RM - I Bimestre

Línea de Tiempo
PLATÓN
Uno de los más grandes

THALES DE MILETO filósofos de la antigüedad;
alcanzó pleno dominio de
El primero y más famoso de las ciencias de su tiempo.
los siete sabios de Grecia. Al fundar La Academia hizo
Se le atribuye el haber Fundación de inscribir en la entrada: "que
realizado las mediciones de la República de nadie entre aquí si no sabe
las pirámides de Egipto. Roma Geometría".
750 a.C. 700 a.C. 640 a.C. 600 a.C. 582 a.C. 535 a.C. 510 a.C. 500 a.C. 431 a.C. 429 a.C. 404 a.C. 347 a.C. 323 a.C.
Fecha PITÁGORAS Guerra del Muerte de
tradicional de Peloponeso entre Alejandro
la fundación de Filósofo y matemático griego, Esparta y Atenas. Magno.
Roma. fundador del pitagorismo,
estos descubrieron el
teorema de la hipotenusa
conocido como el teorema
de Pitágoras.
La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE
Lógica Recreativa I
(Cerillas - Relación de Tiempo)
Ejemplo 1:
Objetivos
Se ha construido una casa utilizando 10 cerillas. Cambia en ella la posición de
dos cerillas, de tal forma que la casa aparezca de otro costado.
 Despertar y ejercitar el ingenio
y destreza visual.
 Po t e n c i a r l a h a b i l i d a d
intelectual.
 Afianzar el desarrollo de la
imaginación, la creatividad y
Resolución:
el ingenio.
Cambio Quedaría
Hallaremos en este tema ejercicios
muy interesantes en los cuales tendrás
queaplicartuhabilidadydestrezavisual,
usando conocimientos elementales de
la geometría y la aritmética, aunque en
algunos tu ingenio e imaginación.
Encontrarás ejercicios de Ejemplo 2:

diferente nivel, desde los básicos
hasta los complicados. Emplearás Retirando once cerillas, deja seis.
tu creatividad hasta desarrollar tu
habilidad analítica y esto te ayudará
a desarrollar tu pensamiento creativo
medianteelempleodenuevosenfoques
ingeniosos.
Resolución:
Cerillas
Quito once cerillas
Hallaremos ejercicios de interés que
para resolverlos aplicarás tu destreza
visual y habilidad mental; cambiando
de posición, colocando o quitando
cerillas según la conveniencia del
ejercicio.
I Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
6
Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción
Ejemplo 3:
El culpable del reto
Una balanza, compuesta por nueve cerillas
se halla en un estado de desequilibrio. Fermat nació en los albores del siglo
XVII, en 1601 en Beaumont, un
Es preciso cambiar la posición de cinco
pueblo al suroeste de Francia. Su
cerillas, de tal forma que la balanza quede padre era un rico comerciante de
en equilibrio. pieles, lo que le permitió realizar sus
estudios de leyes en la Universidad
de Toulouse, donde nunca destacó
en Matemáticas.
Resolución: No publicó en su vida ningún libro
sobre matemáticas. De hecho llegó
a escribir a Pascal:
Cambio Quedaría “No quiero que aparezca mi
nombre en ninguno de los trabajos
1 2 1
3 5 considerados dignos de exposición
3 2 pública”.
4 Pero Fermat tenía la pasión por los
4 5 números. Y ello en parte gracias al
libro de un matemático que vivió
1300 años antes que él.
Este libro era la edición de la
Aritmética de Diofanto. La
Aritmética constaba de 13 libros de
los cuales sólo seis sobrevivieron a la
Ejemplo 4: destrucción de la gran biblioteca de
Alejandría, primero por los cristianos
Como se ve, las ocho cerillas forman en y luego por los musulmanes.
este caso catorce cuadrados. Retira dos En 1621 aparece en Francia una
cerillas y deja solo tres cuadrados. traducción al latín de estos seis libros,
realizada por Bachet, otro aficionado a
los acertijos matemáticos.
Este libro se convertiría en el libro
de cabecera de Fermat durante
Resolución: muchos años.
En él, Diofanto propone más de
Quito 2 cerillas cien problemas numéricos y da
brillantes soluciones a todos ellos.
Algunos tienen que ver con las
ternas pitagóricas, es decir, las
ternas de números enteros que
verifican X2 + Y2 = Z2
Fermat intuye que el exponente
2 es una frontera matemática
para este tipo de ecuaciones con
números enteros y postula, en una
de las anotaciones a la Aritmética,
su famoso reto.
Desde este momento las mejores
Relación de Tiempo mentes matemáticas de 3 siglos
Para el desarrollo de este tipo de ejercicios se sugiere utilizar la recta numérica no van a poder sustraerse a la
tentación de intentar encontrar esa
comparando los números con los días; así: maravillosa demostración de la que
habla Fermat.
1. RECTA NUMÉRICA  Euler lo demostró para n = 3 y
n = 4.
Pasado  Dirichlet y Legendre para n=5
 Lamé para n = 7.
Anteayer Ayer Hoy Mañana Mañana
 Kummer para todos los primos
menores que 100 salvo para n
–3 –2 –1 0 1 2 3 = 37, 59 y 67.
 Sophie Germain....
San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO
7
Ejemplo 5: Ejemplo 7:
Sí, Farid, pues yo Sabiendo que el mañana del anteayer

Aarom, puedes decirme,
estudié en Trilce y en del ayer de mañana era martes, ¿qué día
¿qué día será el ayer de
un momento te daré será el anteayer del mañana de pasado
pasado mañana si el ayer
la respuesta. mañana?
de mañana es jueves?
Dato : +1 – 2 – 1 + 1 <> martes
– 1 <> martes
Piden : –2 + 1 + 2 = +1
Martes Miércoles Jueves
–2 –1 0 1 2
Después de aquella conversación, Aarom hizo lo siguiente: (Dato) (Piden)
Resolución:
Rpta.: Jueves
Considerando la siguiente analogía:
Pasado
Anteayer Ayer Hoy Mañana Mañana
–2 –1 0 1 2 Curiosidades
Ahora el dato: ayer de mañana <> jueves
¿Cuáles son los números que
–1 +1 faltan?
0 <> jueves
3 4 5 6 7 8 9 10
Luego piden : El ayer de pasado mañana
52 63 94 46
–1 +2
+1
(Dato) (Piden)
jueves viernes
–2 –1 0 1 2
Desafío
Después de resolver, Aarom le responde a Farid que ese día será el viernes.
Rpta.: Viernes La figura representa una copa

con una cereza adentro.
Ejemplo 5: Se trata de obtener, moviendo
sólo dos fósforos, una copa igual
Si hoy es domingo, ¿qué día será el ayer de pasado mañana de hace dos días? a la original pero con la cereza
afuera.
Resolución:
Dato : 0 <> domingo
Piden : –1 + 2 – 2 = – 1
sábado domingo
–2 –1 0 1 2
(Piden) (Dato)
Rpta.: Sábado
8
Nivel I Las siguientes igualdades formadas 8) ¿Cuántos fósforos como mínimo

con palitos de fósforo son incorrectas. debes quitar para formar tres
¿Cuántos cerillos debes mover como
cuadrados?
1) Retirando cinco palitos de fósforo mínimo para que expresen igualdades
deja uno. correctas?
a) 4
b) 3
4) c) 2
d) 1
e) 5
a) 1 d) 4
2) Quita tres palitos de fósforo, de b) 2 e) 5
tal manera que queden sólo tres c) 3 9) ¿Cuántos fósforos como mínimo
cuadrados. debes quitar para formar tres
cuadrados?
5) a) 4
b) 3
c) 2
d) 1
e) 5
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
3) Quita cuatro palitos de fósforo
de la figura, de tal manera que 10) ¿Cuántos fósforos como mínimo
queden sólo cinco cuadrados del debes mover para que en total se
mismo tamaño. Dado el siguiente gráfico obtenido con formen 5 cuadrados?
12 palitos de fósforo, se pide:
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
6) Quita dos palitos para obtener 11) El ayer de ayer fue jueves. ¿Qué
tres cuadrados del mismo día será el mañana de mañana?
tamaño.
a) domingo
b) lunes
c) sábado
7) Quita dos palitos para obtener d) martes
tres cuadrados del mismo e) miércoles
tamaño.
9
12) Si hoy es lunes, ¿qué día será el 19) Si hoy es miércoles, ¿ qué día será 23) En la siguiente figura, cambia
mañana de hace dos días? el pasado mañana de dentro de de posición a dos palitos para
tres días? obtener cinco cuadrados
a) domingo d) sábado iguales.
b) lunes e) viernes a) martes d) miércoles
c) jueves b) domingo e) jueves
c) lunes
13) Si el anteayer de ayer de mañana
de pasado mañana es sábado,
¿qué día fue anteayer de ayer? 20) Si el anteayer de mañana de
pasado mañana es viernes, ¿ qué
a) miércoles d) jueves día fue ayer?
b) martes e) viernes
c) sábado a) miércoles d) jueves
b) lunes e) martes 24) Debes quitar el mínimo de palitos
c) sábado de fósforo para que queden
14) Si el pasado mañana de ayer es solamente cuatro cuadrados
jueves, ¿qué día será el mañana iguales.
de anteayer? 21) Se tiene doce cerillas dispuestas
en cuatro cuadrados pequeños
a) martes d) viernes como se observa:
b) miércoles e) lunes
c) jueves
15) Si el mañana de mañana es

lunes, ¿qué día fue ayer?
a) miércoles d) sábado 25) Se ha construido una casa

b) jueves e) viernes utilizando 10 cerillas. Cambia en
c) domingo a) Quita dos cerillas, dejando ella la posición de dos cerillas, de
dos cuadrados. tal forma que la casa aparezca de
b) Quita cuatro cerillas, dejando otro costado.
Nivel II dos cuadrados iguales.
c) Mueve tres cerillas, para
hacer tres cuadrados del
16) Si hoy es martes, ¿qué día será mismo tamaño.
el mañana de ayer del pasado d) Mueve dos cerillas para hacer
mañana de mañana? siete cuadrados de tamaños
diferentes.
a) jueves d) domingo e) Mueve cuatro cerillas para
b) viernes e) lunes hacer diez cuadrados, no
c) sábado todos del mismo tamaño.
26) En el siguiente gráfico, ¿cuál es
el menor número de cerillas que
17) Si el ayer de mañana es jueves, se deben cambiar de lugar para
¿qué día es hoy? obtener una igualdad correcta?
22) Aumenta 3 palitos de fósforo,
en la figura, para que se formen
a) lunes d) jueves
5 triángulos.
c) miércoles
a) 1 d) 4
18) Siendomarteselayerdeanteayer, b) 2 e) 5
¿qué día será pasado mañana de c) 3
ayer?
a) sábado d) jueves
b) martes e) miércoles
c) viernes
10
27) Halla el mínimo número de 32) Si el pasado mañana de ayer de 37) En la figura mover sólo 2 palitos
palitos de fósforo que se deben anteayer de pasado mañana es con el objeto de que la manzana
mover en la figura para que el pez lunes, ¿qué día será el mañana quede fuera y la copa en otro
representado mire al otro lado. de ayer de anteayer de hace 3 lugar.
días?
a) 1
b) 2 a) miércoles d) domingo
c) 3 b) lunes e) sábado
d) 4 c) martes
e) 5
33) Si el día de mañana fuese como

pasado mañana, entonces
38) M u e v e c u a t r o c e r i l l o s y
28) ¿Cuántos fósforos debes agregar faltarían 2 días a partir de hoy transforma el hacha en tres
como mínimo para formar seis para ser domingo. ¿Qué día de la triángulos iguales.
cuadrados? semana será el mañana del ayer
de hoy?
a) 2
b) 3 a) sábado d) jueves
c) 4 b) viernes e) miércoles
d) 5 c) domingo
e) 6
34) Si ayer hubiera sido como

mañana, faltarían 2 días para el
29) Sabiendo que el mañana del 39) ¿Cuántos palitos de fósforo son
domingo. ¿Qué día es hoy? necesarios para formar la figura
anteayer del mañana de pasado
mañana es jueves, ¿qué día será de la posición 10?
a) viernes d) sábado
el anteayer del ayer del mañana b) jueves e) martes
de hace 2 días? c) miércoles
a) viernes d) jueves
b) lunes e) martes
c) domingo 35) Si el lunes es el martes del 1° 2°
miércoles, y el jueves es el
viernes del sábado, ¿qué día
30) Si ayer hubiera sido mañana, será el domingo del lunes?
faltarían dos días para el
miércoles. ¿Qué día es hoy? a) jueves
d) domingo
b) viernes ...
a) domingo d) viernes
b) martes e) sábado e) no tiene sentido 3°
c) lunes c) sábado
40) Mueve «x» cerillas para obtener

36) Una balanza compuesta por 5 cuadrados iguales. Calcula el
Nivel III mínimo valor de «x».
nueve cerillas se halla en un
estado de desequilibrio. Es
preciso cambiar la posición de a) 1
31) Si el ayer de mañana de anteayer cinco cerillas, de tal forma que b) 2
fue viernes, ¿qué día será el la balanza quede en equilibrio. c) 3
mañana del ayer del pasado d) 4
mañana de anteayer del mañana e) 5
de mañana?
a) lunes d) jueves
b) martes e) domingo
c) sábado
11
41) ¿Cuántos palitos de fósforo como 46) Si ayer hubiera sido mañana, 49) Hoy sábado es cumpleaños
mínimo se tendrá que mover faltarían 2 días para domingo. de Angélica y el año pasado
para que la siguiente igualdad ¿Qué día es hoy? fue jueves. Si anteayer fue
resulte verdadera? cumpleaños de Roxana, y el
a) viernes d) sábado año pasado fue miércoles, ¿qué
b) jueves e) martes día cumple años Roxana?
c) miércoles
a) 1 de marzo
a) 2 d) 5 b) 2 de marzo
b) 3 e) 1 c) 3 de marzo
c) 4 47) Algunos meses tienen 31 días. d) 28 de febrero
¿Cuántos tienen 28 días? e) 27 de febrero
42) ¿Cuántos fósforos como mínimo
a) 1 d) 6
debesquitarparaquesóloqueden
b) 2 e) 12
3 rombos del mismo tamaño? 50) Hace 2 días se cumplía que el
c) 4
anteayer del ayer de mañana era
martes. ¿Qué día de la semana
48) ¿Cuál es el día que está antes será, cuando a partir de hoy
del anterior al siguiente día que transcurran tantos días como los
sigue al posterior día que está días que pasan desde el ayer de
inmediatamente después del día anteayer hasta el día de hoy?
que precede al anterior día de
a) 1 d) 4 hoy miércoles? a) sábado d) jueves
b) 2 e) 5 b) lunes e) domingo
c) 3 a) lunes d) jueves c) martes
c) miércoles
43) ¿Cuántos fósforos como mínimo
debes quitar para que no quede
ningún cuadrado?
Problema Recreativo
Pipo y Nino son hermanos gemelos. Uno de los dos,

pero no se sabe cuál, miente siempre, mientras que
el otro siempre dice la verdad. Me acerco a uno de
a) 2 d) 5 ellos y le pregunto:
b) 3 e) 6
c) 4  ¿Nino es el que miente?
 Sí, me responde.
44) Un mes tiene cinco jueves,
cinco viernes y cinco sábados.
I. Hablé con Nino.
¿Cuántos días tiene dicho mes?
II. Hablé con Pipo.
a) 28 d) 31 III.Pipo es el mentiroso.
b) 29 e) F.D. IV. Nino es el mentiroso.
c) 30
a) I y II
45) Si el día de ayer fuese como
mañana, faltarían cuatro días b) II y IV
para ser sábado. ¿Qué día fue c) Sólo II
ayer? d) Sólo IV
e) II y III
a) sábado d) lunes
b) domingo e) martes
c) viernes
12
Colegios TRILCE
Línea de Tiempo
EUCLIDES
Uno de los más grandes
San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

matemáticos griegos. Fue Roma derrota
el primero que estableció la y deshace
1.a Guerra
demostración geométrica. Macedonia.
Punica
429 a.C. 400 a.C. 365 a.C. 347 a.C. 300 a.C. 287 a.C. 275 a.C. 264 a.C. 212 a.C. 206 a.C. 168 a.C. 100 a.C. 89 a.C.
PLATÓN ARQUÍMEDES Roma obtiene Toda Italia
el control de recibe la
Alumno predilecto de El más genial matemático de Esparta. ciudadanía
Sócrates, viajó por el mundo la antigüedad. Fue el primero romana.
griego de su época y recibe en aplicar las ciencias a los
influencia de los sabios y problemas de la vida real.
matemáticos de su época.
13
La INTELIGENCIA como primera opción
I Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO

Lógica Recreativa II
(Parentesco - Situaciones
Diversas)
Resolución:
Objetivos Hagamos un gráfico.
Hermanos Única
 Desarrollar tu imaginación e
hermana de
ingenio.
mi padre (tía)
 Potenciar la habilidad mental de
e intelectual. tío
de padre a hija as
ob de madre a hijo
 Comprender las relaciones de rin
o
los componentes de la familia.
En este tema se presentan ejercicios

Yo Hijo de Tía
referentes a las situaciones de relaciones
(Gisela)
familiares o parentesco, en los cuales los
enunciados son de difícil comprensión, Del cuadro, se deduce que mi padre es el tío del hijo de su hermana.
para lo cual nosotros haremos uso de
nuestra habilidad mental para llevar a ∴ Rpta.: Es mi padre.
cabo el proceso lógico–deductivo que
Ejemplo 2:
nos lleve a la solución de los ejercicios.
Alumno Trilce, te sugerimos ¿Qué parentesco tiene conmigo la comadre de la madrina del sobrino de mi única
resolver los ejercicios realizando hermana?
enfoques diferentes al pensamiento Resolución:
convencional.
Hagamos un gráfico.
Esposos
Parentesco
Aquí observaremos enunciados
de difícil comprensión, pues los Yo
resolveremos graficando los personajes
de manera coherente.
Ejemplo 1:
Relación de
Mi nombre es Gisela. ¿Qué parentesco madrina a ahijado
Mi hijo
tiene conmigo el tío del hijo de la única
hermana de mi padre?
Del cuadro se deduce que la persona buscada es mi esposa.
14
¿Existe otra forma para resolver este tipo de problemas? Pues si escribimos el
texto para analizarlo, y empezamos del final del texto hacia el inicio del mismo.
«La comadre de la madrina del sobrino de mi única hermana»
Mi hijo
Otros regalos de Fermat
Mi comadre
Los viejos números primos
Mi esposa
Hay dos grandes familias de
∴ Rpta.: Esa persona es mi esposa. números primos:
Unos son de la forma 4 n + 1: 5,
13, 17, 29, 37, 41...
Los otros de la forma 4 n +3: 3,
7, 11, 19, 23, 31, 43...
Cantidad de integrantes de la familia Fermat descubrió que todos los
de la primera familia se pueden
Usualmente para este tipo de problemas se pide la cantidad mínima de personas escribir como la suma de dos
que integran un grupo familiar, y para resolver esto, debemos relacionar la mayor cuadrados.
cantidad posible de características a las personas para que su número sea mínimo. Pero en cambio, ninguno de los
de la segunda familia se puede
descomponer en la suma de dos
cuadrados.
El pequeño teorema de Fermat:
Ejemplo 3: Si "a" es un número natural
cualquiera, por ejemplo 9 y p un
En un restaurante estaban cenando dos padres y dos hijos, ¿cuál es el menor número primo que no es divisor
número de personas que había en el restaurante? de "a", por ejemplo 5; siempre se
cumple que "p", en este caso 5,
Resolución: es divisor exacto de ap–1 –1, en
nuestro caso 95 – 1 – 1.
En efecto 94 – 1 = 6561 – 1 =
Es decir que había dos padres. Hagamos lo posible para que a la vez sean dos 6560 que es divisible por:
hijos, así: 5 6560 : 5 = 1312.
Esta brillante joya numérica
se conoce como el “pequeño
(Abuelo) teorema de Fermat”.
Y, cómo no, fue demostrado por
Euler cuando tenía 29 años.
Su gran fallo. Los primos de
Padres Fermat.
Fermat afirmó que todos n
los
números de la forma 22 + 1, son
(Padre) números primos.
Euler se encargaría de demostrar
que por una vez Fermat estaba
equivocado.
Hijos Si n=5.232 + 1 = 4294967297
= 641 x 6700417 no es primo.
Pero aunque Fermat es el gran
impulsor de los problemas
relacionados con los números
∴ Rpta.: La respuesta sería 3. enteros, para encontrar el origen
de estos problemas hay que
retroceder en el tiempo hasta el
nacimiento de la Aritmética y
viajar al siglo VI antes de Cristo.
15
Situaciones Diversas Ejemplo 6:
En este tema nos encontraremos con situaciones ingeniosas que exigen ¿Cuál es el menor número de rectas que
raciocinios hábiles para dar respuestas ingeniosas. deben trazarse para dividir la figura en
6 regiones?
Ejemplo 4:
Josué tiene un libro de 200 hojas, y su hermanito Ángelo le arranca las páginas
12; 15; 20; 100; 121; 138; 140. ¿Cuántas hojas le quedan?
Resolución:
Pues obvio, si arrancó la página 15 por ejemplo, también se habrá arrancado la

Resolución:
página 16. Sabes ¿por qué?
Deben trazarse dos, tal como se muestra
Entonces se habrá arrancado en realidad las páginas: a continuación:
11; 12 15 ; 16 19;20 99;100 121;122 137;138 139;140
1 hoja 1 hoja 1 hoja 1 hoja 1 hoja 1 hoja 1 hoja 5 6

4
3
∴ Rpta.: Quedan : 200 – 7 = 193 hojas 2
1
Ejemplo 5:
Un automóvil recorre 8000 km permutando sus llantas (incluyendo la de repuesto).

Para que todas tengan igual desgaste, ¿qué distancia recorre cada llanta?
Resolución:
Pues el automóvil lleva siempre 5 llantas (una de repuesto), de las cuales cuatro
de ellas siempre están en movimiento.
Los griegos fueron los
inventores de la ciencia, sobre
8000 km la base de los conocimientos
heredados de Egipto y Oriente.
Ellos consiguieron que el
pensamientohumanoobtuviera
el primer grado de abstracción
matemática. Los pueblos
antiguos calcularon áreas de
triángulos pero los griegos
Como las 5 llantas se permutan, 4 x 8000
= 6400 km generalizaron esos cálculos
entonces cada llanta recorre: 5
para cualquier triángulo. Se
ocuparon de definir entes
geométricos con conceptos
∴ Rpta.: 6400 km puramente abstractos y de usar
exclusivamente la lógica para
obtener las conclusiones.
16
Nivel I 7) ¿Qué parentesco tengo con la 13) ¿Qué parentesco tiene conmigo
madre del nieto de mi padre si María si se sabe que su madre fue
soy hijo único? la única hija de mi madre?
1) El hijo de la hermana de mi padre
es mi: a) Hermano d) Padre a) Es mi tía
b) Tío e) Primo b) Es mi hija
a) Sobrino d) Nieto c) Esposo c) Es mi hijastra
b) Tío e) Abuelo d) Es mi sobrina
c) Primo e) Es mi esposa
8) La única hija del abuelo de mi
padre es mi:
2) La tía del padre de la hermana de 14) ¿Qué parentesco tiene conmigo
mi madre es mi: a) Prima d) Madre la hija de la esposa del único
b) Abuela e) Tía abuela vástago de mi madre?
a) Madre d) Bisabuela c) Tía
b) Tía e) Tiabisabuela a) Hermana d) Hija
c) Abuela b) Prima e) Nieta
9) ¿Quién es el hombre que es el c) Sobrina
padre de la hija de la esposa del
3) ¿Quién es la suegra de la mujer
único vástago de mi madre?
de mi hermano? 15) Juan es el abuelo del hijo de mi
a) Mi hermano d) Mi abuelo hijo. ¿Quién es el hijo de Juan?
a) Mi tía d) Mi abuela b) Mi tío e) Yo
b) Mi madre e) Mi esposa c) Mi padre a) Yo d) Mi hijo
c) Mi hija b) Mi nieto e) Mi sobrino
c) Mi hermano
10) ¿Qué representa para Miguel el
4) El abuelo del hijo de mi hermano
único nieto del abuelo del padre
es mi:
de Miguel? Nivel II
a) Sobrino d) Hijo
b) Tío e) Hermano a) Él mismo d) Su papá
c) Padre b) El nieto e) Su abuelo
c) Su hijo 16) ¿Qué parentesco me une a Pedro
si mi papá es cuñado de su papá?
a) Es mi sobrino
5) ¿Qué parentesco tiene conmigo 11) La hermana del hijo de la b) Soy su tío
una persona que su madre fue la hermana del hijo del hermano c) Somos hermanos
única hija de mi madre? de mi padre es mi: d) Somos primos
e) No somos parientes
a) Abuelo d) Madre a) Hija d) Sobrina
b) Hermano e) Hija b) Madre e) Primo
c) Tío c) Nieta
17) ¿Qué parentesco tiene conmigo

6) ¿Qué parentesco tiene conmigo 12) El hermano de la hija del tío de la hija de la esposa del único
una persona que su madre fue la mi padre es mi: vástago de mi hija?
única hija de mi madre?
a) Padre d) Tío abuelo a) Hija d) Nuera
a)Mi hermana d) Mi cuñada b) Abuelo e) Bisabuelo b) Nieta e) Bisnieta
b)Mi tía e) Mi sobrina c) Tío c) Sobrina
c)Mi suegra
17
18) ¿Qué parentesco tiene Juan con 24) ¿Qué parentesco tiene conmigo 30) Se escucha el siguiente diálogo
la hija de la esposa del único una mujer que es la hija de la entre dos personas que miraban
vástago de su madre? esposa del único vástago de mi un retrato.
madre? Natalia: Mamá, ¿quién es ese
a) Tío d) Hijo hombre?
b) Sobrino e) Cuñado a) Madre d) Sobrina Mamá: La madre de ese hombre,
c) Esposo b) Hija e) Nieta que no es mi tío, era la suegra de
c) Suegra mi madre.
¿Qué parentesco había entre
19) ¿Qué parentesco tengo con la Natalia y el retratado?
madre del nieto de mi padre si 25) ¿Qué parentesco tiene conmigo
soy hijo único? una mujer que es la hija de la a)Su hermano d) Su abuelo
b)Su padre e) Su esposo
esposa del único vástago de mi c) Su tío
a) Soy su hijo madre?
b) Soy su hermano
c) Soy su esposo a)Mi sobrina d) Mi hija
d) Soy su sobrino 31) ¿Cuál es el menor número de
b)Mi hermana e) Mi nieta
e) Soy su nieto c)Mi tía patas que debe tener una mesa
para tener estabilidad?
20) ¿Qué parentesco tiene conmigo a) 1 d) 4
el hijo de la esposa del único 26) Horacio es cuñado de Miguel,
b) 2 e) 5
vástago de mi abuela? Miguel es cuñado de Elena y c) 3
Elena es hermana de la esposa
a) Mi hijo de Miguel. ¿Qué parentesco hay
b) Mi hermano entre Horacio y Elena? 32) A un cerezo subí, donde cerezas
c) Yo mismo habían; cerezas no comí ni
d) Mi padre a) Cuñados d) Esposos
cerezas dejé. ¿Cuántas cerezas
e) Puede ser b o c b) Hermanos e) Primos
c) Concuñados no dejé?
a) 1 d) 3
21) Si el hijo de Hugo es el padre de b) 0 e) 4
mi hijo, ¿qué parentesco tengo 27) Yo t e n g o u n h e r m a n o c) 2
yo con Hugo? únicamente. ¿Quién es el otro
hijo del padre del tío del hijo
a) Soy su hermano de la mujer del hijo de mi padre 33) Un libro tiene 320 hojas. Si
b) Soy su padre que, a pesar de todo, no es mi se arrancan las páginas de
c) Soy su hijo hermano? numeración impar, ¿cuántas
d) Soy su nieto
e) Soy su compadre páginas quedan en el libro?
a)Mi hermana d) Mi sobrino
b)Mi hijo e) Soy yo a) 0 d) 80
22) ¿Qué parentesco tiene conmigo b) 160 e) 320
un joven que es el hijo de la 28) En una fábrica trabajan 3 padres c) 161
esposa del único vástago de mi y 3 hijos. ¿De cuántas personas
abuela? comomínimoestamoshablando? 34) En un circo romano salieron
a) Padre d) Hijo a) 6 d) 3 a luchar a muerte 12 parejas
b) Hermano e) Primo b) 5 e) 2 de gladiadores. Al final de la
c) Tío c) 4 lucha, el emperador ordenó
matar a tantos gladiadores como
gladiadores muertos en la lucha.
23) Pepe le dice a su papá que la ¿Cuántos gladiadores murieron
hermana de su tío no es su tía, su 29) En una reunión se encuentran en total?
papá le responde: «Tienes razón». 2 padres, 2 hijos y 1 nieto.
¿Quién es entonces la hermana ¿Cuántaspersonascomomínimo a) 4 d) 24
de su tío que no es su tía? hay en la reunión? b) 6 e) 11
c) 12
a) Su tía d) Su amiga a) 3 d) 5
b) Su madre e) Su prima b) 2 e) 6
c) Su hermana c) 4
18
35) A una reunión asistieron un 40) El hermano del hijo de Juan tiene 45) Distribuye los números del 1 al 9
esposo, su esposa, tres hermanos un amigo tocayo del padre del en los círculos del triángulo, de
y su invitada. Indica la cantidad hermano suyo. Siendo su amigo tal manera que cada lado sume
mínimadepersonasqueintegran tocayo hijo de Paco hermano 20. Indica como respuesta el
la reunión. político de Juan (cuñado), ¿qué menor producto de los números
parentesco tiene dicho amigo que ocupan los vértices.
a) 7 d) 4 con Juan?
b) 6 e) 8 a) 80
c) 5 a) Sobrino d) Hermano b) 45
b) Primo e) Hijo c) 38
c) Tío d) 76
e) 120
36) En una reunión familiar se
encuentran 3 hermanos, 3 padres, 41) En un avión viajan dos papás,
3 tíos, 3 sobrinos y 3 primos. ¿Cuál dos mamás, tres hijos, un abuelo, 46) Un comerciante debe escoger
es el número mínimo de personas una abuela, un tío, un sobrino, dos monedas de las tres que le
reunidas? dos hermanos, un nieto, una presentan. ¿Cuál de ellas le es
suegra, un suegro, una nuera y conveniente no escoger?
a) 15 d) 6 un cuñado. ¿Cuántas personas
b) 12 e) 8 IV años IV años
como mínimo viajan en dicho 1821
c) 10 a.C. d.C.
avión?
I II III
a) 5 d) 8 a) III
37) Mi tía Julia es la hermana de mi b) 6 e) 9 b) II
madre. Martha es la hermana c) 7 c) I
de mi tía, pero no es mi tía. d) Cualquiera de ellas
¿Qué parentesco existe entre mi 42) «Creo conocerla» dijo el e) Falta información
hermano Eduardo y Martha? caballero a la dama, «Quizá»
respondió ella... «Su madre 47) Si subes tres veces por un
a) Sobrino – tía fue la mujer de mi vida». ¿Qué
b) Hijo – madre ascensor, ¿cuántas veces debes
parentesco tiene el caballero y la bajarte?
c) Primo – prima
d) Hermano – hermana dama?
e) Primo – prima a) 3 d) 5
a) Abuela – nieto b) 4 e) Falta datos
b) Tío – sobrina c) 2
c) Hermano – hermano
d) Madre – hija
38) El señor Popis invitó a cenar al 48) Un juego consiste en trasladar
tío de su esposa, al cuñado de su los discos de madera del
padre, al suegro de su hermano, 43) El hermano de Carla tiene un primer eje al tercero. ¿Cuántos
al hermano de su suegro y al hermano más que hermanas. movimientos como mínimo, se
padre de su cuñada. ¿Cuántos ¿Cuántos hermanos más que deberán realizar para lograrlo,
invitados tuvo como mínimo? hermanas tiene Carla? sabiendo que un disco grande
no puede situarse sobre uno
a) 1 d) 4 a) 3 d) 6 pequeño?
b) 2 e) 5 b) 4 e) 7
c) 3 c) 5 a) 18
b) 14
c) 15
39) La única comadre de la madrina 44) Si John es nieto del papá de Jaime d) 16
del papá de Mario, quien es el y no es hermano de Jaime, ¿qué
hijo del único primo de mi único parentesco existe entre Jaime y 49) Se observa un ángulo con una
sobrino, ¿qué viene a ser del papá John? lupa de triple aumento y se ve
del padre de mi nieto? que tiene 30°. A simple vista la
a) Padre - hijo magnitud del ángulo será de:
a) Madre d) Nieta b) Hijo - padre
b) Esposa e) Sobrina c) Primos a) 3° d) 13°
c) Comadre d) Sobrino - nieto b) 10° e) 90°
e) Nieto - tío c) 30°
19
20
Línea de Tiempo
FRANCOIS VIETE BLAS PASCAL
Político y militar francés, su Matemático y escritor

pasatiempo favorito fue la francés, a los doce años

Carlos V, rey matemática. Hizo del álgebra había demostrado las 32
de España y los una ciencia puramente proposiciones de Euclides.

Países Bajos simbólica y complementó el Entre sus trabajos figura Muerte del
es elegido desarrollo de la trigonometría Ensayo sobre las Cónicas que zar Pedro I de
emperador. de Ptolomeo. escribió siendo niño. Rusia.
1519 1521 1540 1596 1600 1603 1623 1650 1661 1662 1715 1725
Martín Lutero RENATO DESCARTES Reinado de
comienza la reforma Luis XIV en
protestante. Fi l ó s o f o y m a t e m á t i c o Francia.
francés, fue el pr imero
en aplicar el álgebra a la
geometría, creando así la
geometría analítica.

Colegios TRILCE
Habilidad
Operativa
Iniciaremos el curso mediante el
estudio de métodos que nos permiten Los huesos de Napier
ahorrar tiempo en los cálculos.
Presentaremos algunos casos sobre ¿Tienes algún problema en multiplicar números grandes? ¿No puedes recordar las
tablas? ¿Has perdido la calculadora? ¡SOCORRO! John Napier inventó un sistema
el desarrollo abreviado de ciertas
de multiplicación en el siglo XVII. Fue conocido como“los huesos de Napier”, ¡porque
operaciones básicas.
los números originales estaban tallados en huesos!
El dominio de los métodos o

Ésteeselhuesoparaelnúmero Utilizando una
mecanismos que planteamos sólo 6. Los dos números en cada hoja de papel
requieren de práctica y habilidad. fila tienen una línea inclinada 6 X 6 cuadriculado,dibuja
que los separa. Los números 0 6 1 0 6 y corta 2 tiras. Haz
de la izquierda son decenas 1 2 2 1 2 que una de ellas sea
Multiplicación y los de la derecha unidades. 1 8 3 1
8 la fila x (veces), la
Abreviada Así por ejemplo, la primera 2 4 4 2 4
otra será la tira 6.
fila no tiene decenas y sí 6 3 5 3 Para saber cuánto
0 0
1. MULTIPLICACIÓN POR 5 unidades, por lo tanto es 6. 3 6 3 es 3 x 6, encuentra
6 6
El segundo tiene 1 decena y 2 4 4
el 3 en la tira x
2 7 2
Deduzcamos el procedimiento. unidades,locualhace12,yasí
4 4
(veces) y mira la fila
8 8 8
sucesivamente.Cadafilatiene correspondienteenla
5 4 9 5 4
6 más que la anterior. tira del 6. ¡Ésa es la
1) 213 x 5 = ?
Fig. 1 respuesta 18!
10 2130
213 x
2
=
2
= 1065 ¡Es fácil!
Pero, ¿qué ocurre si quieres multiplicar 64 x 4?
Primero, haz una nueva tira y llénala con 6 4 X
2) 325 x 5 = ? números para 4. Colócala a continuación de 0 6 0 4 1
la tira del 6 para hacer 64. Alíneala con la tira
10 3250 x (veces) fig. 2
1 2 0 8 2
325 x =
2 2 = 1625 1 8 1 2 3
2 4 1 4
Ahora escribe los números de las filas que se 6
3 0 2 5
alinean con el número 4 de la tira x (veces), 0
como indica la flecha de líneas punteadas, 3 6 2 6
Regla Práctica 4
(el aspecto será el de la figura de la derecha). 4 2 2 8 7
Para multiplicar por 5 se le agrega Ahoraescribelosnúmerosdebajo,sumandolos 4 8 3 2 8
al número un cero a la derecha y el números unidos por la raya inclinada. 5 4 3 6 9
resultado se divide entre 2. Fig. 2

1 6 Intenta multiplicar 64 x 8
2 4
3 2 La columna del
Ejemplos: 4 8 centrosumaahora
2 5 6 más de 10, así se
1. 832 x 5 = ........................ traslada el 1 a la
4 11 2
La respuesta es 256 siguientecolumna
2. 4 783 x 5 = ....................... de la izquierda.
5 1 2
3. 92 432 x 5 = ....................... La respuesta es 512
21
2. MULTIPLICACIÓN POR 11 2) 84053 x 99999 = ?

Regla Práctica Se agregan 5 ceros (son 5 nueves)
Para multiplicar por 15, sólo se le
Veamos el procedimiento:
agrega su mitad y a este resultado 8405300000 –
27 x se le multiplica por diez. 84053
11
27
8405215947
1) 27 x 11 = ?
27
297
+ + 1. 82 x 15 = ............................ Regla Práctica
Para multiplicar por cifras 9, se
0 2 7 2. 341 x 15 = ............................
coloca a la derecha del número
↓ ↓ ↓ 3. 924 x 15 = ............................ tantos ceros como“nueves”tenga
2 9 7 el otro número y en seguida al
número obtenido se le resta el
∴ 27 x 11 = 297
4. MULTIPLICACIÓN POR 25 número original.
3 874
2) 3874 x 11 = ? Deduzcamos el procedimiento:
x 11 Ejemplos:
3 874
3 874 1) 42 x 25 = ?
+ + + + 1. 27 x 9999 = ............................
42 614
0 3 8 7 4 100 4200 2. 563 x 999 = ............................
42 x = = 1050
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 4 4 3. 1258 x 999999 = ....................
4 2 6 1
∴ 3874 x 11 = 42614 2) 174 x 25 = ?
17400
174 x 100 = = 4350
4 4
Regla Práctica
Para multiplicar por 11, la última En la América Precolombina,
cifra se repite, las siguientes Regla Práctica los incas practicaron la suma
cifras del resultado se obtienen Para multiplicar por 25, al número mediante un método sencillo y
sumando de derecha a izquierda original; unían trozos de cuerdas
se le agrega dos ceros a su derecha
sucesivamente, hasta llegar a la de varios colores por medio de
y el resultado se divide entre 4.
primera cifra, que también se debe nudos. Cada uno de éstos era un
sumar con la cifra cero. número y el conjunto se llamaba
Ejemplos: “quipu”.
Ejemplos: 1. 429 x 25 = ............................
1. 87 x 11 = ............................ 2. 926 x 25 = ............................
2. 456 x 11 = ............................ 3. 2562 x 25 = ............................
3. 37591 x 11 = ............................
5. M U LT I P L I C A C I Ó N P O R 9 ,
3. MULTIPLICACIÓN POR 15 99, 999, 9999, ...
Veamos el procedimiento: Deduzcamos el procedimiento:
1) 3265 x 999 = ?
1) 24 x 15 = ?
Se agregan 3 ceros (son 3 nueves) A q u í v e m o s u n “q u i p u ”
24 x 15 = (24+12) x 10 = 360
representado por Felipe Huamán
3265000 – Poma de Ayala, entre 1583 y
2) 43 x 15 = ? 3265 1613, en un manuscrito.
43 x 15 = (43+21,5) x 10=645 3261735
22
6. M U L T I P L I C A C I Ó N D E 2 Cálculo de números 2. cuadrado de un número

NÚMEROS DE 2 CIFRAS al cuadrado que termina en 5
CADA UNO
Deduzcamos el procedimiento:
1. cuadrado de un número
de 2 cifras
1) 31 x 12 = ? 1) (15)2 = 225
6 1 x2
x 31 x 1) (14)2 = ?
12 (14)2 = (14 + 4) (14 – 4) + 42 2) (185)2 = 34225
372 (14)2 = (18) (10) + 16
(14)2 = 196 x 19
6+1
2) 54 x 36 = ? Regla Práctica
2) (56)2 = ?
(56)2 = (56 + 6) (56 – 6) + 62
30 12 (N5)2 = .............25

(56)2 = (62) (50) + 36
15 =x 54 x=24
(56)2 = 3136 x(N + 1)
36
1944
30 + 12 + 2 = 4 4 Ejemplos:
Regla Práctica
15 + 4 = 19
(ab)2 = (ab + b) (ab - b) + b2
1. (85)2 = ............................
2. (235)2 = ............................
Ejemplos: 3. (545)2 = ............................
Regla Práctica
1. (52)2 = ............................
ab x cd x ab x
cd 2. (93)2 = ............................
3° 2° 1° 3. (35)2 = ............................

1° Producto de las cifras de las
unidades (b x d). Recuerda
Impar ) ( Par ) ( Impar )

(Número
2° Suma de los productos en I. + Número = Número
aspa.
(a x d) + (c x b) Ejemplo: 5 + 2 = 7
3° Producto de las cifras de las

Impar ) ( Impar ) ( Par )
(Número
decenas (a x c). II. + Número = Número
Ejemplo: 3 + 7 = 10
Ejemplos:
Impar ) ( Par ) ( Par )

(Número
III. x Número = Número
1. 25 x 48 = ............................
Ejemplo: 3 x 4 = 12
2. 57 x 34 = ............................
Impar ) ( Impar ) ( Impar )

( Número
3. 87 x 65 = ............................ IV. x Número = Número
Ejemplo: 7 x 9 = 63
23
Nivel I 5) Si una caja de leche cuesta En cada caso, determina «a + b».

S/. 111, ¿cuánto costará 598 cajas
1) En una librería cada cuaderno de leche? 10) 11 x 37 = a0b
tamaño oficio cuesta S/. 5. Si
en marzo por campaña escolar a) S/. 66 398 a) 8 d) 11
b) S/. 66 768 b) 9 e) 12
venden 9518 cuadernos, ¿a
c) S/. 65 698 c) 10
cuánto ascendieron los ingresos
por la venta de estos cuadernos? d) S/. 66 378
e) S/. 63 378
a) S/. 47 580 11) 29 x 49 = ab2a
b) S/. 47 560
c) S/. 46 590 6) Resuelve: N = 652 + 57 x 11 a) 3 d) 6
d) S/. 47 490 b) 4 e) 8
e) S/. 47 590 a) 3 845 d) 4 856 c) 5
b) 4 830 e) 3 852
c) 4 852
2) Un ambulante vende lentes a S/. 15 12) (57)2 = 3ab9
c/u. Si en todo el verano vendió
789 lentes, ¿cuánto recibió por la 7) Resuelve: a) 2 d) 6
venta de todos los lentes? R = 352 + 38 x 11 + 21 x 34 b) 3 e) 9
c) 5
a) S/. 10 815 a) 2 350 d) 4 250
b) S/. 11 235 b) 2 357 e) 3 251
c) S/. 10 985 c) 2 380
d) S/. 11 835 13) (57)2 = 3ab9
e) S/. 11 735
a) 2 d) 6
8) Calcula la suma de cifras del
b) 3 e) 9
3) Un confeccionista tiene 893 resultado de efectuar:
chompas, va a Gamarra y las c) 5
P = (1234567)2 – (1234556)2
vende todas a S/. 25 c/u. ¿Cuánto
recibe por esta venta? a) 20 d) 27
b) 26 e) 29 14) (3a)2 = 13b9
a) S/. 22 315
c) 28
b) S/. 21 325
c) S/. 22 305 a) 8 d) 11
d) S/. 21 335 b) 10 e) 13
e) S/. 22 325 9) Halla con rapidez el valor de c) 12
«a +b + c», si:
4 321 x 11 = 4abc1
4) La entrada a un parque de
diversiones cuesta S/.11. Si en a) 12 d) 15
el mes de marzo ingresaron 7615 15) Halla «A x B», si:
b) 18 e) 8 11 x A = 231
personas, ¿a cuánto ascendió c) 10
la recaudación por la venta de 11 x B = 165
entradas?
a) 189 d) 185
a) S/. 84 765 b) 315 e) 320
b) S/. 82 775 c) 400
c) S/. 84 775
d) S/. 87 765
e) S/. 83 765
24
Nivel II 23) En el verano un ambulante 29) Si 548 x 99 = ...xy,

vende polos a S/. 15 c/u. Si en calcula «x – y».
16) Halla «a + b + c», si: todo el verano vendió 893 polos,
132 x 99 = a30bc ¿cuánto recibió por la venta de a) 7 d) 1
todos los polos? b) 5 e) 4
a) 11 d) 14 c) 3
b) 12 e) 15 a) S/. 12 395 d) S/. 11 485
c) 13 b) S/. 14 395 e) S/. 13 385
Nivel III
c) S/. 13 395
17) Halla «a + b + c», si:
43 x 11 = abc 30) Si 43 x 24 = abcd,
24) En una academia cobran halla «a + b + c – d».
a) 14 d) 17 por matrícula S/. 11. Si en la
b) 15 e) 18 academia hay 783 estudiantes, ¿a a) 2 d) 5
c) 16 cuánto ascenderán los ingresos b) 3 e) 6
por este rubro? c) 4
18) Halla las tres últimas cifras de
«n» si: a) S/. 8 703 d) S/. 8 613
En cada caso, determina «a + b», si:
n . 18 = ... 8428 ... (1) b) S/. 8 913 e) S/. 8 713
n . 28 = ... 0888 ... (2) c) S/. 8 603
31) 23 x 11 = 2ba .
a) 182 d) 426
b) 828 e) 642 25) En una tienda cada mochila a) 6 d) 9
c) 246 «Heavy» cuesta S/. 111. Si por b) 7 e) 10
campaña escolar se vende 289 c) 8
mochilas, ¿cuánto se recibe por
19) Halla la suma de cifras de «N», esta venta?
luego de efectuar: 32) (3a)2 = 12b6 .
N = 172 x 999 a) S/. 32 079 d) S/. 33 069
b) S/. 33 169 e) S/. 33 169 a) 10 d) 14
a) 23 d) 29 c) S/. 32 169 b) 12 e) 15
b) 25 e) 30 c) 13
c) 27
20) Halla la suma de cifras de «N», 26) La entrada para ver el partido de 33) (25)2 = ab5 .
luego de efectuar: profesores Trilce San Miguel vs
N = 32 x 27 + 41 x 12 + 13 x 61 Trilce Magdalena cuesta S/. 25. a) d) 7
Si asistieron 489 personas, ¿a b) 9 e) 5
a) 14 d) 17 cuánto ascendieron los ingresos c) 10
b) 15 e) 18 por la venta de entradas?
c) 16
a) S/. 11 485 d) S/. 11 725 34) En qué cifra termina el resultado
21) Resuelve y halla «P + Q», si: b) S/. 12 725 e) S/. 12 225 de:
P = 232 + 23 x 11 c) S/. 13 225 E = 2 x 4 x 6 x .... ; (n ≥ 5)
Q = 352 – 71 x 11 «n» factores
a) 682 d) 581 27) Si MESA x 9999 = ... 2568, a) 2 d) 0

b) 782 e) 785 halla «M + E + S + A». b) 3 e) Faltan datos
c) 681 c) 4
a) 12 d) 17
b) 14 e) 19
22) En una tienda hay 588 DVD. c) 16 35) ¿Cuál es el resultado de la
Si todos los DVD se venden a expresión «C»?
S/. 5 c/u, ¿a cuánto ascendería 28) Si 24 x 3 . 5 = 12 015, C = (x–a)(x – b)(x – c) ... (x – z)
el monto de la venta? calcula el valor de «x».
a) x d) 0
a) S/. 2 930 d) S/. 2 920 a) 0 d) 3 b) a e) Faltan datos
b) S/. 2 830 e) S/. 2 940 b) 1 e) 5 c) 1
c) S/. 2 840 c) 2
25
36) Un comerciante vende cada 41) Calcula la suma de cifras de «N», 49) Si LUZ x 1001 = ...374,
kilo de arroz a S/. 5. Si en un día luego de efectuar: halla «L + U + Z».
vende 2983 kg, ¿cuánto recibe N =11 x 101 x 10001 x 100000001
por la venta de todo el arroz? a) 12 d) 15
a) 10 d) 16 b) 13 e) 16
a) S/. 14 935 d) S/. 14 915 b) 8 e) 32 c) 14
b) S/. 14 815 e) S/. 14 925 c) 12
c) S/. 14 835
50) Halla la suma de cifras del
resultado en «A».
42) Si 111 x 11 = abba, halla «b/a».
A = 777777 x 99999999
37) En una tienda de Gamarra se
vende pantalones de buzo a a) 1 d) 4
a) 70 d) 60
S/. 15 c/u. Si en un mes vendieron b) 2 e) 1/4
b) 71 e) 80
815 pantalones de buzo, ¿cuánto c) 1/2
c) 72
recibieron por la venta de todos
los buzos? Halla «a + b», sabiendo que:
El último teorema,
a) S/. 11 325 d) S/. 12 225 pero no el único
b) S/. 14 125 e) S/. 12 325 43) 17 x 11 = ab7 .
c) S/. 11 235
a) 5 d) 8 Los números amigos, un problema
b) 6 e) 9 con 2000 años .
c) 7 Lo s p i t a g ó r i co s ya h a b í a n
38) En una fiesta la entrada cuesta observado una rara relación entre
S/. 25 por persona. Si ese día los números 220 y 284.
asistieron 874 personas, ¿a 44) (3a)2 = 11b6 . Los divisores de 220 son 1, 2, 4,
cuánto ascendieron los ingresos 5, 10, 11, 20, 22, 44, 55 y 110.
por la venta de entradas? a) 5 d) 10 Los de 284 son 1, 2, 4, 71 y 142.
b) 7 e) 12 En apariencia no tiene mucho
a) S/. 21 850 d) S/. 22 810 c) 9 parecido, salvo por este curioso
b) S/. 20 850 e) S/. 22 150 hecho:
c) S/. 22 840 Si sumamos todos los divisores de
45) (7a)2 = 53b9 . 220, tenemos:
1 + 2 + 4 + 5 + 10 + 11 + 20
a) 3 d) 8 + 22 + 44 + 55 + 110 = 284.
39) La entrada a una piscina cuesta b) 5 e) 9 Si sumamos los de 284:
S/.11 por persona. Si en todo c) 7 1 + 2 + 4 + 71 + 142 = 220
el verano ingresaron 8943 La suma de los divisores de un
personas, ¿a cuánto ascendieron número nos da el otro.
los ingresos por este rubro? 46) (5a)2 = b025 . Durante muchos siglos estos
dos números fueron los únicos
a) S/. 97 173 d) S/. 98 373 a) 4 d) 7 amigos. Pero llegó Fermat.
b) S/. 98 313 e) S/. 97 663 b) 5 e) 8 Con suma paciencia y una
c) S/. 97 363 c) 6 admirable visión numérica, tras
más de dos mil años, Fermat va
606 a descubrir la segunda pareja de
47) x2x,2 =
5 números amigos. Unos amigos
40) Un carpintero por fabricar una Halla el valor de «x», haciendo mucho más complicados que
carpeta cobra S/. 111. Si en uso de los criterios aprendidos. 220 y 284.
un mes fabrica 873 carpetas, Se trata de estos dos números:
¿cuánto recibe por la fabricación a) 2 d) 4 17296 y 18416.
de todas las carpetas? b) 1 e) 5 Descubre además una regla
c) 3 general (conocida por ibn Qurra):
a) S/. 97 913 d) S/. 94 903 “Si q = 3·2p–1–1; r = 3·2p – 1;
b) S/. 99 913 e) S/. 96 903 s = 9·2 2p –1 –1 son números
48) Calcula el valor de «a2» primos, entonces
c) S/. 95 903 si (1 x 3 x 5 x 7 x ...) = ...a n = 2 p·q·r y m = 2 p·s son
números amigos”.
a) 1 d) 25
b) 4 e) 16
c) 9
26
Repaso
Nivel I 6) En el siguiente gráfico, ¿cuál es 10) El ayer de mañana es jueves,

el menor número de cerillos que ¿qué día será el ayer de pasado
se deben cambiar de lugar para mañana?
1) ¿Qué parentesco tiene conmigo
obtener una igualdad correcta?
el hijo de la esposa del único a) viernes d) miércoles
vástago de mi abuela? a) 1 b) lunes e) jueves
b) 2 c) sábado
a) mi hijo c) 3
b) mi hermano d) 4
c) yo mismo e) 5
d) mi padre 11) Si anteayer fue viernes, ¿qué día
e) puede ser b o c es hoy?
7) ¿Cuántos palitos deben retirarse, a) jueves d) domingo
2) El hijo de la hermana de mi padre como mínimo, para obtener una b) viernes e) lunes
es mi: figura formada por 5 cuadraditos c) sábado
iguales?
a) sobrino d) nieto
b) tío e) abuelo a) 8
c) primo 12) Cuatro personas A, B, C y D,
b) 7 viven en un edificio de 4 pisos,
c) 6 cada una en un piso diferente.
3) En una fábrica trabajan 3 padres d) 5
Si se sabe que C vive en un piso
y 3 hijos. ¿De cuántas personas e) 4
más arriba que A; B vive más
comomínimoestamoshablando? arriba que D y C vive más abajo
que D, ¿en qué piso vive C?
a) 6 d) 3
b) 5 e) 12 8) La ciudad «A» tiene más a) 1 d) 4
c) 4 habitantes que la ciudad «B». b) 2 e) F.D.
La ciudad «B» tiene menos c) 3
habitantes que la ciudad «C»,
4) ¿Cuántas veces en un día, un pero más que la ciudad «D».
reloj que está detenido, marcará Si «A» tiene menos habitantes 13) Manuel es mayor que Carlos,
la hora exacta? que «C», ¿qué ciudad tiene más Oscar es mayor que Pedro y éste
habitantes? es mayor que Carlos. Si Manuel
a) 0 d) 3
y Oscar tienen la misma edad,
b) 1 e) 12 a) A d) D
c) 2 diga cuáles son verdaderas:
b) B e) A y D I. Oscar es mayor que Carlos.
c) C II. Carlos es mayor que Oscar.
5) Hay 2 pares de niños entre 2 III. Manuel es mayor que Pedro.
niños; un niño delante de 5 niños 9) Si hoy es miércoles, ¿qué día será
y uno detrás de 5 niños. ¿Cuántos a) I d) I y III
el mañana de anteayer?
niños hay? b) II e) II y III
c) III
a) lunes d) jueves
a) 18 d) 6
b) 12 e) 5 c) miércoles
c) 14
27
14) Pablo y Pedro poseen la misma 18) Alicia, Carmen, Franci y Edith 21) Mueve «x» cerillas y transforma
cantidad de dinero, pero Pablo tienen diferentes profesiones: el hacha en 3 triángulos iguales.
tiene más que Pilar y Pilar más periodista, médica, kinesióloga Calcula el mínimo valor de «x».
que Mónica. Juan tiene más que y matemática, y viven en las
Mónica pero menos que Pablo ciudades X, Y, Z y W. a) 1
y no tiene tanto como Pilar. Yo Se sabe que: b) 2
 Franci no vive en Z ni en Y. c) 3
tengo más que Pedro. Ordena
 La médica vive en X. d) 4
adecuadamente e indica el que e) 5
 Alicia vive en W.
tiene la menor cantidad.
 Edith es kinesióloga.
 La periodista nunca ha 22) Cambia la posición de «x»
a) Pablo d) Mónica
emigrado de Z.
b) Pedro e) Juan cerillas, de tal modo que resulten
¿Qué profesión tiene Alicia?
c) Pilar tres cuadrados y sin dejar cabos
a) Abogada d) Kinesióloga sueltos («x» es la menor cantidad
b) Médica e) Matemática par de cerillas)
15) Enunacompetenciadeatletismo c) Periodista
entre 5 alumnas, Brenda quedó a) 9
en el primer puesto, Sonia quedó b) 7
en un puesto entre Andrea 19) Tres personas X, Y y Z disponen c) 5
y Pamela. Si Daniela quedó de A, B y C libros, aunque no d) 3
después que Sonia, pero antes e) 1
necesariamente en ese orden.
que Andrea; ¿quién quedó en Además se conoce que:
el tercer puesto?  Y le dice a la que tiene B que 23) Si el lunes es el martes del
la otra tiene A libros. miércoles, y el jueves es el viernes
a) Brenda d) Sonia  Z le dice a la que tiene A que del sábado, ¿qué día será el
b) Andrea e) Pamela tiene sed. domingo del lunes?
c) Daniela Se pregunta:
¿quién tiene A libros? a) jueves d) domingo
Nivel II b) viernes e) no tiene sentido
a) X d) X o Z c) sábado
b) Y e) Y o Z
16) Seis amigos se ubican alrededor c) Z
de una fogata, Tito no está 24) Si el día de ayer fuese como
sentado al lado de Nicanor, ni de mañana, faltarían cuatro días
Pablo, Fernando no está al lado para ser sábado. ¿Qué día fue
de Ricardo ni de Pablo. Nicanor 20) Raúl, Carlos, Pedro y Bruno
ayer?
no está al lado de Ricardo ni de tienen diferentes profesiones:
Fernando. Darío está junto a ingeniero, profesor, abogado y a) sábado d) lunes
Nicanor, a su derecha. ¿Quién médico, pero ninguno en ese b) domingo e) martes
está sentado a la izquierda de orden. c) viernes
Y se sabe que:
Fernando?
 Carlos, el abogado y el médico 25) Tulio dice: «Que linda es
juegan fútbol. la suegra de la mujer de mi
a) Tito d) Pablo
 Raúl, el médico y el abogado hermano». ¿A quién se refiere?
b) Nicanor e) Darío
juegan ajedrez.
c) Ricardo
¿Qué profesión tiene Pedro?
a) A su esposa d) A su abuela
b) A su suegra e) A su tía
17) Seis amigos P, Q, R, S, T y U, a) Ingeniero d) Profesor
c) A su madre
se sientan alrededor de una b) Médico e) Contador
mesa circular con seis asientos c) Abogado
distribuidos simétricamente. Si 26) Yo t e n g o u n h e r m a n o
se sabe que P se sienta junto y únicamente. ¿Quién es el otro
a la derecha de Q y frente a R, hijo del padre del tío del hijo
S no se sienta junto a Q y T no de la mujer del hijo de mi padre
se sienta junto a R, ¿dónde se que, a pesar de todo, no es mi
sienta U? hermano?
a) Entre R y T d) Frente a Q a) Mi hermana d) Mi sobrino

b) Frente a S e) Frente a P b) Mi hijo e) Soy yo
c) Entre Q y R c) Mi padre
28
27) Un libro tiene 320 hojas. Si Nivel III 34) Francisco, Andrés y Celso
se arrancan las páginas de estudiaron en la universidad.
numeración impar, ¿cuántas 31) Seis productos A, B, C, D, E y F Uno estudió Ingeniería de
páginas quedan en el libro? son distribuidos en una vitrina Sistemas, otro Medicina y el
con 6 compartimientos, (uno en otro Derecho. Cada uno de ellos
a) 0 d) 80 cada uno), numerados del 1 al 6 tiene un hijo que cuando ingrese
b) 160 e) 319 de izquierda a derecha. Sabiendo a la universidad decide no seguir
c) 161 que: A no puede estar junto a B. la carrera de su padre sino a
C debe estar junto y a la izquierda
de D. F no puede estar en el dedicarse a estudiar la carrera de
28) La ciudad «X» está al noreste compartimiento 6. Si A está en uno de los amigos de su padre.
de la ciudad «Y». La ciudad «Z» el compartimiento 5, ¿cuál de los Sabiendo que el abogado se
está al noreste de la ciudad «Y»; siguientes productos debe estar llama Francisco y que el hijo de
luego: en el compartimiento 6? Andrés quiere ser médico, ¿qué
profesión tiene Andrés y a qué
a) «X» queda más cerca de «Z» a) B d) E quiere dedicarse el hijo de Celso?
que de «Y». b) C e) F
b) «X» queda al sureste de «Z». c) D a) Médico – abogado
c) «Y» queda al suroeste de «X» b) Ambos médicos
d) «X» queda cerca de «Y». c) Ing. Sistemas – abogado
32) Seis amigos «A», «B», «C»,
e) «X» está al noreste de «Z». «D», «E» y «F», se sientan d) Abogado – Ing. Sistemas
alrededor de una mesa circular e) Médico – Ing. Sistemas
con seis asientos distribuidos
29) En una casa de cuatro pisos, en simétricamente y si se sabe que:
cada piso vive una familia; la  «A» se sienta junto y a la
familia Castillo vive un piso más derecha de «B» y frente a «C». 35) L o s p r o f e s o r e s G ó m e z ,
arriba que la familia Muñoz. La  «D» no se sienta junto a «B».
 «E» no se sienta junto a «C». Hernández y Santos enseñan
familia Fernández habita más Matemática, Razonamiento
arriba que la familia Díaz y la ¿Dónde se sienta «F»?
M ate m át i co y Fí s i c a , n o
familia Castillo más abajo que la a) Entre «C» y «E» necesariamente en ese orden.
familia Díaz. ¿En qué piso viven b) Frente a «D»  El profesor de Física, que es el
los Castillo? c) Entre «B» y «C» mejor amigo de Hernández, es
d) Frente a «B» el menor.
a) En el primer piso. e) Ninguna anterior  ElprofesorSantosesmayorque
b) En el segundo piso. el profesor de Razonamiento
c) En el tercer piso. Matemático.
d) En el cuarto piso. Indica las proposiciones
e) No se puede saber. 33) Aníbal invita a cenar a sus
amigos: Betty, Celinda, Daniel, correctas:
Eduardo y Felipe, pero este I. Santos es menor que el
30) María es más vieja que Juana, último, por razones de fuerza profesor de Matemática.
mayor, no pudo asistir. II. Gómez es el profesor de Física.
Ana es más joven que Juana III. Hernández no es profesor de
pero más vieja que Isabel e Isabel Se sientan alrededor de una
misma mesa circular con Razonamiento Matemático.
es más joven que Esperanza. seis asientos distribuidos
¿Quién es la más joven? simétricamente y de la siguiente a) Sólo II d) Sólo I y II
manera: b) Sólo I e) Sólo II y III
a) María d) Isabel  Aníbal se sienta junto a c) Sólo III
b) Esperanza e) Ana Eduardo y Daniel.
c) Juana  Frente a Eduardo se sienta
Betty.
 Junto a un hombre no se
encuentra el asiento vacío.
¿EntrequiénessesientaEduardo?
a) Aníbal y Celinda
b) Betty y Celinda
c) Eduardo y Felipe
d) Felipe y Betty
e) Aníbal y Betty
29
36) Mueve «x» cerillas para obtener 40) Pedro se jactaba de tratar muy 45) Cinco amigas: Marianella,
5 cuadrados iguales. Calcula bien a la suegra de la mujer de Jazmín, Urcía, Patr icia y
«x». su hermano. ¿Por qué? Margarita viven en un edificio
de 6 pisos, cada una en un piso
a) 1 a) Es su hermana diferente y si se sabe que:
b) 2 b) Es su hija  El departamento del cuarto
c) 3 c) Es su tío piso está desocupado.
d) 4 d) Es su mamá  Patricia vive adyacente a
e) 5 e) Es su abuela Marianella y Urcía.
 Margarita no vive en el último
41) Una familia está compuesta por: piso.
Se afirma:
4 hermanos, 4 tíos, 2 padres, 2
37) Se tienen «2 copas». Se pide I. Jazmín no vive en el quinto
madres, 3 sobrinos, 2 sobrinas piso.
cambiar de posición «x» cerillas y 5 primos. ¿Cuál es el mínimo
para que resulte «una casa». II. Marianella no vive en el
número de personas que la tercer piso.
Calcula x. («x» es la menor conforman? III. Urcía vive más arriba que
cantidad de cerillas). Marianella.
a) 22 d) 11 Son correctas:
a) 4 b) 15 e) 13
b) 5 c) 12 a) Sólo I d) II y III
c) 3 b) I y II e) Todas
d) 6 c) I y III
e) 7 42) El señor Lazo tiene dos hijos
únicamente, éstos a su vez
son padres de Juan y Marco, 46) Pedro es más alto que Mario,
38) Si anteayer Jaimito tuvo un año y
respectivamente. ¿Quién es Daniel es más bajo que Alfredo
el próximo año cumplirá 4 años,
el único sobrino del padre del y más alto que Luis, Alfredo es
¿en qué fecha nació Jaimito?
primo hermano del hijo del más bajo que Mario y Pedro es
a) 2 de enero padre de Marco? más bajo que Roberto. ¿Quiénes
b) 1 de enero son los dos más altos?
c) 29 de diciembre a) Juan d) Marco
d) 30 de diciembre b) Mario e) El Sr. Lazo
c) Iván a) Luis y Daniel
e) 31 de diciembre b) Mario y Pedro
c) Alfredo y Roberto
43) Al casarse Juana con Mario, d) Mario y Roberto
como tenían preferencias por e) Pedro y Roberto
39) Ayer tenía 20 años, el próximo la multiplicación tuvieron 8
año tendré 21 años. Si el día hijas; cada una de ellas se casó
de mañana cumplo años, ¿qué y tuvo 8 hijos. Si ninguno de 47) Carlos, Dante, Toño, Erick,
fecha será? los familiares falleció, ¿cuántas Beto y Flavio se ubican en
personas formaban dicha 6 asientos contiguos en una
a) 1 de enero familia? hilera de un teatro. Toño está
b) 31 de diciembre junto y a la izquierda de Beto,
c) 2 de enero a) 26 d) 86 Carlos a la derecha de Toño
d) 30 de diciembre b) 64 e) 82 entre Flavio y Dante, Dante está
e) 29 de diciembre c) 84 junto y a la izquierda de Erick.
¿Quién ocupa el tercer asiento
44) John es mayor que Pascual; si los contamos de izquierda a
Pascual no es igual ni mayor que derecha?
Luciano; pero Luciano es menor
que John. ¿Quiénes son los dos a) Carlos d) Flavio
menores? b) Erick e) Toño
c) Dante
a) John y Luciano
b) Luciano y Pascual
c) John y Pascual
d) Faltan datos
e) N.A.
30
48) Amalia, Brenda, Carolina, 49) A, B, C y D son: mecánico, 50) En una actividad promocional
Doris, Enma y Fiorella se sientan electricista, soldador y se encuentran 4 amigas: Doris,
sobre seis sillas simétricamente carpintero, llevan uniforme: Pamela, Amelia y Luisa; ellas a
distribuidas alrededor de una blanco, amarillo, rojo y azul. su vez son: psicóloga, doctora,
mesa circular y si se sabe que: El mecánico derrotó a B en el arquitecta y abogada, aunque
 Amalia no se sienta frente a juego al sapo. C y el soldador no necesariamente en ese orden.
Brenda. juegan a menudo al bingo con La abogada, que es prima de
 Doris se sienta frente a Enma. los hombres de rojo y azul. A y Pamela, es la mayor de todas y
 Carolina está junto y a la el carpintero tienen envidia al siempre va a la playa con Luisa.
siniestra de Amalia.
Podemos afirmar como hombre de uniforme azul, quien Doris que es la menor de todas,
verdadero que: no es el electricista, pues, éste es vecina de la arquitecta quien
I. Carolina se sienta frente a usa uniforme blanco. ¿Qué oficio a su vez, es la que más gana. Si
Brenda. tiene C? Luisa, quien es la que menos
II. Amalia se sienta junto a gana, es menor que la doctora,
Doris. a) Ingeniero d) Soldador ¿qué ocupación tiene Pamela?
III. Fiorella se sienta frente a b) Electricista e) Carpintero
Amalia. c) Mecánico a) Doctora d) Abogada
b) Psicóloga e) N.A.
a) I y II d) Todas c) Arquitecta
b) I y III e) N.A.
c) II y III
Números cargados de sorpresas

El número áureo. La maldición pitagórica.
El pentagrama o polígono estrellado de 5 puntas es el símbolo de los pitagóricos...
Por aquellas ironías de la historia su símbolo es portador del germen de los inconmensurables, de los números
irracionales. De hecho es un poema al número áureo.
Para sorpresa de los pitagóricos, su símbolo contiene el número áureo como razón entre segmentos no una
sino varias veces. De hecho el cociente entre cada segmento de la estrella y el inmediato menor es el número
de oro.
¿Cómo lo descubrieron?
Con toda seguridad fue al intentar resolver el problema de dividir un segmento en dos partes, de tal manera
que el cociente entre la parte mayor y la menor coincida con el cociente entre la longitud total y la parte mayor.
Euclides. Elementos VI.3
"Un segmento está dividido en media y extrema razón cuando el segmento total es a la parte mayor como
ésta a la menor".
Desde los griegos hasta nuestro días el número áureo ha sido el patrón de armonía y un símbolo de perfección
en todas las Artes: escultura, pintura, arquitectura... y hasta en los objetos más cotidianos, desde una tarjeta
de crédito hasta un paquete de tabaco tienen la proporción áurea.
Pero además de su omnipresencia en las creaciones humanas y en la Naturaleza, la divina proporción nos
guarda muchas más sorpresas, en concreto es maravillosa su relación estrecha con el número 1.
φ= 1 + 1
1+ 1
φ = 1+ 1 + 1 + 1 + ...
1 + 1
1 +
31
32
Línea de Tiempo
HERÓN CLAUDIO PTOLOMEO
Matemático griego. Los Astrónomo y matemático griego,

Su obra La metrika fue uno de los fundadores
romanos
contiene métodos, destruyen el de la trigonometría. Su obra Comienzan las
medidas y cálculo templo de principal Almagesto se usó en incursiones de
aproximado (raíces Jerusalén. las universidades hasta el siglo los bárbaros en el
cuadradas y cúbicas). XVIII. Imperio romano.
0 d.C. 10 d.C. 43 d.C. 70 d.C. 100 d.C. 130 d.C. 165 d.C. 175 d.C. 200 d.C. 238 d.C.
Invasión romana MENELAO Epidemia de
de las islas viruela que
británicas. Matemático griego, estudió azota el Imperio
l o s " Te o r e m a s d e l a s romano.
transversales" y también fue
precursor de la trigonometría
esférica.

Colegios TRILCE
Resolución de
Ecuaciones
Ecuación • x2 = 16 → Tiene dos x=4 ya que satisface
Solución: y = 1 ambas ecuaciones
soluciones:
1. definición
4 y -4
Es una relación de igualdad que * 3x + 5 = 2x + 11 Hay diversas formas de resolver un
se establece entre dos expresiones ⇒x=6 sistema de ecuaciones, nosotros nos
matemáticas que tienen como mínimo centraremos en resolver utilizando los
una variable. A las variables que Indeterminada siguientes métodos:
intervienen en una ecuación se les Si tiene infinitas soluciones. - Método de reducción o eliminación.
denomina incógnitas y a los valores - Método de sustitución.
que satisfacen la igualdad se les llama Ejemplos: - Método de igualación.
soluciones de la ecuación.
• x - 5 = x - 3 - 2
Ejemplo: Ejemplo:
• xº - 1 ; x ≠ 0
incógnita Resuelve el sistema siguiente:
* 5(x + 3) + 7 = 4(x + 3) + x + 10
• 3 x + 5 = 11 → solución: x = 2 ⇒ 5x+ 15 + 7 = 4x + 12 + x + 10 2x + 3y = 13 ... (I)
5x - 5x = 22 - 22 3x - y = 3 ... (II)
0=0
igualdad utilizando los tres métodos
mencionados.
incógnita  Ecuación incompatible
x=2 Es aquella que no tiene solución Resolución:
• x 2 = 4 → soluciones:
x = -2 posible. Por reducción o eliminación
Ejemplos: Multiplicamos la ecuación (II) por
igualdad
3 y luego sumamos, con lo cual
• x + 3 = x - 3 eliminaremos la incógnita “y” y
2. clasificación de las obtendremos el valor de “x”.
• 0 . x = 3
ecuaciones según sus 2x + 3y = 13
* 4(x + 3) + 2 = 3(x + 2) - 5 + x
soluciones 9x - 3y = 9
4x + 12 + 2 = 3x + 6 - 5 + x
Pueden ser compatibles o incom- 4x - 4x = 1 - 14 11x = 22
patibles: 0 = -13
→ ∴ x = 2
 Ecuación compatible 3. sistema de ecuaciones
Conocido el valor “x” se reemplaza
Es aquella que tiene al menos una Conjunto de ecuaciones cuyas en (I) o (II) para determinar el valor
solución posible. Se subdivide en: soluciones comunes se busca obtener de “y”.
en caso que existan.
Determinada
Ejemplo: Reemplazamos en (I):
Si tiene un número finito de soluciones.
2(2) + 3y = 13
x+y=5
∴y=3
x-y=3
• 3x + 2 = 14 → Tiene una x=2
solución: 4 (Sistema de dos ecuaciones con dos Solución:
incógnitas.) y=3
33
Por sustitución Despejando “x”: 15x = 6

De (II) despejamos la variable “y” para
luego reemplazarlo en (I). →x= 6
15
1. Resuelve: 3(x - 7) + 5 = 2x + 4
3x - y = 3 → 3x - 3 = y .... A
Resolución:
4. Resuelve:
2x + 3 y = 13 Primero desaparecemos los
2x + 3(3x - 3) = 13 paréntesis, multiplicando 3 por 3x 1 13x 5
+
2x + 9x - 9 = 13 → ∴x=2 (x - 7). 2 4 = 9 + 12
Con “x” conocido, reemplazamos en

3x - 21 + 5 = 2x + 4 Resolución:
A y hallamos “y”.
y=3
Transponiendo términos: 2 4 9 12 2
Por igualación 3x - 2x = 4 - 5 + 21 1 2 9 6 2
De(I) y (II) despejamos “x” o “y”, en este x = 20 1 1 9 3 3
caso vamos a despejar “y”. 1 1 3 1 3
1 1 1 1
De I: 2x + 3y = 13 → 3y = 13 - 2x 2. Resuelve:
(x + 3)2 + 7 = (x + 6) (x + 4) MCM = 2 x 2 x 3 x 3
→y= 13 - 2x ... A
MCM = 36
3
Resolución:
18 (3x) + 9(1) = 4(13x) + 3(5)
De II: 3x - y = 3 → 3x - 3 = y ... B Primero desaparecemos los 54x + 9 = 52x + 15
paréntesis, aplicando productos 54x - 52x = 15 - 9
Igualando A y B : notables. 2x = 6
x=3
13 - 2x = 3x - 3 → 13 - 2x = 9x - 9 (x + 3)2 + 7 = (x + 6) (x + 4)
3 22 = 11x
∴ x=2 Se tiene: 5. Resuelve:
Reemplazando en A o B
x2 + 6x + 9 + 7= x2 + 10x + 24 x = 4x2 - 5x + 50 - x
obtenemos:
y=3
Transponiendo y agrupando Resolución:
términos:
9 + 7 - 24 = x2 - x2 - 6x + 10x
x+x = 4x2 - 5x + 50
Reduciendo: -8 = 4x
Luego: -2 = x 2x = 4x2 - 5x + 50
Observación: Nota que se procura Elevando al cuadrado:

tener a la incógnita con coeficiente
Nicolás Oresme (1323 - 1382) positivo. (2x)2 = 4x2 - 5x + 50
fue probablemente el primero en 4x2 = 4x2 - 5x + 50
usar el signo + para la suma en 0 = -5x + 50
sulibroAlgorismusproportionum,
3. Resuelve: x = 50
escrito supuestamente entre
1356 y 1361. Anteriormente 10x + 2x + 3(x + 8) - 30 = 0 5
“+” se escribía “et” del latín “y”. x = 10
Resolución:
Después también se uso p (plus).
+
Efectuando el paréntesis:
10x + 2x + 3x + 24 - 30 = 0
15 x - 6 = 0
34
Nivel I 7) 3(x - 2) = 27 14) x x 25

2 + 3 6
En cada uno de los siguientes ejercicios, a) 26 d) 6
halla x. b) 11 e) 8 a) 4 d) 7
c) 7 b) 5 e) 8
1) 3x + 18 = 39 c) 6
8) 2x/3 = 4
a) 5 d) 8 x x
b) 6 e) 9 15) - =1
a) 2 d) 8 2 3
c) 7 b) 4 e) 10
c) 6 a) 4 d) 7
b) 5 e) 8
2) 7x - 12 = 9
2x - 1 c) 6
9) =3
a) 1 d) 5 3
b) 2 e) 3
c) 4 a) 2 d) 5 Nivel II
b) 3 e) 6
c) 4 Resuelve las siguientes ecuaciones:
3) x + 9 = 18
16) 4x - 4 = x . 16
a) 7 d) 10 10) 3x - 5 + 2x = 7x + 2
b) 8 e) 11 a) 1 d) -3
c) 9 a) 5 d) 2/7 b) -2 e) -1
b) 3/2 e) - 2/3 c) -4
c) - 7/2
4) 2x + 3 = x + 5
17) 2x - 4,2 = 3,8
a) 0 d) 3 11) 3(2x + 14) + 20 = 6(3x - 5)- 28
b) 1 e) 4 a) 1 d) 5
c) 2 a) 6 d) 10 b) 4 e) 3
b) 8 e) 12 c) 2
c) 9

5) 3x + 1 = x + 13
a) 2 d) 8 12) 5(x - 1) + 3(x + 2) = 7(x + 1)

b) 4 e) 10
c) 6 a) -4 d) 1/2
b) 6 e) -6
c) 5/3

6) 3x - 1 = x + 9
13) 2x + 6 = 3x - 7
a) 1 d) 7 4 5
b) 3 e) 9
c) 5 a) 21 d) 29
b) 23 e) 30
c) 27
35
18) -3x - 9 + 5x + 10 = 4x + 8 - x 25) Indica el valor que verifica: Nivel III

3(x - 1) + 4(x + 2) = 26
a) -7 d) -6
b) 7 e) 5 a) 1 d) 4 31) 5(x + 8) + 4(x - 6) = 71
c) 6 b) 2 e) 5
c) 3 a) 6 1 d) 5 3
9 7
19) x + 5 = 3 b) 5 2 e) 6 2
2x - 2 4 9 3
26) Resuelve:
x x c) 6
x+ + = 11
a) 10 d) 5 2 3
b) 13 e) -6
c) 12 a) 4 d) 7
b) 5 e) 8 32) (-x -4) - (4x - 2 + 3) = -(6x - 8)
c) 6 + (2x - 4 + 3)
2(5 - x)
20) 4(x - 2)
= a) 7 d) 5
5 2
b) -12 e) 8
27) Resuelve: c) -5
a) 5/4 d) 11/3 5x - 5
b) 1/2 e) 3/8 =3
x+1
c) -3/5
a) 4 d) 1 33) Indica el valor de “x” que verifica
b) 3 e) 0 las siguientes igualdades:
21) Resuelve: c) 2 x x= x
- -9
5(x - 2) + 3x = 2(3x + 4) 2 4
a) 9 d) 2 x-1 x-2 a) 12 d) -8
28) + =2 b) 8 e) 9
b) 6 e) -3 2 4
c) 7 c) -6
a) 0 d) 3
b) 1 e) 4
22) Halla “x” en la ecuación: c) 2 34) 2x - 1 - x + 13 =3x + 5(x + 1)
3(x - 1) - 4(5 - x)= 2(6 + x) 3 24 8
a) 3 d) -4 x-2 x+3 5 a) 12 d) -8
b) 4 e) 6 29) + =
3 2 3 b) 8 e) 9
c) 7 c) -6
a) 0 d) 3
b) 1 e) 4
23) Halla “x” en la ecuación: c) 2
4(x + 1) = 20
a) 1 d) 3 x
b) 4 e) 5 30) 3 x - x = + 12
2 5 10
c) 2
a) 6 d) 11
b) 8 e) 13
24) Resuelve: c) 10
3(x + 1) + 4(x - 2) = 16
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
36
35) 1 x 1 2x 41) Calcula "x" en : 46) Calcula a + b si:

+ x- = + 16 -
2 6 3 9 3a - 8 = -b
x +3 x x 3
+ = +4 a=b+4
4 6 4 4
a) -12 d) 8
b) 15 e) -7 a) 6 d) 24 a) -1 d) 3
c) 9 b) 32 e) 56 b) 0 e) 4
c) 40 c) 2
1 1 1
36) (x-2)+ - x - (2x- 1) = 0
4 3 3
42) Si 4y=9x 47) Si x = 2y
y - x = 40 , 2y = 3z
a) -3 d) -6 calcula "x". x + y + z = 11,
b) -4 e) -7 halla x + 2 y + 2z .
c) -5 a) 24 d) 48
b) 32 e) 56 a) 32 d) 18
c) 40 b) 26 e) 29
37) Calcula "x" en: c) 27
5x = 4y
x(x + 2y) = (9 + y) (9 - y)
43) Calcula x . y en:
a) 3 d) 5 48) Halla “2a” en:
b) 3.5 e) 6 7a + 1 3(a-1) 2(a+1)
=
c) 4 2x + y = 6 10 + 10 5
x-y+1=4
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
38) Resuelve: a) 17 d) 18
c) 3
x 1 x 1 x 1 1 x b) 34 e) 36
- - + = - + - c) 51
3 3 4 4 5 5 6 6
a) 0 d) 5 49) Si x + y = 12
b) 1 e) 4 44) Calcula "x" si: y+z=8
c) 2 x + z = 10,
x 6 2y + 1 2 calcula x + y + z .
= ∧ =
2 y 2+3x x
a) 15 d) 12
39) Calcula el valor de "a" en: a) 2 d) 5 b) 14 e) 11
2a 3 5a 2 3a 6a 6 5 b) 3 e) 6 c) 13
+ + - = - +
7 4 9 7 4 13 13 + 9 c) 4
a) -1 d) -2
b) 0 e) 2
45) Resuelve: 50) Si a - b + c = 5
c) 1
3x + 2y = 18 b-c+d=7
x - y = -4 c-d-e=4
a+b+d=9
40) Calcula el valor de "x" en: a) x = 2 d) x = 4 e-a+f=2,
x +1 a+b+1 y = 2 y=3
x-1 a + b -1 calcula 2(a + b + c + d + f ).
b) x = 3 e) x = 5
a) a d) ab y = 6 y=6 a) 27 d) 26
b) b e) a - b b) 54 e) -28
c) a+b c) x = 2 c) -14
y=6

37
38
Línea de Tiempo

Gottfried Leibniz
GASPAR MONGE
Filósofo y matemático alemán,
describió el cálculo diferencial Muerte del Matemático francés, cultivó
e introdujo la palabra zar Pedro I especialmente la geometría e
coordenadas. de Rusia. inventó la geometría descriptiva.
1600 1618 1646 1649 1700 1707 1716 1725 1746 1783 1789 1800 1818
Inicio de la Ejecución de LEONARD EULER Revolución
Guerra de los Carlos I de francesa.
Treinta Años. Inglaterra; Matemático suizo, desarrolla los
se declara la principios de la geometría de la
República cinta elástica. Demuestra su
Inglesa. teorema C + U = A + 2
para poliedros regulares.

Colegios TRILCE
Planteo de
Ecuaciones
La comunicación es una actividad
Objetivos
muy importante para la vida y desarrollo
de todo ser, pues así se pueden
Al finalizar el presente transmitir situaciones de peligro, de
capítulo, el estudiante estará hambre, de malestar, etc. Por ejemplo,
en capacidad de: los animales, para poder comunicarse,
1. Desarrollar la capacidad Indica primeros Indica servicios
han logrado diferentes tipos de
de comprensión de textos auxilios higiénicos
(enunciados de problemas) lenguaje, algunos tan sorprendentes
masculinos
de diversa índole, para su y sofisticados como en el caso de
posterior representación los delfines o los murciélagos (que Estos corresponden al lenguaje
simbólica. inclusive llevaron al hombre a inventar simbólico.
2. Desarrollar la capacidad de el radar). Estos animalitos emiten Cuando caminas por la calle y el
abstracción cuantitativa, señales sonoras de alta frecuencia, semáforo está en rojo, para ti indica
es decir, capacidad para imperceptibles al oído humano. que puedes cruzar la pista. Cuando
representar simbólicamente Existen otros lenguajes, quizás, vas a la playa y ves una bandera de
las cantidades y las relaciones color rojo, nos indica que el mar está
más “sencillos” de comprender como
existentes entre ellas. demasiado agitado y por lo tanto no
es el caso del perro. Es sabido que al debes nadar. Estos son ejemplos del
3. E n f r e n t a r d e m a n e r a
llegar a casa, él te recibirá“saludándote” lenguaje cromático.
adecuada las diferentes
formas de plantear y resolver moviendo la colita. Ésta es un señal de
una ecuación. afecto. O también cuando en algún
4. Relacionar los diversos momento al acercanos nos gruñe; ésta
problemas con situaciones es una señal de incomodidad.
de la vida cotidiana. El ser humano, lógicamente,
no escapa a esta característica; sin
embargo él ha logrado desarrollar Indica que algo Indica
diferentes tipos de lenguaje, como está correcto silencio
Aspectos Elementales por ejemplo: el lenguaje simbólico, el
lenguaje cromático, el lenguaje gestual,
1. ¿qué es una ecuación? el lenguaje matemático, el lenguaje
textual, etc.
Es una igualdad conformada por
números e incógnitas en la que nuestra
Observa los siguientes gráficos:
finalidad será hallar el valor de la Indica que algo
variable. está incorrecto
2. ¿ para qué estudiamos En el lenguaje matemático

este tema? hacemos uso de los “números” (que
en realidad son los numerales) y de
Para desarrollar y utilizar en forma algunas operaciones conocidas (suma:
adecuada la notación y el vocablo,
+; resta: - ; multiplicación: x; etc.)
para poder representar acciones y
resultados relacionados con el mundo Observa los ejemplos:
Indica peligro Indica proceso
real y la vida diaria con sus situaciones correcto 2
problemáticas. 49
8 + 2 x 34 ; 6-
8
39
En el lenguaje textual hacemos uso 1. método para la resolu-

de las “letras” (que en realidad son ción de un problema
grafemas) y las reglas gramaticales. Un
ejemplo de este lenguaje es todo lo que 1. Lee cuidadosamente el problema
1. Halla un número, tal que al
has leído anteriormente. y estudialo hasta que quede
perfectamente clara la situación agregarle 432 obtendremos su
que se plantea. triple disminuido en 8.
Todos estos ejemplos han sido
vistos, porque en el tema de hoy Resolución:
relacionaremos dos lenguajes: el 2. Identifica las cantidades compren-
matemático y el textual, interpre- didas en el problema, tanto las
conocidas como las desconocidas. El número es: n
tándolos de manera adecuada para la
solución de problemas.  n + 432 = 3n - 8
3. Planteo del problema: Se elige la
incógnita por una letra, “x” por 440 = 2n
ejemplo y se efectúa con ella y n = 220
Parte Teórica
con los datos, las operaciones que
En este tema no hay una teoría indique el enunciado. * Si la expresión hubiera sido:
nueva. Todas las herramientas que “El triple de la diferencia del
necesitas para solucionar problemas, número con 8”, se simbolizaría
tú ya las conoces. así:
 Resolución de la ecuación
3(n - 8)
Quizás lo más dificultoso que puede Dicha ecuación se resuelve según
haber es interpretar adecuadamente las reglas que se enunciaron. El número es 220.
el lenguaje textual y traducirlo al
lenguaje matemático. No hay una * Observación: Para el planteo de
2. Una habitación rectangular tiene
regla específica para esta “traducción”, una ecuación es importante tener
de largo tres veces su anchura y
sin embargo, aquí tienes unos ejemplos en cuenta “la coma”, veamos.
que de seguro te ayudarán. su perímetro mide 24 m. Halla las
dimensiones del rectángulo.
Ejemplo:
Lenguaje Lenguaje
El triple de un número, aumentado en 8 Resolución:
Textual Matemático
Sea el rectángulo de ancho "x"
• La suma de x+y 3x + 8
dos números. El triple, de un número aumentado en 8 x
• La suma de 3x
los cuadrados a2 + b2 3(x + 8)
de dos Dato del problema:
números. 3x + 3x + x + x = perímetro
8x = 24
• El cuadrado x=3
de la suma de (a + b)2
dos números. Luego, las dimensiones son:
largo = 9
• La suma de ancho = 3
dos números x + (x + 1)
consecutivos. El asterico, para representar
la multiplicación proviene de 3. En una reunión hay 64 personas,
• El cuádruple Johann Rahn (1622 - 1676),
de lo que 4x + 20; siendo el número de niños el triple
tengo, tengo “x” quien en 1659 lo usó en su libro de los adultos. ¿Cuántos son niños
*
aumentado Teutsche Álgebra. y adultos?
en 20.
Resolución:
• El cuádruple,
de lo que 4(x + 20);
Si “x” es el número de adultos, el
tengo tengo “x”
de niños será 3x.
aumentado
en 20.
40
Según el enunciado: 7) La suma de dos números pares

x + 3x = 64 consecutivos es 110. Halla el
4x = 64 menor de los números.
x = 16
a) 52 b) 108 c) 54
Luego; los reunidos son: d) 56 e) 60
adultos = 16
niños = 3x16 = 48
Nivel I
8) La suma de dos números impares
consecutivos es 112. Halla el
4. H a l l a t re s n ú m e ro s p a re s
1) ¿ Cu á l e s e l n ú m e ro q u e mayor de los números.
consecutivos que sumados den
aumentado en 3 es 8?
216. a) 53 b) 55 c) 57
a) 8 b) 3 c) 4 d) 59 e) 61
Resolución:
d) 5 e) 6
Si llamamos “x” al primero,
entonces “x + 2” y “x + 4” serán
2) ¿ Cu á l e s e l n ú m e ro q u e 9) La diferencia de dos números es
los otros dos.
disminuido en 72 resulta 199? 36. Si al mayor se le disminuye
en 12 se tiene el cuádruple del
Según el enunciado:
a) 100 b) 99 c) 122 menor. Halla el producto de los
d) 271 e) 70 números dados.
x + (x + 2) + (x + 4) = 216
x + x + x + 6 = 216
a) 352 b) 328 c) 334
3x + 6 = 216
d) 224 e) 330
3x = 210 3) La mitad de un número es 29,
x = 70 ¿cuál es el número?
a) 56 b) 58 c) 60 10) El exceso de 15 sobre 8 es igual al

∴ Los números son 70; 72 ; 74 d) 38 e) 68 exceso de “A” sobre 2. ¿Cuánto
vale “A”?
5. Halla dos números que sumados 4) La cuarta parte de un número es a) 7 b) 9 c) 8

den 300 y restados 200. 20. El triple de dicho número es: d) 6 e) 5
Resolución: a) 120 b) 240 c) 360

d) 480 e) 520 11) El exceso del triple de un número
Llamemos“x”al mayor de ambos, el sobre 55 equivale al exceso de
menor valdrá 300 - x, la diferencia 233 sobre el número. Halla el
de ambos números es 200 que se número.
formulará por la ecuación: 5) La suma de un número con su
x - (300 - x) = 200 doble, su triple y su cuádruplo es a) 72 b) 80 c) 64
110. ¿Cuál es el número? d) 56 e) 76
Eliminando el paréntesis:
a) 15 b) 8 c) 9
x - 300 + x = 200 d) 10 e) 11
2x = 500
x = 250
6) La suma de dos números
∴ El mayor: 250 consecutivos es 91. Halla el
El menor: 50 número mayor.
a) 46 b) 71 c) 81
d) 91 e) 45
41
12) Si al doble de un número natural, 18) David y Sonia tienen juntos 24) E ntre A, B y C tienen 140 soles.
aumentado en 3 se eleva al S/. 480 pero Sonia tiene S/. 60 Si C tiene la mitad de A y A
cuadrado, resulta mayor en más que David. ¿Cuánto tiene tiene 10 soles más que B, ¿cuánto
10 que 111. El cuádruple del David? tiene A?
número es:
a) S/. 270 b) S/. 240 c)S/. 210 a) S/. 60 b) S/. 30 c) S/. 50
a) 4 b) 16 c) 42 d) S/. 180 e) S/. 220 d) S/. 40 e) S/. 45
d) 36 e) 32
19) La suma de cinco números 25) La cola de un lagarto mide 8 cm

13) El perímetro de un rectángulo es consecutivos es 475. Halla el
de 84 m. Si el largo excede en y el cuerpo mide el triple de su
número intermedio. cabeza. Si el lagarto tiene 32 cm
8 m al ancho, ¿cuál es el área del
rectángulo? de largo, ¿qué longitud tiene la
a) 93 b) 95 c) 97 cabeza?
d) 99 e) 100
a) 400 m2 b) 420 m2 c)240 m2
a) 5 cm b) 6 cm c) 7 cm
d) 360 m2 e) 425 m2 d) 8 cm e) 12 cm
20) El triple del exceso de un número
equivale al cuádruple del exceso
14) El número de hombres es cinco del mismo número sobre 30.
veces el número de mujeres. Si Halla el mencionado número. 26) En una fiesta el número de
en total hay 42 personas entre hombres es cinco veces más
hombres y mujeres, ¿cuántas a) 50 b) 60 c) 65 que el número de mujeres. Si
mujeres hay? d) 45 e) 55 en total hay 42 personas entre
hombres y mujeres, ¿cuántos
a) 7 b) 10 c) 5 hombres hay?
d) 15 e) 35 21) El dinero que tengo aumentado
a) 36 b) 35 c) 6
en su mitad es 45. ¿Cuánto
d)7 e) 5
tengo?
15) Si los tres lados de un triángulo
miden 2x + 3, 3x - 1 y 4x + 3 a) 45 b) 15 c) 30
centímetros y el perímetro de d) 5 e) 60 27) Una casaca cuesta igual que
la figura es de 23 cm, indica el cierto reloj, pero el costo de una
mayor de estos lados. camisa es la tercera parte del
costo de dicho reloj. Si la casaca
a) 5 b) 7 c) 11 22) Halla dos números consecutivos, y la camisa juntas cuesta 80
d) 13 e) 15 tales que el cuádruple del mayor soles, ¿cuánto cuesta la camisa?
disminuido en el triple del menor
nos da 23. a) S/. 60 b) S/. 50 c) S/. 40
Nivel II d)S/. 30 e) S/. 20
a) 17 y 18 d) 20 y 21
b) 18 y 19 e) 21 y 22
16) Halla un número, tal que al c)19 y 20
agregarle 504 obtenemos su
triple disminuido en 8. 28) El perímetro de un rectángulo
mide 126 cm. Si su base es el
23) ¿Cuántos buzos tiene Diego si doble de su altura, ¿cuáles son
a) 262 b) 260 c) 256 sabemos que al octuplicarlos y sus dimensiones?
d) 200 e) 250 restarle ocho, obtenemos siete
veces dicha cantidad aumentada a) 20 y 40 cm d) 23 y 46 cm
en tres? b) 21 y 42 cm e) 18 y 36 cm
17) ¿Cuál es el número cuyo óctuplo
aumentado en 24 es tanto como c) 22 y 44 cm
su quíntuplo más 60? a) 15 b) 11 c) 13
d) 14 e) 16
a) 13 b) 12 c) 14
d) 16 e) 17
42
29) Un padre compra para su hijo 34) Reparte 285 en dos partes, tales 39) En una reunión hay 50 personas,
una corbata y una camisa por que 2/3 de la mayor divididos cuando se retiran 8 varones
300 soles. Si el precio de la entre 4/9 de la menor nos da 1 de y 6 damas, la diferencia entre
camisa es el cuádruplo que el cociente y 40 de residuo. Halla varones y damas es 12. ¿Cuántas
de la corbata, ¿cuánto vale la la parte menor. damas se quedan?
corbata?
a) 167 b) 135 c) 140 a) 24 b) 12 c) 32
a) S/. 60 b) S/. 70 c) S/. 80 d) 120 e) 118 d) 18 e) 26
d) S/. 90 e) S/. 65
35) Halla la longitud de un puente 40) Un padre al morir deja 80 000

30) ¿Qué número es aquel cuyo si sabemos que el cuádruple de soles para que sean repartidos
exceso sobre 17 equivale a la dicha longitud, disminuido en 80 entre sus dos hijos y su esposa.
diferencia entre los 3/5 del metros es equivalente al triple de Si el mayor recibe 12 000 soles
número y la sexta parte del dicha longitud, disminuida en 70 más que el menor, y la esposa
mismo? metros. tanto como sus dos hijos juntos,
¿cuánto recibe el hijo menor?
a) 17 b) 34 c) 15 a) 10 m b) 12 m c) 15 m
d) 30 e) 60 d) 5 m e) 8 m a) S/. 12 000 d) S/. 17 000
b) S/. 14 000 e) S/. 10 000
c) S/. 15 000
Nivel III
36) Divide 260 en dos partes, tales
que el duplo del mayor dividido 41) Juan le dice a Fidel: “Préstame 30
31) Una papaya pesa 1 kg más la entre el triple del menor nos da soles para tener ambos la misma
mitad de su peso. ¿Cuánto pesa? 2 de cociente y 40 de residuo. cantidad”. Fidel le responde:
Halla el mayor de ellos. “Mejor págame los 10 soles que
me debes y así tendré 9 veces
a) 1 kg b) 1,5 kg c) 2 kg
a) 170 b) 180 c) 150 lo que te queda”. Entre ambos
d) 0,5 kg e) absurdo
d) 190 e) 200 tienen:

a) S/. 80 b) S/. 60 c)S/. 120
d) S/. 140 e) S/. 100
32) Preguntando a un alumno por 37) El número de días que asistí a la
su nota en un examen responde: academia excede en 7 a los que
“Si cuadruplico mi nota y resto no asistí, y se observa que en
30, tendría el exceso de 25 sobre determinado mes no asistí 11 42) A cierto número par, se le suma
mi nota”. ¿Cuánto le falta al días. Este mes puede ser: los dos números pares que le
alumno para obtener 20? preceden y los dos impares que
a) enero d) abril le siguen, obteniéndose en total
a) 11 b) 12 c) 13 b) febrero e) mayo 968 unidades. El producto de
c) marzo los dígitos del número par en
d) 10 e) 9
referencia es:

a) 162 b) 120 c) 36
38) Se tiene un número de tres cifras d) 150 e) 63
33) Entre Carlos, Ernesto y Alex pares consecutivas, el mayor
tienen S/. 1800. Si Ernesto tiene posible. ¿Cuál es la diferencia de
el triple de lo que tiene Carlos, y la cifra de decenas y centenas?
Alex tiene S/. 200 menos de lo
que tiene Carlos, ¿qué cantidad a) 1 b) 2 c) 4
tiene Ernesto? d) 6 e) 8

a) S/. 200 d) 1300
b) S/. 400 e) 1400
c) S/. 1200
43
43) D e 4 5 a l u m n a s q u e s e 47) Los pasajes en microbús valen 49) Tengo 30 monedas. Unas son de
presentaron a rendir el examen S/. 0.80 y S/. 1.50 para cinco soles y otras de un sol. Si
de matemática, el número de u n i ve r s i t a r i o s y a d u l to s, tengo en total 78 soles, ¿cuántas
aprobadas fue el cuádruple del respectivamente. Luego de monedas son de cinco soles?
de desaprobadas. ¿Cuántas una vuelta en la que viajaron
alumnas aprobaron el curso y 80 de esas personas se recaudó a) 18 b) 12 c) 15
cuántas no? S/. 78. ¿Cuántos universitarios d) 9 e) 6
viajaron?
a) 36 y 9 d) 39 y 6
b) 37 y 8 e) 35 y 70 a) 40 b) 60 c) 80
c) 38 y 7 d) 50 e) 70 50) Entre ocho personas tienen
que pagar en partes iguales S/.
48) Subiendo la escalera de tres en 200. Como algunos de ellos
44) Se tiene que el número de ovejas tres, Rosa da seis pasos más que no pueden hacerlo cada uno de
más bueyes es 30, el de bueyes subiendo de cinco en cinco. los restantes tiene que pagar S/.
más vacas es 50; el de vacas más ¿Cuántos peldaños tiene la 15 más. ¿Cuántas personas no
cabras es 70 y el de vacas más escalera? pagaron?
ovejas es 40. ¿Cuántas vacas
menos que cabras hay? a) 45 b) 50 c) 40 a) 3 b) 4 c) 5
d) 35 e) 25
a) 40 b) 30 c) 20
d) 15 e) 10
Reto
45) Si se matriculan 20 alumnos

Lo que dijo el reo
más en el salón de 1.º de Trilce
Escardó habría entonces el triple En un determinado país donde Los números racionales obtienen
de las que quedan si se hubieran la ejecución de un condenado su denominación de la idea de
ido 4 alumnos. ¿Cuántos a muerte solamente puede los griegos clásicos, influidos
alumnos se matriculan?
hacerse mediante la horca o por la filosofía de los pitagóricos
Si se matriculan
silla eléctrica, se da la situación de que el universo era reducible
número 20 más: ____ a números y a las relaciones
siguiente que permite a un
de = entre ellos. Pensaban que la
Si se retiran cierto condenado librarse de
alumnos realidad se podía explicar a
4: ____ ser ejecutado. Llega el
través de las relaciones exactas
momento de la ejecución y sus
entre segmentos, los números
a) 15 b) 16 c) 18 verdugos le piden que hable, decimales con finitas cifras o
d) 20 e) 21 y le manifiestan: "Si dices con infinitos dígitos decimales
una verdad, te mataremos aunque periódicos.
en la horca, y si mientes te
mataremos en la silla eléctrica".
46) Los pasajes en microbús valen 3
S/. 0.80 y S/. 1.50 para El preso hace entonces una
u n i ve r s i t a r i o s y a d u l to s, afirmación que deja a los 5 = 0,6
respectivamente. Luego de verdugos tan perplejos que
una vuelta en la que viajaron Fracción Decimal
no pueden, sin contradecirse, exacto
80 de esas personas se recaudó
matar al preso ni en la horca,
S/. 78. ¿Cuántos universitarios
viajaron? ni en la silla eléctrica. ¿Qué es
lo que dijo el reo? 1
a) 40 b) 60 c) 80 3 = 0,333...
d) 50 e) 70
Fracción Decimal
periódico
44
Colegios TRILCE
Línea de Tiempo
lazare caRnot GEORG RIEMANN

Caída de

M atemático francés crea Matemático alemán, Bismarck:
la geometría de posición fundamentó las hipótesis Guillermo II
"Topología" y nace la geometría de la geometría no comienza un
moderna. euclideana. nuevo rumbo.
1700 1703 1753 1756 1793 1800 1823 1826 1856 1866 1868 1890 1895
Fundación Comienza la NIKOLAI LOBACHEVSKI Revolución
de San Guerra de los española y
Petersburgo, Siete Años. Matemático ruso, combate destronamiento
capital del la geometría de Euclides que se de Isabel II.
Imperio ruso. mantuvo intacta por más de 22 siglos
se le considera el precursor de la
geometría no euclideana.
45

Edades
Objetivos 2. OBSERVACIÓN Tiempos Expresiones

En todo problema sobre edades se
1. Ejercitar la capacidad de pueden distinguir principalmente tres Futuro Dentro de...
resolver los diferentes tipos En un problema Tendré...
elementos: sujetos, tiempos y edades. pueden darse Tendremos,
de ejercicios sobre edades. Sobre ellos trataremos a continuación.
2. Utilizar de manera adecuada, uno o más Tuviésemos,
futuros. Se le Tendrás, ...
las tablas de doble entrada
identifica por La suma de
p a ra l a re s o l u c i ó n d e las siguientes nuestras edades
ejercicios sobre edades que 3. nociones previas expresiones: será..., etc.
involucren a dos o más
sujetos. 3.1. Sujetos
3. Aplicar métodos prácticos
para el planteo y resolución Son los protagonistas del problema, 3.3. Edad
de los ejercicios de manera a quienes corresponden las edades y
La edad representa el tiempo de
rápida y sencilla. que intervienen en el problema.
vida de un sujeto. Entre las edades se
4. Consolidar lo aprendido Ejemplo: Gisela es cinco años menor
establecen determinadas relaciones,
en el tema “Planteo de que Jorge pero tres años mayor que
Ecuaciones”, mediante la llamadas condiciones, las cuales se
Janeth.
resolución de ejercicios cumplen en un mismo tiempo o entre
que constituyen una tiempos diferentes.
3.2. Tiempos
Es uno de los elementos más Ejemplo:
1. INTRODUCCIÓN importantes, ya que las condiciones del
problemaocurrenentiemposdiferentes Hoy tengo 26 años, pero dentro de
Debidoaqueestosproblemassobre
(pasado, presente o futuro) y todo cuatro años tendré el doble de la edad
edades tienen un texto que debemos
interpretar y traducir, cabe plantear la depende de su correcta interpretación. que tenía hace 11 años.
siguiente interrogante: ¿Por qué no se Es decir:
estudiaron este tipo de problemas en
Tiempos Expresiones Tiempo Edad
el capítulo anterior sobre planteo de
ecuaciones? Hace 11 años 15
Lo que sucede es que esta clase Presente Tengo... Hoy
En un problema 26
de ejercicios pueden ser resueltos Tenemos...
empleando formas particulares y existe un solo Tienes... Hoy la Dentro de 4 años 30
prácticas muy interesantes y efectivas presente. Se le edad... La suma
(incluso sin ecuaciones), y es por identifica por Para facilitar su resolución,
de nuestras
ello que ameritan ser tratados en un las siguientes
edades es..., etc. clasificaremos los problemas en dos
capítulo aparte en el cual se propondrán expresiones:
tipos.
otras técnicas de planteo y resolución
de problemas. Pasado Hace...
La importancia del tema aquí En un problema Teníamos...
desarrollado, queda en evidencia por pueden darse tuvimos ...
cuanto contribuye a enriquecer nuestro uno o más Tenía, tuve, ...
conocimiento de otras técnicas de pasados. Se le Tenías, tuviste,
planteo y resolución de ecuaciones, identifica por ... La suma de
y consolida las ya estudiadas en el las siguientes nuestras edades
capítulo anterior. expresiones: fue..., etc.
46
* Con un solo sujeto Por condición del problema: 3. Si actualmente tengo 16 años,
¿podrás completar el siguiente
Cuando interviene la edad de un
3x + 5 + x + 5 = 46 esquema que se da a continuación?
solo sujeto.
4x = 36
x = 9 (Edad de Ángel)
Ejemplo: Resolución:
Respuesta: 9 años hoy tengo
Dentro de 20 años tendré tres hace 12 años dentro de 14 años
veces la edad que tenía hace 10 hace dentro de 8

5 años años
años. ¿Qué edad tuve hace tres
años?
Resolución:
1. Hoy tengo 20 años, ¿podrías decir
Asumiendo la edad actual “x”
qué edad tenía hace seis años y
años:
cuántos años cumpliré dentro de Presente
hace dentro de ocho años?
10 años 20 años
Resolución:
x - 10 x x+20 hoy tengo

pasado presente futuro hace dentro
6 años de 8 años
Por condición del problema:
20 años En todo análisis de datos, es muy
importante que distingamos los
x + 20 = 3(x - 10)
valores absolutos (frecuencias
x + 20 = 3x - 30 a b s o l u t a s ) d e l o s v a l o re s
20 + 30 = 3x - x Tiempo
Presente
porcentuales (frecuencia
50 = 2x relativa). Veamos un ejemplo.
x = 25 ⇒ Edad actual es 25 años. Compararemos el número de
enfermos de SIDA entre el País
∴ Hace tres años tuve 22 años. 2. Cuatro veces la edad que tendré X (10 000 casos) y el País Y
dentro de 10 años, menos tres (20 000 casos).
veces la edad que tenía hace cinco ¿Es más la influencia
años, resulta el doble de mi edad epidemiológica en X o en Y? A
* Con varios sujetos actual. ¿Cuánto me falta para la vista parece que el país Y tiene
cumplir 60 años? la enfermedad más desarrollada.
Cuando intervienen las edades de dos Pero este dato puede ser
o más sujetos. engañoso, porque si sabemos
Resolución:
que: El país X tiene 100 000
Ejemplo: hace dentro de habitantes, y el país Y tiene
5 años 10 años 2 000 000 habitantes, ¿en qué
La edad de Sara es el triple de país crees que la enfermedad es
Ángel y dentro de 5 años ambas más preocupante? Ciertamente
edades sumarán 46 años. En la x-5 x x+10 en el país X porque hay 10 000
enfermos entre 100 000
actualidad Ángel tiene: pasado presente futuro
habitantes, lo que significa que
el 10% de la población está
Resolución: Por condición del problema: enferma. En cambio en el país Y
sólo el 1% de la población está
Desarrollemos el cuadro: 4(x + 10) - 3(x - 5) = 2x enferma. Ahora sí podemos
x + 55 = 2x comparar los datos.
Presente Pasado x = 55 (edad actual)
%
dentro de 5
Sara 3x 3x+5 ∴ Para cumplir 60 años me
dentro de 5
Ángel x+5 faltan:
x
60 - 55 = 5 años
47
Nivel I 7) Yo tengo 9 años y mi mamá, 13) Patricio este año cumple 19 años.
cuatro veces mi edad. ¿Cuántos ¿En qué año nació Patricio?
años tiene mi mamá?
1) Dentro de 34 años Lizet tendrá a) 1985 b) 1989 c) 1986
63 años. ¿Qué edad tiene a) 24 b) 32 c) 36 d) 1988 e) 2006
actualmente? d) 48 e) 38
a) 23 años b) 26 años c) 27 años 14) Julia nació en 1986. ¿En qué año
8) Sally tiene 8 años y María 15
d) 29 años e) 30 años cumplirá 32 años?
años. ¿Cuál será la suma de sus
edades dentro de tres años?
a) 2018 b) 2019 c) 2017
2) Si Margarita tiene 13 años, d) 2015 e) 2020
¿cuánto le falta para tener 67 a) 26 años b) 27 años c) 29 años
años? d) 32 años e) 30 años
15) Hace 10 años tenía 5 años. ¿Qué
a) 36 años b) 47años c) 54 años 9) Una madre tenía 22 años cuando edad tendré dentro de 6 años?
d) 67 años e) 74 años nació su hija. ¿Cuál será la
edad de la madre cuando su hija a) 20 años b) 21 años c) 16 años
cumpla 17 años? d) 22 años e) 23 años
3) ¿Cuántos años transcurrieron
desde 1943 hasta el año 2004? a) 35 años b) 37 años c) 39 años
d) 41 años e) 40 años Nivel II
a) 51 b) 54 c) 61
d) 71 e) 82
10) Si a la edad actual de Sergio se 16) Dentro de dos años tendré el
le suma 19, tendría la misma doble de la edad que tenía hace
edad de Carla, que tiene 57 ocho años. ¿Cuál es mi edad
4) Dentro de 26 años Abel tendrá años. ¿Cuál es la edad actual de actual?
71 años. ¿Cuántos años tiene Sergio?
actualmente? a) 16 años d) 22 años
a) 36 años b) 38 años c) 40 años b) 24 años e) 18 años
a) 42 b) 45 c) 48 d) 42 años e) 43 años c) 15 años
d) 52 e) 60
11) Si a la edad actual de Pedro le 17) Si tengo 32 años, ¿dentro de

5) Un niño tiene 8 años y 6 meses. aumentas 16 y le disminuyes 9 cuántos años tendré el doble de
¿A cuántos meses equivale su te da 24. ¿Cuántos años tiene la edad que tenía hace 12 años?
edad? Pedro?
a) 10 b) 12 c) 6
a) 98 b) 100 c) 102 a) 17 b) 18 c) 19 d) 4 e) 8
d) 104 e) 110 d) 20 e) 22
12) Betty tiene la mitad de la edad

6) Juana es 15 años mayor que su de Melanie, Melanie el triple de
hermano Pepe quien tiene 9 la edad de Lizet. Si Lizet tiene
años. ¿Cuál es la suma de las 8 años, ¿cuál es la suma de las 3
edades de los dos? edades?
a) 18 años b) 33 años c) 22 años a) 32 años b) 44 años c) 36 años

d) 16 años e) 24 años d) 40 años e) 30 años
48
18) Si tengo 28 años, ¿dentro de 24) Dentro de 13 años el joven 29) En el siguiente esquema, halla x.
cuántos años tendré el triple de Miguel, tendrá ocho veces la
la edad que tenía hace 18 años? edad que tenía hace ocho años.
¿Cuál será su edad dentro de 24 Pasado Presente Futuro
a) 1 b) 2 c) 3 años? Lolo 12 18 y
d) 4 e) 5
Coco x 20 30
a) 35 años d) 50 años
b) 40 años e) 55 años a) 14 b) 16 c) 12
c) 45 años d) 10 e) 15
19) Si tengo 24 años, ¿hace cuántos
años tenía la mitad de la edad
que tendré dentro de 16 años? 25) Hace ocho años la edad de A
era el triple que la de B y dentro 30) En el esquema anterior, halla y.
de cuatro años la edad de B será
a) 1 b) 2 c) 3
los 5/9 de la de A. Halla la edad a) 26 b) 32 c) 24
d) 4 e) 5
actual de A. d) 28 e) 25

20) Dentro de 10 años mi edad será a) 16 años d) 18 años
el doble de la edad que tuve hace b) 32 años e) 36 años
10 años. ¿Cuántos años tengo? c) 24 años Nivel III
a) 29 b) 32 c) 30 31) En el siguiente cuadro de edades:

d) 31 e) 33 26) Dado el siguiente esquema, halla
2x.
Presente Futuro
Pasado Presente
21) ¿Qué edad tengo si la edad que Iris n 36
Lili 3x 38
tenía hace 10 años es a la edad Diana 14 4n
que tendré dentro de 50 años Malú 26 5x
como 1 es a 4? calcula la edad de Iris hace 7
a) 8 b) 12 c) 18 años.
a) 20 años d) 60 años d) 16 e) 20
b) 40 años e) 30 años a) 5 años d) 6 años
c) 50 años b) 4 años e) 3 años
c) 2 años
27) En el siguiente esquema, halla x
22) Kiko tiene 14 años menos que
Adrián y ambas edades suman Pasado Presente
56 años. Se deduce que: 32) Mirtha dice: “Dentro de 16 años
Alfredo 30 36
I. Kiko tiene 21 años. mi edad será tres veces la edad
Luis 24 x que tenía hace dos años”. ¿Qué
II. Kiko tiene 35 años.
III. Adrián tiene 18 años. edad tengo?
a) 31 b) 34 c) 32
d) 30 e) 28
a) Sólo I d) Sólo III a) 9 años d) 15 años
b) Sólo II e) Ninguna b) 12 años e) 11 años
c) I y II c) 14 años
28) En el siguiente esquema, halla x
23) Laura dice: “Dentro de tres años 33) Halla la edad de Vanessa si
tendré el doble de lo que tenía Pasado Presente al duplicar su edad para
hace siete años”. Halla la raíz luego aumentarla en 28 años
Carmen 40 x
cuadrada de la edad de Laura obtenemos el cuádruple de la de
Diana x 80 ella disminuida en 16 años.
aumentada en 8.
a) 50 b) 52 c) 55
a) 17 b) 25 c) 14 d) 60 e) 66 a) 20 años d) 23 años
d) 9 e) 5 b) 21 años e) 24 años
c) 22 años
49
34) Natalie dice: “Si al doble de 39) Hace 20 años la edad de Ana 44) Maira tiene 24 años, su edad es
la edad que tendré dentro de era 8 veces la edad de Bertha, el séxtuplo de la edad que tenía
4 años le restamos el doble de y dentro de 10 años la edad de Coco cuando Maira tenía la
la edad que tenía hace 4 años, Ana será solo el doble de la edad tercera parte de la edad que tiene
resultaría la edad que tuve hace de Bertha. Halla la edad de Coco. ¿Qué edad tiene Coco?
2 años”. ¿Cuántos años tiene Bertha.
Natalie? a) 18 años d) 20 años
a) 20 años d) 30 años b) 21 años e) 14 años
a) 12 b) 15 c) 16 b) 60 años e) 24 años c) 24 años
d) 18 e) 20 c) 25 años
45) ¿Cuántos años tiene una persona

35) Scarlet le plantea a una de sus 40) Si al cuádruple de la edad que sabiendo que la raíz cuadrada de
hermanas el siguiente problema: tendré dentro de 8 años, le la edad que tenía hace 5 años
“Hace 10 años tenía la mitad de restamos el doble de la edad que más la raíz cuadrada de la edad
la edad que tendré dentro de 8 tenía hace 5 años, resultaría el que tendrá dentro de 6 años
años”. ¿Qué edad tiene Scarlet? triple de mi edad, aumentada suman 11?
en 19 años. ¿Qué edad tengo?
a) 28 años d) 23 años a) 27 años d) 32 años
b) 30 años e) 32 años a) 18 años d) 41 años b) 31 años e) 30 años
c) 25 años b) 31 años e) 16 años c) 35 años
c) 23 años
46) Una señora tuvo trillizos cuando
tenía 19 años. Hoy suman las
36) La suma de edades de dos 41) Un padre tiene 28 años y su hijo edades de todos, 59 años. ¿Qué
personas es 30 años. Si dentro un año. ¿Dentro de cuántos edad tendrán los trillizos dentro
de 10 años la edad de uno será el años la edad del padre será el de 2 años?
doble de la edad del otro, ¿cuál cuádruplo de la de su hijo?
es la edad de este último? a) 10 años d) 9 años
a) 6 b) 8 c) 10 b) 12 años e) 7 años
a) 20 años d) 18 años d) 4 e) 3 c) 13 años
b) 21 años e) 22 años
c) 19 años
42) La suma de las edades de dos 47) Una persona en el mes de junio
personas es 30 años. Si dentro resta a los meses que ha vivido
37) Hace 10 años la edad de “A” era de 10 años la edad de uno será los años que tiene y obtiene
el doble que la de “B”, y dentro el doble de la edad del otro pero 445. ¿En qué mes nació dicha
de 10 años la edad de “B” será hace 10 años, ¿cuál es la edad de persona?
los 3/4 de la de “A”. Halla las este último?
edades actuales.
a) setiembre d) diciembre
a) 20 años d) 18 años b) octubre e) enero
a) 30 y 20 años d) 30 y 40 años b) 21 años e) 22 años c) noviembre
b) 20 y 40 años e) N.A. c) 19 años
c) 10 y 25 años
48) Yo tengo el doble de la edad
43) Un padre le dice a su hijo. que tú tenías cuando yo tenía
38) La edad actual de un hombre "Ahora tu edad es la quinta parte la edad que tú tienes, y cuando
es 9/5 de la edad de su esposa y de la mía, pero hace 5 años era la tú tengas la edad que yo tengo,
dentro de cuatro años la edad de novena parte". ¿Qué edad tiene la diferencia de nuestras edades
su esposa será los 3/5 de la suya. el padre? será 6 años. ¿Qué edad tengo?
Halla la edad actual del hombre.
a) 40 años b) 60 años c) 50 años a) 30 años d) 28 años
d) 70 años e) 80 años b) 22 años e) 24 años
b) 28 años e) 39 años c) 26 años
c) 32 años
50
Repaso
Nivel I 6) 2x + 3 = 7x - 7 12) x +3 + x = 4 1 + 1
2 6 2 2
a) 1 b) 5 c) 2
d) 7 e) 8 a) 4 b) 21 c) 1/5
En cada uno de los siguientes d) 1/21 e) 21/4
ejercicios halla x.
7) 2x - 3x = 26
3 3 13) 4(x - 5) -10x = 40 - 5x
1) 2x - 3 = 13
a) 1 b) 5 c) 2 a) -10 b) -40 c) 30
a) 8 b) 7 c) 5 d) 7 e) 8 d) 60 e) -60
d) 3 e) 2
14) 5(x+2) - 3(x-1) - (x+5)= 40

8) 5(x +8) + 4(x - 6) = 8x+20
2) 5x + 2 = 2x + 7 a) 32 b) 20 c) 25
a) 1 b) 3 c) 5 d) 40 e) 42
a) 1 b) 5 c) 4 d) 7 e) 4
d) 3 e) 2
15) x-1 + x+1 = 10

9) 4x + 2 = x + 14 2 3
3) 3x + 5 = 2x + 7
a) 4 b) 5 c) 6 a) 60 b) 50 c) 51/5
a) 1 b) 6 c) 2 d) 7 e) 8 d) 51 e) 1/5
d) 7 e) 5
Nivel II
4) 5x 10) 5(x + 2) + 2x = 6x + 12
=2
3
a) 4 b) 3 c) 7 16) ¿Cuál es el número que
d) 12 e) 2 disminuido en 5 resulta 8?
a) 9 b) 10 c) 12
d) 15 e) 3
a) 10 b) 5 c) 8
x x d) 17 e) 13
11) 4(x + 5)- x + 5 = -
2 3
5) x - x = 2 a) -7 b) 5 c) 1/17
2 3
d) -15/17 e) -150/17 17) La quinta parte de un número es
12. ¿Cuál es el número?
a) 10 b) 6 c) 15
d) 12 e) 14
a) 12 b) 60 c) 120
d) 50 e) 40
51
18) E l d o b l e d e u n n ú m e ro, 23) El exceso del doble de un número 29) Tengo 2 frascos de 666 caramelos
aumentado en 5 resulta 13. sobre 40 equivale al exceso de cada uno. ¿Cuántos caramelos
Halla dicho número. 110 sobre el número. Halla el debo sacar de uno y echarlo en
número. el otro, para que la diferencia de
a) 4 b) 5 c) 7 las cantidades sea 46?
d) 13 e) 15 a) 40 b) 20 c) 150
d) 70 e) 50 a) 77 d) 96
b) 69 e) 23
19) El quíntuplo de un número c) 46
aumentado en su doble resulta 24) Se paga una deuda con 10
21. Halla el triple de dicho billetes de S/. 20 y el doble de
número. billetes de S/. 10. Halla la deuda.
30) Compré el cuádruple de caballos
a)S/. 100 b) S/. 200 c)S/. 300 que de vacas. Si hubiera
a) 3 b) 9 c) 12 comprado 5 animales más de
d) 7 e) 15 d)S/. 400 e) S/. 500
cada clase tendría el triple
número de caballos que de vacas.
Halla la diferencia entre caballos
25) Se tiene 2 grupos de monedas,
20) El exceso de un número sobre 7 y vacas.
uno con 84 piezas y otro con 38.
resulta 3. Halla el doble de dicho ¿Cuántas monedas deberemos
número. a) 70 d) 90
pasar del primer grupo al
b) 60 e) 95
segundo, para que en ambas
a) 10 b) 5 c) 20 c) 75
existan la misma cantidad de
d) 15 e) 25 ellas?
a) 32 b) 23 c) 61 Nivel III
d) 64 e) 46
21) El exceso del triple de un número
sobre 10 equivale a la suma de
dicho número con 6. Halla el 26) Se efectúa una compra de 24 31) Mi abuelito nació en el año 1923,
número. cajas conteniendo 50 tizas cada ¿cuántos años tiene actual-
una. Si todas son distribuidas mente?
a) 8 b) 10 c) 12 entre 16 profesores, ¿cuántas
d) 15 e) 6 recibe cada uno? a) 78 b) 80 c) 81
d) 83 e) 84
a) 68 b) 65 c) 55
d) 85 e) 75
22) La suma del doble de un número
32) Una persona en el año 2004,
más su mitad resulta 15. Halla
tiene 68 años. ¿En qué año
el quíntuplo de dicho número.
nació?
27) Si Micaela recibe S/. 12, tendría
a) 6 b) 30 c) 12 el doble que si hubiera recibido a) 1 924 b) 1 928 c) 1 936
d) 15 e) 45 S/. 2. ¿Cuánto tiene Micaela? d) 1 942 e) 2 001
a) S/. 5 b) S/. 9 c) S/. 6

d) S/. 2 e) S/. 8 33) Natty en el año 2003 cumplirá
15 años. ¿En qué año cumplirá
28 años?
28) Si Héctor recibiese 480 soles
resultaría triplicado lo que tiene. a) 2 009 b) 2 012 c) 2 014
¿Cuánto es lo que tiene Héctor? d) 2 016 e) 2 010
a) S/. 120 d) S/. 480

b) S/. 240 e) S/. 560
c) S/. 360
52
34) La suma de las edades de 39) Si m * n = 3m - n + 5, 46) En el cuadro que se muestra

dos personas es 64 años y su halla 7 * 6. a continuación, completa los
diferencia es 24 años. ¿Cuál es espacios en blanco.
la edad del mayor? a) 20 b) 19 c) 22
d) 21 e) 23 -3 +8 +7
a) 22 b) 36 c) 44
Pasado Presen Fut 1 Fut 2
d) 48 e) 50
Gildder 16
40) Si x y = x + y + 1,
3 2 Laura 12
calcula 2  3
35) Al preguntarle a Manuel por
su edad, dijo: "Es igual a la de a) 13 b) 15 c) 18
Martín más cuatro". Si ambas d) 16 e) 17 47) En el cuadro adjunto:
suman 60 años, ¿cuál es la edad -5 +9
de Manuel?
2 2 Pasado Presente Futuro
a) 24 b) 26 c) 28 41) Si se sabe que a ♣b = a +b ,
d) 32 e) 30 2 Scarlet a 21 y
calcula 4 ♣ 8 Jesús x 17 b
a) 40 b) 30 c) 20 marca lo correcto.
36) Cuando Jair nació, Leoncio d) 50 e) 60
tenía 2 años. Si hoy sus edades a) a = 15; x = 13
suman 80 años, ¿cuál es la edad b) y = 29; a = 14
de Leoncio? c) b = 27; a = 17
42) Si a # b = 5a(b - 2),
d) x = 12; y = 30
a) 46 años b) 48 años c) 52 años calcular 6 # 4 .
e) x = 14; b = 28
d) 56 años e) 41 años
a) 30 b) 15 c) 60
d) 32 e) 64
48) Halla la edad de Patty si
sabemosquealagregarle40años
37) La suma de las edades de Jorge y
43) Si m n = (a+b)a - b. obtenemos el triple de dicha
Carlos es 108 años y su diferencia
calcula 8  6 . edad aumentada en 10 años.
es 24 años. ¿Cuál es la edad del
mayor?
a) 140 b) 196 c) 281 a) 10 años d) 18 años
d) 144 e) 156 b) 12 años e) 21 años
a) 50 años b) 60 años c) 65 años
c) 15 años
2 49) Dentro de 15 años tendré el

45) Si: m  n = m+n , triple de la edad que tuve hace
38) Alfredo nació cuando su padre 3
nueve años. ¿Cuántos años
tenía 27 años y contaba con Calcula 7  8 tengo?
33 años cuando éste murió.
¿Cuánto tiempo vivió el padre? a) 20 b) 25 c) 15 a) 18 b) 19 c) 25
d) 90 e) 35 d) 24 e) 21
a) 50 años b) 60 años c) 65 años
50) Hace seis años tenía la tercera
parte de la edad que tendré
dentro de 10 años. ¿Cuál es mi
edad actual?
b) 14 años e) 18 años
c) 15 años
53
PENSAR TAMBIÉN ES ENTRETENIDO
LOS REFRESCOS Y EL CAMARERO ADIVINO
Luis se acerca a la cafetería de

su instituto y pide un zumo de Es muy
tomate. El camarero le pregunta: fácil: Beatriz
“¿Normal o especial?”. “¿Cuál es la sacó de su
diferencia entre ellas?” le responde bolsillo tres
Luis. “El normal cuesta 90 céntimos monedas de 25
y el especial 1 euro”, le responde céntimos, dos de
de nuevo el camarero. “Entonces 10 céntimos y una
tomaré uno especial”, le contesta de 5 céntimos, que
Luis dejando una moneda de 1 euro en total sumaban la
sobre el mostrador. De pronto entra cantidad de 1 euro.
en el bar Beatriz y dice: “Un zumo de Si hubiera querido
tomate, por favor”, mientras deja un un refresco normal
euro sobre la barra. El camarero, sin de 90 céntimos
dudarlo, le pone un refresco especial habría dejado sobre el
sin preguntarle nada. ¿Cómo pudo mostrador la cantidad
saber el camarero que Beatriz quería exacta ya que disponía
un refresco especial? de cambio suficiente.
LOS NuEvoS autobuses
Lo que es seguro es
que al autobús tiene
alguna puerta, pero
L a u ra n o a p re c i a
ninguna como se
ve en la foto. Por
tanto, la puerta ha
de estar del otro lado
del autobús, la que no
En la parada del autobús, Laura observa a contraluz los se ve. Puesto que en
nuevos autobuses de turismo para jóvenes que ha estrenado Madrid se conduce
el Ayuntamiento de Madrid. Al observar detenidamente lo por la derecha, el
que ve, se siente incapaz de averiguar hacia qué lugar se autobús se dirige
mueve. ¿Puedes decirlo si se desplaza hacia la izquierda o hacia la izquierda.
hacia la derecha? ¿Por qué?
54

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Línea de Tiempo

Uno de los más grandes

Encontrarás ejercicios de Ejemplo 2:

Sí, Farid, pues yo Sabiendo que el mañana del anteayer

Martes Miércoles Jueves

Rpta.: Viernes La figura representa una copa

Dato : 0 <> domingo

Nivel I Las siguientes igualdades formadas 8) ¿Cuántos fósforos como mínimo

15) Si el mañana de mañana es

a) miércoles d) sábado 25) Se ha construido una casa

33) Si el día de mañana fuese como

34) Si ayer hubiera sido como

40) Mueve «x» cerillas para obtener

Pipo y Nino son hermanos gemelos. Uno de los dos,

Uno de los más grandes

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

I Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO

En este tema se presentan ejercicios

«La comadre de la madrina del sobrino de mi única hermana»

Situaciones Diversas Ejemplo 6:

Pues obvio, si arrancó la página 15 por ejemplo, también se habrá arrancado la

11; 12 15 ; 16 19;20 99;100 121;122 137;138 139;140

1 hoja 1 hoja 1 hoja 1 hoja 1 hoja 1 hoja 1 hoja 5 6

Un automóvil recorre 8000 km permutando sus llantas (incluyendo la de repuesto).

17) ¿Qué parentesco tiene conmigo

FRANCOIS VIETE BLAS PASCAL

Político y militar francés, su Matemático y escritor

I Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO

de España y los una ciencia puramente proposiciones de Euclides.

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

El dominio de los métodos o

al número un cero a la derecha y el números unidos por la raya inclinada. 5 4 3 6 9

resultado se divide entre 2. Fig. 2

2. MULTIPLICACIÓN POR 11 2) 84053 x 99999 = ?

∴ 3874 x 11 = 42614 2) 174 x 25 = ?

Veamos el procedimiento: Deduzcamos el procedimiento:

6. M U L T I P L I C A C I Ó N D E 2 Cálculo de números 2. cuadrado de un número

Impar ) ( Par ) ( Impar )

3° Producto de las cifras de las

Impar ) ( Par ) ( Par )

Impar ) ( Impar ) ( Impar )

Nivel I 5) Si una caja de leche cuesta En cada caso, determina «a + b».

Nivel II 23) En el verano un ambulante 29) Si 548 x 99 = ...xy,

a) 682 d) 581 27) Si MESA x 9999 = ... 2568, a) 2 d) 0

Nivel I 6) En el siguiente gráfico, ¿cuál es 10) El ayer de mañana es jueves,

a) Entre R y T d) Frente a Q a) Mi hermana d) Mi sobrino

Números cargados de sorpresas

HERÓN CLAUDIO PTOLOMEO

Matemático griego. Los Astrónomo y matemático griego,

I Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

Por sustitución Despejando “x”: 15x = 6

Con “x” conocido, reemplazamos en

Observación: Nota que se procura Elevando al cuadrado:

Nivel I 7) 3(x - 2) = 27 14) x x 25

a) 2 d) 8 12) 5(x - 1) + 3(x + 2) = 7(x + 1)

18) -3x - 9 + 5x + 10 = 4x + 8 - x 25) Indica el valor que verifica: Nivel III

35) 1 x 1 2x 41) Calcula "x" en : 46) Calcula a + b si:

I Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

2. ¿ para qué estudiamos En el lenguaje matemático

En el lenguaje textual hacemos uso 1. método para la resolu-

Según el enunciado: 7) La suma de dos números pares