CÓDIGO: FOR-DO-020

VERSION: 01
FECHA: 06/09/2016
FORMATO CONTENIDO DE CURSO O SÍLABO

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

Facultad CIENCIAS HUMANAS Fecha de Actualización
Programa CIENCIAS SOCIALES Semestre III
Nombre FILOSOFIA ANTIGUA Código 62901
Prerrequisitos Ninguno Créditos 3
Nivel de Técnico Profesional X Maestría
Formación Tecnológico Especialización Doctorado
Área de Profesional o
Básica X Electiva
Formación Disciplinar
Tipo de Curso Teórico X Práctico Teórico-práctico
Modalidad Presencial X Virtual Mixta
Horas de Horas de Trabajo
Acompañamiento Presencial Virtual
Independiente
Directo

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

LACATEDRA DE FILOSOFIA ANTIGUA BUSCA HALLAR EL ORIGEN DEL PENSAMIENTO MITICO, EL

PASO DEL PENSAMIENTO MITICO AL LOGOS Y EL DESARROLLO DEL LOGOS.
PARA ELLO NOS REMONTAMOS A LA HISTORIA DE LA ANTIGUA GRECIA, PARA HALLAR SU
EVOLUCION A PARTIR DE LAS ETAPAS DE ESTA CIVILZACION: CRETENSE, MINOICA, OSCURA,
ARCAICA, CLASICA Y HELENISTICA.
SE BUSCA LAS CARACTERISTICAS Y ASPECTOS SOBRESALIENTES DE CADA UNA DE ESTAS ETAPAS
PARA ENCONTRAR SU EVOLUCION HISTORICA.
NOAS SITUAMOS EN LA EPOCA ARCAICA, MOMENTO DONDE APARECE LA POLIS, EL AGORA, EL
DESARROLLO DE LA CULTURA, HASTYA ALA APARICION DE LA FILOSOFIA EN EL S VI. A DE C
EL ESTUDIO QUE VIENE ES LA EVOLUCION DEL LOGOS A TRAVES DE LOS PRESOCRATICOS, LOS
CLASICOS, Y LA HELENISTICA.
DE LOS PRESOCRATRICOS ESTUDIAREMOS A LOS FILOSOFOS TALES COMO LA ESCUELA DE MILETO,
LA ELEATICA, LOS ATOMISTAS, LOS PLURALISTAS, LOS CINICOS, ETC, A TRAVISE DE EL ARJE, Y SU
RESPUESTA QUE LA HALLARON EN LA PYSIS.
LOS CLASICOS LOS APORTES ETICOS, POLITICOS, FILOSOFICOS, COSMOLOGICOS Y ANTRPOLOGICOS
DE SOCRATES PLATON Y ARISTOTELES.
Y FINAL MENTE LOA HELENISTICA CARACTERIXZADA POR SU ETICA. LOS EPICUREOS, LOS ESTOICOS
LOS CINICOS, LOS HEDONISTAS.

3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

SE JUSTIFICA PORQUE BUSCAMOS EL ORIGEN DE NUESTRA RAZON, DEL USO DE LA RAZON EN

SENTIDO DE CRACION, INVENCION, Y ORGANIZACIÓN POLITICA, CIENTIFICA Y SOCIAL.
PORQUE DEJAMOS DE PENSAR COMO NIÑOS Y PASAMOS A UN PENSAR DE MAYORIA DE EDAD.
PORQUE NOS VOLVIMOS AUTONOMOS EN NUESTRA MANERA DE EPNSAR, ACTUAR, CREAR Y
FILOSOFFAR.
PORQUE A PARTIR DE ALLI ENTRO LA REFLEXION Y NO LA DEPENDENCIA, ENTRAMOS A ANALIZAR Y
SINTETIZAR Y NO UN CON UNPENSAMIENTO BOREGO DE LA REALIDAD.

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PORQUE HALLAMOS NUIESTRA IDENTIDAD, Y NOS LLAMAMOS A PARTIR DE ENTONCES

RACIONALES Y ENTENDIMOS QUE EL MUNDO ESTA EN UN CONSTANTE DEVENIR.
PORQUE ENTENDIENDO EL PASADO ETENDEMOS EL PRESENTE Y PODEMOS AUGURAR EL FUTURO.

4. PRÓPOSITO GENERAL DEL CURSO

1. Presentar de un modo introductorio los principales elementos históricos que dieron lugar a la
Filosofía Antigua.
2. Presentar de un modo introductorio las bases teóricas y las aportaciones filosóficas de los
representantes de los filósofos antiguos.
3. Considerar críticamente la relevancia de la elaboración de ciertas concepciones, Dialéctica apara
entender su realidad y que nos sirve para interpretar la nuestra.

5. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO

Cognitivas, argumentativa, interpretativa e investigativa.

Estudiar la figura del arte que presentan los diversos filósofos y donde se entiende el logos en todas
sus dimensiones.
Analizar profundamente estos teorías para consolidar de manera critico el funcionamiento de la
realidad y la sociedad.
Generar seres con conciencia y emancipación.

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6. PLANEACIÓN DE LAS UNIDADES DE FORMACIÓN

UNIDAD 1. INTRODUCCION A LA FILOSOFÍA ANTIGUA- COMPETENCIA

CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
a. ¿Qué se entiende por
filosofía antigua? Indagar sobre las diferentes
 Lectura crítica con
Etapas, Antecedentes etapas de la escuela de Grecia  Evaluación diagnostica. 1
participación
históricos, políticos, antigua
sociales. mito y Razón.
b. Representantes de las
diferentes escuelas
Comparar las diferentes tesis
filosóficas que  De los estudiantes  Evaluación Oral. 1
de los autores griegos.
conformaron la antigua
Grecia.
c. Influencias: Mileto,
El estudiante identificara las
Anaxímenes,
 Catedra magistral diferentes influencias de estos  Elaboración de ensayo. 2
Anaximandro,
filósofos.
Heráclito.
d. Escuela pitagórica.
 Evaluación de lecturas
Escuela Eleática.  Mesa redonda 3
dirigidas
Escuela Atomista.
e. Pluralista,  Evaluación Exposición 4
Lectura: Presocráticos.  Mesa redonda  Examen.

UNIDAD 2. FILOSOFIA CLASICA GRIEGA. COMPETENCIA

CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
El estudiante identificara la
a. Sócrates y su filosofía
 Proyección de tesis de la filosofía de  Evaluación oral 5
antropológica.
Sócrates.
b. Platón y el mundo de El estudiante identificara la
diapositivas  Elaboración de ensayo 6
las ideas idea de la filosofía platónica.
c. Aristóteles. La teoría  Sustentación por  Evaluación de lecturas 7

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realista.
d. El mito de la caverna Vs
la ciencia aristotélica.
Lectura: ética a Nicómaco
UNIDAD 3. FILOSOFIA HELENISTICA
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA
a. EL EPICUREISMO VS EL
HEDONISMO.
b. EL ESTOCICISMO
c. ESCUELA CINICA.
d. EL ESCEPTICISMO
Lectura: LA ESCUELA CINICA.
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Parte de los alumnos
 Mesa redonda.
 Sustentación de
Trabajo de investigación.
 Revisión de lecturas
 Complementaria.
 Mesa redonda.
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dirigidas
El estudiante identificara el
 Evaluación de
capitalismo y las
exposición
características
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
El estudiante identificara la
comunicación como búsqueda  Evaluación oral 8
de la felicidad
 Elaboración de ensayo 9
El estudiante identificara el  Evaluación de lecturas
10
mundo de la vida. dirigidas
El estudiante identificara las
 Evaluación de
características del poder en el
exposición
capitalismo actual.
 Segundo parcial.
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7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DEL CURSO

a. LOS PRESOCRATICOS. Dielz.

b. El mito Abbagnano.
c. Diálogos de Platón.
d. La metafísica de Aristóteles.

8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA DEL CURSO

 Prologo y la Introducción de la Fenomenología del Espíritu. Hegel.

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