PROGRAMACIÓN ANUAL

AÑO 2022

l.- DATOS INFORMATIVOS

DRE: Cajamarca
UGEL: Los Pinos 1110, Cajamarca
I.E.P NÚCLEO: Colegio Nuevo Mundo
II.EE DE LA RED: Nuevo Mundo
GRADO: 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° primaria
HORAS SEMANALES: 17
DOCENTE: Prof. Francisco Javier Farías
II. PRESENTACIÓN
El aprendizaje fundamental de Educación Física propone, en primer término, la
valoración del cuerpo como parte fundamental del desarrollo integral de la
persona considera como principios valiosos de la acción educativa: la vivencia
del movimiento como expresión del ser, el desarrollo de hábitos saludables,
regulares y continuos, y el sentirse bien con el propio cuerpo.

III. COMPETENCIAS

EXPRESIVIDAD Construye y utiliza su corporeidad a través de sus posibilidades

MOTRIZ expresivas y de movimiento contribuyendo al afianzamiento de
su autonomía, personalidad y creatividad.
VIDA ACTIVA Y Practica actividad física siendo consciente de los efectos
SALUDABLE positivos sobre la salud y el bienestar.
DESARROLLO Participar en las actividades físicas y deportivas propiciando la
SOCIOMOTRIZ óptima interrelación con sus pares y mostrando una actitud
Y DEPORTIVO responsable hacia su entorno.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

N° TEMA TRANSVERSAL
1 Educación en valores y formación ética
2 Educación para la gestión y la conciencia ambiental
3 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
4 Educación en y para los derechos humanos
 V.-VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Demuestra responsabilidad asistiendo
temprano a clases.
Tolerancia Muestra tolerancia con sus pares con
capacidades y habilidades diferentes.
Justicia Aceptar las reglas de los juegos y deportes.
Respeto Respeta las normas de convivencia.
Identidad

VII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

Trimestr TITULO TIPO DE TEMA VALORES

e DE LA UNIDAD TRANSVERSAL
UNIDAD
I Desarrollamo Unidad de Educación para la Respeto Tolerancia
s nuestras Aprendizaje convivencia, la paz y Justicia
habilidades la ciudadanía Responsabilidad
motrices Educación para la Identidad
gestión y la
corriendo
conciencia
saltando y ambiental
lanzando

I Vivenciamos Unidad y Proyecto Educación en Valores y Respeto Tolerancia

el de formación

Fútbol como Aprendizaje Ética. Justicia

pasión de Responsabilidad
todos”

II Alcanzamos Unidad y Proyecto de Educación Para la Respeto Tolerancia

nuestra aprendizaje. Equidad de genero Justicia
habilidades y Responsabilidad
destrezas
básicas
durante la
practica
lúdica pre
deportiva y
deportiva
III Desarrollamos Proyecto de Educación en y para Respeto Tolerancia
nuestra Aprendizaje los derechos humanos Justicia
expresión Responsabilidad
motriz
mediante la
práctica de la
gimnasia
rítmica
VIII.- CAPACIDADES Y CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

COMPETENCIAS CAPACIDAD CAPACIDADES CONTENIDOS N°

GENERAL TRIMESTR
E
Primer grado
1.1- Utiliza su cuerpo como totalidad, en la realización de
actividades lúdicas -Viso motriz
1.2- Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices
sencillas
Segundo Grado -Audio motriz
1.1- Identifica y describe las partes de su cuerpo en la práctica

I
1. de actividades físicas utilizándolo en su totalidad -Cenestésico
EXPRESIVIDAD Ejecuta 1.2- Reconoce las partes de su cuerpo en actividades lúdicas Motriz
diferentes tipos Tercer Grado
MOTRIZ de movimiento y 1.1- Reconoce zonas corporales y experimenta movimientos de
postura flexión, extensión y rotación
1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus movimientos
Construye y desarrollando
para realizar ejercicios de carácter global
utiliza su progresivamente Cuarto Grado
sus sentidos, .1- Describe su cuerpo, y lo utiliza en la realización de
corporeidad a dominio y uso actividades físicas más complejas y variadas..
través de sus corporal a través 1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo y de los demás al
posibilidades de actividades realizar ejercicio de carácter global
expresivas y de que implican la Quinto Grado
totalidad de su 1.1- Reconoce y describe el funcionamiento elemental de su
movimiento, cuerpo o de cuerpo la frecuencia de pulsaciones como resultado de la
contribuyendo partes del mismo, práctica de actividades físicas intensas.
1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo al realizar driles
al utilizándolo y
sencillos.
valorándolo
afianzamiento como medio
Sexto Grado
.1- Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para
de su autonomía expresivo. el desarrollo global de sus capacidades físicas.
personalidad y 1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo al realizar driles de
creatividad mayor complejidad.
TRATAMOS Primer grado • Ficha
CON RESPETO Utiliza el .1- Se orienta espacialmente con relación a sí mismo,
identificando posiciones y características: adelante/atrás, antropométrica.
cuerpo
Y SIN arriba/abajo, pequeño/grande, bajo/alto
regulando su • Signos
VIOLENCIA A noción espacio 2.2- Reconoce la lateralidad de su cuerpo experimentado vitales:
NUESTROS direcciones y distancias en diferentes actividades.
temporal a
Segundo Grado • Ritmo
COMPAÑEROS partir del 2.1- Se orienta espacialmente con relación a sí mismo y a otros cardiaco,
PARTIENDO movimiento, puntos de referencia, nombrando y graficando sus problemas
DEL RESPETO manejando y 2.2.- Reconoce la lateralidad del cuerpo en direcciones, reposo, actividad y
experimentando distancias, agrupaciones sencillas, estableciendo relaciones con recuperación.
A SÍ MISMO con las la ubicación de personas y objetos.
PONIENDO EN distancias, las Tercer Grado • Juegos de
PRACTICA EN trayectorias y 2.1- Se orienta espacialmente con relación a los objetos y a las velocidad y
SITUACIONES direcciones, a personas, diferenciando entre espacio propio, próximo, y lejano, resistencia con
nombra sus posiciones.
DE JUEGOS DE
CARRERA Y
COOPERATIVAS
partir de

objetos y con
los demás.
la
interacción con 2.2.- Identifica su lateralidad izquierda y derecha en
desplazamiento, saltos, lanzamientos y giros.
Cuarto Grado
Se orienta espacialmente con relación a los objetos y a las
relevos.
• Capacidades

físicas en situaciones
I
Y
personas; diferencia el espacio propio, próximo y lejano, de lanzamientos y
combinando y nombrando sus posiciones saltos.
2.2.- Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos
utilizando diferentes direcciones y niveles. • Problemas
Quinto Grado posturales.
.1- Se orienta espacialmente con relación a los demás al ejecutar
driles pre-deportivos sencillos.
2.2.- Identifica y utiliza conceptos espaciales básicos al realizar
desplazamiento, saltos y giros desde su posición con respecto a
lugares y distancias.
• Sedentarismo
II
Sexto Grado
2.1- Se orienta espacialmente con relación a los demás al
ejecutar driles pre-deportivos de mayor complejidad
2.2.- Efectúan desplazamientos, saltos y giros al realizar driles
pre- deportivos
LOS Conociendo mi
cuerpo y Primer Grado Toma de
ESTUDIANTES condición 3.1.- Expresa vivencias y sentimientos a través de la expresión Conciencia:
PRACTICAN física" corporal disfrutando lo que hace.
VALORES DE Investigando y 3.2.- Experimenta su propio ritmo y movimientos gimnásticos en
Cuerpo
practicando las forma grupal o individual en actividades rítmicas sencillas
Segundo Grado
pruebas campo Tiempo
CONVIVENCIA en el atletismo
3.1.- Adapta sus movimientos según ritmos y fragmentos
musicales en actividades rítmicas.
SALUDABLE mejoro mis 3.2.- Realiza coreografías sencillas en pequeños grupos Espacio
conocimientos relacionadas a manifestaciones artísticas y culturales de su
y capacidades localidad.
físicas. Tercer Grado
3.1.- Adapta movimientos y desplazamientos a sonidos fuertes y
suaves.
3.2.- Realiza secuencias de movimientos sencillos basándose en
un tema musical e incorpora destrezas elementales de la danza,
evidencia un adecuado desarrollo de sus capacidades

II
coordinativas.
Cuarto Grado
3.1.- Adapta sus movimientos a diferentes sonidos y experimenta
con ritmos sencillos de su comunidad
3.2.- Ejecuta secuencias de movimientos basándose en un tema
musical e incorpora destrezas elementales de la danza, evidencia
un adecuado desarrollo de sus capacidades coordinativas
Quinto Grado
.1.- Crea, adapta y practica movimientos y desplazamientos
siguiendo ritmos y fragmentos musicales en actividades rítmicas
y danzas de su región
3.2.- Crea, adapta y practica movimientos y desplazamientos
siguiendo ritmos y fragmentos musicales en actividades rítmicas
y danzas de su región.
Sexto Grado
3.1.- Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas,
sentimientos y emociones al seguir ritmos de su región y país
3.2- Organiza y participa en creaciones rítmicas individuales y
colectivas, un ritmo diferente para cada grupo presenta sus
creaciones rítmicas desarrollando actitudes de integración grupal.
Exterioriza
emociones y Primer Grado -Comunicación
2.1.1.- Utiliza sus capacidades físicas en rutinas simples de corporal
sentimientos
activación psico fisiológica
utilizando el 2.1.2.- Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia
cuerpo a en juegos sencillos.
través del Segundo Grado
movimiento y .1.1.- Regula la frecuencia respiratoria utilizando
descubre las procedimientos y técnicas básicas de respiración y relajación
muscular en reposo y en movimiento.
posibilidades 2.1.2.- Identifica y desarrolla la fuerza, velocidad, flexibilidad y
expresivas resistencia en actividades y juegos motores.
que le Tercer Grado

II
aportan para .1.1.- Identifica y experimenta las fases de la respiración en
comunicarse situaciones diversas.
y 2.1.2.- Relaciona sus capacidades físicas básicas en la
práctica de juegos motores sencillos y actividades recreativas.
relacionarse Cuarto Grado
con los .1.1.- Reconoce actividades que producen aumento moderado
demás. y progresivo de su frecuencia cardiaca y respiratoria utilizando
técnicas elementales de respiración
2.1.2.- Reconoce y desarrolla de manera global sus
capacidades físicas en situaciones lúdicas, tomando
precauciones para evitar accidentes
Quinto Grado
1.1.- Explora actividades de activación corporal
(calentamiento). Activación neurofisiológica así como
ejercicios localizados, distingue
uno de otros y los utiliza para mejorar su condición física y
preservar su salud.
2.1.2.- Reconoce y desarrolla de manera global sus
capacidades físicas en actividades de mayor complejidad,
tomando precauciones para evitar accidentes.
Sexto Grado
2.1.1.-Identifica y utiliza actividades para la activación corporal
y activación neurofisiológica (calentamiento) explicando sus
beneficios 2.1.2.- Reconoce y practica actividades de mayor
complejidad para el desarrollo global de sus capacidades
físicas.
 Primer Grado
3.1.-Reconoce y practica juegos de salón, respetando a
2.1-Practica
sus compañeros.
VIDA ACTIVA habitualmente 3.2.-Identifica y practica reglas sencillas en la práctica de
Y SALUDABLE las actividades juegos tradicionales de su localidad
físicas,
Practica recreativas y Segundo Grado
actividad
física siendo
consciente de
los efectos
deportivas
como factor
beneficioso
para la salud.
3.1.-Identifica y practica con sus pares juegos sencillos
respetando reglas sugeridas
3.2.-Practica en equipo juegos recreativos fortaleciendo su identidad
Tercer Grado
3.1.-Plantea y juega con sus pares actividades lúdicas sencillas con
II
positivos sus respectivas reglas.
sobre la salud
y el bienestar
3.2.-Participa en la organización y practica de juegos tradicionales de
su comunidad y de iniciación deportiva.
Cuarto Grado
3.1.-Practica juegos de iniciación deportiva respetando a sus pares y
las reglas establecidas
y
3.2.-Utiliza sus habilidades motrices en diversos juegos
empleando estrategias adecuadas según la circunstancia
Quinto Grado
3.1.-Organiza, practica y describe juegos tradicionales de su región
3.2.-Practica juegos pre deportivo cooperando con los otros y
respetando las reglas.
Sexto Grado
III
3.1.-Participa interrelacionándose asertivamente con los
otros empleando sus habilidades motrices en juegos
de mayor complejidad 3.2.-Practica en actividades lúdicas y
describe los juegos tradicionales de su región y país cooperando
con el grupo Se organiza e interactúa con sus pares en la práctica
de juegos predeportivos y deportes.
 DESARROLLO 1.-Utiliza la Primer Grado -Juegos
actividad
SOCIOMOTRIZ Y DEPORTIVO 3.2.-Se organiza con sus pares para desarrollar actividades lúdicas
física, la al aire libre. -Deporte
recreación y 3.3.-Practica actividades lúdicas, respetando reglas simples
Participa en las 3.4.-Practica reglas básicas en diferentes tipos de juegos con sus
el deporte -Recreación
actividades físicas y pares
formativo
deportivas Segundo Grado
como medios
propiciando la para 3.1.-Realiza actividades recreativas reconociendo el medio natural en
óptima socializar con el que interactúa
interrelación con sus 3.2.-Organiza y practica actividades recreativas y físicas deportivas
sus compañeros compañeros, 3.3.-Reconoce las reglas básicas en diferentes tipos de juegos con
y mostrando una sus pares
fortaleciendo
Tercer Grado
actitud responsable su identidad
3.1.-Participa en situaciones simples de juego: recreativos y
hacia su entorno y autoestima
predeportivos utilizando oportunamente sus habilidades motrices
dentro de un
básicas
contexto
3.2..-Participa en la práctica de actividades físico motriz a través de
multicultural circuitos simples y juegos recreativos
y globalizado. 3.3.-Participa en la organización y practica de juegos tradicionales
de su comunidad
Cuarto Grado
3.1.-Participa en situaciones de juego: recreativos y predeportivos
utilizando oportunamente sus habilidades motrices.
III
3.2.-Realiza actividades físico motriz atreves de circuitos y juegos
recreativos valorando el esfuerzo del grupo
3.3.-Organiza juegos tradicionales de la comunidad y su región
respetando reglas est6ablecidas
Quinto Grado
3.1.-Organiza práctica y describe los diferentes tipos de juego
colectivos de su región
3.2.-Desarrolla actividades físicas ,recreativa y juegos pre
deportivos respetando a sus compañeros y reglas establecidas
3.3.-Participa e interactúa con sus compañeros en la práctica de
juegos; recreativos y predeportivos respetando reglas sugeridas por
el grupo Sexto Grado
3.1.-Organiza, practica y describe los diferentes tipos de juego
colectivos de mayor complejidad su región respetando las reglas
establecidas
3.2.-Practica y ejecuta actividades físicas recreativas,
predeportivas y deportivas, respetando a sus pares y reglas
establecidas
3.3.-Participa e interactúa con sus compañeros en la práctica de
juegos; predeportivos y deportivos respetando reglas establecidas
 Se Organiza y -Actividades
participa con Primer Grado físico
sus 3.1.-Reconoce actividades lúdicas y recreativas simples en el deportivas.
compañeros, medio natural -Actividad en la
compartiendo 3.2.-Practica el cuidado del medio ambiente realizando Naturaleza
diferentes actividades lúdicas
espacios Segundo Grado -Ecología y
recreativos, 3.1.-Reconoce y realiza actividades lúdicas y recreativas actividad física
pre- 3.2.-organizadamente en el medio natural Practica el cuidado del
deportivos y medio ambiente realizando actividades lúdicas y recreativas
deportivos Tercer Grado
generando 3.1.-Reconoce la importancia de practicar actividades
trabajo en físicas organizadamente en la naturaleza
3.2.-Valora la importancia en el cuidado y respeto a la naturaleza
equipo y
realizando actividades recreativas al aire libre
validando los
Cuarto Grado
aprendizajes
3.1.-Reconoce la importancia de practicar
adquiridos.
Es
consciente
del cuidado y
el respeto por
la naturaleza
actividades físicas organizadamente en la naturaleza
respetando reglas establecidas.
3.2.-Valora la importancia en el cuidado y respeto a la naturaleza
realizando actividades físicas y recreativas al aire libre
Quinto Grado
III
3.1.-Reconoce y desarrolla de manera simple sus capacidades
durante La físicas, tomando precauciones para el cuidado del medio ambiente.
práctica de 3.2.-Realiza actividades físicas, recreativas y de iniciación
actividades deportiva demostrando respeto por la naturaleza.
recreativas Sexto Grado
físicas y 3.1.-Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades
deportivas al físicas, tomando precauciones para el cuidado del medio ambiente
aire libre. 3.2.-Realiza actividades físicas, recreativas, pre
Deportiva y deportivas demostrando respeto por la naturaleza.
-Disfruta de las actividades físicas y las considera un medio para cuidar su salud.
- Acoge a sus compañeros para el trabajo con actitud positiva
- Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros.

DESARROLLO SOCIOMOTRIZ Y DEPORTIVO

- Respeta reglas y normas establecidas.
- Participa en los juegos evitando toda forma de discriminación.
- Se esfuerza por superar retos y lograr metas.
- Ayuda a sus compañeros
 IX.- ORIENTACIONES METODOLOGIAS

MÉTODOS ESTILOS TÉCNICAS MEDIOS Y MATERIALES

Directo Pragmático De Medición: Videos

Demostrativo Teórico De Observación Terrenos de juego

Explorativo Activo De argumentación Patio

Instalaciones deportivas municipales
De desarrollo de capacidades reflexivo Proyectos informativos
físicas
De perfección de la destreza Fichas
Colchonetas
Pelotas
Conos, silbato
 X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

Criterios de Evaluación:

CRITERIOS TIPO TÉCNICAS

• Registro anecdótico
EXPRESIVIDAD MOTRIZ ✓ Diagnostica • Ficha de encuestas
(pronostica, • Pruebas de desarrollo.
predictiva) • Escalas de actitudes
✓ Formativa • Lista de cotejo
(Progresiva y • Registro de anécdotas
terminal) • Procedimientos de Test
✓ Sumativa (verifica, Pruebas objetivas
acredita y certifica)
✓ Coevaluación
VIDA ACTIVA Y SALUDABLE ✓ Autoevaluación

DESARROLLO SOCIOMOTRIZ Y DEPORTIVO

 Educación Física, deporte y recreación

Cajamarca, 07 de marzo del 2022

Director(A) Promotor