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 Inicio Mis cursos EFE.CUSCO Unidad 02 PP.U2.SS1. Cuestionario: ¿Cómo evalúan la ficha de reflexión?

Comenzado en sábado, 23 de marzo de 2024, 11:11 Navegación dentro del

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Finalizado en sábado, 23 de marzo de 2024, 11:28 1 2 3 4
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Pregunta 1 Elena es maestra de 4to de secundaria del área de Ciencias Sociales. Ella está completando la
Incorrecta ficha de reflexión y en el espacio de la planificación de sesiones de aprendizaje, presentó el
Puntúa 0.00 siguiente cuadro de propósitos de aprendizaje:
sobre 1.00

Señalar
con bandera
la pregunta

Según la rúbrica, ¿qué nivel de logro alcanzó? ¿Por qué?

a. Nivel Inicio porque ninguno de los elementos del propósito de aprendizaje se relaciona
coherentemente entre ellos.

b. Nivel Proceso porque se relacionan coherentemente dos elementos del propósito de

aprendizaje.

c. Nivel Satisfactorio 
porque se relacionan
¡Respuesta correcta! La única relacion coherente que existe
coherentemente tres
es entre la competencia y el desempeño.
elementos del propósito
La evidencia de aprendizaje hace referencia al
de aprendizaje.
funcionamiento del sistema financiero y al presupuesto
familiar, mientras que los criterios de evaluación hacen
referencia al uso sostenible de los recursos económicos.

d. Nivel Destacado porque se relacionan coherentemente todos los elementos del propósito
de aprendizaje.

Respuesta incorrecta.

Pregunta 2 Eduardo, docente de Educación para el Trabajo de la región Lima, está redactando su reflexión
Correcta crítica reflexiva sobre el desarrollo de la sesión titulada: Las obligaciones tributarias en el Perú.
Puntúa 1.00
sobre 1.00

Señalar
con bandera
la pregunta

Según la información presentada y la rúbrica de evaluación, ¿en qué nivel de logro se encuentra
en el criterio: análisis crítico reflexivo?

a. Nivel "Inicio" porque solo identifica las acciones de los estudiantes con poca precisión.

b. Nivel "Proceso" porque menciona secuencialmente las acciones de los estudiantes.

c. Nivel "Satisfactorio" porque describe  ¡Respuesta correcta! Se describen los logros y

los logros alcanzados o las las oportunidades de mejora citando acciones
oportunidades de mejora citando de los estudiantes.
acciones de los estudiantes.

d. Nivel "Destacado" porque reflexiona los logros alcanzados o las oportunidades de mejora
citando acciones de los estudiantes o usando información teórica.

Respuesta correcta

Pregunta 3 Ernesto, docente de Matemática de 5to de secundaria, está completando su ficha de reflexión
Correcta colocando dos evidencias fotográficas de las actuaciones de los estudiantes planificadas en
Puntúa 1.00 cada momento de la sesión, como se muestra en el siguiente ejemplo:
sobre 1.00

Señalar
con bandera
la pregunta

Según la rúbrica, ¿en qué nivel de logro se encuentra en el criterio: evidencias fotográficas?

a. Nivel inicio

b. Nivel proceso

c. Nivel satisfactorio

d. Nivel destacado  ¡Respuesta correcta! Al registrar dos fotografías por cada

momento de la sesión hace una suma de 6 fotografías en
total y esta es la cantidad minima para alcanzar el nivel
de logro destacado.

Respuesta correcta

Pregunta 4 Adriana, docente de comunicación de 3er grado de secundaria, está planificando su sesión de
Incorrecta aprendizaje sobre el presupuesto familiar y ha considerado la siguientes actividades:
Puntúa 0.00
sobre 1.00

Señalar
con bandera
la pregunta

Según la rúbrica, ¿en qué nivel de logro se encuentra en el criterio: secuencia de actividades?

a. Nivel inicio

b. Nivel proceso

c. Nivel satisfactorio  ¡Resuesta incorrecta! La docente ha planificado más

de tres actividades que promueven directamente el
desarrollo de compentecias financieras.

d. Nivel destacado

Respuesta incorrecta.

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