INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA C.N.

DE “SAN JOSÉ”-CHICLAYO
EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA-3° GRADO-MEDIDAS DE DISPERSIÓN
NOMBRES Y APELLIDOS___________________________________SECCIÓN______
TIPO DE EXAMEN: 2 TERCER BIMESTRE

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE.

1.- Las edades de los estudiantes que llevan un curso son: 13, 14, 14, 15, 17, 20, 21,
15, 11, 16, 20, 13, 17, 12, 16, 15, 20, 14, 17, 18, 19, 18, 10, 20, 20, 11, 14, 12, 15, 20,
años.
❖ Hallar la desviación media e interpreta los resultados

2.- En la tabla se presentan las calificaciones de Beatriz y Miguel en 8 tareas:

Tarea 1 2 3 4 5 6 7 8

Beatriz 13 15 16 12 11 14 15 17

Miguel 16 14 15 12 13 14 16 15

➢ ¿Quién tuvo un mejor rendimiento?

➢ ¿Quién tuvo un rendimiento más regular?
3.- El administrador de un hospital investigó el número de días que 170 pacientes,
elegidos al azar, se quedaron en el hospital después de una operación; se obtuvo los
siguientes resultados:

Número de días [𝟏 ; 𝟒[ [𝟒 ; 𝟕[ [𝟕 ; 𝟏𝟎[ [𝟏𝟎 ; 𝟏𝟑[ [𝟏𝟑 ; 𝟏𝟓]

Número de pacientes 20 74 38 21 17

✓ Calcula la desviación estándar.

✓ Encontrar el Grado de Dispersión

4.- La cantidad de errores que comete un digitador en 5 días son: 4; 5; 13; 16 y 20.
▪ Determina la desviación media de los errores
▪ Si en los siguientes días el número de errores por día se acerca a la media,
¿qué sucedería con la desviación media?

5.- Hallar el promedio y rango para las siguientes temperaturas: 12° C; -3° C; -1° C; 0°
C; y 12° C .
6.- Liliana pesa 6 moldes de queso y obtiene los siguientes resultados: 3,16 kg; 2,34
kg; 3,24 kg; 3,40 kg; 4,20 kg; 3,02 kg.

❖ Determina la desviación media e interpreta los resultados.

7.- ¿Por qué es importante estudiar las medidas de dispersión?