SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: Cavero Saavedra Andreuss Stuart ID: 1537585

Dirección Zonal/CFP: Loreto/ Iquitos
Carrera: Administración de Empresas Semestre: II
Curso/ Mód. Formativo Matemática Aplicada a la Administración
Aplicación de las Matemáticas a los Estudiantes de la Carrera Profesional de
Tema del Trabajo:
Administración de Empresas Del Instituto Superior Miguel Grau

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N ACTIVIDADES/
CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
° ENTREGABLES
Entre al blackboard y entre al
01 Curso de Matemática Aplicada a 15/03
la Administración.
Presione donde dice: Actividades
02 15/03
entregable.
Luego hice clic Donde dice:
03 Formato Alumno Trabajo Final y 15/03
lo descargué.
También descargue la Guía del
04 Trabajo Final donde están las 15/03
preguntas.
De una vez descargado los dos
empecé a llenar: El Formato
05 15/03
Alumno Trabajo Final lo que
corresponde.
Llenamos la Planificación del
06 Trabajo y escribimos nuestra 1503
información genera.
Por ejemplo: Nuestros Datos
Personales, La dirección
07 Zonal/CFP (En qué 15/03
departamento estamos
estudiando).
Escribimos en que carrera
08 15/03
estamos estudiando.
Escribimos el curso que estamos
09 16/03
llevando.
10 El semestre en la que estamos 16/03
11 Escribimos nuestro código de ID. 16/03
Copiamos las preguntas que
12 16/03
están en el Trabajo Final.
Y luego lo ponemos en el
13 16/03
Formato Alumno Trabajo Final.
14 Lo Pegamos en el Entregable 1 16/03
Después respondemos las
15 16/03
preguntas que se nos presentan
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

3. ENTREGABLES:
Durante la investigación de estudio, deberán de dar solución a los planteamientos de cada
entregable:

Nº ENTREGABLE 1
1. Determinar los valores de las variables en un sistema de dos y tres
ecuaciones mediante la solución de ejercicios de aplicación.
 Realizar operaciones con matrices.

Ejemplos: Dadas dos matrices de la misma

dimensión, A=(ai) y B=(bij), se define la matriz suma
como: A+B=(aij+bij).

La matriz suma se obtienen sumando los elementos de las dos

matrices que ocupan la misma posición.
2 01 101
A= 3 00 B= 121
5 11 110

2+1 0+0 1+1 3 0 2

A+B= 3+1 0+2 0+1 = 4 2 1
5+1 1+1 1+0 6 2 1

2-1 0-0 1-1 1 0 0

A-B= 3-1 0-2 0-1 = 2 -2 -1
5-1 1-1 1-0 4 0 1

Dos matrices A y B son multiplicables si el número de columnas

de A coincide con el número de filas de B.

2.1+0.1 2.0+0.2+1.1 2.1+0.1+1.0

AxB= 3.1+0.1 3.0+0.2+0.1 3.1+0.1+0.0
5.1+1.1 5.0+1.2+1.1 5.1+1.1+1.0

3 1 2
AxB = 3 0 3
7 3 6
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

 Determinar el valor real de una matriz.

3 -1 -1
El determinante de A= 2 1 0
3 1 2

1 0 2 0 2 1
det(A)= 3x - (-1) x + (-1) .
1 2 3 2 3 1

det(A)= 3x2 - (-1) .x 4 + (-1) . (-1)

det(A)=11

 Resolver un sistema de ecuaciones con tres variables utilizando el método de

Cramer.

x+y+z=1

x-y+z=1
-x+y+z=1

1 1 1
A= 1 -1 1 = -4
1 1 1

1 1 1
X= 1 -1 1 =0=0
1 1 1 -4
-4

1 1 1 1 1 1
Y= 1 -1 1 = 0 =0 z= 1 -1 1 = -4 = 1
1 1 1 -4 -1 1 1 -4
-4
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

2. Calcular valores logarítmicos mediante la solución de ejercicios

de aplicación.
 Calcular eficientemente operaciones de multiplicación, división y extracción
de radicales empleando logaritmos.
Divisiòn:

Multiplicacion:

Radicales:

 Usar las propiedades de logaritmos para resolver problemas aplicados.

Resuelve lo siguiente: log4(8)+log4 (8)

Usando la ley del producto de logaritmos, tenemos:

log4(8)+log4 (8)=log4(8×8)

=log4(64)=log4(64)
Ahora, podemos escribir al logaritmo en su forma exponencial
para obtener el exponente:

64=4³
Entonces la respuesta es 3
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

3. Reconocer y representar gráficamente funciones lineales y

cuadráticas mediante la solución de ejercicios de aplicación.
 Ubicar e identificar puntos en el plano cartesiano.
Ubicar los siguientes puntos en el plano cartesiano:

 A (5; 3)
 B (-4; -2)
 C (-2; 0)
En cada uno de los puntos, ubicamos primero el valor en el
eje X, y luego el valor en el eje Y. Las ubicaciones de los
puntos serían las siguientes:
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

 Determinar el dominio y rango de funciones por el método algebraico y

método gráfico.

Determinar Dominio y Rango de f(x) = – x2 + 5x – 4.

Ahora ubicamos cada pareja en el plano y unimos los puntos para obtener la gráfica de
nuestra función.

Dominio de la función:

Dom f(x) = R
Rango de la función

Ahora hallemos el Rango, entonces, determinemos en qué punto se

encuentra el vértice de la función.
El vértice está en (-b /2a, f(-b, 2a)) reemplanzando valores tenemos que -
b /2a =( - 5 / 2(-1)) = 5/2 (o 2,5). Este es el valor de x en el vértice.

Ahora reemplazamos este valor de x en la función original para conocer el

valor de y en el vértice:
f(5/2) = -(5/2)2 + 5(5/2) – 4 = -25/4 + 25/2 - 4 = 9/4 = 2,25.

Por lo tanto, el vértice está en el punto (2.5; 2,25).

El eje “Y” empieza a tomar valores (de abajo hacia arriba) desde
menos infinito y llega hasta el vértice de la parábola (hasta Y = 2,25).
Rango = [– ∞ , 2.25 )
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

 Graficar funciones lineales y no lineales con tabulaciones.

Funciones Lineales:

f (x) = -5x +12 -3

primero simplificamos:

f (x) = -5x +9
m = -5

b=9

Función No Lineales:

Y=x⁵
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

 Graficar una recta y determinar su ecuación.

Graficar la ecuación y = (7/5)x + 5.

Graficar una parábola y determinar su ecuación.

La parábola y=x²−2x+1 tiene sólo un punto de corte con

OX:

x=2±√4-4 =2±0=1
2 2
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

4. Identificar, organizar y graficar los datos estadísticos con claridad

y mediante la presentación de un entregable.
 Realizar el muestreo de una población.
El registrador de la universidad estatal mantiene un registro del número
de horas de crédito que los estudiantes completan cada semestre. Los
datos que recopila se resumen en el histograma. Los limites de las clases
son de 10 a menos de 13, de 13 a menos de 16, 16 a menos de 19, de
19 a menos 22 y de 22 a menos 25.

 Utilizar tablas de frecuencia para agrupar datos y analizar su comportamiento

en una muestra.

xi ni fi Fi↓

1 5 0,125 0,125

2 7 0,175 0,300

3 9 0,225 0,525

4 6 0,15 0,675

5 7 0,175 0,85

6 6 0,15 1

Total 40 1
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

 Representar gráficamente las diversas variables estadísticas.

Gráfico de barras

•Histograma:
Se usa para representar las frecuencias de una variable cuantitativa continua. En
uno de los ejes se posicionan las clases de la variable continua (los intervalos o las
marcas de clase que son los puntos medios de cada intervalo) y en el otro eje las
frecuencias. No existe separación entre las barras.

Bi-direccional:
Tiene orientación horizontal y contiene dos series de datos cuyas barras de
frecuencias crecen en sentidos opuestos. Las más comunes son las pirámides de
población de las que hablaremos más adelante.
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Gráfica de líneas:
Un gráfico de líneas es una representación gráfica en un eje cartesiano de la relación
que existe entre dos variables reflejando con claridad los cambios producidos.

Gráfico de Pareto
Un gráfico de Pareto es un tipo de gráfico de barras vertical ordenado por
frecuencias de forma descendente que identifica y da un orden de prioridad a los
datos.

Gráfico de sectores:
Un gráfico de sectores es una representación circular de las frecuencias relativas de
una variable cualitativa o discreta que permite, de una manera sencilla y rápida, su
comparación.
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

5. Analizar un conjunto de datos cuantitativos calculando las

medidas que correspondan según la necesidad.
6. Realizar el cálculo de probabilidades eligiendo el modelo más
adecuado según el contexto, mediante la realización de ejercicios
prácticos.

Resolver los siguientes ejercicios sobre matrices y determinantes:

Sean las matrices:
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Hallar: 𝐴𝑥𝐵 + 3𝐵 – 2𝐶.

Resolver el siguiente sistema de ecuaciones mediante la Regla de Cramer

Resolver los siguientes ejercicios sobre logaritmos:

7. Determinar el valor de:
8. Hallar el valor de: M = 243𝑙𝑜𝑔27 125

9. Si 𝑙𝑜𝑔2 = 0,3; determinar el valor de 𝑙𝑜𝑔125

10. Hallar el valor de “𝑥” en:

Resolver los siguientes ejercicios sobre funciones lineales y cuadráticas:

 𝑓(𝑥) = 2𝑥2 + 3𝑥 + 2

 g(x) =

 h(x) = √3𝑥 – 12

11. Determinar la ecuación de la recta que pasa por los puntos 𝐴(3; 11) y 𝐵(6; 16).

12. Calcular el radio vector del punto M de la parábola 𝑦2 = 16𝑥, si la abscisa

del punto M es 7.
13. Determinar el rango de la función 𝑓(𝑥) = 𝑥2 + 6𝑥 + 5

Nº ENTREGABLE 2
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

2
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1.Reconocer y representar gráficamente funciones lineales y cuadráticas

mediante la solución de ejercicios de aplicación.
a. Ubicar e identificar puntos en el plano cartesiano.
Ubicar los siguientes puntos en el plano cartesiano:

b. Determinar el dominio y rango de funciones por el método algebraico y

método gráfico.

2.Reconocer y representar gráficamente funciones lineales y cuadráticas

mediante la solución de ejercicios de aplicación.
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

a. Graficar funciones lineales y no lineales con tabulaciones.

Función Lineal

Función No Lineal

b. Graficar una recta y determinar su ecuación.

 Graficar una parábola y determinar su ecuación.

 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Identificar, organizar y graficar los datos estadísticos con claridad y

mediante la presentación de un entregable.
 Realizar el muestreo de una población.

Gráfico de barras
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

•Histograma:
Se usa para representar las frecuencias de una variable cuantitativa continua. En uno de
los ejes se posicionan las clases de la variable continua (los intervalos o las marcas de
clase que son los puntos medios de cada intervalo) y en el otro eje las frecuencias. No
existe separación entre las barras.

Bi-direccional:
Tiene orientación horizontal y contiene dos series de datos cuyas barras de frecuencias
crecen en sentidos opuestos. Las más comunes son las pirámides de población de las que
hablaremos más adelante.

Gráfica de líneas:
Un gráfico de líneas es una representación gráfica en un eje cartesiano de la relación que
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

existe entre dos variables reflejando con claridad los cambios producidos.

Gráfico de Pareto
Un gráfico de Pareto es un tipo de gráfico de barras vertical ordenado por frecuencias de
forma descendente que identifica y da un orden de prioridad a los datos.

Gráfico de sectores:
Un gráfico de sectores es una representación circular de las frecuencias relativas de una
variable cualitativa o discreta que permite, de una manera sencilla y rápida, su
comparación.
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Desarrollo del Entregable[NOMBRE

N°1- DIBUJO / ESQUEMA / DIAGRAMA
DEL TRABAJO]

[APELLIDOS Y NOMBRES] [ESCALA]

HOJA DE PLANIFICACIÓN (Entregable 1)

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

[NOMBRE DEL TRABAJO]

[APELLIDOS Y NOMBRES] [ESCALA]

Desarrollo del Entregable N°2 - DIBUJO / ESQUEMA / DIAGRAMA

(Adicionar páginas que sean necesarias)
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE PLANIFICACIÓN (Entregable 2)

SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /

OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

LISTA DE RECURSOS

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

1. MÁQUINAS Y EQUIPOS
Celular
Laptop

3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

El BlackBoard
El Word

5. MATERIALES E INSUMOS

Papel Bond
Lápiz
Borrador
Tajador
TRABAJO FINAL DEL CURSO