UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CARRERA: PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS
Estudiante López Zambrano Alberth Área/Asignatura: Fundamentos Tipo de Ninguna Edad de los 50 a 70 años
extensionista: Nazaret de la discapacidad participantes
recreación
Lugar: U.E José Fecha: 10 de febrero de 2024 Método: Mando directo (Explicación-Demostración,
Miguel Método Cooperativo
Leoro
Vázquez
Objetivo de la unidad de planificación Fomentar la comprensión, el respeto y la colaboración entre personas de diferentes culturas mediante
el uso de juegos buscando promover la diversidad cultural y la tolerancia, al mismo tiempo que ofrecen
una oportunidad para que los participantes aprendan sobre las tradiciones, costumbres y valores de
otras culturas.
Título del taller: - Ayudar a los participantes a comprender y respetar las diferencias
Conociendo Ecuador Actividad
Objetivo del taller culturales, reconociendo la riqueza que aporta la diversidad.
Recreativa
- Mejorar la capacidad de los participantes para comunicarse efectivamente
con personas de diferentes culturas, superando barreras lingüísticas y
culturales.
- Proporcionar un espacio donde todas las personas se sientan bienvenidas
y valoradas, independientemente de su origen cultural.

Destrezas con criterio de desempeño

2. PLANIFICACIÓN
INTRODUCCION: Presentación, introducción teórica de los juegos recreativos.
CALENTAMIENTO (General) CALENTAMIENTO (Específico) Materiales

Ejercicios de calentamiento general. (10 minutos) Ejercicios de calentamiento general. (10 minutos)  Espacio libre,
JUEGO LOS SALUDOS
 Correr, skipping, talones atrás, cruzar piernas, Recursos materiales: el propio cuerpo y el de  Pelotas de esponja
lateral, lateral más brazos. los demás, pista polideportiva.
 Mientras corremos vamos realizando  Silbato
movilidad de brazos hacia delante, hacia Disposición inicial
atrás, arriba y abajo, a un lado y a otro, torsión  Balón de baloncesto
de tronco a ambos lados, desplazamientos De forma libre sin salirse de un espacio  Conos
hacia atrás. Después realizar en estático, delimitado (área balonmano, triple
movilidad de tobillos, rodillas. y estiramientos baloncesto…).
sobre todo de las partes que más vamos a
utilizar en el lanzamiento, que son los brazos. Desarrollo
 movimientos circulares de los hombros
 movimientos circulares del tronco  Los niños se desplazan de distintas
formas y con los compañeros que se
crucen se van saludando de diferentes
maneras según se les vayan indicando:

 Andando: saludo chocando manos

derechas, decimos “hola que tal”.

 Andando rápido: chocando las manos

izquierdas, decimos “adiós que tengo
prisa”.

 Trotando: toco el hombro derecho de mi

compañer@ diciéndole, “qué pasa tío”.

 Marcha atrás: chocamos nuestros

traseros y decimos “plom, plom”.

 Desplazamiento lateral: juntamos manos

distintas, damos un giro y decimos
“hasta luego Lucas”.
  Pata coja pisando con la pierna derecha:
saludamos ponemos la misma mano
apoyada con el dedo pulgar en la frente
y moviendo los dedos y diciendo
“kikiriki”. Cambiamos a pata coja con la
izquierda y repetimos saludo, pero ahora
con la mano izquierda.

 Dando saltos a pies juntos: nos cogemos

de la mano y saltamos tres veces juntos
diciendo “boing, boing, boing”.

Variantes

Observaciones

Controlar conductas agresivas en los saludos.

 PARTE PRINCIPAL VUELTA A LA CALMA EVALUACIÓN

Actividad 2: Jugamos por el Ecuador Relajación  Rubrica de evaluación

Los estudiantes ubicados en semicírculo
realizamos actividades de relajación.  Participación activa de estudiantes
OBJETIVOS:
 Caminar lentamente por el campo.
- Conocer elementos característicos de las
diversas regiones y provincias del ecuador. Materiales
 El docente indica que la respiración es
indispensable para el desarrollo de  Conos
- Asociar cada elemento característico con su nuestro cuerpo y de nuestro sistema  Materiales de cada grupo
región correspondiente. respiratorio. (aplica la técnica de la
 Mapa geográfico del ecuador
respiración (inhalar y exhalar), de
CONTENIDOS:  Platos
modo que tu estado corporal
- Regiones y provincias.
- Lugares característicos de diferentes vuelva a la normalidad.  Lugar abierto
regiones del Ecuador.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Esta actividad se desarrollará en un lugar
abierto durante las horas de clases, la finalidad
de la actividad es que los niños se vayan
familiarizando con los distintos elementos
característicos de las diferentes provincias del
Ecuador, lo vamos a realizar en 4 grupos
diferentes cada uno con las regiones geográficas
de ecuador como son Costa, Sierra, Oriente e
Insular cada uno debe buscar lugares
característicos y turísticos de cada una de ellas y
buscar juegos tradicionales de estas mismas los
cuales al final de clase en su último segmento los
estudiantes se conviertan en protagonistas
experimentando en primera persona juegos
tradicionales de otras culturas y exponiendo ante
sus compañeros.

A continuación, ejemplos de juegos de cada

región:
 Juegos Populares de la Región Insular
(Galápagos)

El Trompo
El trompo es un juguete de madera con púa
de metal y desde esta punta se enrolla una lienza
o cuerda. Después de haber enrollado todo el
hilo, el trompo es lanzado con fuerza y técnica
para hacerlo girar y girar. En el rail que se forma
se hace bailar al trompo.

Juegos Populares de la Costa

La perinola
La perinola, o pirindola es un trompo de
material duro que tiene en sus contornos distintas
escrituras. El juego comienza cuando el primer
jugador hace girar la perinola con la mano, que
es una especie de peonza con seis caras planas,
en cada una de las cuales hay escrita una
leyenda.
 Juegos Populares de la Sierra
Palo ensebado
El palo ensebado es uno de los juegos
tradicionales que aún se mantiene en las
comunidades indígenas y campesinas de
Tungurahua y que tratan de conservarla. En la
punta cuelgan productos como ropa, cuyes,
licores, frutas y más. Los regalos los entregan los
priostes de la fiesta.

Juegos Populares del Oriente

La lanza

La lanza fue adoptada por la cultura ancestral

kiwcha, que demostró el arte de utilizar esta
herramienta y sus técnicas para caza, pesca y
cultivo. Está categorizada como un juego
ancestral que permite medir la fuerza. Guarda
una similitud con el lanzamiento de la jabalina,
que se practica en los Juegos Olímpicos.
 RECURSOS:
- Mapa del Ecuador.
- Fotografías de los diferentes lugares de cada
región.

.
Fecha:
CASI SIEMPRE A VECES CASI NUNCA NUNCA
Curso: SIEMPRE5 1
4 3 2
INDICADORES 5

Participa activamente en el
juego propuesto.
Comprende las instruccionesy
reglas del juego.
Cumple con las normas
establecidas para llevarlo a
cabo.

Generaliza contenidos
trabajados previamente

Disfruta y muestra entusiasmo

en la realizacióndel juego.