) 17
a) 55 b) 65 c) 75 a) P b) Q c) O
d) 85 e) 95 d) R e) S
18) ¿Cuál es el número que sigue?
1; 1; 2; 6; 24; _____
10) Qué número sigue en: 27) ¿Qué término falta?
8; 7; 16; 15; 24; 23 _____ a) 72 b) 110 c) 48 G; K; Ñ; R; V; _____
d) 120 e) 100
a) 24 b) 27 c) 30 a) V b) W c) Z
d) 32 e) 20 d) Y e) X
19) Halla A + B en:
1; 2; 5; 10; 17; A; B
11) ¿Qué término falta? 28) ¿Qué término falta?
A; C, E; G; _____ a) 26 b) 3 c) 29 AC; DF; GI; JL; _____
d) 55 e) 28
a) H b) R c) K a) JK b) KL c) MÑ
d) J e) I d) ÑO e) MN
20) ¿Cuál es el número que falta?
4; 8; 12; 24; 28; 56; _____
12) ¿Qué término falta? 29) ¿Qué término falta?
A; D; G; J; M; _____ Z; X; V; T; _____
a) 30 b) 40 c) 50
a) G b) D c) I d) 60 e) 70
a) Q b) R c) S
d) A e) O d) T e) U
21) Halla B – A
5; 36; 11; 30; 17; 24; 23; 18; 29; 30) ¿Qué término falta?
13) ¿Qué término falta?
A; B 1T; 2S; 4R; 8O; _____
G; J; M; O; _____

a) S b) R c) T a) 20 b) 21 c) 22 a) 8Q b) 16P c) 10Q
d) U e) Q d) 23 e) 47 d) 8P e) 4P
 Nivel III 40) 4; 3; 1; –2; ... 14 16
49) 4; ; ; 2; ...
5 7
a) –4 b) –6 c) –10
21
• Determina el número o letra que d) –8 e) –9 a) b) 23 c) 20
sigue en cada una de las siguientes 11 11 9
sucesiones: d) 20 e) 21
41) MNO, MNÑ, MNN, MN, ... 11 10
31) 5; 7; 10; 14; 19; ...
a) S b) O c) M
a) 24 b) 25 c) 26 d) L e) Ñ 50) 2; 6; 10; 50; 56; ...
d) 27 e) N.A.
a) 400 b) 392 c) 150
42) c, p, e, r, g, t, i, ... d) 112 e) 250
32) D, F, H, J, L, ...
a) t b) s c) v
a) N b) Ñ c) O d) u e) z
d) P e) M

33) 14; 16; 8; 10; 5; 7; ... 43) t, q, o, n, k, i, h, ...

a) 4 b) 3,5 c) 2,5 a) f b) e c) g
d) 6 e) 9 d) h e) m
La primera referencia a un sistema
decimal posicional apareció en el
34) 2; 6; 10; 50; 56; ... Aryabhatiya (hacia 499), obra de
44) 72; 36; 12; 6; 2; ... Aryabhata, uno de los grandes
a) 400 b) 392 c) 150 matemáticos hindúes del siglo
a) 2 b) –1 c) 1
d) 112 e) 250 d) –2 e) 10 VI. Sin embargo, la primera cifra
escrita en este sistema que nos
ha llegado es una inscripción
35) 1; 1; 3; 9; 13; ... fechada en el año 595, en la
45) 3M, 6M, 12L, 24D, ...
que aparece escrito el año 346
a) 17 b) 65 c) 57 en dicho sistema. Sólo 200 años
d) 71 e) N.A. a) 48P b) 48S c) 36T
después es cuando tenemos
d) 48Q e) N.A.
referencia del cero por primera
36) 2; 7; 4; 14; 6; 28; x; y vez. Fueron pues los hindúes los
halla “x + y”. que, por un lado, asignaron un
46) 2M, 5J, 20V, 25S, ... símbolo distinto a cada número
a) 61 b) 64 c) 57 del 1 al 9, y observaron que el
d) 52 e) N.A. a) 120D b) 150D c) 35P valor de estos símbolos podía
d) 150R e) N.A. cambiar sólo por la posición
relativa que ocupaban. Además
37) A, E, I, M, ... fueron conscientes de la
47) 3 ; 6 ; 12 ; 24 ; x necesidad de asignar un símbolo
a) O b) P c) Q 2 5 8 11 y al vacío
d) R e) S
halla “x+y”. (cunga), que
así es como
38) 12; 48; 9; 36; 6; 24; ... a) 50 b) 46 c) 62 denominaron
d) 53 e) N.A. al cero. Había
a) 3 b) 60 c) 23 nacido el
d) 6 e) 80 que, aún hoy,
es nuestro
48) 2; 2; 6; 2 2; ... sistema de
39) 2; 8; 5; 20; 17; 68; 65 numeración.
a) 10 b) 10 c) 12
a) 260 b) 310 c) 150 d) 12 e) 13
d) 145 e) 185
 Analogías y
Distribuciones

Concepto Ejemplo 2: Distribuciones

Son aquellas disposiciones de
Numéricas
¿Qué número falta?
números colocados generalmente en En este caso se consideran grupos
filas y columnas, donde uno de ellos 6 (9) 3 de números distribuidos en filas
es dado de incógnita. Este número 4 (8) 4 (horizontales) y columnas (verticales),
buscado se encuentra utilizando la 7 (...) 2 pudiendo establecerse analogías entre
relación existente entre los demás filas como en el caso anterior; también
números dados. a) 6 b) 7 c) 11
d) 14 e) 13 entre columnas, sin que la incógnita sea
necesariamente el número central. Por
este motivo las operaciones a realizarse
Analogías Numéricas Resolución: alcanzan una mayor diversidad y exigen
más raciocinio.
Comparación horizontal entre Extremos Encontraremos
relaciones numéricas; generalmente #Central que:
se relacionan a los términos extremos, 6x3 Ejemplo 3:
6 (9) 3 = 9
para así hallar el centro. 2
4 (8) 4 x 4 = 8
4 Halla el número que debe escribirse en
2 lugar de “x”.
Ejemplo 1: 7x2 =7
7 (...) 2 Piden:
2 6 7 3
Encuentra el número que falta en: x 3 8
∴ Rpta.: b 5 4 3
14 (77) 11
12 (72) 12 a) 2 b) 3 c) 4
10 ( ) 13 d) 5 e) 6
Observación
a) 66 b) 55 c) 65
d) 59 e) 56 Resolución:
También la clave puede ser “9”, ya
que, 6 + 3 = 9 y 4 + 4 = 8, pero
en ninguna alternativa hay 9. En la segunda columna:
Resolución:
7 + 3 + 4 = 14
14 (77) 11 → (14 x 11) ÷ 2 = 77
12 (72) 12 → (12 x 12) ÷ 2 = 72 Nota En la tercera columna:
10 ( ) 13 →(10 x 13) ÷ 2 = 65
Entre las múltiples operaciones que 3 + 8 + 3 = 14
El número buscado es 65. pueden explicar la relación entre
los extremos y el número central, Ambas columnas coinciden; luego,
será siempre mejor aceptada la en la primera columna:
∴ Rpta.: c que implique los cálculos más
simples y verosímiles, sin caer en 6 + x + 5 = 14 → x = 3
operaciones rebuscadas o cálculos
extravagantes. ∴ Rpta.: b
 Ejemplo 4: Ejemplo 6:

¿Qué número falta? Halla “x”:

5 9 x
18 25 4
16 20 3
6 15 ... Nivel I
8 2 6 12 11 7
a) 2 b) 3 c) 4
• En cada caso determina el valor
d) 5 e) 8 a) 18 b) 77 c) 9
de "x".
d) 4 e) 8

Resolución: 1) 56 (16) 41
Resolución: 92 (24) 67
En cada columna el último número es 86 (x) 39
el triple de la diferencia de los primeros; Analizando las primeras figuras se
entonces: deduce que:
a) 26 b) 28 c) 29
d) 25 e) 20
1.a columna: 18 – 16 = 2 → 2 x 3 = 6 8+2 =5
2.a columna: 25 – 20 = 5 → 5 x 3 = 15
3.a columna: 4 – 3 = 1 →1 x 3 = 3
2 Semi 11 + 7
6 + 12 = 9 suma
x= ⇒ 2) 7 6 10
2
∴ Rpta.: b 4 8 1

 x=9
2 5 2 x

a) 1 b) 2 c) 3
Distribuciones ∴ Rpta.: c d) 4 e) 5
Gráficas
Son situaciones numéricas donde
se buscará alguna relación operativa 3) 2 (16) 4
entre sus números, dispuestos en un Relaciones Literales 3 (27) 3
determinado gráfico. 6 (x) 2
Son distribuciones de letras. La idea
es tener que formar palabras o encontrar a) 36 b) 32 c) 34
Ejemplo 5:
una relación con el abecedario. d) 28 e) 30
Halla “x” en la siguiente distribución:

Ejemplo 7: 4)
8 4 6
5 1 3 5 11 5 4 X 8
5 7 6 8 3 9
2 9 7 ¿Qué palabra falta? 38 26 x
4 2 1 3 6 4
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12 pato (mata) maca
a) 46 b) 66 c) 86
vaca (.......) poro
d) 36 e) 56
8 a) pota b) poco c) paco
5 1 3 → (8 x 2) – (5 x 3) = 1 d) poro e) pomo 5) 2 5 6 16
2
7 3 7 28
4
9 2 3 x
5 11 5 → (4 x 9) – (5 x 5) = 11 Resolución: a) 20 b) 19 c) 7
9 d) 21 e) 8
pato (mata) maca
6
4 X 8 → (6 x 7) – (4 x 8) = X vaca (paco) poro 6) 5 (8) 3
7 4 (6) 2
∴ X = 10 9 (x) 5
∴ Rpta.: c a) 4 b) 6 c) 12
∴ Rpta.: c
d) 14 e) 15
7) 4 (28) 7 12) Encuentra el número que falta: 17)
2 (18) 9 3 6 7
6 (x) 8 2 (20) 5 4 5 2
5 (10) 1 12 30 x
a) 14 b) 48 c) 42 8 (x) 1
d) 45 e) 46 a) 12 b) 14 c) 17
a) 14 b) 18 c) 12 d) 20 e) 31
d) 15 e) 16
8)
14 17 18)
13) Encuentra el número que falta:
7 2 5 2 9 6 4 3 2 6 4 6
14 24 x
2 (7) 5
x 3 (11) 4 2 3 7
5 (x) 3
a) 70 b) 40 c) 36
3 6 10
d) 48 e) 54
a) 33 b) 11 c) 17
d) 13 e) 14
a) 15 b) 17 c) 18
d) 19 e) 20 19)
9 7 2 8 7 13 5 4
14) Encuentra el número que falta:
9)
9 11 10 6 24 10 x
6 2 7 6 9 2 3 5 4
3 7 5 6 6 x a) 2 b) 3 c) 4
15 49 x d) 5 e) 6
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
a) 23 b) 25 c) 24
d) 21 e) 19 20)
425 (5) 132
15) Encuentra el número que falta:
824 (0) 374
10) 349 (x) 272
4 2 3 14 12 22 18
18 6 14
9 2 7 32 10 12 x a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
6 5 8 x a) 12 b) 14 c) 10
d) 26 e) 8
a) 60 b) 50 c) 64 21)
d) 70 e) 80 2 2

Nivel II 4 5 3 4
11 5
11) Encuentra el número que falta: • En cada uno de los siguientes 5
casos, determina el valor de «x».
2 21
12 (0) 4
x
24 (5) 3
48 (...) 2 16)
a) 6 b) 7 c) 10
6 3 9
a) 18 b) 12 c) 24 d) 11 e) 15
5 8 13
d) 16 e) 21 7 4 x

a) 8 b) 10 c) 11
d) 13 e) 15
22) 27) Hallar «x». 32)
3 (27) 3 2 (8) 3
25 81 x
6 (36) 2 3 (81) 4
5 (x) 4 5 (x) 3

a) 625 b) 500 c) 125 8 3 16 7 9 3 a) 25 b) 100 c) 120

d) 600 e) 375 d) 125 e) 625
a) 16 b) 36 c) 100
d) 49 e) 9

23) 33)
24 35 28) Indica el número que falta: 16 (12) 41
2 5 24 (15) 18
6 5 4 5 91 (x) 47
5 7 6 1 9 6
13 8 9 5 a) 21 b) 20 c) 18
x d) 24 e) 16
6 3
7
x
9 8
8 4 34)
a) 109 b) 119 c) 149 6 (11) 16
d) 79 e) 99 a) 4 b) 5 c) 9 17 (25) 33
d) 6 e) 8 12 (x) 46

a) 23 b) 25 c) 27
24)
d) 28 e) 29
29) Halla «x» en:
3 40 2 4 55 7 6 x 9
7 1 2 3 7 2 4 5 3
3 2 4 3 7 x 35)
a) 150 b) 135 c) 120 20 35 27 8 (16) 6
d) 110 e) 100 9 (21) 7
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A. 10 (x) 12

a) 36 b) 40 c) 42
25) Halla «x» en: d) 45 e) 48
2 (10) 6 30) Halla «x» en:
7 (52) 3 5 2 1
5 (27) 2 3 4 x
4 (x) 4 15 8 8 36)
2 3 4
a) 12 b) 256 c) 13 a) 3 b) 6 c) 8 3 2 3
d) 20 e) 30 d) 10 e) 15 8 9 x

a) 16 b) 32 c) 24
Nivel III d) 64 e) 80
26) Halla «x».
• En cada uno de los siguientes
34 58 x casos, determina el valor de «x».
5 3 7 3 9 4
31)
a) 99 b) 95 c) 101 5 (26) 1
d) 97 e) 94 3 (13) 2
6 (x) 3

a) 41 b) 43 c) 45
d) 48 e) 50
37) 42) 46)
5 4 7 5 2
B B B
2 6 15
4 6 x A J C C L C D x D 2 4 7 7 3
D D F 59
a) 2 b) 3 c) 5 5 9
d) 7 e) 8 a) M b) Ñ c) O x
29
d) P e) Q
a) 82 b) 76 c) 80
38) d) 71 e) 48
2 4 7 43) 54 65
3 5 4
2 3 2 2 1 3 5 4 47)
6 20 x 3 6 4 7
5 2 18 2 33 3
a) 24 b) 26 c) 20
1 3
d) 21 e) 28
x 6 9
x 3
1 1 2 3
39)
4 a) 35 b) 30 c) 45
3 2 5 5 d) 60 e) 32
2 3 6
2 4 x
a) 54 b) 63 c) 70 48)
a) –2 b) –4 c) –5 d) 51 e) 48
d) 6 e) 3 45 12 x
2 7 5
6 3 3
44)
3 8 4
40) 4 3 6 2 5 7 2 7 2 4 1 3
2 5 3 7 2 3 4 7 2 6
11 1 5 4 35 88 x
a) 12 b) 16 c) 20
8 2 3 x
d) 30 e) 40
a) 74 b) 81 c) 96
a) 2 b) 3 c) 4 d) 108 e) 100
d) 5 e) 6
49)
7 7 2 x 4
3
45) 8 1 5 5
41) 6 6 1 2 4
2 2 3
5 7
3 11 4 4 8
3 2 37 6 2 a) 5 b) 4 c) 3
2 2 d) 6 e) 2
6 17 5 14 x

7 9 50)
a) 44 b) 36 c) 48
5 x 6 d) 40 e) 50 3 1 2 1
128 1 2
36 x
2 2 4 4 3 2
a) 21 b) 23 c) 25
d) 27 e) 28 a) 56 b) 32 c) 48
d) 72 e) 60
 Psicotécnico

En esta clase nuestro propósito Ejemplo 1: Todas las figura son iguales; sin
es incentivar en ti, el razonamiento, embargo, al girar las figuras en sentido
la imaginación, la creatividad y la horario ( ) o antihorario ( ) todas
lógica de modo que puedas ejercitar tu podrán tomar la posición de "e", salvo
habilidad mental. ¿Podrías deducir qué a) b) c) la alternativa "c".
observas en las figuras?
∴ Rpta.: c
d) e)

: .............................
La figuras "a", "b", "c" y "e" son las fases
correctas de una sucesión de giros Ejemplo 4:
en sentido antihorario; por lo tanto
: .............................
la figura que no corresponde a esta
secuencia es la "d". a) b) c)
∴ Rpta.: d
: ............................. d) e)

Ejemplo 2:
: ............................. La alternativa es la «d», pues al girar;
a) b) c) todos miran a la izquierda, pero «d»
mira a la derecha.

d) e)
Aspectos Elementales ∴ Rpta.: d

Debemos tener en cuenta a la lógica

y a la matemática como ciencias pilares
del saber humano. Nuestro estudio lo
dividiremos en dos partes:
• Test mentales (ingenio y rapidez)
• Figuras (rapidez visual)
El círculo negro se ubica siempre a
la izquierda del triángulo sombreado,
salvo en la opción "c" en la cual el
círculo está a la derecha.
∴ Rpta.: c

Ejemplo 3:
Elemento Discordante

• En cada caso halla la figura que no a) b) c)

corresponde.
d) e)
Matrices con figuras Sucesión de Figuras
(Analogías)
Ejemplo 7:
Ejemplo 5:
• Halla la figura que continua.

• Halla la figura que falta en cada Nivel I

caso: ?
1) ¿Qué figura falta?

a) b) c)

d) e)
?

La respuesta es «b», pues el giro de

la parte sombreada es en sentido a) b) c)
horario.
?
d) e)
Test de dominó
Ejemplo 8: 2) Si: es a
a) b) c)
• Halla la figura que corresponde:
entonces es a:
d) e)

a) b) c)
La respuesta es la «e», pues en todas
las filas siempre hay cabezas; triángulo,
círculo, cuadrado y en las patitas hay; d) e)
izquierda, derecha y las dos.

∴ Rpta.: e 3) ¿Qué figura no corresponde?

a) b) c)
Ejemplo 6:
d) e)
Se observa que en la serie central
falta el número 6 para completar los
números del 1 al 6 y en la serie exterior 4) ¿Qué figura no corresponde?
se repiten dos veces cada número; lo
que indica que falta el 5.
a) b) c)
∴ Rpta.: 6/5
?
d) e)

En cada fila y en cada columna hay un 5) ¿Qué figura no corresponde?

cuadrado, un triángulo y un círculo,
entonces en la posición que falta debe ir
un cuadrado. Además la figura deberá a) b) c)
ir sombreada.
∴ Rpta.: d) e)
6) ¿Qué figura no corresponde? 11) Indica la figura que falta: 15) 123 es a 6 como 242 es a:

9 4 6 8 12
a) b) c)
a) 9 b) 4 c) 6
d) e) d) 8 e) 12

? Nivel II

7) ¿Qué figura sigue? 16) ¿Qué figura falta?

a) b) c)
?

a) d) d) e)

b) e) 12) Señala la figura que no tiene

relación con las demás.
c)
a) d)
?
8) Indica la figura que falta:
b) e)

a) b) c)
c)

? d) e)
13) Señala la figura que no tiene
relación con las demás.

a) b) c) a) d) 17) Indica cuál continúa:

d) e)
b) e)

9) ¿Qué figura no corresponde? c)

a) b) c) ?

14) es a
d) e)
como: a) b) c)
a) es a
10) ¿Qué figura sigue? d) e)
b) es a
?
18) ¿Qué figura no corresponde?
c) es a

a) b) c) a) b) c)
d) es a

d) e) d) e)
e) es a
19) ¿Qué figura continúa? 24) Señala las dos figuras que no 29) ¿Qué figura continúa?
tienen relación con las demás:
?
a) b) c)

a) b) c) a) b) c)
d) e) f)

d) e) d) e)
g)
20) I n d i c a q u é figura no
corresponde: 25) ¿Cuál continúa en la serie? 30) Señala la figura que corresponde
a la incógnita:

a) b) c) ?
es a como: es a:

a) b) c) a) b) c)
d) e)

d) e) N.A.
21) ¿Qué figura falta?
d) e)

26) ¿Qué figura falta?

Nivel III

? 31) Señala la figura que no tiene

relación con las demás:
?
a) b) c)
a) b) c)
d) e) a) b) c)
d) e) f)
22) ¿Qué figura sigue? d) e)

; ; g) h) i)
27) ¿Qué figura continúa?

? 32) Señala la figura que corresponde

a) b) c) a la incógnita:

es a como: es a:
d) e) a) b) c)

a) b) c)
d) e)
23) Indica qué figura falta:

28) ¿Qué figura continúa? d) e)

? 33) Señala la figura que no tiene

relación con las demás:
?
a) b) c) a) b) c)
a) b) c)

d) e) d) e)
d) e)
34) Señala la figura que corresponde 39) 43) Escoge la ficha que completa la
a la incógnita: serie:
es a como: es a:
es a como: es a:

a) b) c)

a) b) c) ¿?
d) e)
¿?
d) e)
40)
a) b) c)
es a como: es a:
35) Señala la figura que corresponde
a la incógnita:
a) b) c) d) e)
es a como: es a:

d) e)
a) b) c)
• En los siguientes ejercicios indica
41) ¿Qué figura continúa? el poliedro que se forma al doblar
d) e) mentalmente la figura dada:
; ; ; ;
36) ¿Qué figura no guarda relación 44)
con las otras?
a) b) c)

a) b) c)
d) e)

d) e)

42) Indica la ficha que completa la

37) serie:
a) b) c)

es a como: es a:
d) e)

a) b) c)
45)
d) e) N.A.

38)

es a como: es a:
a) b) c)
a) b) c)
a) b) c)

d) e) d) e)
d) e)
46) 48) 50)

a) b) a) b)
a) b)

c) d) c) d)
c) d)

47) 49)

a) b) a) b)

c) d) c) d)

El Sol, La Tierra y el cinturón

Imagina que tuviéramos atada una cuerda bien ceñida alrededor del Sol por su
ecuador y que nuestra estrella fuera perfectamente esférica. Si aumentáramos
la longitud de dicha cuerda en tan sólo un metro quedaría evidentemente
más holgada. Imaginemos que se reparte por igual esta holgura. En el espacio
que quedase, ¿podremos pasar la mano? ¿una pelota de tenis? ¿O quizás nada
porque seguirá estando muy ceñida a la esfera?
La respuesta es que con sólo aumentar en un metro la longitud de la cuerda,
ésta se elevaría unos 16 centímetros por encima de la superficie solar,
espacio suficiente para meter la mano o una pelota de tenis. Aun es más:
independientemente del tamaño de la esfera, ya sea el Sol o la Tierra, la
cuerda se elevaría siempre los mismos 16 centímetros. Como sabes, la longitud
de una circunferencia se calcula multiplicando su diámetro por p, que vale
aproximadamente 3,14; es decir, un poco más de 3 (longitud = p x diámetro). Cuando la cuerda está ceñida
alrededor del Sol, este diámetro es el de nuestra estrella (longitud = p x diámetro Sol). Si ahora aumentamos
en un metro la longitud de la cuerda, el diámetro de la nueva circunferencia deberá alargarse un poco menos
de un tercio de metro, es decir, algo más de 31 centímetros. Por tanto, el radio –la mitad del diámetro– de esta
nueva circunferencia crecerá en unos 16 centímetros, y este cambio en el radio es justamente lo que se eleva la
cuerda sobre la superficie del Sol. Si te fijas bien, el razonamiento que hemos hecho es idéntico si nos referimos
al Sol, a Júpiter o a un balón de baloncesto. ¡Sorprendente!
 Repaso

Nivel I 6) 11) Señala la figura que corresponde

10 2 20 a la incógnita:
9 12 1 4 19 ?
• En cada caso, calcula el término
que continúa: es a como: es a:
a) 22 b) 19 c) 25
d) 49 e) 29
1) 5; 10; 15; 20; ...
a) b) c)
a) 18 b) 21 c) 23 7) d) e)
d) 25 e) 28
2 6 12 5 4 20 6 ? 18

2) 3; 6; 12; 24; ... • Halla el término que continúa, en

a) 2 b) 3 c) 4
cada sucesión:
d) 5 e) 1
a) 42 b) 48 c) 50
d) 56 e) 72 12) A; Z; Y; X; ...

8) 12 21 ? a) V b) W c) U
d) B e) T
3) 6; 4; 8; 6; 12; ... 4 8 7 14 6 12
a) 24 b) 18 c) 9 a) 8 b) 18 c) 19 13) U; D; T; C; ...
d) 10 e) 8 d) 20 e) 10
a) D b) C c) S
d) P e) Ñ
4) B; E; H; K; ... 9) Señala la figura que no tiene
relación con las demás:
a) M b) N c) Ñ 14) 21; 7; 12; 4; 9; ...
d) O e) P
a) b) c) a) 3 b) 4 c) 7
d) 14 e) 17

• Halla «x» en cada caso: d) e)

5)
4 9 5 8 99 1
10) Señala la figura discordante.
36 40 ?

a) 97 b) 100 c) 98 a) b) c)
d) 99 e) 31

d) e)
15) 2; 2; 4; 12; 48; ... 21) Indica la figura que falta: 26) 6; 11; 18; 27; 38; ...

a) 60 b) 132 c) 240 a) 51 b) 52 c) 47
d) 6 e) 144 d) 48 e) 53

Nivel II 27) A; D; I; O; ...

?
a) X b) M c) S
• Halla «x» en cada caso: d) T e) Z

16) 4 (25) 3 a) b) c)
5 (169) 12 28) Encuentra los números que
2 (x) 3 faltan:
d) e)

a) 12 b) 13 c) 15 83 (6) 41
d) 21 e) 23 27 (x) 34
94 (4) 54
22)
17) 2 5 20 23 a) 4 b) 3 c) 2
10 5 1 996 d) 1 e) 5
6 2 1 x
es a como: es a:
a) 300 b) 220 c) 225 29) Encuentra los números que
d) 215 e) 222 faltan:
a) b) c)
20 16 9
5 7 3
18) 15 13 x
7 9 x d) e)
3 5 5 7 7 9
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
a) 11 b) 12 c) 13 • En cada sucesión, halla el término
d) 14 e) 15 que continúa:
30) Encuentra los números que
2 4 3 23) 1; 3; 6; 8; 16; 18; ... faltan:
19)
3 8 3 80 4 x
101 (7) 203
a) 38 b) 16 c) 20
210 (6) 111
d) 36 e) 40
a) 65 b) 63 c) 67 102 (x) 221
d) 80 e) 82

a) 12 b) 10 c) 8
24) 4; 7; 11; 18; 29; ...
d) 6 e) 18
20) ¿Qué figura no corresponde?
a) 45 b) 42 c) 47
d) 51 e) 52
a) b) c)

25) B; D; G; K; O; ...
d) e)
a) R b) S c) T
d) U e) V
 Nivel III 35) Señala la figura que corresponde 38) Tengo un alambre de 120 m de
a la incógnita: longitud. Si se desea tener trozos
de 5 m de longitud, ¿cuántos
31) Halla el número que falta: cortes serán necesarios?
es a como es a?
10 15 12 a) 22 b) 21 c) 20
8 5 9 5 6 7 d) 24 e) 23
50 60 x

a) b) c)
a) 60 b) 56 c) 48 39) Se tiene una varilla de fierro de
d) 42 e) 54 228 cm de longitud. ¿Cuántos
d) e) cortes deberíamos hacer para
obtener pedazos de 12 cm cada
32) Calcula el valor de «x». uno?

4 5 6 a) 18 b) 15 c) 14
13 7 15 8 12 3 36) Indica la figura que se forma al d) 20 e) 22
24 35 x doblar la figura plana.

a) 51 b) 48 c) 54
d) 60 e) 66

¿Por qué no hay premio

33) Señala la figura que no tiene nobel en matemáticas?
relación con las demás: a) b) c)
Se cuentan varias historias: la más
conocida dice que la esposa de
a) b) c) Nobel tenía amoríos con Mittag-
d) e)
Leffler, un matemático de la época,
por lo que en venganza no incluyó
d) e) dicha asignatura en los premios.
Otra dice que se llevaba mal con
37) Completa el dominó que falta: Mittag-Leffler, quien tendría
posibilidades de ganar el premio.
Parece que ninguna de ellas es
34) ¿ Q u é f i g u r a c o m p l e t a l a
cierta, pues Nobel no era casado y
sucesión?
apenas conocía a dicho personaje.
Se cree que la verdadera razón
es que Nobel consideraba las
; ; ; ; ...
matemáticas poco útiles en la vida
? práctica.
?
a) b) c)

d) e) a) b) c)

d) e)
40) A lo largo de una avenida de 375 44) ¿Cuántos cortes debemos dar
m se plantan postes cada 5 m. a un cable de 300 metros de Reto
¿Cuántos postes hay? longitud, para obtener pedazos
de 20 metros cada uno? Averigua qué cartas hay
a) 75 b) 74 c) 76 sobre la mesa
d) 77 e) 70 a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15

41) Un carpintero nos cobra S/. 8 por

partir una madera en 3 pedazos.
¿Cuánto se pagará si se desea
partirla en 19 pedazos?
a) S/. 72 b) S/. 64 c) S/. 63
d) S/. 65 e) S/. 60
42) ¿Cuántos cortes se debe hacer
a un triángulo equilátero cuyo
perímetro es 60 cm, debiendo
hacer cada corte a 5 cm?
a) 10 b) 12 c) 18
d) 24 e) 13
43) En una ferretería se tiene un
stock de 280 metros de alambre
y cada hora cortan 10 metros.
¿En cuántas horas cortaron
totalmente el alambre?
a) 27 h b) 28 h c) 29 h
d) 32 h e) 26 h
45) Un reloj da 4 campanadas en
3 s. ¿En cuánto tiempo dará 16
campanadas?
a) 18 b) 17 c) 34
d) 16 e) 15
Sobre una mesa hay
colocadas en círculo cierto
46) Supongamos que un campanario número de cartas de una
toca 4 campanadas en 6 s, baraja, todas del mismo palo y
entonces, ¿cuántas campanadas ordenadas de tal manera que
tocará en 12 s y cuántas en la suma de los puntos de tres
14 s? cualesquiera seguidas, difiere en
uno como máximo de la suma
a) 5 y 6 b) 6 y 7 c) 7 y 9 análoga para cualquier otra
d) 8 y 9 e) 7 y 8 terna de cartas consecutivas.
La carta más alta y la más baja
son el 10 y el 2 de oro. El 6 de
oro también está incluida en el
47) Un policía dispara 5 balas en
círculo.
16 s de una ametralladora.
¿Qué cartas están sobre la mesa
¿Cuántas balas disparará en 4
y en qué orden.?
minutos?
Solución
a) 40 balas d) 60 balas
b) 61 balas e) 50 balas
c) 51 balas 9

6 3
49) Una ametralladora dispara 101
balas en 2 minutos. ¿Cuántas 48) Un reloj da 6 campanadas en 10
balas disparará en 8 minutos? segundos. ¿Cuántas campanadas 2 5
dará en 20 segundos?
a) 401 b) 400 c) 300
10
d) 404 e) 403 a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
Demuestra la solución.

50) Un campanario toca 5 veces en 2

minutos. ¿Cuántas veces tocará
en 8 minutos?

a) 15 b) 14 c) 13
d) 16 e) 17
 Recorridos
Eulerianos

Pautas para desarrollar
el tema
1. Debes tener siempre a la mano
lápiz y papel para que hagas
tus anotaciones, e intentes
por tu propia cuenta resolver
los ejemplos. Sólo después de
esto observa la solución.
2. En cada ejercicio en el que
es posible aplicar el método,
encuentra más de una
trayectoria que lo solucione.
3. Inventa gráficos y analiza la
posibilidad de reproducirlos sin
levantar el lápiz y sin repetir
alguna línea, de acuerdo con
la teoría.
Vértice Par
Llamamos así, a un punto o nudo
donde se encuentran o concurren un
número PAR de líneas.
Ejemplos:
A B
Vértice A Vértice B
Se encuentran o Se encuentran
concurren 2 líneas o concurren
(número par de 4 líneas curvas
líneas). Entonces, (número par de
el vértice A es líneas). Entonces,
par. el vértice B es
par.
Vértice Impar
Llamamos así a un punto o nudo donde
se encuentran o concurren un número
IMPAR de líneas.
Ejemplos:
B 4 líneas que se
Vértice B
Se encuentran o concurren 3 líneas
(número impar de líneas). Entonces el
vértice B es impar.
C Esta primera figura, si se puede
Vértice C
Se encuentran o concurren 5 líneas
(número impar de líneas). Entonces el
vértice C es impar.
Conociendo entonces la cantidad
de vértices pares o impares ya podemos
examinar en qué casos podemos hacer
trazos sin levantar el lápiz y sin repetir
ningún trazo.
PRIMER CASO
Para poder realizar un trazo con
dichas características, TODOS los
vértices de la figura dada deben ser
PARES.
1. ¿Es posible dibujar la siguiente
figura de un sólo trazo sin levantar
el lápiz y sin pasar 2 veces por la
misma línea?
Punto Par: Hay
encuentran
Punto Par: Hay
2 líneas que se
encuentran
Resolución:
construir, porque todos los puntos
son pares.
2. ¿Es posible dibujar la siguiente
figura de un solo trazo, es decir sin
levantar el lápiz y sin pasarlo dos
veces por la misma línea?
A
B C
D
E F
Resolución:
Se puede notar aquí que todos los
vértices o puntos de intersección
A, B, C, D, E y F son pares.
Luego sí es posible dibujar la figura
dada haciendo un solo trazo sin
levantar el lápiz y sin repetir el
trazo ninguna vez.
Veamos el trazo de la figura dada: Veamos ahora la trayectoria de dicho
trazo ¿Me sigues?...
A
B
B C

Punto o D Nivel I
vértice de E F
partida A E D C
1) ¿Qué vértices de la siguiente
figura son pares?
Punto o vértice de Punto de partida Punto de llegada C
llegada (vértice impar) (vértice impar)
I
B H D
Trayectoria del trazo: Trayectoria del trazo: K J
EABDFACDEBCFE EBAEDCBD
G
F
A E
• ¿Qué figura(s) se puede(n) realizar
SEGUNDO CASO con un trazo continuo y sin pasar a) B, H, K
dos veces por el mismo trazo, b) A, B, C, D
Para efectuar un trazo sin levantar pudiendo cruzarse los trazos? c) H, I, J, F, G
el lápiz y sin repetir ninguna parte del d) A, G, K, J, D
trazo, es necesario que existan en la e) F, G, H, I, J, K
figura sólo dos vértices impares, siendo 4. Punto impar: Hay 5 líneas
que se encuentran
el resto de vértices pares.
2) Indica los vértices impares en la
siguiente figura:
3. ¿Es posible dibujar la siguiente
figura sin levantar el lápiz y sin C D E
repetir ninguna parte del trazo?
B F
B
Punto impar: Hay 3 líneas I
que se encuentran
A J H G
En esta figura: hay 2 puntos a) A, C, E, G d) B, C, I, J, H
impares y los demás son pares b) I, H e) D, H, J, I
A E D C
c) B, D, F
5. Punto impar
Resolución:
3) En la siguiente figura, ¿cuántos
Observando la figura notamos que
hay tres vértices pares (A, B y C) vértices impares hay?
y dos vértices impares (E y D),
luego sí es posible hacer el dibujo a) 2
de un solo trazo sin levantar el b) 4
lápiz y sin repasar ninguna parte c) 6
de dicho trazo. d) 8
e) Ninguno
Punto impar

Observación En esta figura hay 2 puntos 4) ¿Cuántos vértices pares hay en la

impares y los demás pares. siguiente figura?

En este segundo caso, lograremos a) 2

el trazo deseado empezando por Luego: b) 4
uno de los vértices impares y Las dos figuras si se pueden construir c) 6
terminando por el otro. sin levantar el lápiz del papel, ni repetir d) Ninguno
el trazo por segunda vez, por tener cada e) Todos son
una sólo 2 puntos impares. pares
5) ¿Cuántos vértices impares hay en • En cada caso determina cuántas
Nivel II
la siguiente figura? figuras se pueden realizar de un
solo trazo.
a) 2 16) Indica los vértices pares en la
b) 5 siguiente figura:
c) 4 C D
d) 3 11)
e) 6 I. II. G
B E

6) En la siguiente figura, ¿cuántos III. IV. A F

vértices son pares?
a) A, F d) G
a) 2 b) A, F, G e) C, D, G
b) 4 c) B, C, D, E
c) 6
d) 8 12)
17) ¿Qué vértices de la siguiente
e) Todos son I. II.
figura son pares?
pares
E F G H
III. IV.
7) ¿Cuántos vértices impares tiene D I
la siguiente figura? O N M P
C J
a) 6
b) 7 B A L K
c) 8 13)
d) 9 I. II. a) A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
e) 10 b) E, H, K, B, M, N
c) A, B, C, D, E, F, G, H, I, J,
III. IV. K, L, O, P
8) ¿Cuántos vértices pares tiene la d) A, C, D, F, G, I, J, O, P
figura anterior? e) Todos son pares

a) 7 b) 8 c) 9 18) ¿Cuántos vértices de la siguiente

d) 10 e) 11 figura son impares?
14)
I. II. a) 2
9) ¿Qué vértices de la siguiente b) 3
figura son impares? c) 4
D E III. IV. d) 5
C F e) 6

I 19) ¿Cuántos vértices pares hay en

la siguiente figura?
15) a) 1
B G
I. II. b) 2
A H c) 3
d) 4
a) B, C, F, G d) A, D, E, H, I
III. IV. e) Ninguno
b) B, C, F, G, I e) I
c) A, D, E, H
20) ¿Cuántos vértices de la siguiente
figura son impares?
10) ¿Cuántos vértices de la figura
anterior son pares? a) 2
b) 3
c) 4
a) 4 b) 1 c) 5 d) 5
d) 6 e) 8 e) 6
21) ¿Cuántos vértices impares hay 26) ¿Cuáles de las siguientes figuras 30) ¿Qué figura(s) se puede (n) realizar
en la siguiente figura? se pueden hacer de un solo con un trazo continuo y sin pasar
trazo? dos veces por el mismo trazo,
a) 4 pudiendo cruzarse los trazos?
b) 2
c) 6
d) 8
e) Ninguno
(I) (II) (III)
(I) (II)
22) ¿Cuántos vértices pares tiene la a) I y II b) Sólo II c) II y III
siguiente figura? d) Sólo I e) Ninguna

a) 4 27) ¿Cuáles de las siguientes figuras

b) 5 (III)
se pueden hacer de un solo
c) 7 trazo?
d) 9 a) Sólo I d) Los tres
e) 10 b) Sólo II e) N.A.
c) Sólo III

23) ¿Cuántos vértices impares tiene

(I) (II) (III) Nivel III
la figura anterior?

a) 1 b) 2 c) 3 a) I y III b) II y III c) I y III 31) ¿Cuántos vértices pares hay en

d) 4 e) Ninguno d) Sólo I e) Sólo III la siguiente figura?

28) ¿Qué figura(s) se puede(n) realizar a) 10

24) ¿Cuáles de las siguientes figuras b) 3
con un trazo continuo y sin pasar
se pueden hacer de un solo dos veces por el mismo trazo, c) 11
trazo? pudiendo cruzarse los trazos? d) 12
e) 14

32) ¿Cuántos vértices impares hay

en la siguiente figura?

(I) (II) (III) a) 6

(I) (II) b) 4
a) I y II b) Sólo III c) II y III c) 2
d) Sólo II e) Ninguna d) 8
e) Ninguno

25) Determina que figura (s) se

(III)
puede(n) construir sin levantar 33) ¿Cuáles de las siguientes figuras
el lápiz del papel, ni repetir el se puede dibujar sin pasar el
a) Sólo I b) Sólo II c) I y II
trazo por segunda vez. lápiz dos veces por la misma
d) I y III e) II y III
línea ni levantarlo del papel?
29) ¿Cuál de las siguientes figuras
se puede(n) dibujar de un solo
(I) (II) trazo?
(I) (II)

(III)
(I) (II) (III) (III)
a) Sólo I d) I y II
b) Sólo II e) II y III a) Sólo I d) I y II a) Sólo I d) II y III
b) Sólo II e) I y III b) Sólo II e) Todas
c) Sólo III
c) Sólo III c) Sólo III
34) En la figura III del problema 41) ¿Cuántas figuras se pueden a) I b) II c) I y III
anterior, ¿cuántos vértices pares realizar de un sólo trazo? d) III e) I, II y III
hay?

a) 2 b) 4 c) 6 45) ¿Qué figura(s) se puede(n)

d) 8 e) Todos pares realizar con un trazo continuo y
sin pasar dos veces por el mismo
trazo, pudiendo cruzarse los
a) 1 b) 2 c) 3 trazos?
35) En la figura I del problema (33), d) 0 e) N.A.
¿cuántos vértices impares hay?

a) 2 b) 4 c) 6 42) ¿Cuáles de las siguientes figuras

d) 8 e) Ninguno se pueden dibujar sin pasar el
lápiz dos veces por la misma
línea, ni levantarlo del papel? (I) (II) (III)
36) ¿Cuántos vértices impares hay en
la siguiente figura? a) Sólo I d) I y II
b) Sólo II e) Los tres
a) 4 c) Sólo III
b) 2 (I) (II)
c) 6
d) 8
46) Podrá un pirata entrar a un
e) Ninguno
laberinto y recorrer todos los
caminos, sin pasar dos veces
(III) por el mismo tramo, pudiendo
37) Dada la siguiente figura: cruzarse los recorridos hechos.
¿Cuántos vértices impares hay? a) I b) II c) III
B d) II y III e) I y III a) Si
a) 2 b) No
b) 4
c) Le faltaría
c) 0
43) ¿Qué figura(s) se puede (n) realizar un tramo
d) 3
e) 6 A C con un trazo continuo y sin pasar d) F.D.
dos veces por el mismo trazo, e) N.A.
D E pudiendo cruzarse los trazos?
38) En la siguiente figura, ¿cuántos
vértices impares hay? 47) Podrá un perro que se encuentra
en su casa, coger el hueso, con la
a) 2 (I) (II) condición de que recorra todo
b) 4 el trayecto sin pasar dos veces
c) 6 por el mismo trayecto, pudiendo
d) 8 cruzarse los recorridos.
e) Ninguno
(III)
39) En el problema anterior, ¿cuántos a) Sólo I d) Los tres
vértices pares hay? b) Sólo II e) II y III
c) Sólo III
a) 5 b) 2 c) 8 a) Sí
d) 6 e) Todos son pares b) No
44) ¿Cuál de las siguientes figuras c) No se puede determinar
adjuntas se puede dibujar sin pasar d) F.D.
40) ¿Cuántos vértices impares hay en el lápiz dos veces por la misma e) N.A.
la siguiente figura? recta ni levantarlo del papel?

a) 8
b) 6
c) 12
d) 10
e) 4 (I) (II) (III)
 Operaciones
Matemáticas Arbitrarias

Las operaciones matemáticas pueden ∆ →

Objetivos ser: # →
@ →
 Conocer en todas sus ♦ Operaciones con regla de definición
.
variantes, el concepto de universal.
operación matemática. ♦ Operaciones con regla de definición .
 Conocer las diferentes arbitraria. .
formas de definición de una
operación matemática.
 Potenciar la aptitud de 2.1. O P E R A C I O N E S C O N  Forma general
reconocimiento y manejo REGLA DE DEFINICIÓN
adecuado de nuevas UNIVERSAL
a * b = 3a + 4b
estructura s simbólicas
relacionadas con las En este grupo tenemos todas
operaciones matemáticas. las operaciones conocidas como
por ejemplo.

La adición ..............( + )
La sustracción ..............( - )
1. ¿Qué es una opera- La multiplicación ..............( x )
ción matemática? La división ............. ( ÷ )
La potenciación ..............(Ab) 1. Si a ∆ b = 5a - 7b,
Es un proceso mediante el cual se La radicación ..............(b A; halla 8 ∆ 2
transforma una o más cantidades en A≥0)
otra cantidad (llamada resultado)
Resolución:
teniendo en cuenta ciertas reglas de
definición. 2.2. O P E R A C I O N E S C O N 8 ∆ 2 = 5(8) - 7(2)
REGLA DE DEFINICIÓN
=
=

ARBITRARIA a b = 40 - 14
2. ¿Qué es un 8 ∆ 2 = 26
operador? Estas operaciones surgen cuando
establecemos una regla de 2. Si x = 4x2 + 1,
Un operador matemático es un definición distinta a la tradicional,
símbolo que representa una operación a la que llamaremos “arbitraria” halla: 3
matemática. la cual está representada por un
símbolo cualquiera, como por
Resolución:
Ejemplo: ejemplo: *, , ∆, ... etc., que será
su operador matemático. x =3
operador llamado “por”
Operadores matemáticos que 3 = 4(3)2 + 1
8 x 9 = 72 vamos a utilizar:
operación llamada 3 = 4(9) + 1
multiplicación * →
 → 3 = 37
 q 6. Si: 5) Si: a ∆ b = 5a - 2b; halla 8 ∆ 6
3. Si 2p @ = p 2 + q2,
3 * 1 2 3 4
a) 27 b) 28 c) 29
halla 10 @ 4 1 3 4 1 2
d) 30 e) 26
2 4 3 2 1
3 2 1 3 4
Resolución: 4 1 2 4 3
6) Si: x y = 4xy; halla 3 5
q halla (2*3) * (4*1)
2p @
3 a) 58 b) 62 c) 60
10 @ 4 d) 61 e) 64
p = 5 ∧ q = 12 Resolución:

q
2p @ = 52 + 122 (2 * 3) = 2 7) Si: x  y = 3x ÷y;
3 (2*1)
(4 * 1) = 1 halla 8 6
= 25 + 144
(2*1)= 4 a) 4 b) 3 c) 6
= 169 d) 5 e) 7
q
2p @ = 13
3
8) Si: x♦y = x2 + 2y; el valor de
3 ♦ 4 es:
4. Si m = m - 5,
a) 15 b) 16 c) 17
halla 27
Nivel I d) 13 e) 14

Resolución:
1) Si: a ∆ b = 5a - 4b; 9) Si: x  y = 4xy , el valor de
halla 7 ∆ 2 3
6 5 es:
27 = 27 - 5
a) 8 b) 14 c) 49 a) 30 b) 50 c) 35
27 = 22 d) 41 e) 27 d) 40 e) 45
22 = 22 - 5
2) Si: x @ y = x ÷ y; 3x
22 = 17 10) Si: x $ y = + y 2;
halla 56 @ 7 halla 8 $ 5 4

5. Si: a) 9 b) 7 c) 6 a) 32 b) 30 c) 28
d) 8 e) 11 d) 31 e) 33
a+3
; si: “a” es impar
2
a =
3AB+2B
a-4 3) Si: a * b = 3a - b; halla 4 * 7 11) Si A y B = ; el valor
; si: “a” es par 2A - 2B
2 de 3 y 2 es:
a) 6 b) 5 c) 3
halla 7 - 6
d) 4 e) 7 a) 12 b) 11 c) 15
d) 16 e) 10
Resolución:
7+3 4) Si: x y = y - x + 1;
7 = 7 =5 12) Si m ∆ n = m ÷ n - 2, el valor
2  halla 5 12
7 - 6 de 6 ∆ 2 es:
7 es impar
a) 7 b) 8 c) 9
6- 4 5-1= 4 d) 10 e) 6 a) 3 b) 4 c) 2
6 = 6 =1
2  d) 1 e) 0
6 es par
13) Si: m # n = mn - n2, 20) Si: x  y = (x3 - y2) + 2xy, 27) Se sabe que: A B C =AB-C
halla 5 #2 calcula 3  2
halla 3 8 9
a) 8 b) 2 c) 6 a) 36 b) 35 c) 34
d) 4 e) 0 d) 33 e) 32 a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16

21) Si: a # b= b - a (a+b),

14) Si: a * b = 2a + 3b, 2
calcula 4 * 6 28) Se sabe que: a = aa,
calcula 4 # 14
a) 23 b) 22 c) 24 calcula 2 -6-2
a) 84 b) 86 c) 89
d) 25 e) 26
d) 90 e) 92 a) 256 b) 64 c) 16
d) 128 e) 0

15) Si: a = 3a - 2, halla 1 22) Si: x y = y2 - x2 + 2y-x,

calcula 4  7 29) Se sabe que:
a) 5 b) 1 c) 3
d) 2 e) 4 M N Q =MN + NQ
a) 37 b) 40 c) 38
d) 36 e) 41 halla
2 3 5

Nivel II
a) 25 b) 20 c) 21
23) Se sabe que: x  y = x ÷y, d) 10 e) 31
calcula 25  5
16) Si: a *b = 3a(b - a).
Calcula 4*8
a) 615 b) 25 c) 15
d) 625 e) 20 30) Si se cumple que:
a) 93 b) 94 c) 95
d) 96 e) 97 x = 3x - 1
halla
24) Si se sabe que:
4 -2 2
17) Si: a  b = (a - b)(a+b), M ∆ N = MN -1,
calcula 10  5 halla (3 ∆ 2) ∆ 2
a) 2 b) 3 c) 7
a) 75 b) 76 c) 77 a) 64 b) 24 c) 63 d) 11 e) 5
d) 78 e) 79 d) 23 e) 15

Nivel III
25) Si m ♥ n = (m+n)2 +(m-n)2,
18) Si: x  y = 3(x . y) - 6,
calcula 5 ♥ 2
calcula 2  3 31) Si: a * b = a2 - b,
halla 4 * (2 * 1)
a) 16 b) 51 c) 58
a) 8 b) 9 c) 10
d) 69 e) 170
d) 11 e) 12 a) 13 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
a+b
26) Si se sabe: a3 ♦ b4 =
2
19) Si: a  b = (a + 2) ÷ b , 6-a 2 a+ b
halla 125 ♦ 81 32) Si: a @ b = ,
halla 4  3 11
a) 8 b) 10 c) 5 halla 36 @ 25
a) 5 b) 4 c) 3 d) 6 e) 4
d) 2 e) 6
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
33) Si: a * b = b - a2, 38) Si: a b ac + bc 45) Se define:
calcula 0,3 * 0,16 c =
2
* 2 3 4
a) 1/4 b) 1/9 c) 1/12 2 4 3 2
halla 4 6
d) 7/100 e) 19/100
2 3 2 4 3
4 3 2 4
2
a) 12 b) 10 c) 14
34) Si: m = m + 2 y d) 16 e) 18
3 calcula (3*4)*(2*4)
(2*3)*(3*4)
a = a+4 39) Si: m ∆ n = (m + n)(m+n)
2 halla 2 ∆ 1 a) 1 b) 0,5 c) 4
d) 3 e) 1/3
halla 16 + 5 a) 45 b) 81 c) 9
d) 36 e) 27
a) 12 b) 13 c) 14 46) Se define:
d) 15 e) 16 40) Si: x = xx+1 * 1 2  3 4

halla 3 1 2 1 3 4 3
a c 2a + c , 2 1 2 4 3 4
35) Si: =
d b d+b a) 243 b) 27 c) 54
d) 81 e) 9 (2*1)+(43)
calcula
(44) . (1*2)
halla 5 6
3 1 41) Si: a * c = 3a2 + 2c3 a) 2 b) 1 c) 3
calcula el valor de: d) 4 e) 1/2
a) 2 b) 3 c) 4 (2*1)*(1*0)
d) 5 e) 6
a) 542 b) 510 c) 642 47) Sabiendo que:
d) 480 e) 417
x a ♦ b = a2 + b2
36) Si: y z 3x-y halla (3 ♦ 4) ♦ 12
=
w w+z 42) Sabiendo que: a = 2a + 5
halla el valor de: 3 + 1 a) 13 b) 17 c) 19
8 d) 12 e) 15
halla
6 2 a) 13 b) 18 c) 15
1 d) 16 e) 11
48) Si: a ∆ b = a + b
calcula (4 ∆ 1) . (121 ∆ 1)
a) 3 b) 5 c) 4 43) Si: # 5 6
d) 7 e) 6 a) 5 b) 7 c) 8
5 6 5 d) 5 e) 6
6 5 6
37) Si: R = R2 + 1 y
calcula (5 # 6) # (6 # 6) 49) Siendo: x* = x2 - 3
halla (2*)*+ 3
Q = 2Q - 2
a) 6 b) 5 c) 11
d) 65 e) 56 a) 4 b) 5 c) 1
d) 2 e) 3
halla 5 + 3
44) Se define:
p * q = 4p - 5q 50) Si: x = x+3
a) 29 b) 28 c) 31 r t = 7r - 3t
d) 30 e) 32 halla (3 * 2) (4 * 3) halla 7
a) 10 b) 9 c) 15
a) 15 b) 19 c) 16
d) 11 e) 6
d) 18 e) 17
 Repaso

1) Indica los vértices pares en la 4) ¿Cuántos vértices impares hay en 7) ¿Cuántos vértices impares hay en
siguiente figura. la siguiente figura? la siguiente figura?

B C D E a) 4 b) 5 c) 6 a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8 d) 7 e) 8
a) ACD b) ADE c) ABCD
d) ACDE e) ABE
5) ¿Cuántos vértices pares hay en la 8) ¿Cuántos vértices pares hay en la
siguiente figura? siguiente figura?
2) ¿Cuántos vértices impares hay en
la siguiente figura?

a) 6 b) 5 c) 0
d) 8 e) 9 a) 15 b) 16 c) 18
d) 19 e) 20 a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
3) ¿Cuántos vértices pares hay en la
siguiente figura? 6) ¿Cuántos vértices pares hay en la
siguiente figura? 9) ¿Cuántos vértices impares hay en
la siguiente figura?

a) 4 b) 5 c) 7 a) 8 b) 10 c) 12
d) 8 e) 10 d) 2 e) 3
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
10) ¿Cuántos vértices pares hay en 14) 17)
la figura siguiente?

(I) (II) (I) (II)

a) 1 b) 2 c) 3 (III)
d) 4 e) 5
(III)
En cada caso determina cuántas figuras
18)
se pueden realizar de un solo trazo. 15)

11)
(I) (II)
I. II. (I) (II)

III. IV. (III)

(III)

19)
Nivel II
12)

16)
(I) (II)
(I) (II)

(I) (II)
(III)
(III)
20)
(III)
13)

(I) (II)

(I) (II)

(III)
(III)
21) 25) 32) Sabiendo que:
x = 2x+7
halla
1

(I) (II) (I) (II) a) 57 b) 25 c) 37

d) 55 e) 47

33) Calcula: 7 θ 1, sabiendo que

(III) (III) m θ n = 5(m+n)- 5(m - n)

a) 11 b) 18 c) 13
d) 10 e) 16
22) 26) Si: x @ y = 4x+5y,
halla 2 @ 3
34) Si: x % y = 5 x - y,
a) 21 b) 23 c) 19
halla (2 % 1)% (-2)
d) 25 e) 26
(I) (II) a) 47 b) 45 c) 94
27) Si: x # y = x +y ,
2 2 d) 100 e) 104
halla 1 # 5

a) 21 b) 18 c) 12 35) Se sabe que: A B C = AB-C

d) 26 e) 15 halla: 3 8 9 + 8 4 12
(III)
a) 15 b) 35 c) 20
28) Si: m*n =(m+n)(m2-mn+n2), d) 38 e) 42
23) halla 2 * 1
x
a) 6 b) 5 c) 9 36) Si: x + y = +2,
y
d) 3 e) 18
Halla: (8 + 2)(3 + 3)
(I) (II) 29) Si: x = 5x + 1,
a) 14 b) 16 c) 18
halla 2 d) 12 e) 11

a) 11 b) 3 c) 8
d) 15 e) 18 37) Si: n = -n,
(III) halla: 8 - 4 - (2+1)
30) Sabiendo que: a = 2a+5,
halla el valor de: 3+1 a) -13 b) 15 c) -15
24) d) 13 e) -12
a) 14 b) 10 c) 15
d) 18 e) 20
38) Si se sabe que:
a ( )b = aa + bb
(I) (II) halla
Nivel III
[3( )2]- 29

31) Si: x = 5x+1 a) 2 b) 4 c) 3

halla 1 d) 31 e) 19
(III)
a) 17 b) 16 c) 18
d) 31 e) 62
39) Si se sabe que: 43) Si definimos: 48) Se define:
A a2+b; a>b
A B = AB -
B a*b = {b2+a; a≤b • 0 1 2 3
halla halla el valor de: 0 2 3 0 1
12 4 M = (1*2)*(2*1) 1 3 0 1 2
15 2 0 1 2 3
a) 30 b) 25 c) 24
3 1 2 3 0
a) 45 b) 15 c) 5 d) 15 e) 12
d) 3 e) 9
Según esto calcula:
44) Si se cumple con las leyes de k = [(1•0)•(0•2)]•[(3•1)•2]
40) Se define que: prioridad:
a) 0 b) 1 c) 2
* 2 3 4 x # (x+1) = 3x d) 3 e) N.A.
2 4 3 2 x # (x-1) = 2x
3 2 4 3 x # y = 2x+3y
4 3 2 4
Simplifica: (5 # 6) # (6 # 5) Retos
Calcula: (4 # 3) - 2
S = (3 * 4)*(2 * 4) PROBLEMA 1
(2 * 3)*(3 * 4) a) 10 b) 11 c) 12 Rocío no sabe si comprar 56
d) 13 e) 14 tajadores o por el mismo costo 8
a) 1 b) 0,5 c) 14 lápices y 8 lapiceros. Si decidió
d) 3 e) 1/3 con la misma inversión comprar
igual número de artículos de cada
45) Sabiendo que: tipo, ¿cuántos artículos compró
41) Se define que: 1 a2b+4b en total?
a@b=
b 5a
a) 19 b) 20 c) 21
% 1 2 $ 3 4 halla el valor de: d) 18 e) 24
1 2 1 3 4 3 4@(4@(4@(...)))
2 1 2 4 3 4 100 operadores PROBLEMA 2
Un estudiante salió de vacaciones
a) 0 b) 1 c) 2 por “n” días y observó que llovió
Calcula: 7 veces en la mañana o en la
d) 400 e) 4
tarde, cuando llovía en la tarde
(2 % 1)+(4 $ 3)
P= la mañana estaba despejada. Si
(4 $ 4).(1 % 2)
hubo 5 tardes despejadas y hubo
a) 2 b) 1 c) 3 6 mañanas despejadas, calcula
d) 4 e) 1/2 “n”.
46) Si se define:
x ∆ y = 4x-3y a) 9 b) 8 c) 7
calcula: 3 ∆ 5 d) 5 e) 6
42) Sabiendo que:
PROBLEMA 3
♥ a b c a) 39 b) -36 c) 38 Luz reparte entre sus sobrinos
a c b b d) -39 e) -38 sus caramelos menos cinco. A
b a b c todos ellos les tocó 11 caramelos,
c c c a menos al último que recibió 15
47) Se sabe que: caramelos, pero, si quitamos
entonces es cierto que: 20 caramelos más les tocaría 9
I. a ♥ b = b ♥ a x-8 = 3x-1; x+3
=12-2x caramelos, excepto al último
II. a ♥ (c ♥ c)= b ♥ a que recibiría sólo 5 caramelos.
III. a ♥ a = c ♥ a calcula: 6 + 7 ¿Cuántos sobrinos tienen luz?

a) -31 b) -32 c) -33 a) 4 b) 7 c) 8

a) Sólo III b) I y II c) II y III d) 6 e) 5
d) I y III e) Todas d) -34 e) -35
 Criptoaritmética

2. PRINCIPIOS 2. Si: (a + b + c)2 = 289, calcula:

Reto abc + bca + cab.
a) Cada letra representa sólo una
He aquí un curioso problema: cifra. Resolución:
b) A letras diferentes les corresponden Sacando raíz cuadrada.
valores diferentes.
c) A letras iguales les corresponden (a + b + c)2 = 289
valores iguales.
d) Se utilizan símbolos que no a+b+c = 17
son letras, cada símbolo no
necesariamente representan cifras Luego ordenando verticalmente:
diferentes.
e) La letra "O" no representa abc +
Se le había acabado el dinero necesariamente al cero, a menos bca
a cierto comerciante inglés, y que sea indicado por el problema. cab
preocupado por su situación le f) La suma de dos cifras no puede ser 1887
envía una nota a sus compañeros, mayor que 18.
en la que detalla la cantidad que g) Dado que A + B + C = ...B
desea recibir. 3. Si : A B C +
¿Serás capaz de averiguar cuánto B C A
→ A + C = 10
necesitaba este comerciante? 7 8 9
un número que
termine en cero y además: C – A = 1,
S E N D + calcula A + B + C.
M O R E
M O N E Y Resolución:

En la columna de unidades:
3 8 +
4 3 Observo: C + A = 9 ⇒ C = 5
→ donde: 8+2 = 10
Aspectos Básicos 5 2 Además: C – A = 1 A = 4
1 3 3
Reemplazando tendría:
1. CRIPTOARITMOS 1. ¿Cuál es el valor de B?
4 B 5 +
"Cripto" significa o c u l t o , y Resolución: B 5 4
hace referencia a las operaciones 7 8 9
matemáticas, donde las cifras (todas A 7 +
o algunas) se han ocultado por medio 6 B De lo que puedo hallar:
de una letra, un asterisco o cualquier 5 2 B+5=8⇒B=3
símbolo. 1 3 2 Luego:
Este tema permite revalorar las A + B + C = 12
operaciones básicas como adición, Se concluye que: 7 + B = 10
sustracción, multiplicación y división.
∴ B=3
4. Si : 5. Si : 1 E D C B A x En la cuarta columna, aplicando la
3 5
3 regla práctica, tendríamos que:
– – 20
E D C B A 1 D=2
– –

Además: = +3 Calcula A + B + C + D + E. Quedaría así:

2 1 2
Reconstruye la operación. 1 E 2 8 5 7 x
Resolución: 3
E 2 8 5 7 1
Resolución: Al observar la primera columna:
Observo que en la quinta columna
¿Qué pasaría si = 3? 1 E D C B A x "no se está llevando nada", es decir,
3 debo buscar directamente:
Tendríamos: E D C B A 1 3 x "E" termine en 2.
Es decir: E = 4
Debo buscar que 3 x "A" termine Reconstruyendo la operación:
3 3 3 5 en 1.
– – 20 → ¡No sería ¿Sencillo no? ¡claro!: 3 x 7 = ..1 1 2
1 4 2 8 5 7
1 2
x
– – posible! Es decir: A = 7 3
Quedaría así: 4 2 8 5 7 1
2
1 E D C B 7 x
¿Qué pasaría si = 2?
3 Me piden:
E D C B 7 1 A+B+C+D+E=
Tendríamos:
7 + 5 + 8 + 2 + 4 = 26
Ahora debo buscar que 3 x "B" +
2 termine en 7. ∴ A + B + C + D + E = 26
32 25 → ¡No sería
Pero muchas veces esta búsqueda
– – 2 0 posible!
demora, así que usaremos una regla
– –
práctica:
Restaremos: "lo de abajo" – "lo que
Pero si: =1 llevo" así:
7–2 =5
Tendríamos:
Entonces lo que debo buscar es 3
x "B" termine en 5, ¿más fácil no? Nivel I
3 1 1 5 ¡Claro!: B = 5.
– – 2 0 Quedaría así: • En cada caso, determina "A+B".
– –
1 2
Operando: 1 E D C 5 7 x
1) 4 B +
3
3 1 1 5 A 3
⇒ E D C 5 7 1
3 0 2 0 9 7
1
En la tercera columna, aplico la a) 7 b) 8 c) 9
regla práctica: d) 10 e) 11
Entonces: 5 – 1 = 4 ⇒ 3 x "C"
Además, si: =1
termine en 4.
Es decir: C = 8
=1+3=4 2) A 7 –
Quedaría así: 1 B
Entonces: 8 4
2 1 2
3 14 1 5 1 E D 8 5 7 x a) 7 b) 8 c) 10
3 0 2 0 →Sería la operación. 3 d) 11 e) 12
14 E D 8 5 7 1
3) 10) Nivel II
a) 3 4 A 2 x a) 16 1 A B C x
b) 4 7 b) 17 7
c) 5 c) 18 C 3 8 6 16) Si a + b + c = 11, halla
2 8 8 B
d) 6 d) 19 abc + bca + cab .
e) 7 e) 20
a) 1 111 b) 1 222 c) 1 221
d) 1 332 e) F.D.
4) A A – A A +
11) Donde:
B B además: A = 2B B B
A≠B≠C
1 1 C C 17) Si (a + b + c + d)2 = 225
a) 7 b) 6 c) 5 A A 0 halla:
d) 4 e) 3 abcd + bcda + cdab + dabc
a) 9 b) 10 c) 11
d) 20 e) 15 a) 16 666
b) 15 555
5)
3 A x c) 16 665
a) 6
2 B 12) d) 17 776
b) 8
1 0 5 a) 18 C C C C + e) Falta información
c) 9
d) 11 C 0 b) 14 C C C
e) 12 8 0 5 c) 15 C C
d) 16 C 18) Si a +b +c = 28, halla
e) 17 A B 0 4 abc + bca + cab
6)
a) 11 A B 5 15 a) 3 008 d) Absurdo
b) 12 * * 6 3 b) 2 888 e) F.D.
13) Si: A B C +
c) 13 – * * c) 3 108
d) 14 * * 1 C 5
e) 15 1 0 8 2 8

halla: 2A + 3B + 14C 19) Halla "V + I + L + L + A", si:

• En cada caso, hallar "A + B + C".
a) 7 b) 8 c) 9 V I +
d) 10 e) 11 L L A
7)
a) 7 9 3 6 + R E A L
además : A = 3.
b) 8 A B C
c) 9 1 4 4 9 14) Si: A A +
B B a) 27 b) 31 c) 29
d) 10 d) 30 e) 32
e) 11 C C
A B C

8) halla "A + B + C".

a) 7 9 1 5 – 20) Si: M M +
b) 8 A B C a) 15 b) 18 c) 13 I I
c) 6 3 1 4 d) 16 e) 20 L L
d) 9 M I L
e) 10
15) Halla "A + 2B", si: halla "M + I + L".
A 3 +
9) a) 18 b) 21 c) 16
A B C * 5 B
a) 4 d) 19 e) 15
b) 5 * 0 2* 1 B 7
c) 6 – 3 *
d) 7 3 0 a) 13 b) 15 c) 17
e) 8 – 4 d) 19 e) 21
21) Calcula + , si: • Para las preguntas 26, 27 y 28 Nivel III
2 + * * * * 3 *
3 * * 5 *
31) Si mnp – pnm = 3ab,
7 1 7 *
calcula ab + ba.
1 4 * * 0
– * * 3
a) F.D. b) 155 c) 166
* * *
a) 13 b) 15 c) 17 d) 156 e) 165
– – 3
d) 16 e) 14

32) Si abc – cba = mnp,

calcula mnp + npm + pmn.
22) Si: B B B + 26) La suma de las cifras del cociente
B B es:
a) 1 888 b) 1 898 c) 1 998
B d) 1 899 e) 1 999
B y 2 a) 6 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
halla B + y.
33) Si AA + BA + CA = 115,
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14 27) La suma de las cifras del dividendo B+C
calcula "A + 5
".
es:

a) 19 b) 20 c) 21 a) 2 b) 7 c) 9
23) Si: ALI x 9 = ...843, halla d) 22 e) 23 d) 8 e) 6
«A + L + I».

a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15 34) Si 1a+2a+3a+ ...+9a = xy7,
28) La suma de todos los asteriscos
halla "a + x + y".
es:
a) 10 b) 11 c) 12
24) Si: abc x 99 = ...854 a) 59 b) 61 c) 57
d) 13 e) 14
calcular "a x b + c" d) 66 e) 58

a) 17 b) 34 c) 46 35) Si GAS x 99 = ...065

d) 31 e) 33 29) Indica el segundo producto halla "S + A + G + A".
parcial en:
? 5 ? 7 x a) 11 b) 13 c) 15
25) R e c o n s t r u y e l a s i g u i e n t e 3 ? d) 17 e) 18
multiplicación y halla como 9 0 5 4
respuesta la suma de las cifras del ? ? ? ? ?
resultado. ? ? ? ? ? ? 36) Si ab + ba = 132 y
3 * x ab – ba = 18,
a) 14 581 d) 13 681
* 6 halla "a + 2b".
b) 13 581 e) 13 584
1 * 2
c) 13 591
* 4 a) 13 b) 15 c) 17
* 3 * d) 18 e) 21

30) Halla "m + n + p", si:

a) 10 b) 11 c) 12
m3m + p2m + nn4 = 1324 37) Si 7x25 – xx2 = x9x3,
d) 13 e) 14
halla x/2.
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 0
 A
38) Si: 44) Si: BCD = A + 1, 46) Si: 15000 < BASTA< 17000 y
11 + 22 + 33 + ... + 99 = abc, halla "B + C + D + A". además B + A + S + T + A = 30,
halla "a + b +c". calcula B x A x S x T x A.
a) 15 b) 17 c) 20
a) 15 b) 16 c) 17 d) 21 e) 19 a) 2 592 b) 2 916 c) 2 415
d) 18 e) 19 d) 2 515 e) 2 915

45) Si: DOS x y SE I S + 47) Si se sabe que:

39) Si: 4 SE I S MNP . x = 5 781 y
OCHO DOCE MNP . y = 6 342,
4+44+444 +4444+44444+444444= ...abc,
¿cuánto es MNP . xy?
halla "I"
a+c
halla " b
".
a) 69 301 b) 64 252 c) 64 152
a) 2 b) 3 c) 4
d) 69 201 e) 59 201
a) 4 b) 6 c) 5 d) 5 e) 6
d) 7 e) 8

40) Si:
Retos
1 P R O F E x
3
P R O F E 1 1. En: A * B = A … si A ≤ B
halla "P + R + O + F + E". A * B = B … si A > B
Luego, es verdadero:
a) 21 b) 24 c) 26 I. 7 * 8 = 8 * 7
d) 28 e) 31 II. 5 * 3 = 3
III. (5 * 3) * 4 = 5 * (3 * 4)

41) Si a + b + c = a x b x c, a) Sólo I b) Sólo II c) I y II

halla " aa + bb + cc ". d) Sólo III e) I,II y III

a) 504 b) 494 c) 454 2. Si a y b son números naturales y además se define a * b = a + 2b,

d) 66 e) N.A. entonces señala la alternativa verdadera.
a) (a*b) * a = a + 4b
b) (a * b) – (b * a)
c) (a * b) * b = a + 4b
42) Si AA = B, halla "A + B".
d) (a * b) * (a * b) = (a + 2b)2
e) (a * b) * c = a * (b * c)
a) 6 b) 2 c) 5
d) 7 e) 9
3. Si m ⊗ n = residuo de dividir m + n entre 8 y m # n = residuo
de dividir mn entre 8, entonces (6 ⊗ 7) # (5 ⊗ 9) es igual a:

43) Si AA = BC, a) 14 b) 4 c) 16 d) 182 e) 6

halla "A + B + C".

a) 10 b) 12 c) 15 4. Si: a = a–3 ; 2n + 1 = 16
d) 14 e) 16
calcula: n2 – 1

a) 140 b) 1 c) 240 d) 360 e) 0

 Operaciones
Inversas
Este método nos permite encontrar 2. Un cierto número se eleva al cuadrado, a este resultado se le resta 3, a este
la solución de un problema, en forma nuevo resultado se le multiplica por 7, luego lo dividimos entre 14, a este nuevo
directa; para lo cual se realizan las resultado lo elevamos al cubo, luego le agregamos 9, finalmente extraemos la
operaciones inversas en cada caso, raíz cuadrada, obteniendo como resultado final 6. Halla dicho número.
empezando desde el final hacia el
comienzo.
a) 3 b) 1/3 c) 4 d) 6 e) 9

Resolución:

Aplicamos el método del cangrejo.

1. La edad de Ángel se quintuplica,
al resultado se le suma 60, para
luego dividirlo entre 10, al cociente 1. Número inicial → 3
se le extrae la raíz cuadrada, para
finalmente restarle 4, obteniendo 2 2. Elevo al cuadrado → 9 = 3
años. ¿Cuál es la edad de Ángel?

Resolución: 3. Resto 3 → 6+3=9

Operaciones Directas 42
4. Multiplico por 7 → 7 = 6
x5 + 60 ÷10 –4
Edad 2 5. Dividimos entre 14 → 3 x 14 = 42
÷5 – 60 x10 ( )2+4
3
6. Elevamos al cubo → 27= 3
Operaciones Inversas
7. Agregamos 9 → 36 – 9 = 27
Edad de Ángel:

(2 + 4)2 x 10 – 60 8. Extraemos raíz cuadrada → 62 = 36

= 60 años
5
9. Finalmente se obtiene 6 → 6
Otra Solución:
60 300
x 5= + 60 =
Edad de Rpta.: a
Ángel

360 36 6
÷ 10= = = –4=2
Operación
Inversa
Rpta.: La edad de Ángel es 60 años
3. Un profesor de «Raz. Matemático» entra a una iglesia donde existe un santo 5. Tres amigos juegan 3 apuestas
milagroso. El profesor cada vez que entra a la iglesia, el santo le triplica el entre sí, con la condición de que
dinero que lleva; con la condición que cada vez que le hace el milagro de el que pierda duplique el dinero de
triplicar su dinero le deje de limosna 25 soles. Si después de haber entrado 2 los demás. Si cada uno pierde una
veces sale con 35 soles. ¿Cuál era su dinero inicialmente? apuesta y al final terminan con S/.
48, S/. 56 y S/.28, ¿cuánto tenían
a) S/.12 b) S/.15 c) S/.18 d) S/.16 e) N.A. inicialmente?

Resolución: Resolución:
Como dicho profesor entró 2 veces, esto quiere decir que el santo le hizo 2 A 72 ? 12 x 2 24 x 2 = 48+
milagros. B 40 x 2 80 ? 28 x 2 = 56
C 20 x 2 40 x2 80 ? = 28
1.er Milagro
x  3 → 45 ÷ 3 = 15 soles 132 132 132 132

– 25 → 20 + 25 = 45 La suma de los 3 amigos no varía
 (132), ya que el dinero entre ellos se
2.o Milagro intercambia.
x 3 → 60 ÷ 3 = 20


– 25 → 35 + 25 = 60
Importante

El signo de interrogación "?" nos
indica que el jugador pierde,
Al final sale de la iglesia con: 35 soles y no sabemos cuánto le queda
ahora.
Rpta.: El dinero inicial era de 15 soles.

4. Un estudiante escribe cada día, la mitad de las hojas en blanco más 25 hojas;
si al cabo de 3 días gastó todas las hojas, ¿cuántas hojas tenía el cuaderno?

a) 250 b) 350 c) 300 d) 450 e) N.A.

Resolución:
Aplicando el Método del Cangrejo, obtenemos:
Nivel I
1.er Día
Escriben Quedan
÷ 2 → ÷ 2 → 175 x 2 = 350 hojas • Halla el valor de la incógnita "x"

en cada caso.

+ 25 → – 25 → 150 + 25 = 175
 1) 5 x 6= +2= ÷ 8=

2.o Día –3= x

÷  2 → ÷ 2 → 75 x 2 = 150
 a) 0 b) 1 c) 2
+
 25 → – 25 → 50 + 25 = 75 d) 3 e) 4

3.er Día

 2
÷ → ÷ 2 → 25 x 2 = 50 2) 36 ÷2= – 5= x5=

 25 →
+ – 25 → 0 + 25 = 25 – 21 = x

Al final quedó 0 hojas a) 32 b) 40 c) 44

d) 41 e) 36
Rpta.: El cuaderno tenía 350 hojas
3) 12 x 5= ÷10= +8= 9) x +9 = = x8= Nivel II

÷2 = x + 4 = 36
16) A la edad de Miguel se le
a) 5 b) 6 c) 7 a) 5 b) 6 c) 7 disminuye 7, a la diferencia
d) 8 e) 10 d) 8 e) 9 se le multiplica por 4, se le
divide entre 6, y finalmente se le
aumenta 5, obteniendo 19. ¿Cuál
es la edad de Miguel?
10) x ÷ 4= +5= x 11 =
4) 140 +20= ÷8= x3= a) 30 años d) 27 años
–7= = 9 b) 29 años e) 26 años
+ 12 = x c) 28 años
a) 8 b) 9 c) 10
a) 24 b) 60 c) 72 d) 11 e) 12
d) 80 e) 54 17) Si a la cantidad que tienes la
multiplicamos por 5, luego le
aumentamos 8; a dicha suma
11) x = +7 = x6= se le disminuye 7, y finalmente
5) 90 ÷ 3= +6= = se divide entre 3, obteniendo 7.
+ 2= ÷ 8 = 10 ¿Cuál es la cantidad?
+ 12 = x
a) 25 b) 36 c) 49 a) 7 b) 4 c) 8
a) 18 b) 20 c) 24 d) 64 e) 100 d) 9 e) 5
d) 28 e) 36

12) x x 8= +4= ÷4= 18) Al ser preguntado Juan por

su edad, este respondió: «Si a
6) 80 +20 = = +6= mi edad le disminuyen 5, se le
– 4 = 11
multiplica por 2 , se le aumenta
= x 4 y finalmente se le divide entre
a) 3 b) 4 c) 5 2 se obtiene 11. ¿Cuál es la edad
d) 6 e) 7 de Juan?
a) 3 b) 5 c) 6
d) 7 e) 4 a) 13 años d) 10 años
13) x + 8= –8= 4
= b) 14 años e) 15 años
c) 12 años
7) 100 = + 8= ÷2= x 8 = 16
19) A la altura del nivel del agua de
+3= x7= x a) 9 b) 12 c) 14 una piscina en la primera hora se
d) 16 e) 20 le dividió entre 3, en la segunda
a) 49 b) 56 c) 77 hora se le multiplicó por 7, y en
d) 84 e) 63 la tercera hora se le disminuyó
3
5, siendo su nueva altura 30 m.
14) x ÷ 3 = = + 13 = Halla la altura de la piscina.

8) x x3= +5= –7 = = x 5 = 20 a) 15 m b) 14 m c) 16 m
d) 30 m e) 10 m
÷4= 1 a) 81 b) 12 c) 36
d) 3 e) 27
a) 1 b) 2 c) 3 20) A cierto número se le aumenta
d) 4 e) 5 3, se le extrae la raíz cuadrada,
15) x +4= = x7= se le multiplica por 8, y se le
disminuye 5, obteniendo así 51.
+6= ÷5= 4 ¿Cuál es el número?

a) 46 b) 48 c) 44
a) 0 b) 1 c) 2
d) 47 e) 45
d) 3 e) 4
21) Si a mi propina se le multiplica por
3, se le divide entre 6, al cociente
se le aumenta 4, y finalmente se
le divide entre 5, se obtiene 2.
¿Cuánto es mi propina?
a) 14 b) 10 c) 13
d) 11 e) 12
22) Si a la cantidad de hojas de un
cuaderno le dividimos entre
4, luego le aumentamos 8, le
disminuimos 26, y a la diferencia
se le multiplica por 5, se obtiene
60. ¿Cuántas hojas tenía al
comienzo dicho cuaderno?
a) 180 b) 160 c) 120
d) 320 e) 220
23) La altura de agua de un pozo
en el primer día aumentó 6 m,
el segundo día disminuyó 9 m,
el tercer día disminuyó 7 m,
y el cuarto día aumentó 4 m;
obteniéndose finalmente 12 m.
¿Cuál fue la altura inicial?
a) 14 m b) 22 m c) 20 m
d) 16 m e) 18 m
24) Al sueldo de mi papá se le divide
entre 9, luego le aumentamos 5,
se le disminuye 18, y finalmente se
le multiplica por 4. Obteniéndose
así 188. ¿Cuál es el sueldo de mi
papá?
a) 450 b) 550 c) 380
d) 540 e) 640
25) A un cierto número se le saca la
raíz cuadrada, a este resultado se
le multiplica por 3, a este nuevo
resultado se le multiplica por
7, luego lo dividimos entre 14,
a lo que nos sale lo elevamos
al cubo, luego le agregamos 9,
y finalmente extraemos la raíz
cuadrada, obteniendo como
resultado 6. Halla el número
inicial.
a) 3 b) 1/3 c) 4
d) 6 e) 9
26) Un número es aumentado en
4, al resultado se multiplica por
3, al resultado, se le disminuye
2 y por último, a éste nuevo
resultado, se le extrae la raíz
cuadrada, obteniéndose 8. Halla
el número.
a) 18 b) 22 c) 66
d) 16 e) 4
27) Se triplica un número; luego se
incrementa en 4; el resultado
se disminuye en 15, y se eleva
al cuadrado la diferencia
obtenida, resultando 100. Halla
el número.
a) 12 b) 15 c) 7
d) 17 e) 9
28) Un número se aumenta en 20;
el resultado se divide entre 3;
el cociente obtenido aumenta
en 3; al resultado se le extrae
la raíz cuadrada, el resultado
se multiplica por 15 y luego, al
producto obtenido, se le divide
entre 25, resultando 3. Halla el
número.
a) 32 b) 42 c) 56
d) 81 e) 46
29) La edad de Rocío se cuadruplica,
el resultado se incrementa en 4;
luego se extrae la raíz cuadrada,
esta raíz se disminuye en 2, luego
la diferencia se eleva al cuadrado
y por último, al resultado, se le
divide entre 3, obteniéndose 12
de cociente. Halla la edad de
Rocío dentro de 8 años.
a) 15 años d) 21 años
b) 18 años e) 27 años
c) 23 años
30) Ricardo dice: "Si a la cantidad de
dinero que tengo le agrego S/.20,
a este resultado lo multiplico
por 6, luego le quito S/.24,
posteriormente le saco la raíz
cuadrada, y por último lo divido
entre 3, obtengo S/.8". Indica
la cantidad inicial que tenía
Ricardo.
a) S/.90 b) S/.80 c) S/.70
d) S/.60 e) S/.50
Nivel III
31) Juan se puso a jugar con el dinero
que llevaba, logra duplicarlo e
inmediatamente, gasta $10; con
lo que queda juega por segunda
vez, triplica su dinero y gasta
$30; juega por tercera vez, pierde
la mitad, luego gasta $80; y se
retira con $10. ¿Cuánto tenía
inicialmente?
a) $40 b) $80 c) $20
d) $30 e) $10
32) Cada vez que hace un negocio,
un comerciante duplica su
dinero, pero de inmediato gasta
S/.10. Si luego de dos negocios
sucesivos tiene S/. 290, ¿cuánto
tenía inicialmente?
a) S/.130 b) S/.40 c) S/.160
d) S/.75 e) S/.80
33) Patty cada día gasta la mitad de
lo que tiene más S/.10. Si gastó
todo en 3 días, ¿cuánto tenía al
principio?
a) S/.120 b) S/.160 c) S/.150
d) S/.140 e) S/.180
34) Angie cada día gasta la mitad de
lo que tiene más S/.20. Si gastó
todo en 4 días, su promedio de
gasto por día fue:
a) S/.200 b) S/.300 c) S/.150
d) S/.100 e) S/.75
35) Una señora vende los limones que
tiene de la siguiente manera: cada
día vende la mitad de los limones
que tenía en ese momento más
3. Si luego de 3 días le quedan 5
limones, ¿cuántos limones tenía
al principio?
a) 80 b) 88 c) 82
d) 84 e) 83
36) Habiendo perdido un jugador
la mitad de su dinero, volvió al
juego y perdió la mitad de lo que
le quedaba, repitió lo mismo por
tercera y cuarta vez, hasta que le
quedó sólo S/.8. ¿Cuánto dinero
perdió?
a) S/.100 b) S/.60 c) S/.80
d) S/.120 e) S/.150
37) Cada vez que sale al recreo un
alumno gasta la mitad de su
dinero y S/.3 más. Si luego del
tercer recreo se quedó sin dinero,
¿cuánto tenía inicialmente?
a) S/.60 b) S/.52 c) S/.42
d) S/.36 e) S/.144
38) Cada vez que Valverde se
encuentra con Medrano,
este último le entrega S/.20 y
Valverde en agradecimiento
duplica la cantidad que tiene
Medrano. Si en un determinado
día se encuentran 2 veces, luego
de las cuales Valverde tiene
S/.25 y Medrano S/.20, ¿cuánto
dinero tenía Valverde justo
antes del primer encuentro con
Medrano?
a) S/.10 b) S/.20 c) S/.25
d) S/.30 e) S/.35
39) Según el problema anterior,
¿cuánto dinero más que Valverde
tenía Medrano justo después del
primer encuentro?
a) S/.10 b) S/.15 c) S/.20
d) S/.25 e) S/.5
40) El nivel del agua de un pozo
en cada hora desciende 8 cm
debajo de su tercera parte, hasta
quedar vacío luego de 3 horas.
¿Qué profundidad tenía el agua
inicialmente?
a) 57 cm b) 56 cm c) 55 cm
d) 66 cm e) 104 cm
41) Halla la profundidad de un pozo a) S/.80 b) S/.60 c) S/.90
de agua sabiendo que cada día su d) S/.40 e) S/.100
nivel desciende 16 cm por debajo
de su tercera parte, quedando
vacío al cabo del cuarto día. 46) Un número es sometido a las
siguientes operaciones, se le
aumenta una vez el mismo
a) 185 cm b) 180 cm c) 165 cm número, luego le restamos 4 y
d) 195 cm e) 175 cm se le multiplica por el doble de
tres, y finalmente se le extrae
la raíz cuadrada al valor que
42) Un pozo con agua se vacía en 3 quedaba, resultando 6 3. ¿Cuál
horas. Si en cada hora se vacía es el exceso del número respecto
la mitad de lo que había en esa a 10?
hora más un litro, ¿cuántos litros
tenía inicialmente? a) 2 b) 1 c) 4
d) 8 e) 3
a) 7 L b) 16 L c) 14 L
d) 21 L e) 2 L
47) Un árbol mide "x" metros el
43) Luis se enteró que San Alonso primer año, 4 metros más el
hacía un milagro que consistía en segundo año, el tercer año
duplicar el dinero que uno tenga, triplicó su altura, el cuarto año
cobrando únicamente S/.60 por crece hasta duplicar su altura
cada milagro. Una mañana Luis y 5 metros más, alcanzando 41
acudió a San Alonso con todos metros de altura. Calcula el valor
sus ahorros, pero grande fue su de "x".
sorpresa que luego de 3 milagros
se quedó sin ningún sol. ¿A
a) 1 m b) 2 m c) 3 m
cuánto ascendían los ahorros de
Luis? d) 4 m e) 5 m
a) S/.125 d) S/.51,5
48) Cada día Martha escribe en su
b) S/.50 e) S/.63,5
cuaderno la tercera parte de las
c) S/.52,5
hojas en blanco que tiene más
dos hojas. Si después de tres días
44) Liliana y Manuela juegan a las consecutivos le quedan aún dos
cartas con la condición que hojas en blanco, ¿cuántas hojas
aquella que pierda duplicará el escribió?
dinero a la otra. Si cada una ha
perdido una partida en el orden a) 17 b) 19 c) 23
en que han sido mencionadas, d) 25 e) 21
quedando al final con S/.60 c/u,
¿cuántos soles tenía Liliana al
principio?
49) Un estudiante escribió cada día
la mitad de las hojas en blanco
a) S/.70 b) S/.75 c) S/.45
d) S/.60 e) S/.55 que posee ese día, más 15 hojas.
Si al cabo de 4 días gastó todas
las hojas, ¿cuántas hojas tenía el
45) Patty y Francesca juegan a las cuaderno al principio?
cartas con la condición de que
aquélla que pierda, triplicará el a) 320 b) 450 c) 520
dinero a la otra. Si cada una ha d) 420 e) 480
perdido una partida en el orden
en que han sido nombradas,
quedando al final Patty con S/.60
y Francesca con S/.80, ¿cuánto
tenía Patty al inicio?
 Falsa Suposición y
Método del Rombo
Se aplica en aquellos problemas que Método del Rombo N.º de billetes de 50 soles
tengan 4 datos:
Para que un problema se pueda resolver 28 x 100 – 2050
= 100 – 50
• 2 datos numéricos aplicando el método del rombo, éste debe
• 2 datos literales tener las siguientes características: N.º de billetes de 50 soles = 15
El procedimiento de solución
consiste en: 1. Que tenga 2 incógnitas.
2. Que presente un valor numérico Rpta.: a
• Falsa suposición. producido por la suma de dos
• Error total. incógnitas (número total de
• Error unitario.
elementos).
• Número de errores. Ejemplo 3:
3. Valor unitario de cada una de las
incógnitas.
Un barril contiene 154 litros de vino
Ejemplo 1: 4. Además, que tenga otro valor
que debe ser envasado en 280 botellas,
numérico producido por el número
Se requiere embotellar 111 litros de unas de 0,75 litros y otras de 0,40 litros.
total de elementos.
aceite en 27 botellas, unas de 5 L y otras ¿Cuántas botellas de 0,75 litros se van
de 3 L. ¿Cuántas botellas de 5 L hay a necesitar?
más que de 3 L? Para su mejor comprensión, veamos
algunos problemas. a) 160 b) 140 c) 120
a) 5 b) 3 c) 2 d) 200 e) 160
d) 1 e) 4
Ejemplo 2:
Resolución:
Resolución: Debo pagar 2050 soles con 28 billetes
de 50 y 100 soles. ¿Cuántos billetes de Aplicando el método del rombo,
1. Falsa suposición (F.S.) obtenemos:
Si asumimos que todas las botellas 50 soles debo emplear?
son de 5 L, tendríamos:
27 x 5 = 135 L. a) 15 b) 17 c) 16 0,75 litros (botella)
d) 13 e) 14
2. Error Total (E.T.): 135 – 111 =
24 Resolución: – 154
280
3. Error Unitario (E.U.): 5 – 3 = 2 botellas litros
Aplicando el método del rombo, x –
E.T. 24 obtenemos:
4. N.º de elementos = E.U. = 2 0,4 litros (botella)
(el menor)
= 12 (botellas de 3 L) S/.100 (billete)
x –
Como disponemos de 27 botellas, N.º de botellas de 0,75 litros
entonces hay 15 botellas de 5 L. 28 billetes – 2050 soles
280 x 0,40 – 154
= 0,40 – 0,75
Rpta.: 15 – 12 = 3 botellas más
S/.50 (billete)
 –42 En caso que quisiera hallar el número N.º de niñas
= –0,35
de preguntas correctas, se procederá de
350 x 5 – 1550
la siguiente manera, veamos: = 5–4
N.º de botellas de 0,75 litros = 120

1 punto (correcta) N.º de niñas = 200

Rpta.: c Ahora calculamos el número de niños
N.º de niños = 350 – 200 = 150
100 – 50 puntos Luego:
preguntas
La diferencia entre niñas y niños es:
Ejemplo 4: x –
200 – 150 = 50
En un concurso de admisión, en la –1/4 puntos (incorrecta) Rpta.: d
prueba de Razonamiento Matemático
que trae 100 preguntas, por la respuesta N.º de preguntas correctas:
correcta se le asigna un punto y por la
incorrecta tiene un puntaje en contra
de un cuarto de punto.
Arturo ha obtenido en dicha prueba =
( )
100 – 4
1
–50
1
50 puntos habiendo respondido la – 4 –1
totalidad de preguntas planteadas. ¿En
cuántas se equivocó?
– 75 4 x 75
= = = 60 Nivel I
a) 30 b) 40 c) 60 5 5
d) 70 e) 80 – 4

1) En una granja hay vacas y gallinas.

N.º de preguntas correctas = 60 Si se cuentan 31 cabezas y 94
Resolución: patas, ¿cuántas vacas y gallinas
hay?
Por el método del rombo obtenemos: Ejemplo 5:
a) 18 y 16 d) 17 y 18
A una fiesta entran un total de
b) 14 y 16 e) 14 y 17
1 punto (correcta) 350 personas entre niños y niñas, c) 16 y 15
recaudándose S/.1550, debido a que
x –
cada niño pagaba S/.5 y cada niña
100 – 2) Se quiere pagar una deuda de
50 puntos S/.4. ¿Cuál es la diferencia entre niñas
preguntas S/.530 con 17 billetes de S/.50 y
y niños? S/.10, ¿cuántos billetes de S/.10
se utilizaron?
a) 200 b) 300 c) 150
–1/4 puntos (incorrecta) d) 50 e) 350
a) 6 b) 10 c) 7
N.º de preguntas incorrectas: d) 8 e) 9

100 x 1 – 50 Resolución:
= 3) En un zoológico hay leones y
1– – 4
( ) 1 Aplicando el método del rombo,
obtenemos:
loros. Si en total se cuentan 27
cabezas y 78 patas, ¿cuántos loros
hay?
50 50 x 4
= = 5 = 40 S/.5 (niño) a) 16 b) 15 c) 14
5
4 d) 13 e) 12
x –
N.º de preguntas incorrectas = 40 350 – 1550 4) En un taller de bicicletas y
personas
Rpta.: b triciclos habían 47 timones y
113 llantas, ¿cuántos triciclos
S/. 4 (niña) habían?

a) 22 b) 21 c) 20
d) 19 e) 18
 5) Se quiere pagar una deuda de 11) En una playa de estacionamiento Nivel II
S/.440 con 13 billetes de S/.20 hay motos y autos. Si en total
y S/.50. ¿Cuántos billetes son de hay 118 llantas y 38 vehículos,
S/.20 y S/.50? ¿cuántas motos hay en dicha 16) Al envasar 176 litros de leche en
playa de estacionamiento? depósitos de 4 y 2 litros, se usaron
a) 6 y 7 d) 10 y 3 en total 80 de dichos depósitos,
b) 8 y 5 e) 11 y 2 a) 12 b) 15 c) 17 ¿cuántos eran de dos litros?
c) 4 y 9 d) 19 e) 21
a) 6 b) 8 c) 72
d) 76 e) 40
6) A una obra de teatro asistieron 12) Un comerciante pagó S/.45 900
160 personas. Las damas pagaron por 128 trajes de seda y de lana.
S/.12 y los caballeros S/.15; si Por cada traje de seda pagó
finalmente se recaudó S/.2178, S/.300 y por cada traje de lana 17) Aldo tiene doce billetes, algunos
¿cuántas damas asistieron? S/.400. ¿Cuántos trajes de seda de $10 y otros de $20. En total
compró? tiene $170, ¿cuántos billetes
tiene de cada tipo?
a) 65 b) 86 c) 84
d) 85 e) 74 a) 75 b) 53 c) 58
d) 63 e) 67 a) 7 y 5 b) 10 y 2 c) 6 y 6
d) 9 y 3 e) 4 y 8
7) En el Estadio Monumental las
entradas para el clásico cuestan: 13) Tengo S/.3 100 en billetes de
popular S/.20 y preferencial S/.100 y de S/.50. Si en total 18) Para entrar a una feria, los adultos
S/.50. Si a un clásico acudieron tengo 34 billetes, ¿cuántos pagan S/.30, pero los niños sólo
30 000 personas y se recaudó billetes de S/.100 tengo? pagan S/.15. Se vendieron entre
S/.990 000, ¿cuántas personas adultos y niños, un total de 82
fueron a popular? entradas. ¿Cuántas entradas de
a) 28 b) 27 c) 17 adultos se vendieron si resulta
a) 15 000 d) 13 000 d) 6 e) 7 que en total se recaudaron
b) 16 000 e) 14 000 S/.2 175?
c) 17 000
14) Una persona tiene 30 animales a) 19 b) 72 c) 41
entre canarios y gatos. Si el total d) 11 e) 63
8) Se tiene 51 insectos entre arañas de patas es de 84, halla el número
y moscas. Si en total se cuentan de gatos.
368 patas, ¿cuántas arañas hay?
19) Un barril contiene 69 litros de
a) 18 b) 12 c) 14 cierto líquido. Si éste debe ser
a) 20 b) 25 c) 28
d) 16 e) 15 envasado en 27 botellas, unas
d) 31 e) 33 de 2 litros y otras de 3 litros,
¿cuántas botellas de 2 litros se
9) Sandra tiene 54 animales entre va a necesitar?
loros y conejos. Si en total contó 15) Mañuco compró 18 prendas de
158 patas, ¿cuántos conejos vestir entre camisas y pantalones,
gastando S/.1 200. Cada camisa a) 8 b) 15 c) 13
tiene?
cuesta S/.50 y cada pantalón d) 14 e) 12
S/.80. ¿Cuántos pantalones
a) 21 b) 25 c) 27 compró?
d) 29 e) 30
20) En una granja hay 70 animales,
a) 10 b) 8 c) 12 entre pavos, pollos y cerdos.
10) A un teatro asistieron 48 personas d) 6 e) 9 Se pudieron contar 206 patas
entre damas y caballeros, si de animales en total, ¿cuántos
las damas pagaron S/.6 y los cerdos hay en la granja?
caballeros S/.4; y se recaudó
S/.238, ¿cuántas damas y
caballeros hay? a) 37 b) 35 c) 33
d) 30 e) 40
a) 23 y 25 d) 18 y 30
b) 28 y 15 e) 35 y 13
c) 20 y 28
21) En cierta empresa de transporte 27) En una playa de estacionamiento a) 60 b) 70 c) 80
de carga, hay 68 camiones, donde hay camiones de ocho d) 68 e) 100
algunos de 10 ruedas y el resto de ruedas y autos, se cuentan en
4 ruedas menos cada uno. Si en total 60 llantas y 12 vehículos.
total hay 624 ruedas entre todos ¿Cuántos autos hay?
los camiones, ¿cuántas llantas 32) En un corral hay pollos y conejos.
tienen en total los camiones de a) 9 b) 10 c) 12 Un niño que pasaba de visita
10 ruedas? d) 17 e) 5 contó en total 80 ojos y 140 patas
de animales. ¿Cuántas patas de
a) 540 b) 140 c) 480 conejos hay en total?
d) 90 e) 280 28) En una playa de estacionamiento
donde hay camiones de 6 ruedas a) 20 b) 120 c) 80
y 10 ruedas, se cuentan en total d) 40 e) 60
22) Se desea envasar 168 litros de 120 llantas y 14 vehículos.
vino en botellas de cuatro y seis ¿Cuántos camiones de 6 ruedas
litros. ¿Cuántas botellas de seis hay? 33) Se compraron 90 kg de azúcar,
litros se necesitaron si el total de entre rubia y blanca. El precio
botellas fue 32? a) 6 b) 4 c) 8 del azúcar blanca es S/.3 el kilo,
d) 10 e) 5 mientras que el azúcar rubia cuesta
a) 12 b) 8 c) 22 S/.1 el kilo y en total se pagaron
d) 14 e) 20 S/.240. ¿Cuánto se hubiera pagado
29) En 14 envases, algunos de diez si se hubiera comprado el doble de
23) Se desea enviar 72 litros de leche litros y otros de ocho litros, se kilogramos de azúcar rubia y la
en botellas de uno y seis litros. desea vaciar un total de 122 misma cantidad de kilos de azúcar
¿Cuántas botellas de un litro se litros de agua. ¿Cuántos envases
blanca?
necesitan si el total de botellas de ocho litros se tuvieron que
fue 27? emplear?
a) S/.255 b) S/.250 c) S/.245
d) S/.265 e) S/.260
a) 16 b) 18 c) 11 a) 9 b) 10 c) 8
d) 10 e) 9 d) 5 e) 4

34) Una pulga recorre en línea recta

24) En una granja donde hay patos 30) Se tiene 12 personas entre una distancia de 74 centímetros
y conejos, se cuentan 146 patas hombres y mujeres. Si cada dando 18 saltos, algunos de cuatro
y 42 cabezas. ¿Cuántos conejos hombre tiene 18 años y cada y otros de cinco centímetros de
hay? mujer 16 años, ¿cuántos hombres
largo. ¿Cuántos saltos de 4 cm
hay, si la suma de las edades de
todos ellos es 206 años? dio?
a) 18 b) 11 c) 31
d) 42 e) 20
a) 16 b) 12 c) 8
a) 5 b) 6 c) 7
d) 4 e) 2
d) 8 e) 9
25) Para pagar una deuda de S/.85,
empleo monedas de dos y cinco
soles. ¿Cuántas monedas de 35) Tengo 32 bolsas de caramelos,
cinco soles empleo de un total Nivel III algunas de cinco caramelos cada
de 26 monedas? una y las otras de seis caramelos
31) A un curioso niño se le ocurrió cada una. Si en total tengo 177
a) 10 b) 9 c) 8 contar todos los pentágonos (5 caramelos, ¿cuántas bolsas son
d) 11 e) 12 lados) y todos los triángulos (3 de cinco caramelos?
lados) que había dibujado en un
folleto de geometría, resultando a) 18 b) 17 c) 16
26) Para pagar una deuda de S/.67, 600. Si además se le ocurrió d) 15 e) 14
empleo monedas de uno y dos contar todos los lados de estas
soles. ¿Cuántas monedas de un figuras, obteniendo un total de
sol empleo de un total de 43 2 340 lados, ¿cuántos triángulos
monedas? más que pentágonos había en
dicho folleto?
a) 19 b) 20 c) 12
d) 24 e) 18
36) En un dibujo hay 22 figuras 41) Martín rinde un examen de 50 a) 40 b) 48 c) 24
geométricas entre hexágonos preguntas. Si por cada respuesta d) 26 e) 20
(de 6 lados) y cuadrados (de 4 acertada obtiene 6 puntos y
lados). Si en total se tienen 108 por cada equivocación pierde
46) Un contratista ofrece a un obrero
lados, ¿cuántos hexágonos hay 4 puntos, ¿cuántas preguntas
S/.30 por cada día de trabajo y
en el dibujo? contestó bien si obtuvo un
S/.6 por cada día que por falta de
puntaje de –20 puntos? obra no trabaje. Si después de 11
a) 13 b) 12 c) 11 días recibe S/.282, ¿cuántos días
d) 10 e) 9 a) 12 b) 15 c) 17 no trabajó?
d) 18 e) 20
a) 3 b) 9 c) 2
37) En un taller de reparación d) 8 e) 6
de bicicletas se encontraron 42) Según el problema anterior, ¿qué
30 vehículos entre bicicletas puntaje habría obtenido Martín
y triciclos. Si en total hay 70 si se le daban 7 puntos por 47) Juana trabaja en una empresa en
pregunta bien contestada y sólo la cual por cada día de trabajo
ruedas, ¿cuántos triciclos hay?
se le quitaba uno por pregunta le pagan S/.40 y por cada día
mal contestada? que falta le descuentan S/.10.
a) 5 b) 10 c) 15
¿Cuántos días habrá trabajado
d) 20 e) 25 si luego de 30 días ha recibido
a) 90 b) 94 c) 86
d) 96 e) 98 S/.400?

38) Cada vez que salgo con Carla a) 14 días d) 18 días

gasto S/.25, y cada vez que salgo
con Danitza gasto S/.35. Si he
salido 30 veces (con Carla o
Danitza) y gasté S/.800, ¿cuántas
veces he salido con Danitza?
a) 10 b) 25 c) 8
d) 5 e) 6
39) En un examen un alumno
gana seis puntos por respuesta
correcta, pero pierde dos puntos
por cada respuesta equivocada.
Si después de haber contestado
38 preguntas ha obtenido 180
puntos, ¿cuántas ha respondido
correctamente?
a) 32 b) 26 c) 19
d) 12 e) 6
40) En un examen, un estudiante
marca las 100 preguntas de que
consta y obtiene 350 puntos. Se
sabe que por pregunta correcta
obtiene cuatro puntos, mientras
que por pregunta equivocada se
le descuenta un punto. ¿Cuántas
preguntas acertó?
a) 10 b) 30 c) 50
d) 70 e) 90
43) En un examen de matemáticas
de 50 preguntas, se asignan
dos puntos a las preguntas bien
contestadas y un punto a aquellas
que no fueron contestadas.
Suponiendo que todas las que
se contestaron fueron correctas,
¿cuántas preguntas no se
contestaron si el puntaje final
fue de 92 puntos?
a) 8 b) 9 c) 6
d) 2 e) 1
44) Dos niños han recorrido en
total 64 metros, dando entre los
dos 100 pasos. Si cada paso del
segundo mide 50 cm y cada paso
del primero mide 70 cm, ¿cuántos
pasos más que el segundo ha
dado el primero?
a) 40 b) 30 c) 70
d) 20 e) 60
45) Un ómnibus en uno de sus
recorridos recaudó S/.200,
habiendo gastado 120 boletos
y cada pasaje entero cuesta S/.
2 y cada medio pasaje S/.1. Se
desea averiguar cuántos de los
pasajeros eran universitarios, si
éstos superan en 8 a la cantidad
de niños.
b) 16 días e) 12 días
c) 10 días
48) En una tienda de periódicos
se venden dos revistas de
publicación mensual: la revista
"X" que cuesta S/.30 y la revista
"Y" que vale S/.40. Si en este
instante se vendieran todas
las 30 revistas, el vendedor
recibiría S/.950 como producto
de la venta. ¿Cuántas revistas
"Y" tiene en este momento?
a) 16 b) 10 c) 20
d) 5 e) 25
49) Un litro de leche pura pesa 1010
gramos. Si un vendedor entregó
45 litros de leche que pesaban
45,2 kg, calcula la cantidad de
agua que contenía esta entrega.
a) 20 L b) 15 L c) 8 L
d) 25 L e) 9 L
50) Un litro de vino puro pesa 1040
gramos. Si un vendedor entrega
50 litros de vino que pesaban
51,6 kg, calcula la cantidad de
agua que contenía esta entrega.
a) 15 L b) 10 L c) 40 L
d) 20 L e) 30 L
 Método de la Diferencia
Unitaria y Total - Método
de la Regla Conjunta

Un problema se podrá resolver
aplicando el método de la diferencia
unitaria y total, cuando participan dos
cantidades excluyentes, una mayor
que la otra; que se comparan en 2
oportunidades; originándose en un
caso; un sobrante (o ganancia) y en
otro; un faltante (o pérdida).
2. Carmen al comprar 20 manzanas le sobran 4,8 soles, pero al adquirir 24
manzanas, le faltarían 1,2 soles. ¿Cuánto cuesta cada manzana?
a) S/. 1,2 b) S/. 1,5 c) S/. 1,4 d) S/. 1,6 e) N.A.
Resolución:
Aplicando el método del rectángulo, obtenemos:

Precio de cada manzana:

Sobra:
 20 Mz
S/.4,8 + =
S/. 4,8 + S/. 1,2
24 – 20
1. Un grupo de amigos decide hacer
–
 Dinero
 = S/.1,5
una colecta para comprar un balón  24 Mz S/.1,2 
Falta:
Rpta.: b
de fútbol. Si cada uno colabora con
S/.20, faltarían S/.40 y si cada uno
Para hallar el dinero con que cuenta Carmen se puede aplicar dos casos,
colabora con S/.25, sobrarían S/.50.
veamos:
¿Cuántos eran los amigos?
1.er CASO 2.o CASO

Resolución: Dinero de Carmen Dinero de Carmen

Colaboración Falta
S/.20 S/.40
Sobra 3. Una persona quiere repartir cierto número de caramelos entre sus sobrinos. Si
S/.25 S/.50
Observar que si cada amigo
colabora con: 25 – 20 = S/.5 más,
se completaría los S/.40 que faltaba
y todavía quedaría S/.50, o sea se
reuniría S/.90 (40 + 50) más.
= 20 (S/. 1,5) + S/. 4,8 = 24 (S/. 1,5) – S/. 1,2
= S/.34,8 = S/.34,8
les da 11 caramelos a cada uno le sobran 116, y si les da 24 caramelos a cada
uno le falta 27 caramelos. ¿Cuántos caramelos quiere repartir?
a) 237 b) 273 c) 723 d) 372 e) 327
Resolución:
Aplicando el método del rectángulo, obtenemos:

Luego, el número de amigos es:

11 Sobran Número de sobrinos:
90 ÷ 5 = 18 amigos
caramelos Números
116 
caramelos + 116 + 27 143
–
 de
caramelos
 =
24 – 11
=
13

caramelos
24
27 
Faltan
# de sobrinos = 11
caramelos
 Ahora, hallamos el número de 3. Sabiendo que 6 varas de paño
caramelos que se quiere repartir. cuestan lo mismo que 5 metros
y que 2 metros valen 30 soles.
1.er CASO ¿Cuánto costarán 4 varas?
1. En cierto sistema de medida se tienen
Número de caramelos las siguientes equivalencias: a) S/. 50 b) S/. 40 c) S/. 60
= 11(11) + 116 d) S/. 80 e) N.A.
= 237 5 codos = 6 palmos
2 palmos = 1 pie
3 pies = 5 brazos Resolución:
2.o CASO 4 brazos = "x" codos
Así que tendremos:
Número de caramelos
Halla el valor de "x".
= 11(24) – 27 S/. X = 4 varas
= 237 Resolución: 6 varas = 5 metros
2 metros = S/. 30
Rpta.: a Observa que en las dos columnas
están las mismas unidades, luego
Multiplicamos miembro a miembro (x
se procede de la siguiente manera:
M.A.M.)
Método de la Regla
(5) (2) (3) (4) = (6) (1) (5) (x)
Conjunta X . 6 . 2 = 4 . 5 . S/. 30

Los problemas de Regla Conjunta 4=x 4 . 5 . S/.30

X =
se resuelven aplicando la siguiente 6.2
regla: X = S/.50
2. Sabiendo que 2 kilos de frijoles
cuestan lo mismo que 3 kilos de Rpta.: a
azúcar, que 4 lápices valen lo
Regla Práctica mismo que 5 kilos de azúcar, que
3 cuadernos valen 30 soles y 8
Se forma con los datos una serie lápices cuestan lo mismo que 4
de igualdades, poniendo en el cuadernos. ¿Cuánto costarán 6
primer miembro de la primera, kilos de frijoles?
la incógnita "x", y procurando
a) S/.63 b) S/.24 c) S/.36
que el segundo miembro de cada
d) S/.48 e) N.A.
igualdad sea de la misma especie Nivel I
que el primero de la siguiente y
de este modo el segundo miembro Resolución:
de la última igualdad será de la 1) Cuando Carlos compró 12
Aplicando la conjunta, tenemos: pañuelos le sobró S/.36, en
misma especie que el primero cambio si hubiera comprado 28
de la primera. Se multiplican pañuelos le hubiera faltado S/.12.
ordenadamente estas igualdades X soles = 6 kg frijoles
¿Cuánto cuesta cada pañuelo?
y se halla el valor de "x". 2 kg frijoles = 3 kg azúcar
5 kg azúcar = 4 lápices
a) S/.2,5 b) S/.4 c) S/.3
8 Lápices = 4 cuadernos
d) S/.6 e) S/.8
Para su mejor comprensión veamos 3 cuadernos = 30 soles
algunos ejercicios:
X . 2 . 5 . 3 . 8 = 6.3.4.4. S/.30 2) En el problema anterior. ¿De
cuánto dinero disponía Carlos?
X = 3 . 4 . 4 . S/.30
5.8
a) S/.72 b) S/.64 c) S/.80
X = S/.36 d) S/.76 e) S/.78

Rpta.: c
3) En un restaurante se desea 9) Si compro 12 polos me sobrarían 15) Una señora compró 5 macetas
cambiar de mesas. Si compran S/.30, pero si deseo comprar 17 y le sobraron 8 soles. Si hubiera
5 mesas, sobrarían S/.400 y si polos me faltarían S/.20. ¿Cuál es comprado 7 macetas, le hubiera
se compran 8 mesas, faltarían el costo de cada polo?
S/.140. ¿Cuánto cuesta cada faltado S/.4. ¿Cuál es el costo de
mesa? cada maceta?
a) S/.5 b) S/.10 c) S/.15
d) S/.20 e) S/.30 a) S/.7 b) S/.3 c) S/.5
a) S/.60 b) S/.180 c) S/.75
d) S/.90 e) S/.55 d) S/.4 e) S/.6

10) Según el problema anterior,

4) En el problema anterior, ¿cuánto ¿cuánto dinero tengo?
dinero se tenía para la compra? Nivel II
a) S/.140 b) S/.130 c) S/.150
a) S/.460 b) S/.620 c) S/.530 d) S/.170 e) S/.180
d) S/.500 e) S/.1300 16) En un pueblo africano por 2
lanzas dan 6 cuchillos y por
11) Si entrego 6 caramelos a 15 cuchillos dan 10 escudos.
cada alumno me sobrarían 30 ¿Cuántos escudos dan por 8
5) Si le doy S/.3 de propina a cada lanzas?
sobrino me sobrarían S/.6 y si les caramelos, pero si quisiera darles
doy S/.4 a cada uno me faltarían 9 a cada uno me faltarían 60
caramelos, ¿cuántos alumnos a) 14 b) 13 c) 12
S/.2. ¿Cuántos sobrinos tengo?
tengo? d) 15 e) 16
a) 6 b) 7 c) 5
a) 30 b) 25 c) 20
d) 8 e) 9
d) 40 e) 35 17) En una librería, 6 lapiceros
equivalen a 14 lápices y 5 lápices
a 7 borradores. Si por S/.5 dan 2
6) En el problema anterior, ¿cuánto borradores, ¿cuántos lapiceros
dinero tenía el tío para repartir? 12) Según el problema anterior,
¿cuántos caramelos tengo para dan por S/.49?
repartir?
a) S/.32 b) S/.36 c) S/.30 a) 8 b) 7 c) 6
d) S/.28 e) S/.24 d) 10 e) 12
a) 190 b) 200 c) 205
d) 210 e) 220

7) Si acomodo 4 alumnos por 18) Por 2 mandarinas me dan

carpeta, 8 alumnos se quedarían 13) Si cada boleto de una rifa se 4 naranjas y por 6 naranjas
parados; pero si acomodo 5 vende a S/.3 se podría ganar recibo 3 manzanas. ¿Cuántas
alumnos por carpeta, una de ellas S/.500, pero si solo se vende a mandarinas debo dar para recibir
quedaría libre. ¿Cuántas carpetas S/.1 se perdería S/.300. ¿Cuántos 6 manzanas?
hay? boletos se pusieron a la venta?
a) 5 b) 7 c) 8
a) 11 b) 12 c) 13 a) 300 b) 450 c) 350 d) 6 e) 10
d) 14 e) 15 d) 400 e) 500

19) Sabiendo que 5 soles equivalen

8) Según el problema anterior, 14) Según el problema anterior si el a 2 dólares, 8 dólares equivalen
¿cuántos alumnos hay? premio es un TV de 20’’, ¿cuál es a 4 marcos y 6 euros equivalen
el valor de dicho TV? a 12 marcos. ¿Cuántos soles
a) 40 b) 50 c) 54 equivalen a 5 euros?
d) 60 e) 65 a) S/.500 b) S/.600 c) S/.650
d) S/.750 e) S/.700 a) S/.30 b) S/.40 c) S/.50
d) S/.20 e) S/.60
20) En un trueque por 2 cuadrados
se reciben 16 círculos y por 8
círculos se reciben 3 triángulos.
¿Cuántos triángulos se recibirán
por 12 cuadrados?
a) 24 b) 30 c) 36
d) 32 e) 12
21) En un bazar se observa que
el precio de 8 polos equivale
al precio de 6 camisas y 10
camisas cuestan tanto como 12
pantalones. Si 15 pantalones
cuestan S/.600, ¿cuál es el precio
de 10 polos?
a) S/.360 b) S/.300 c) S/.250
d) S/.200 e) S/.280
22) Por 4 fichas rojas me dan 2 fichas
azules, por 16 azules me dan 4
negras y por 3 negras me dan 8
amarillas. ¿Cuántas fichas rojas
me darán por 6 amarillas?
a) 12 b) 18 c) 24
d) 16 e) 14
23) Si el trabajo de 8 hombres
equivale al de 12 niños, el de 6
niños al de 4 niñas, y el de 16
niñas al de 8 mujeres, ¿el trabajo
de cuántos hombres equivaldrá
al de 30 mujeres?
a) 100 b) 60 c) 120
d) 80 e) 40
24) En un pueblo de la sierra se
realiza un trueque: 10 sacos de
camote se cambia por 4 de papa,
12 sacos de olluco se cambia por
18 de yuca, y 15 sacos de camote
por 6 de yuca. ¿Cuántos sacos de
papa darán por 20 de olluco?
a) 10 b) 20 c) 30
d) 15 e) 24
25) En una juguetería el precio 30) Se sabe que 3 patos cuestan igual
de 4 muñecas equivale al de 6 que 8 pavos y 16 pavos cuestan
pelotas, el de 9 rompecabezas al lo mismo que 15 gallinas. Si 5
de 2 pistolas y el de 15 pistolas gallinas cuestan S/.20, ¿cuánto
al de 30 muñecas. ¿Cuántas cuestan 10 patos?
pelotas equivalen al precio de 18
rompecabezas?
a) S/.60 b) S/.75 c) S/.100
d) S/.120 e) S/.150
a) 16 b) 18 c) 12
d) 8 e) 10
Nivel III
26) En el mercado 4 naranjas cuestan
lo mismo que 15 plátanos,
10 plátanos lo mismo que 3 31) Para comprar 15 lápices me faltan
manzanas y 12 manzanas lo S/.12, pero si compro 8 lápices
mismo que 1 piña. ¿Cuántas me sobran S/.9. ¿De cuánto
naranjas cuestan lo mismo que dinero dispongo?
3 piñas?
a) S/.32 b) S/.31 c) S/.30
a) 20 b) 24 c) 32 d) S/.33 e) S/.35
d) 36 e) 40
32) Para cancelar una factura, una
27) Con 3 cuadernos se obtiene persona pensó cobrar a cada uno
un libro y con tres libros de sus inquilinos S/.20, pero nota
una enciclopedia. ¿Cuántas que faltarían S/.225. Entonces
enciclopedias se obtendrá con decide cobrarle a cada uno S/.35,
sobrándoles S/.375. ¿Cuál era el
225 cuadernos?
número de inquilinos?
a) 21 b) 23 c) 25
a) 30 b) 35 c) 45
d) 27 e) 31
d) 50 e) 40
28) En un mercado por 6 kg de azúcar
dan 10 kg de arroz, de la misma 33) Después de haber comprado 20
manera, por 8 kg de arroz dan 12 calculadoras del mismo precio
de frijoles, y por 10 de frijoles dan me sobran S/.70 y me faltaría
2 de pollo. ¿Cuántos kilogramos S/.30 para comprar otra. ¿Cuánto
de pollo nos darán por 60 de dinero tengo?
azúcar?
a) S/.2000 d) S/.2070
a) 20 b) 10 c) 30 b) S/.2060 e) S/.2100
d) 40 e) 24 c) S/.2080
29) En un mercado por 3 kilos de
34) Gino al comprar 12 camisas le
arroz dan 5 kilos de azúcar, de
faltan S/.45, pero si compra 10
la misma manera por 8 kilos de
camisas sólo le faltarían S/.15.
azúcar dan 4 kilos de frijoles, y
¿Cuánto dinero tiene Gino?
por 10 kilos de frijoles dan 2 kilos
de carne de res. ¿Cuántos kilos
de carne de res nos darán por 30 a) S/.135 b) S/.125 c) S/.145
kilos de arroz? d) S/.155 e) S/.115
a) 2 b) 4 c) 5
d) 8 e) 12
35) Después de haber comprado 40) Si vendo cada boleto a S/.7 • «Bellnorth» se dedica a la venta
12 libros del mismo precio, me ganaría S/.240, pero si vendo cada de celulares. Sobre los precios se
sobran S/.60, y me faltan S/.24 boleto a S/.9 ganaría S/.790. sabe que:
para comprar otro. ¿Cuánto ¿Cuántos boletos voy a poner a
dinero tengo? la venta? – 3 "Motorhola" cuestan tanto
como 5 "Noquea".
a) S/.1048 d) S/.1098 a) 225 b) 250 c) 270 – 12 "Noquea" cuestan tanto
b) S/.1088 e) S/.1100 d) 275 e) 280
como 11 "Erickhijo".
c) S/.1068
– 22 "Erickhijo" cuestan tanto
• Se sabe que: como 4 "Sargent".
36) Diana al comprar 8 manzanas – 10 "Sargent" cuestan tanto
le sobran S/.25, pero si compra – 7 dólares equivalen a 24,5 como 3 "Parasonia".
10 manzanas le sobra S/.15. soles.
¿Cuánto dinero tiene Diana? – 11 soles equivalen a 10 pesos
argentinos. 45) 36 celulares Motorhola cuestan
a) S/.65 b) S/.165 c) S/.145 – 2 pesos argentinos equivalen tanto como "x" Erickhijo. Halla
d) S/.175 e) S/.155
a 17 pesos uruguayos. "x".
– 3 pesos uruguayos equivalen
37) Un carpintero pensó comprar a 76 pesos chilenos. a) 42 b) 48 c) 55
12 martillos, pero observó que d) 60 e) 70
le faltarían S/.60. Sin embargo,
si compraba 9 martillos, sólo le
hubiese faltado S/.12. ¿Cuánto 41) Si tengo S/.220 y voy a Buenos
dinero tiene el carpintero? Aires, ¿cuántos pesos argentinos 46) 36 celulares Motorhola, ¿a
puedo obtener? cuántos Parasonia equivalen?
a) S/.152 b) S/.148 c) S/.132
d) S/.128 e) S/.144 a) 200 b) 180 c) 171 a) 2 b) 3 c) 5
d) 190 e) 140 d) 6 e) 9

38) En un salón se organizó una

colecta para comprarle un regalo 42) S i t e n g o $ 1 4 0 y v i a j o a
al tutor. Si cada alumno diera 47) Si un Motorhola cuesta $100,
Montevideo, ¿cuántos pesos
S/.5 sobraría S/.40, pero si cada ¿cuánto cuesta un Noquea?
uruguayos puedo obtener?
alumno diera S/.2 faltaría S/.8.
¿Cuánto cuesta el regalo del (aprox.)
a) $167 b) $60 c) $80
tutor? d) $70 e) $75
a) 3580 b) 3786 c) 3648
a) S/.40 b) S/.32 c) S/.52 d) 3920 e) 3640
d) S/.28 e) S/.48
48) Si un Erickhijo cuesta $60,
43) Si tengo 60 pesos argentinos y ¿cuánto cuesta un Noquea?
39) Se organizó una colecta para voy a Santiago, ¿cuántos pesos
comprarle un regalo al profesor chilenos puedo obtener? a) $55 b) $75 c) $80
de R.M. Si cada alumno diera d) $45 e) $40
S/.5 sobraría S/.20, pero si cada a) 12370 b) 11840 c) 12920
alumno diera S/.3 faltaría S/.8. d) 13020 e) 12740
¿Cuántos alumnos hay en total 49) Si un celular Parasonia cuesta
y cuánto cuesta el regalo?
$150, ¿cuánto cuestan 12
44) Si un recuerdo en Chile cuesta Motorhola?
a) 28 y S/.29
3040 pesos chilenos, ¿cuántos
b) 14 y s/.60 soles cuesta dicho recuerdo? a) $180 b) $150 c) $190
c) 14 y S/.50
(aprox.) d) $195 e) $200
d) 14 y S/.90
e) 28 y S/.50
a) 15,5 b) 17 c) 16,4
d) 18,2 e) 16,8
 Repaso

Nivel I 5) Si a+b = 6; 9) En una granja donde hay vacas y

halla ab + ba + aa + bb gallinas, se contaron 45 cabezas y
Da como respuesta la suma de las 150 patas. ¿Cuántas gallinas hay
• En cada caso, halla "A + B". cifras del resultado. en la granja?

1) AA+ a) 6 b) 13 c) 14 a) 15 b) 20 c) 30
B B d) 12 e) 8 d) 10 e) 25
3 3
10) Ricardo tiene 61 monedas de
a) 2 b) 3 c) 4 S/.5 y de S/.2. Si paga una deuda
6) Si a+b+c = 16;
d) 5 e) 6 de S/.227, ¿cuántas monedas de
halla aabc + bcab + cbca
Calcula la suma de las cifras del S/.5 tenía?
2) 5 A+ resultado.
B 3 a) 37 b) 35 c) 34
1 4 7 a) 28 b) 21 c) 30 d) 36 e) 29
d) 29 e) 32
a) 13 b) 15 c) 17 11) En una hacienda donde hay
d) 19 e) 21 conejos y patos, se contaron 50
7) Si: 7a b9 cabezas y 180 patas. ¿Cuántos
• Completa las siguientes sumas y da d6 c conejos hay en la hacienda?
como respuesta la suma de todos los 2
números que faltan. a) 40 b) 10 c) 20
calcula a+b+c+d d) 30 e) 25
3) 3 4 2 + a) 18 b) 19 c) 20 12) En un taller se encuentran 100
5 3 7 d) 21 e) 22 vehículos entre automóviles y
1 6 motos. Si el número de ruedas
9 7 0 0 que hay es 230, ¿cuántas motos
8) Halla la suma de todas las cifras hay en el taller?
a) 10 b) 11 c) 12
que faltan en:
d) 13 e) 14
a) 15 b) 85 c) 45
* * * 7 x d) 60 e) 75
*
4) 7 9 1 4 13) El precio de 3 pantalones es
5 5 3 -
el mismo que el de 5 camisas,
1 4 2 6 el precio de 4 camisas es
a) 12 b) 19 c) 15
6 0 1 d) 14 e) 16 equivalente al de 9 shorts.
¿Cuántos pantalones se pueden
a) 18 b) 20 c) 15 comprar por el precio de 15
d) 17 e) 19 shorts?

a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 12
 7 13
14) Con 9 reglas se obtiene 5 lapiceros 20) x x = +7= x = 25) En un examen de ingreso a
12 21
y con 4 lápices se obtiene 3 la universidad que consta de
lapiceros. ¿Cuántas reglas se 13 5 5 100 preguntas, cada respuesta
÷ = x =
obtiene con 20 lápices? 2 4 2 correcta equivale a 4 puntos a
a) 24 b) 16 c) 12 favor y cada incorrecta vale 1
a) 12 b) 15 c) 16 d) 18 e) 21 punto en contra. Verónica ha
d) 17 e) 27 obtenido en dicho examen 200
puntos habiendo respondido
todas las preguntas. Halla el
15) Doce marcos equivalen a 5 21) A la edad de Ángel se le extrae número de preguntas en que se
borbones y 15 borbones equivalen la raíz cuadrada, luego se le equivocó.
a 48 caledonios. ¿A cuántos multiplica por 4, se le disminuye
marcos equivalen 2 caledonios? 8 y finalmente se le divide entre a) 40 b) 60 c) 50
2. Obteniéndose 8. ¿Cuál es la d) 30 e) 48
a) 1 b) 1,5 c) 2,5 edad de Ángel?
d) 3 e) 3,5 26) Si Jorge le da a cada uno de sus
a) 26 b) 36 c) 34 sobrinos S/.10 le sobrarían S/.30,
d) 32 e) 35 pero si les diera S/.12 faltaría
Nivel II S/.24. ¿Cuántos sobrinos tiene
Jorge?

16) Si le doy S/.3 de propina a cada 22) En un zoológico hay 56 animales a) 27 b) 7 c) 18

sobrino, me sobrarían S/.6; y si les entre aves y felinos. Si se cuenta d) 19 e) 26
doy S/.4 a cada uno, me faltarían el número de patas, tenemos que
S/.2. ¿Cuántos sobrinos tengo? es 196. ¿Cuántas aves hay? 27) Hace algunos años, el cambio
monetario era el siguiente:
a) 6 b) 7 c) 5 a) 42 b) 14 c) 30 8 soles < > 5 cruzeiros
d) 8 e) 9 d) 18 e) 36 10 cruzeiros < > 3 pesos
6 pesos < > 4 dólares
¿Cuántos soles daban por 2
17) En el problema anterior, ¿cuánto 23) Un poeta sólo emplea palabras dólares?
dinero tenía el tío para repartir? de 5 u 8 letras. En un poema
empleó 25 palabras y un total de a) 16 b) 18 c) 10,5
a) S/.32 b) S/.36 c) S/.30 149 letras. ¿Cuántas palabras de d) 14 e) 13
d) S/.28 e) S/.24 5 letras empleó?
28) Un artista de TV pensó comprar
a) 8 b) 17 c) 12
18) Un niño compró 8 caramelos y le 10 camisas y entonces le sobran
d) 15 e) 9
sobró S/.12. Si hubiera comprado S/.24, pero si compra 14 camisas
20 caramelos, le faltaría S/.12. entonces le faltarían S/.32.
¿Cuánto dinero tiene el niño? ¿Cuánto cuesta cada camisa?
24) Un contratista ofrece a un obrero
a) S/.30 b) S/.28 c) S/.26 S/.25 por cada día de trabajo y a) S/.16 b) S/.14 c) S/.18
d) S/.32 e) S/.24 S/.5 por cada día que por falta de d) S/.12 e) S/.17
obra no trabaje. Si después de 13
días recibe S/.245, ¿cuántos días 29) Se realizó una colecta para
Halla el valor de la incógnita "x". trabajó? obsequiarle una blusa a una
alumna el día de su cumpleaños.
19) xx5=+1==÷3= a) 6 b) 7 c) 8 Si cada alumno colabora con S/.8
d) 9 e) 10 sobraría S/.6, pero si cada uno de
-2 = 0
ellos diera S/. 6 faltarían S/.12.
a) 5 b) 6 c) 7 ¿Cuánto cuesta la blusa?
d) 8 e) 9
a) S/.65 b) S/.66 c) S/.67
d) S/.68 e) S/.69
30) Un número es aumentado en 40
unidades, el resultado es dividido
entre 5, al nuevo resultado se le
agrega 6 unidades y finalmente
al valor obtenido se le extrae
la raíz cuadrada obteniéndose
como resultado final 6. Halla el
número inicial.
a) 120 b) 150 c) 110
d) 100 e) 90
Nivel III
31) Tres jugadores "A", "B" y "C"
acuerdan que el que pierde la
partida duplicará el dinero de
los otros dos. Pierde una partida
cada uno de ellos en orden
alfabético, quedándose al final
de las tres partidas cada uno
con S/.120. ¿Con cuánto dinero
empezó "A"?
a) S/.200 b) S/.240 c) S/.175
d) S/.160 e) S/.195
32) Un pozo de agua se vacía en 4
horas. Si en cada hora se va la
mitad de lo que había en esa hora
más 1 litro, ¿cuántos litros tenía
inicialmente el pozo?
a) 21 b) 27 c) 30
d) 28 e) 29
33) Un estudiante escribió cada día
la mitad de las hojas en blanco
que posee ese día más 15 hojas.
Si al cabo de 4 días gastó todas
las hojas, ¿cuántas hojas tenía el
cuaderno al principio?
a) 320 b) 450 c) 520
d) 420 e) 480
34) Cuando un campesino saca agua
de un pozo, extrae la mitad del
contenido y 5 litros más. Si después
de tres extracciones quedan aún 10
litros en el pozo, ¿cuántos litros
habían inicialmente?
a) 180 b) 150 c) 120
d) 140 e) 110
35) Vanessa escribe cada día las 3/4
partes de las hojas en blanco de
un cuaderno más 5 hojas. Si al
cabo de 3 días escribió todas las
hojas.
Son ciertas:
I. Escribió 420 hojas.
II. No es cierto que en el segundo
día no escribe 80 hojas.
III. El primer día escribe más de
320 hojas.
a) Sólo I b) I y II c) Sólo II
d) II y III e) Todas
36) Juanito tiene 25 mascotas entre
gatos y perros. Si cada perro
come 200 g de carne al día y
cada gato 100 g, ¿cuántos perros
más que gatos hay si diariamente
necesita 4,4 kg para alimentar a
todas las mascotas?
a) 19 b) 17 c) 13
d) 14 e) 11
37) En una playa de estacionamiento
de una universidad donde sólo
hay autos y bicicletas, el vigilante
para saber que no le faltaba
ninguno contaba siempre 60
timones y 190 ruedas. ¿Cuántas
bicicletas hay en la playa de
estacionamiento?
a) 35 b) 25 c) 15
d) 5 e) 55
38) Juana trabaja en una empresa en
la cual por cada día de trabajo
le pagan S/.40 y por cada día
que falta le descuentan S/.10.
¿Cuántos días habrá trabajado
si luego de 30 días ha recibido
S/.400?
a) 14 días b) 16 días c) 10 días
d) 18 días e) 12 días
39) En un examen, un estudiante
marca las 100 preguntas de que
consta y obtiene 350 puntos. Se
sabe que por pregunta correcta
obtiene cuatro puntos, mientras
que por pregunta equivocada se
le descuenta un punto. ¿Cuántas
preguntas acerto?
a) 10 b) 30 c) 50
d) 70 e) 90
40) Un litro de vino puro pesa 1040
gramos. Si un vendedor entrega
50 litros de vino que pesaban
51,6 kg, calcula la cantidad de
agua que contenía esta entrega.
a) 15L b) 10L c) 40L
d) 20L e) 30L
41) A la academia concurrían
algunos con sus triciclos y otros
con sus bicicletas. El guardián
para saber que no le faltaba
ninguno, contaba siempre 860
ruedas y 608 pedales. Entonces:
I. Si contamos los pedales de
todas las bicicletas obtenemos
104.
II. La diferencia entre el número
de triciclos y bicicletas es
204.
III. Hay 252 triciclos.
Son ciertas:
a) Sólo I b) II y III c) Sólo II
d) I y III e) I y II
42) En cierto lugar de la serranía se
acostumbra hacer trueques. Si
3 alpacas equivalen a 2 vacas, 3
vacas equivalen a 5 caballos, y
8 caballos equivalen a 9 ovejas,
¿cuántas alpacas se puede
intercambiar con 15 ovejas?
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
43) Si una tijera cuesta lo mismo que
5 lapiceros, y 3 lapiceros igual que
6 borradores. Por 90 borradores,
¿cuántas tijeras me darán?
a) 8 b) 9 c) 7
d) 12 e) 10
44) En un consorcio automotriz el
precio de "a" autos Ford equivale
al precio de "b2" autos Hyundai,
el precio de "bc" autos Hyundai
equivalía al precio de "(ac)2"
autos Toyota, el de "c3d2" autos
Toyota al de "(b2d)2" autos VW,
el de "(ab)3" autos VW al de "d4"
autos BMW. ¿Cuántos autos Ford
equivalen al precio de "(bd2)2"
autos BMW?
a) a2c b) (ac)2 c) b2c
d) bc2 e) a2d
45) Se tiene una cierta cantidad de
cajas de colores. Si se venden a
S/.2 se obtiene S/.40 de ganancia
y si se venden al doble, se obtiene
el triple de ganancia. Calcula la
cantidad de cajas de colores.
a)30 b) 40 c) 60
d) 90 e) 50
46) Coco y Tina van con sus hijos al
teatro. Si quieren sacar entradas
de S/.12, Coco dice que les
sobraría S/.80, pero si quieren
sacar entradas de S/.18, Tina dice
que les sobraría S/.20. ¿Cuántos
hijos tienen?
a)10 b) 12 c) 8
d) 9 e) 6
47) Se desea rifar un reloj vendiéndose
cierto número de boletos. Si se
vende cada boleto a S/.0,70 se
pierde S/.40 y si se vende cada
boleto a S/.0,80 se gana S/.50.
El precio del reloj es:
a) S/.670 b) S/.630 c) S/.610
d) S/.680 e) S/.640
48) Si se vende cierta cantidad
de carpetas a S/.54 cada una,
se obtendría como ganancia
S/.200 y si lo vendemos a S/.50
se ganaría solo S/.80; calcula el
número de carpetas que se tiene
para la venta
a) 30 b) 40 c) 60
d) 90 e) 50
Leonhard Euler
Nació el 15 de abril de 1707
en Basilea, Suiza. Murió el
18 de septiembre de 1783
en San Petersburgo, Rusia.
Vivió en Rusia la mayor parte
de su vida. Probablemente
fue uno de los más grandes
matemáticos de la historia,
comparable a Gauss, Newton
o Arquímedes.
Perdió la vista de un ojo durante
un experimento en óptica, y en
1766 la vista del otro, ya de
mayor. Pasó los últimos años
de su vida ciego, pero siguió
trabajando. Muchos trabajos
se los dictó a su hijo mayor.
Tratados introductio in analysis
infinitorum (1748), Institutiones
calculi differentialis (1755)
Institutiones calculi integralis
(1768-1794).
Posiblemente es el matemático
más prolífico de la historia. Su
actividad de publicación fue
incesante (un promedio de 800
páginas de artículos al año en
su época de mayor producción,
entre 1727 y 1783). La mayor
parte de su obra completa
está sin publicar. La labor de
recopilación y publicación
completa de sus trabajos
comenzó en 1911 y no hay
indicios de que se complete.
El proyecto inicial planeaba
el trabajo sobre 887 títulos
en 72 volúmenes, pero en
la actualidad se supone que
alcanzará los 200 con facilidad.
Se le considera el ser humano
con mayor número de trabajos
y artículos en cualquier campo
del saber, solo equiparable a
Gauss