COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO

Plantel 05
Turno: Matutino
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
LABORATORIO DE FÍSICA I
SEMESTRE:
3RO
GRUPO:
E
NOMBRE DEL PROFESOR:
RAUL HERNANDEZ PAYRO
NOMBRE DE LOS PARTICIPANTES:
Valier Jiménez Carlos Roberto
Velázquez Córdova Erick David
Vidaña Fuentes Emilio Alexander
Nieva Parada Oscar Yair
Mosqueda Cruz pedro Guadalupe
Acosta Naranjo Boris Eduardo
Torres Cervantes Jesús Ramon
FECHA DE REALIZACIÓN:
05/09/2023
 INTRODUCCIÓN

La Ley de Newton, también conocida como las Leyes del Movimiento de Newton, es un conjunto fundamental
de principios en la física que describen cómo se comportan los objetos cuando están en movimiento o en
reposo. Estas leyes, desarrolladas por el científico británico Sir Isaac Newton en el siglo XVII, son pilares
fundamentales en la comprensión de la dinámica y el movimiento de los cuerpos en el universo. En esta
introducción, exploraremos las tres leyes de Newton y su importancia en la comprensión de la física clásica y la
mecánica.

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA

MATERIALES
 PROCEDIMIENTO
1. Usando la balanza determine el valor de las masas.
2. Armar el arreglo mostrado.
3. Elaborar una tabla, para organizar la información.
4. La masa (m1) permanecerá constante y la (m2) se irá incrementando, se sugiere de 100 en 100 g.
5. Se calcula la aceleración a partir de las masas con la expresión matemática:
6. Se procede a determinar la aceleración en forma experimental. a) Mida la distancia (d) desde el
piso hasta la masa (m2). b) Sujete y luego deje caer la masa (m2) y tome el tiempo en que recorre
dicha distancia, se recomienda realizar de dos a tres veces la lectura y obtener el promedio de
estas. c) Con los valores anteriores determine adt

OBSERVACIONES

En esta práctica pudimos observar cómo se fueron pesando los materiales correspondientes con ayuda de
nuestro dinamómetro, también las medidas de ciertos objetos gracias al vernier, notamos como se tenía que
utilizar estos instrumentos y como los manejábamos al realizar la práctica.
Observamos la manera en la que teníamos que rellenar nuestra tabla de acuerdo a los resultados obtenidos de
nuestras mediciones.

*Para que el resultado se exacto se tiene que colocar en cero el cronometro y el dinamómetro
y observar bien los centímetros que te da el vernier.
*Aprendimos a transformar los resultados a diversas cantidades de tiempo, peso y escala.

RESULTADOS

Obtuvimos como resultados las siguientes medidas.

a) Empleando el cronometro realice usted, las mediciones que se le indiquen.

h min s ds cs

Tiempo de reacción tomado a un

compañero en la activación del 0.0002 0.0012 0.72 500 5000
cronómetro.
Tiempo que tarda en caer un
objeto desde lo alto del edificio 0 0 95 950 9500
del plantel.
 Tiempo que le lleva a un
compañero recorrer 100 m 0 1 60 600 6000
planos.

b) Utilizando el dinamómetro realice usted, las mediciones que se les indiquen

MAGNITUD Dinamómetro
N Dina Lb
Una libreta 4.22 42200p 0.947
Bl 11.7679 1.2 2.645
oque de madera
Flexómetro 0.889 88259 0.43

c) Empleando el vernier realice usted, las mediciones que se le indican.

MAGNITUD VERNIER
mm cm Inch
El diámetro interno de un anillo 20 2 0.78
El diámetro interno de un tubo de ensaye 12.0 12.160 4.90
La profundidad de un frasco 74 7.4 2.91

CUESTIONARIO

1. ¿Qué es un instrumento de medición?

Herramienta que mide la magnitud física de los objetos.
2. ¿Con que instrumentos se miden las siguientes magnitudes?
a. Longitud: vernier.
b. Tiempo: cronometro.
c. Masa: balanza.
d. Peso: dinamómetro.
3. ¿Qué instrumento de medición es de mayor precisión el vernier o el flexómetro?
Justifique su respuesta.?
El vernier porque cuenta con más unidades de medida como por ejemplo el diámetro interno de algún
recipiente y aparte muestra la medida exacta.
4. ¿Qué instrumento utilizarías para realizar cada una de las siguientes mediciones?
a. Diámetro interno de un tubo de ensayo: vernier.
b. Espesor de una moneda de diez centavos: vernier.
c. La masa de uno de tus compañeros: Balanza.
d. El peso de una de tus libretas: dinamómetro.
e. El largo del laboratorio de física: flexómetro.
f. El tiempo que contiene la respiración uno de tus compañeros: cronometro.

Conclusiones
Con esta práctica, aprendimos a cómo usar y aplicar cada uno de estos instrumentos. Fue una gran experiencia
aprender a tomar medidas de manera precisa y entender los tipos de errores que pueden surgir. Medimos
cosas como peso, longitud, diámetro y altura, según lo necesitábamos.

Después de terminar, nos sentimos mucho más cómodos utilizando estos instrumentos y comprendiendo sus
unidades y posibles errores.

También aprendimos Para que el resultado se exacto se tiene que colocar en cero el
cronometro y el dinamómetro y observar bien los centímetros que te da el vernier.
Aprendimos a transformar los resultados a diversas cantidades de tiempo, peso y escala.

BIBLIOGRAFÍAS
https://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_medición.
https://pavcowavin.com.co/blog/el-flexometro-que-es-y-como-utilizarlo#:~:text=El
%20flexómetro%20es%20un%20instrumento,interior%20de%20una%20carcasa%20portátil
https://www.gob.mx/cenam/articulos/que-es-un-dinamometro-vehicular-y-como-se-usa-para-
la-medicion-de-emisiones-contaminantes-de-los-vehiculos?idiom=es#:~:text=El
%20dinamómetro%20es%20un%20instrumento,elástica%20de%20un%20resorte%20calibrado

Evidencias

corriendo 100m. Lanzar un objeto de un edificio.

Trabajo grupal