SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DIRECCIÓN GENEREAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION BÁSICA CUAUTITLÁN IZCALLI
SECUNDARIA OFICIAL N° 0789 “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
C.C.T. 15EES1178K
CICLO ESCOLAR 2020-2021
FORMATO DE SEGUIMIENTO
Asignatura: Matemáticas (Curso remedial) Periodo: Semana 2 - 31 de agosto al 4 de septiembre de 2020

Profesor(a): José Vega González Fecha de entrega: 28 de agosto de 2020

Nombre del alumno(a): Grado y grupo: 3 “____”

Estimado alumno:

Se va continuar con el trabajo semanal durante el curso remedial (las tres primeras semanas). No
hagas entregas tardías por favor. Como indica el periodo, esta semana tendrás que recopilar los
trabajos de la semana 31 de Agosto al 4 de septiembre. Son cinco clases televisivas de tercero, una
por día. Además, el trabajo o actividad(es) de reforzamiento se añade al mismo documento. Al igual
que la semana pasada, se van integrar los trabajos en el formato siguiente para una mejor
organización, orden y unificar trabajos. Coloca a cada hoja nombre completo y grupo. Si utilizas este
formato y familiarizas con él se hará más fácil la entrega de las breves actividades. Te repito que el
envío es un solo archivo. No hagas envíos diarios. La entrega es el viernes 4 de septiembre.

Esta semana serán dos actividades, las cuales se describen a continuación:

Actividad 1. “Aprende en casa”. (50%)

Instrucciones: Anota el nombre del tema y la fecha del programa visto en “Aprende en casa”; describe con tus propias palabras de
que trató o que aprendiste por medio de un mapa conceptual, mapa mental, dibujo, esquema, etc. Recuerda que son cinco clases
las que tienes que estar viendo en la semana. Una por día. Verifica la programación y haz el reporte como gustes. Eres de tercer
grado y espero un trabajo que refleje dedicación, esfuerzo y compromiso con la asignatura.

Actividad 2. Reforzamiento. (50%)

Instrucciones: Con cartulinas, tela, hojas o lo que tengas en casa, vas a realizar un chaleco para ti. Por lo tanto, vas a tener que
medir, trazar, cortar, coser y diseñar tu chaleco (se puede optar por playera, ninguna opción más). Quiero ver que te esforzaste y
mediste de manera correcta, correctos trazos, iniciativa en el trabajo, creatividad, corte preciso, y ver tú trabajo finalizado y
puesto en ti. El proceso es un poco laborioso, lo sé. Pero lo puede hacer en un par de horas en casa. Disfruta la actividad, se trata
de aplicar procesos y conceptos matemáticos para hacer una prenda para ti.

Por favor, no hagas trampa. Se honesto en el trabajo y contigo mismo.

Vas a mandar de evidencia las fotos y operaciones matemáticas que utilizaste. Se ordenado en el proceso para que pueda ver de
forma clara como hiciste el chaleco o playera paso a paso. Tendrás que reportar ¿cómo lo hiciste? ¿Qué dificultades enfrentas en
el proceso? ¿Qué emociones fueron las que florecieron en el proceso? ¿Cómo calculaste tus medidas para hacer la prenda?, entre
otras respuestas que tú quieras mencionar. Espero tu reporte para leer y ver tu resultado. No olvides que la autoexigencia es un
aspecto al éxito. Suerte con tu proyecto en la semana.
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Formatos para ser llenados y enviado.

1 - Nombre del tema: Fecha:

Descripción de lo que aprendiste:

2 - Nombre del tema: Fecha:

Descripción de lo que aprendiste:

3 - Nombre del tema: Fecha:

Descripción de lo que aprendiste:

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4 - Nombre del tema: Fecha:

Descripción de lo que aprendiste:

5 - Nombre del tema: Fecha:

Descripción de lo que aprendiste:

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Actividad 2. Reforzamiento. (50%)

Descripción de cada foto, sentimiento, procesos o Fotos del cuaderno y proceso. ¿Cómo te quedo tu chaleco’
pensamiento.
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