NIVEL PRIMARIA

PLANIFICADOR SEMANAL N° 01
UNIDAD 02: “HÁBITOS SOSTENIBLES INVESTIGAREMOS Y NUESTRO PLANETA INVESTIGAREMOS”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 01: Indagamos y analizamos que hábitos dañan el medio ambiente
DOCENTE: Monica Mio Villanueva GRADO Y SECCIÓN: 5TO Blanca
HORA LUNES 01 MARTES 02 MIÉRCOLES 03 JUEVES 04 VIERNES 05
7:45 –
8: 00 INGRESO/ ACTIVIDADES PERMANENTES: Oración, control de asistencia, SS.HH. inicio del Plan Lector
Plan lector institucional (hasta las 8.10)
8:00 –
8:45
MÚSICA MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL RELIGIÓN CIENCIA Y TEC.
“HISTORIA DE LA MÚSICA SOLFEO “INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRIA” “LOS CAMBIOS DE MI CUERPO ANALIZARÉ Y HÁBITOS “LAS ENSEÑANAZAS DE CRISTO SEGUIRÉ Y A “ANALIZAMOS LAS CAUSAS DEL CAMBIO DE
HABLADO Y ENTONADO” SALUDABLES APRENDERÉ” MI PROJIMO AMARÉ” NUESTRO PLANETA”
Propósito: Conocer las notas musicales, la Propósito: Reconoce la importancia de la geometría Propósito: Identifica los cambios físicos y psicológicos Propósito: Practica el valor del amor en Cristo Propósito: Analizamos la información obtenida de su
escala cromática y los indicadores del compás en la vida diaria propios de su edad y los hábitos saludables que ayudan a para ayudar a su prójimo en dificultades. investigación de los cambios que presenta nuestro
según su historia. Recursos: Cuaderno y ficha aplicativa conservar el medio ambiente. Recursos: Cuaderno y hojas de colores medio ambiente
8:45 –
Recursos: Folder de música Recursos: Ficha de investigación sobre la pubertad y Recursos: Cuaderno y ficha aplicativa
9.30
MISS Patricia Gámez fichas de trabajo. COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN ARTE Y CULTURA “NUESTRAS ACCIONES Y HÁBITOS CAUSAN
INGLÉS PERSONAL SOCIAL
“UN ARTISTA SERÉ Y MI FRASCO EN FOAMI HARÉ” CONSECUENCIAS EN EL MEDIO AMBIENTE”
“UN TEXTO LEERÉ Y LOS HÁBITOS QUE DAÑAN EL “SI YO ME AMO, AMO A LOS DEMÁS Y TODO LO
“Countries and Nationalities part 3” Propósito: Fomenta la creatividad y emplea técnicas Propósito: Identificar información explícita,
MEDIO AMBIENTE ANALIZARÉ” QUE ME RODEA”
9.30 – Propósito: Reconocer los países alrededor del mundo e libres al representar una figura en foami. relevante y complementaria que se encuentra en
Propósito: Identificar información explícita, relevante y Propósito: Reconoce la importancia de fortalecer
10.15 identificar las nacionalidades correspondientes Recursos: 1 frasco de vidrio o plástico (vasito de distintas partes del texto propuesto, seleccionando
complementaria sobre los hábitos que dañan el medio la autoestima durante el proceso del cambio físico
Recursos: Ficha de trabajo mermelada) – 4 colores deseados de foami (tamaño A4) sin las causas y consecuencias de los enunciados.
ambiente, información que se encuentra en distintas y psicológico propios de su edad practicando
brillo – 1 bola de tecnopor aproximada a la boca del Recursos: libro de Comunicación y cuaderno
partes de un texto descriptivo hábitos saludables que contribuyen al cuidado del
Recursos: Cuaderno y libro de actividades. embace. medio ambiente.
Recursos: 1 cartulina blanca, una foto del
estudiante, colores y/o plumones
10:15 –
10:45 RECREO
INGLÉS COMUNICACIÓN INGLÉS EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN FÍSICA
10:45 “Countries and Nationalities part 3” “UN TEXTO LEERÉ Y LOS HÁBITOS QUE DAÑAN EL “Countries and Nationalities part 3” “PRACTICO CON DISCIPLINA EJERCICIOS “PRACTICO CON DISCIPLINA EJERCICIOS
Propósito: Reconocer los países alrededor del mundo MEDIO AMBIENTE ANALIZARÉ” Propósito: Reconocer los países alrededor del mundo
– TECNICOS DEL BALONCESTO TECNICOS DEL BALONCESTO
e identificar las nacionalidades correspondientes Propósito: Identificar información explícita, relevante y
11:30 Recursos: Ficha de trabajo
e identificar las nacionalidades correspondientes Propósito: Practicar diferentes ejercicios técnicos Propósito: Practicar diferentes ejercicios técnicos
complementaria sobre los hábitos que dañan el medio Recursos: Ficha de trabajo del baloncesto para su desarrollo predeportivo. del baloncesto para su desarrollo predeportivo.
ambiente, información que se encuentra en distintas
Recursos: Polo de cambio, toalla, desodorante o colonia Recursos: Polo de cambio, toalla, desodorante o colonia
partes de un texto descriptivo
Recursos: Cuaderno y libro de actividades.
PLAN LECTOR CIENCIA Y TEC. PLAN LECTOR MATEMÁTICA
“HÁBITOS DE LECTURA PRACTICARÉ “¿POR QUÉ NUESTRO PLANETA ESTA ENFERMO?” “HÁBITOS DE LECTURA PRACTICARÉ Y UN “INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRIA”
11:30 Y UN BUEN LECTOR SERÉ” Propósito: Investiga los cambios que se presentan BUEN LECTOR SERÉ”
– Propósito: Explicar los puntos de vista y las Propósito: Explicar los puntos de vista y las Propósito: Reconoce la importancia de la
en su medio ambiente e identifica los malos
12.15 motivaciones de los personajes clasificando y motivaciones de los personajes clasificando y geometría en la vida diaria
hábitos que contribuyen a su deterioro.
sintetizando información para interpretar el sintetizando información para interpretar el sentido Recursos: Cuaderno y ficha aplicativa
Recursos: Cuaderno y ficha aplicativa
sentido global del texto. global del texto.
Recursos: Loqueleo digital. Recursos: Loqueleo digital. MISS Patricia Gámez
MATEMÁTICA COMUNICACIÓN -RAZ. VERBAL PERSONAL SOCIAL
“COMPRENDEMOS Y ORDENAMOS NÚMEROS “INFERIMOS RELACIONES DE PALABRAS”
“MIS CAMBIOS FÍSICOS Y PSICOLOGICOS
RESPETANDO LAS NORMAS DE CONVIVENCIA” Propósito: Inferir y determinar el significado de
RECONOCERÉ Y MI AUTOESTIMA FORTALECERÉ”
12.15 palabras relacionadas de manera lógica entre sí
Propósito: Reconoce la importancia de fortalecer
– 1:00 Propósito: Establecer relaciones y Recursos: Cuaderno y libro de actividades
la autoestima durante el proceso del cambio físico
comparaciones numéricas de 6 cifras.
y psicológico propios de su edad. Recursos: 1
Recursos: Cuaderno
cartulina blanca, una foto del estudiante, colores
y/o plumones
MISS Tania Gonzáles Herrera. TUTORÍA REFUERZO – COMUNICACIÓN REFUERZO – MATEMÁTICA
“APRENDO EL VALOR AMBIENTAL DE MI PLANETA” “SIGNOS LINGUISTICOS: LA PALABRA” “JUEGOS DE INGENIO: PALITOS DE FÓSFORO”
1:00 –
Propósito: Conoce el valor ambiental de su paleta Tierra Propósito: Deducir características implícitas según el Propósito: Matematizar diversas situaciones y resolverlo
1:45
y aprende a partir de una problemática. contexto de una palabra en el diccionario. con palitos de fosforo.
Recursos: Hojas de colores, tijera y cuaderno Recursos: Ficha aplicativa en el folder Recursos: Ficha aplicativa en el folder
1:45 –
2:00 ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA

MISS. Monica Mio Villanueva

PROFESORA DE AULA DEL 5° “B” ROSALÍA GUEVARA GUEVARA NANCY DÍAZ MARTÍNEZ
Coordinadora del Nivel Primaria Subdirectora Académica