SECUENCIA DIDÀCTICA DIAGNÓSTICO.

¨MATEMÁTICA¨.

CLASE1:
NOCIONES PRE NUMÉRICAS.
INICIO: COMPARTIMOS(DIARIO MURAL)
DIFERENCIACIÓN DE NÚMEROS Y LETRAS.
TODOS LOS DÍAS SE RETOMARÁ CON ACTIVIDADES DE ESTE TIPO:
Observamos e identificamos números en el cuadro de numeración y en la banda numérica.
Leemos y escribimos números.
Adivinamos números.
Contamos en forma ascendente y descendente.

Números por todas

partes…

- Contamos los elementos del aula y les asignamos un cardinal.

- Hablamos entre todos: ¿Para qué sirven los números?; ¿En dónde podemos encontrar números?

EN EL CUADERNO:

HOY ES:………………….

YO SOY:………………..

● ENCIERRA LOS NÚMEROS QUE APARECEN EN LA IMAGEN.

 DIBUJA OTROS OBJETOS EN LOS QUE PUEDEN APARECER NÚMEROS.

1
 ¿QUÉ APRENDIMOS?
CIERRE:

TORBELLINO DE IDEAS: ¿PARA QUÉ SE USAN LOS NÚMEROS?

¿CUÁNDO LOS USAMOS?

TAREA EN CASA:

RECORTA Y PEGA:

2
CLASE 2 IDENTIFICA LOS NÚMEROS.

INICIO: COMPARTIMOS(DIARIO MURAL)

NÚMEROS POR TODAS PARTES.

TRABAJAMOS CON LOS SOPORTES NUMÉRICOS:

RECITAMOS LA SERIE NÚMERICA A TRAVÉS DE LA CANCIÓN DEL ELEFANTE….

ESCRIBIMOS LOS NÚMEROS EN LA PIZARRA, OBSERVAMOS LA FORMA DE CADA
UNO Y DECIMOS SUS NOMBRES.

EN EL CUADERNO:

HOY ES:………………….
YO SOY:………………..

● PINTÁ LOS NÚMEROS ENCONTRADOS.

● AHORA LOS ESCRIBIMOS.

● ---------------------------------------------------------------------------

3
CIERRE ¿QUÉ APRENDIMOS?

 RECORTO Y PEGO : ARRIBA NÚMEROS, ABAJO LETRAS

----------------------------------------------------------------------

A 1 6

S E

5 U 2

4 3 M

CLASE 3  Identifica nociones de orden hasta el 6.

 Establece correspondencia objetos-números.
4
INICIO: COMPARTIMOS(DIARIO MURAL)

: CADA UNO EN SU LUGAR …..

TRABAJAMOS

 JUGAMOS CON MATERIALES DIVERSOS (TAPITAS,

CÍRCULOS,PALITOS, CARTELES, ETC.) LOS NÚMEROS DEL 1
AL 6.

RECITAMOS NUEVAMENTE LA SERIE NÚMERICA A TRAVÉS DE LA CANCIÓN

DEL ELEFANTE….
EN EL CUADERNO:

HOY ES:………………….
YO SOY:………………..

COMPLETA:

5
CIERRE: ¿QUÉ APRENDIMOS?

● COMPLETÁ LA BANDA NUMÉRICA.

TAREA EN CASA

PINTO LA TORTA Y DIBUJO ARRIBA TANTAS VELITAS COMO LOS AÑOS QUE TENGO.

6
CLASE 4 o RECONOCE NÚMEROS Y LOS LEE.

INICIO: COMPARTIMOS(DIARIO MURAL)

: APRENDEDEMOS CON LA BANDA NUMÉRICA.

● Se trabajara con grupos de objetos, para realizar diversos conteos. Como así
también con elementos propios del aula.

EN EL CUADERNO:
HOY ES:………………….
YO SOY:………………..

● CONTAMOS Y DIBUJAMOS TAPITAS.

1
2
3
4
5
DIBUJA CUÁNTOS LÁPICES INDICA EL NÚMERO.

7
 2

5
CIERRE: ¿QUÉ APRENDIMOS? CONVERSAMOS.

TAREA EN CASA:

CLASE 5 o RECONOCE NÚMEROS Y LOS LEE.

o CONTEO. 8
INICIO: COMPARTIMOS(DIARIO MURAL)

 CONTAMOS OBJETOS
 TRABAJAMOS CON OBJETOS CONCRETOS, LÁPICES , HOJAS ETC.
 PRIMERO ORALMENTE , LUEGO EN EL CUADERNO

EN EL CUADERNO:

HOY ES:………………….

YO SOY:………………..

 ¿CUÁNTOS HAY?

9
 ESCRIBO LOS NÚMEROS QUE FALTAN EN LAS HOJAS DE
OTOÑO.

1 2 3 4 5 6

1 3 5

CUENTO EN VOZ ALTA ¡PRACTICO PARA CONTAR EN CLASES!

CIERRE: ¿QUÉ APRENDIMOS? CONVERSAMOS

o RECONOCE NÚMEROS Y LOS LEE.

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o CONTEO.
o COMPARACIÓN.
CLASE 6

INICIO: COMPARTIMOS(DIARIO MURAL)

 Observamos e identificamos números en el cuadro de numeración y en la banda numérica.

 Leemos y escribimos números.
 Adivinamos números.
 Contamos en forma ascendente y descendente.

EN EL CUADERNO:

HOY ES:………………….

YO SOY:………………..

TRABAJAMOS CON CARTAS

JUGAMOS A LAS “CARTAS CON NÚMEROS “.

2 5 6
ORDENO LAS CARTAS DE MAYOR A MENOR.

6 1
ORDENO LAS CARTAS DE A MENOR A MAYOR .

3
UNÍ Y DESCRUBRÍ LA FIGURA.
6
11
 CONTINUAMOS JUGANDO CON LAS CARTAS .
ESCOGEMOS 2 CARTAS CADA UNO Y LAS ORDENAMOS DE
MAYOR A MENOR Y DE MAYOR A MENOR.
CIERRE: ¿QUÉ APRENDIMOS?

UNÍ LOS NÚMEROS. PODES USAR LA BANDA NUMÉRICA COMO AYUDITA

CLASE 7
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INICIO: COMPARTIMOS(DIARIO MURAL) o NOCIONES ESPACIALES.
ORALMENTE:

REALIZAMOS UN JUEGO: AGUA, CIELO Y TIERRA.

DIARIO MURAL: JUGAMOS CON NUESTRO CUERPO.

CONOCEMOS NUESTRO ESPACIO.

- Nuevamente y mediante el uso de material concreto la docente mostrará diferentes

situaciones de orden espacial (orden de mayor a menor, ubicación derecha-izquierda,
arriba-abajo, etc.)

EN EL CUADERNO:

HOY ES:………………….

YO SOY:………………..

-A trabajar en el cuaderno.
-
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ORDENO DE MENOR A MAYOR.
-

● ORDENO DE MAYOR A MENOR.

● DIBUJO UN AUTO EN EL CENTRO DE LA HOJA, UN GATO ARRIBA DEL

AUTO, MUCHAS HOJAS EN EL PISO Y ALGUNAS NUBES EN EL CIELO.

Al realizar el recorrido por la institución se mencionarán en voz alta los

diferentes desplazamientos. Además se solicitará el acompañamiento
del docente de Educación Física para trabajar en conjunto el concepto de
recorrido.

CIERRE: ¿QUÉ APRENDIMOS? CONVERSAMOS

TAREA EN CASA:

o FIGURAS GEOMÉTRICAS.
CLASE 8

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INICIO: COMPARTIMOS(DIARIO MURAL)

UN MUNDO DE FIGURAS:

● SEPRESENTARÁ UNA LÁMINA PARA RECORDAR LAS DIFERENTES FIGURAS.

● MENCIONAREMOS TODOS JUNTOS LAS DIFERENTES FIGURAS QUE PODEMOS
ENCONTRAR EN EL AULA.
EN EL CUADERNO:

HOY ES:………………….

YO SOY:………………..

PINTO

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● PINTÁ LA CASA: CON ROJO LOS CIRCULOS, CON VERDE LOS
CUADRADOS, CON AMARILLO LOS TRIANGULOS Y CON AZUL LOS
RECTANGULOS.

CIERRE: ¿QUÉ APRENDIMOS? CONVERSAMOS

TAREA EN CASA

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CLASE 9
INICIO: COMPARTIMOS(DIARIO MURAL)

EN EL CUADERNO:

HOY ES:………………….

YO SOY:………………..

( LA SEÑO ME LEE ME LEE)

PINTO LAS CARTUCHERAS IGUALES

……………………………………………………………………………………

PINTO LA MOCHILA MAS CHICA

………………………………………………………………………………………

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DIBUJO 2 HOJAS DE ÁRBOL IGUALES Y 1 MÁS CHICA

_ JUGAMOS CON LOS ÚTILES DE LA ESCUELA (MÁS – MENOS, MAS CHICO – MAS
GRANDE, IGUALES, ETC)

_ ¿CUÁNTOS LÁPICES HAY? ………………….

_ DIBUJO LÁPICES

MENOS MAS

CIERRE: ¿QUÉ APRENDIMOS? CONVERSAMOS

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