SECUENCIA DE ARTES VISUALES:

“ NOS EXPRESAMOS A TRAVÉS DE LOS COLORES Y LAS

FORMAS”.
SALA DE 4
DOCENTE: Ana Paula Gullo

FUNDAMENTACIÓN:
El arte es una expresión profunda, es la manifestación de la
interioridad, es un puente conector que funciona como mediador
o facilitador de sentimientos y vivencias. Es un modo posible de
comunicación en el espacio educativo.
Nos proponemos con este proyecto, que los niños desarrollen una
mirada sensible y curiosa hacia los objetos que nos rodean, por
eso se los pondrá en contacto con distintas obras de arte y se
profundizara en la observación del entorno natural, reconociendo
también las formas en bi y tri dimensión creadas por otros y por
ellos mismo con diferentes materiales y herramientas.
OBJETIVOS:
_Profundizar en el conocimiento del trabajo de las personas que
se expresan a través de diferentes manifestaciones artísticas.
_ Respetar y valorar las producciones propias y ajenas
_ Enriquecer la expresión artística a través del contacto y la
observación de los elementos de la naturaleza y las diferentes
manifestaciones de arte.
_ Explorar los diferentes materiales, herramientas de trabajo,
pudiendo seleccionarlos con el fin predeterminado.
_Profundizar en el conocimiento de algunos elementos del
lenguaje plástico.
_ Reconocer algunas características de las formas
tridimensionales para aplicarlas en diferentes representaciones.

CONTENIDOS
_ Roles de las personas que trabajan en las diferentes
manifestaciones artísticas: pintura, escultura, etc.
_ valoración y respeto por el trabajo propio y de los demás.
_ Observación del entorno natural
_La función de los materiales y herramientas respondiendo a lo
que se quiere lograr: color, forma, textura, fondos, brillo,
transparencia, etc.
_ Reconocimiento de algunas características de color: claros y
oscuros, mezclas de colores, colores primarios y los que resultan
de las mezclas: valores de un color, transparencia, opacidad,
diluidos.
_ Exploración de formas utilizando diferentes materiales y
herramientas: Papeles trozados, recortados, pintados,
estampados, etc.
_ Diversos modos de organizar las formas en el plano, su
exploración: Juntas y separadas arriba y abajo, de un lado y del
otro, formas repetidas y formas diferentes.
_ Utilización de puntos, líneas, tramas, frotados y sellados para
la construcción de texturas.
_ reconocimiento de texturas: áspero, suabe, rugoso, liso, etc.
_ Exploración y uso de las texturas de los materiales empleados
en tridimensión: masa, papeles abollados, arcilla, etc
_ Reconocimiento paulatino de algunas características del
espacio bidimensional, los cercano, lo lejano, lo alto, lo bajo, lo
ancho, etc.
_ representaciones tridimensionales con diferentes materiales y
herramientas.
_ Exploración visual y táctil de las formas, color, el espacio, y la
textura en la naturaleza y en los objetos producido por el
hombre.
_ Apreciación de producciones plásticas propias y de sus pares.
_ Reconocimiento de aspectos espaciales en la construcción
bidimensional lo cercano y lo lejano.
_observación y apreciación de objetos estético-visuales en el
entorno social mas cercano y en museos, plazas, etc.
_ Apreciación de producciones plásticas de diferentes artistas.

ACTIVIDADES:
-Escuchamos el cuento “Colores” De Tullet, Herve.
Observamos que pasa cuando mezclamos los colores. (usamos
temperas).
- Observamos las plantas del patio, miramos imágenes en laminas
y en internet de plantas y arboles y reproducimos tonalidades de
verdes, ocre, amarillos probando mezclas.
- Utilizamos materiales para el trabajo en bidimensión : Papeles
de distintos tamaños, formas y texturas y colores. Utilizamos.
Crayones, témperas, lápices. Herramientas: pinceles, paletas,
dedos, esponjas, palillos, hisopos, etc
-Trabajamos tridimensión con diferentes materiales: cajas,
papeles, palitos, etc.
- Modelamos con distintas pastas: masa, plastilina, arcilla,
porcelana fría.